湖南省岳陽市高坊中學(xué)小學(xué)部高三生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明

A．高級中樞可以控制低級中樞

B．排尿中樞位于大腦皮層C下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素

D．滲透壓感受器位于大腦皮層參考答案：A2.（08江蘇卷）某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活參考答案：答案：D解析：①DNA酶分解S型菌的DNA故小鼠存活；②S型菌是致死型的，故小鼠死亡；③R型菌高溫加熱被殺死，再加入S型菌的DNA，不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，故小鼠存活；④S型菌高溫加熱被殺死，加入R型菌的DNA，小鼠也存活。點(diǎn)評：本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化問題，理解的關(guān)鍵就是只有R型活菌+加熱殺死的S菌的DNA才能發(fā)生轉(zhuǎn)化。3.下列四項(xiàng)生理過程中，細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是

(

)①胰島素的分泌

②抗體識(shí)別抗原③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

④鈣離子的吸收

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④參考答案：A4.一匹馬突然得病，并全身抽搐，獸醫(yī)除對癥下藥外還要注射(

)A．食鹽水

B．葡萄糖酸鈣溶液

C．葡萄糖溶液

D．青霉素參考答案：B5.植物A被害蟲咬傷后，受傷部位分泌的多肽S能激活相鄰細(xì)胞內(nèi)蛋白酶抑制劑基因，增加蛋白酶抑制劑的合成，從而抑制害蟲消化道中蛋白酶的活性。據(jù)此分析正確的是A.多肽S和雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀B.多肽S基因是害蟲的攻擊誘導(dǎo)植物A突變產(chǎn)生的C.多肽S在植物A細(xì)胞間的信息交流中發(fā)揮作用D.多肽S作為化學(xué)信息調(diào)節(jié)植物A與害蟲的種間關(guān)系參考答案：CA．多肽S和雙縮脲試劑能產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B．在害蟲攻擊前植物A中已有多肽S基因，在害蟲的攻擊下多肽S基因表達(dá)產(chǎn)生多肽S，B錯(cuò)誤；C．由題干分析可知，多肽S是細(xì)胞間信息交流的信號(hào)分子，C正確；D．多肽S作為信息分子只對植物細(xì)胞起作用，調(diào)節(jié)植物A與害蟲的種間關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是蛋白酶抑制劑，D錯(cuò)誤；答案選C。6.生態(tài)學(xué)家G.EGause研究了兩種近源原生生物雙小核草履蟲和大草履蟲的種間競爭后（如圖）提出了“競爭排除原理“對該原理實(shí)質(zhì)的描述最準(zhǔn)確的是A.兩物種的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果B.滅絕是競爭相互關(guān)系的唯一結(jié)果C.競爭會(huì)使適應(yīng)性最好的個(gè)體獲得成功D.兩個(gè)相似物種不能同時(shí)占有相同的資源參考答案：D7.已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊系列（圖中P肽段），若p肽段功能缺失，則該蛋白（

）A．無法繼續(xù)合成

B．可以進(jìn)入高爾基體

C．可以被加工成熟

D．無法被分泌到細(xì)胞外參考答案：D8.現(xiàn)有三?；蛐蜑锳a的二倍體植株的種子，其中正常株高植株（A）對矮生株高植株（a）為顯性，用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發(fā)的種子后，分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株。以下說法正確的是（

