《公共交通有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。2．能力：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)的方法。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗(yàn)交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守交通法規(guī)，號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.課件、一段反應(yīng)附近交通狀況的視頻、導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生：1.搜集交通規(guī)則2.搜集交通標(biāo)志的圖畫及含義?；顒?dòng)過程：一、

情景導(dǎo)入，確定目標(biāo)1.師：同學(xué)們，在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景。同學(xué)們，請(qǐng)看。（輕松愉快的音樂聲中，一幅幅表現(xiàn)車輛和行人秩序井然的視頻播放著，孩子們?cè)陟o靜地觀看著，欣賞著，思考著……）師：看了這樣的場(chǎng)景，，你的感受是什么呢？哪位同學(xué)愿意來交流一下？生：車