）A．在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中，秋水仙素起作用的時(shí)期都是有絲分裂后期B．將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交，理論上后代的基因型及其比例為AAa：Aaa：aaa=1：2：1C．若已知在未用秋水仙素處理前，該二倍體植株的體細(xì)胞中含20條染色體，將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株，若A和a基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11D．AAaa與AA雜交后代不可育的原因是減數(shù)分裂同源染色體無法正常聯(lián)會(huì)參考答案：D【知識(shí)點(diǎn)】染色體變異解析：秋水仙素能抑制紡錘體形成，作用于前期，A錯(cuò)誤。AAaa的植株能形成配子比例如下：1AA：4Aa:1aa，故與基因型為aa的植株雜交，理論上后代的基因型及其比例為AAa：Aaa：aaa=1:4:1，B錯(cuò)誤；若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11和9，C錯(cuò)誤。AAaa與AA雜交后代細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂同源染色體無法正常聯(lián)會(huì)從而表現(xiàn)為不可育，D正確【思維點(diǎn)撥】本題考查染色體變異和減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。【典型總結(jié)】育種的相關(guān)問題(1)要獲得本物種沒有的性狀可通過誘變和基因工程，其中基因工程是有目的的改良。(2)雜交育種是最簡捷的育種方法，而單倍體育種是最快獲得純合子的方法，可縮短育種年限。(3)染色體加倍可以采用秋水仙素等方法使其加倍，也可以采用細(xì)胞融合，但細(xì)胞融合可在兩個(gè)不同物種之間進(jìn)行。(4)原核生物不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不能運(yùn)用雜交育種，細(xì)菌的育種一般采用誘變育種。(5)動(dòng)物雜交育種中，純合子的獲得不用通過逐代自交，可改為測交。(6)雜交育種與雜種優(yōu)勢不同：①雜交育種是在雜交后代眾多類型中選擇符合育種目標(biāo)的個(gè)體進(jìn)一步培育，直至獲得穩(wěn)定遺傳的具有優(yōu)良性狀的新品種；②雜種優(yōu)勢主要是利用雜種F1的優(yōu)良性狀，并不要求遺傳上的穩(wěn)定。9.將豌豆幼苗去除頂芽，然后涂抹生長素（IAA），一段時(shí)間后檢測植株赤霉素（GA1）,含量，結(jié)果如圖所示。據(jù)此不能推測出A.豌豆頂芽可能合成一定量IAAB.IAA能恢復(fù)去頂對GA1的影響C.IAA可能促進(jìn)了赤霉素的合成D.IAA與GA1之間具有協(xié)同作用參考答案：D據(jù)圖分析，與完整植株相比，去頂?shù)闹仓瓿嗝顾兀℅A1）含量降低，而去頂后涂抹生長素（IAA）植株赤霉素（GA1）含量升高，說明豌豆頂芽可能合成一定量IAA，A正確；根據(jù)以上分析可知，IAA能恢復(fù)去頂對GA1的影響，且可能促進(jìn)了赤霉素的合成，BC正確；該實(shí)驗(yàn)只能體現(xiàn)生長素對赤霉素合成的影響，都是不能體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，D錯(cuò)誤。10.下圖為某學(xué)生繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中不正確的是

A

B

C

D參考答案：C11.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，不需要： A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞

B．離體細(xì)胞 C．導(dǎo)入外源基因

D．一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素參考答案：C12.下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述，正確的是A.效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞進(jìn)而直接清除靶細(xì)胞中抗原B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性C.記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D.吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)參考答案：C吞噬細(xì)胞通過胞吞的方式將異物吞入細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)行處理，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，D錯(cuò)誤。

【名師點(diǎn)睛】與免疫有關(guān)的細(xì)胞細(xì)胞來源功能吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞吞噬異物，處理、傳遞抗原，吞噬抗體—抗原結(jié)合體B細(xì)胞造血干細(xì)胞識(shí)別抗原，分化為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）與記憶細(xì)胞T細(xì)胞造血干細(xì)胞識(shí)別抗原，分化為效應(yīng)T細(xì)胞與記憶細(xì)胞，并分泌淋巴因子漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫功能記憶細(xì)胞B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞識(shí)別抗原，分化為相應(yīng)效應(yīng)細(xì)胞

13.下圖為將三倍體無籽西瓜的根尖細(xì)胞在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（

）A．①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化B．圖示過程一定發(fā)生了染色體變異C．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性D．利用此過程獲得的植株不可育參考答案：D14.甲、乙兩種水稻品種栽種于江南地區(qū)，在栽植后27日，進(jìn)入梅雨季節(jié)，于栽種期間測量水稻的總糖含量變化情形，得到下表之結(jié)果。根據(jù)下表，下列推論哪一項(xiàng)錯(cuò)誤

A．水稻在梅雨季節(jié)有降低光合作用現(xiàn)象

B．乙品種水稻的光合作用受梅雨季節(jié)的影響可能比甲品種小

C．梅雨季節(jié)期間水稻仍然合成糖類

D．梅雨季節(jié)期間水稻每株的總含量的下降是因?yàn)楹粑饔玫脑鰪?qiáng)參考答案：D15.下列實(shí)例中不能明顯體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是

A．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原

B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的長大

C．植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)的分裂

D．胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶的過程參考答案：C16.下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此推斷不正確的是A．RNA首先在細(xì)胞核中合成，然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中B．細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝C．A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．若核質(zhì)分離較長時(shí)間后進(jìn)行移植，則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中可能無15N的RNA參考答案：C17.對下列有關(guān)遺傳和變異的說法正確的是:

A．基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1B．基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合C．遺傳學(xué)上把tRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“密碼子”D．基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，引起的基因結(jié)構(gòu)的改變參考答案：D18.觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是(

) A．有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)B．在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體C．將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D．若觀察的細(xì)胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野參考答案：D19.基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是

(

)①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

A.①④

B.①③

C.②③

D.②④參考答案：C20.下列關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（

）A.用2條5cm長的紅色橡皮泥和2條5cm長的藍(lán)色橡皮泥代表已復(fù)制的2對同源染色體B.在模擬MⅡ時(shí)期時(shí)，構(gòu)建的2個(gè)紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心C.模擬過程中被拉向兩極的染色體可能含有染色單體D.模擬制作完成時(shí)，可以得到4個(gè)子細(xì)胞，2種類型參考答案：A【分析】考查減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】A、分別用一條紅色和藍(lán)色的橡皮泥制成的長度相同的染色體，可以表示來源不同的一對同源染色體，復(fù)制后也是一對同源染色體，錯(cuò)誤；B、在模擬MⅡ時(shí)期時(shí)，構(gòu)建的兩個(gè)紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個(gè)紡錘體垂直，正確；C、減數(shù)第二次分裂后期被拉向兩極的染色體含有染色單體，正確；D、減數(shù)分裂結(jié)束后得到四個(gè)子細(xì)胞，兩種類型，因此模型制作完成時(shí)，可以得到四個(gè)子細(xì)胞，兩種類型，正確。故選A。21.某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．下面對可能的原因的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.被觀察的物體未處于視野的中央B.切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方C.轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)未更換目鏡鏡頭D.以上情況有兩種是可能的參考答案：C試題解析：如果用低倍物鏡看清楚后，沒有將物象移至視野中央，換用高倍物鏡后可能觀察不到或看不清物象，A正確；如果將切片放反，換用高倍物鏡后焦點(diǎn)不能調(diào)至觀察范圍內(nèi)，可能看不到或看不清物像，B正確；是否換用目鏡與看不到或看不清原來觀察到的物體無關(guān)，C錯(cuò)誤；據(jù)A、B分析可知，以上情況有兩種是可能的，D正確?？键c(diǎn)：本題考查教材中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，把握材料和試劑的選擇，熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。22.在培養(yǎng)瓶中放入水綿和厭氧菌，黑暗條件下密閉培養(yǎng)一段時(shí)間后，用不同波長的光照射（如下圖），則水綿周圍厭氧菌集中分布的區(qū)段是

A．1,2

B．1,3

C．1

D．2

參考答案：D

波長為400—500和600—700的光下，植物的對光能的吸收較多，光合作用較為旺盛，釋放的氧氣量較多，所以厭氧菌分布較少。23.某生物研究小組對栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究，用紅外線測量儀對室內(nèi)空氣中的CO2濃度進(jìn)行24小時(shí)測定，并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖）。根據(jù)曲線可得出的有關(guān)溫室內(nèi)植物的推論是

A．光合速率等于呼吸速率的時(shí)間點(diǎn)是b點(diǎn)和c點(diǎn)

B．b的光合速率為零，c點(diǎn)光合速率等于呼吸速率

C．光合速率最高的時(shí)間是b點(diǎn)時(shí)，最低的時(shí)間是c點(diǎn)時(shí)

D．呼吸速率最高的時(shí)間是b點(diǎn)時(shí)，最低的時(shí)間是c點(diǎn)時(shí)參考答案：A24.如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是（

）A．膝跳反射時(shí)，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮B．細(xì)胞免疫時(shí)，效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞C．甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)D．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流參考答案：B25.乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach的濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(簡圖如右圖)。在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach，②處給予恒定刺激，③、④兩處分別，為感應(yīng)測量點(diǎn)。測得不同濃度．Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如下表所示。下列敘述正確的是A．圖中的⑤、⑥、⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸B．實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾C．表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)D．表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無影響參考答案：B26.下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是

（）A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上C．將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)參考答案：D27.下圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖。請據(jù)圖分析，在此變化過程中最可能合成 （ ）A．淀粉酶和解旋酶B．抗體和血紅蛋白C．呼吸酶與DNA連接酶D．血漿蛋白和胰島素參考答案：D28.現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．如果雜交育種可獲得AAbb，則其變異發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂后期

B．單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體變異

C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變

D．多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb的蛋白質(zhì)含量多參考答案：A29.下列關(guān)于染色體的敘述中，正確的是A．都含有一個(gè)著絲點(diǎn)

B．只有一條染色單體C．都有二條染色單體

D．只有一個(gè)DNA分子參考答案：A30.下列屬于種間競爭實(shí)例的是

（

）

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少參考答案：D31.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列?，F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有幾種不同DNA片段？若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接，應(yīng)選用哪種限制酶？A．4MboⅠ

B．3MboⅠ

C．4BamHⅠ

D．3BamHⅠ參考答案：C32.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是A.衰老細(xì)胞中DNA、RNA和蛋白質(zhì)的含量都會(huì)明顯降低B.線粒體內(nèi)膜上附著有呼吸酶，有利于催化丙酮酸分解C.細(xì)胞分化和衰老過程都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化D.胰腺細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能對分泌蛋白進(jìn)行合成和加工參考答案：C【分析】1、細(xì)胞衰老特性：①細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢；②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低；③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累；④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深。線粒體數(shù)量減少，體積增大；⑤細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。2、線粒體是有氧呼吸的主要場所，細(xì)胞有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，在線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上都附著與有氧呼吸有關(guān)的酶。3、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。4、細(xì)胞分化：是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?！驹斀狻克ダ霞?xì)胞中核DNA含量不變，A錯(cuò)誤；線粒體內(nèi)膜上附著有呼吸酶，有利于催化[H]與氧結(jié)合生成水，而丙酮酸分解發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析可知，細(xì)胞分化和衰老過程都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化，C正確；胰腺細(xì)胞中分泌蛋白的合成是在核糖體上，然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行初步加工，繼而在高爾基體上對分泌蛋白進(jìn)行加工、分類和包裝，D錯(cuò)誤。33.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性C、在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是相同的參考答案：A【Ks5u解析】細(xì)胞膜都是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，具有一定的流動(dòng)性，所以細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能與蛋白質(zhì)有關(guān)，載體的種類與數(shù)量決定細(xì)胞膜的通透性；不同的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)配合；興奮的傳導(dǎo)是離子通道發(fā)生改變，而興奮的傳遞時(shí)囊泡與在突觸前膜融合。34.生物圈中生物種類和數(shù)量繁多，根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的統(tǒng)計(jì)，世界上約有1300萬—1400萬個(gè)物種。就一種生物來說，其遺傳物質(zhì)是A.DNA

B.RNA

C.DNA和RNA

D.DNA或RNA參考答案：D本題考查生物的分類及其遺傳物質(zhì)的組成，要求考生明確，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，此題難度較小。生物界的生物種類多樣，按結(jié)構(gòu)可將生物分為細(xì)胞生物和病毒兩大類，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此就生物界的一種生物來說，其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，綜上分析，D正確，ABC錯(cuò)誤。35.已知玉米某兩對基因按照自由組合規(guī)律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比值如下：則雙親的基因型是

基因型DDFFDDffDdFFDdffDDFfDdFf比例111122

A．DDFF×DDFF

B．DdFf×DdFf

C．DdFf×DDFf

D．DdFF×DdFf參考答案：C36.關(guān)于右圖所示生理過程的敘述，正確的是A．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子B．該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與C．多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終上參考答案：B物質(zhì)1是mRNA，物質(zhì)2是多肽，結(jié)構(gòu)1是核糖體。mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基是密碼子；每個(gè)核糖體均分別完成一條多肽鏈的合成；據(jù)多肽鏈長短可知該多肽鏈從左向右合成，所以應(yīng)該是讀取到UAA時(shí)，肽鏈合成終止。37.在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述錯(cuò)誤的是A．可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C．選用蘇丹Ⅳ染液鑒定花生油，顏色呈現(xiàn)紅色D．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定參考答案：【知識(shí)點(diǎn)】A3細(xì)胞中糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實(shí)驗(yàn)【答案解析】D解析：斐林試劑與雙縮脲試劑的物質(zhì)組成相同，僅是濃度不同，可用蒸餾水對斐林試劑進(jìn)行稀釋配制雙縮脲試劑，斐林試劑可鑒定葡萄糖，雙縮脲試劑可鑒定尿液中的蛋白質(zhì)，A正確；脂肪鑒定應(yīng)選脂肪含量較多的材料，如花生種子，B正確；蘇丹Ⅳ染液鑒定花生油中脂肪呈現(xiàn)紅色，C正確；甘蔗中主要含的是蔗糖，蔗糖不是還原性糖，不能用斐林試劑鑒定，D錯(cuò)【思路點(diǎn)撥】斐林試劑與還原性糖在水浴加熱的情況下呈現(xiàn)磚紅色沉淀；脂肪可用蘇丹Ⅲ鑒定，呈現(xiàn)橘黃色，可用蘇丹Ⅳ鑒定呈現(xiàn)紅色；蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色。38.光合作用為生物界提供了賴以生存的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，細(xì)胞呼吸為生物體的生命活動(dòng)提供了直接能源。下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(

)A．光合作用與細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的B．光合作用形成的糖類和O2可在細(xì)胞呼吸中被利用C．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸D．光合作用在葉綠體中進(jìn)行，需要消耗O2參考答案：B39.某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長不良。以下對于此種甲蟲的分析正確的是

（

）

A．與落葉樹的關(guān)系屬于捕食關(guān)系

B．屬于次級消費(fèi)者

C．對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

D．在能量金字塔中位于底部參考答案：C40.右圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是A．若c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤脫氧核苷酸B．禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種D．b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的肥料。現(xiàn)有某科研小組為研究供氮水平對玉米幼苗光合作用的影響，在實(shí)驗(yàn)室利用缺少氮元素的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)玉米幼苗，定時(shí)給各組培養(yǎng)液添加不同濃度的氮元素，培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測定各組玉米幼苗相關(guān)指標(biāo)的相對值，結(jié)果如下表，請分析回答下列有關(guān)問題：

培養(yǎng)液中氮濃度（mmol/L）各指標(biāo)相對值凈光合速率氣孔導(dǎo)度翔化酶含量00.02.00.343.72.20.984.52.41.6124.22.61.2164.02.60.8（1）據(jù)表中結(jié)果可知，適合玉米幼苗生長發(fā)育所需的最適（最經(jīng)濟(jì)）氮元素濃度是_______mmol/L，在羧化酶等一系列酶的作用下，C3接受ATP釋放的能量并被還原，隨后再經(jīng)一系列變化形成________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)液中氮元素濃度在4mmol/L的條件下，玉米幼苗葉肉細(xì)胞中，在葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2能擴(kuò)散到該細(xì)胞的線粒體中被消耗掉______（填“全部”或“一部分”），結(jié)合上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以解釋：________________________。

（3）有實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，當(dāng)培養(yǎng)液中氮元素濃度大于12mmol/L時(shí)，玉米幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢是_________（填“降低”“升高”或“不變”），結(jié)合上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以解釋：________________。參考答案：

(1).8

(2).糖類和C5

(3).一部分

(4).凈光合速率大于零（或光合作用產(chǎn)生O2速率大于呼吸作用消耗O2速率）

(5).升高

(6).氣孔導(dǎo)度不變，但羧化酶含量減少，CO2消耗速率降低試題分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。分析表格中可知，隨著培養(yǎng)液中氮素濃度的增加，葉綠素含量不斷增多，氣孔導(dǎo)度先增加后不變，羧化酶含量先增加后減少，凈光合速率先增加后降低。（1）據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)?shù)貪舛仁?mmol/L時(shí)，玉米幼苗凈光合速率最大，最適合生長發(fā)育。進(jìn)入葉綠體的CO2必須在羧化酶等酶的作用下，形成C3后才能接受ATP釋放的能量并被還原，隨后再經(jīng)一系列變化形成糖類和C5。（2）該實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)液中氮素濃度在4mmol/L的條件下，玉米幼苗葉肉細(xì)胞中，葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2，只有一部分能擴(kuò)散到該細(xì)胞的線粒體中被迫消耗掉，原因是凈光合速率大于零，光合產(chǎn)O2速率大于呼吸耗O2速率。（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，當(dāng)培養(yǎng)液中氮素濃度大于12mmol/L以后，玉米幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度增大，原因是氣孔導(dǎo)度不變，但羧化酶含量減少，CO2消耗速率降低?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的因素等知識(shí)點(diǎn)，在解答此題時(shí)，要注意總結(jié)，如影響光合作用的內(nèi)因是色素和酶，外因是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等；外因中停止光照強(qiáng)度或提高二氧化碳濃度時(shí)，都能導(dǎo)致C3增多，C5減少；提高光照強(qiáng)度和降低二氧化碳濃度時(shí)，都能導(dǎo)致C3減少，C5增多。記準(zhǔn)一個(gè)，另外一個(gè)相反。42.根據(jù)資料，回答問題。包括細(xì)胞膜在內(nèi)的生物膜系統(tǒng)都是由磷脂和蛋白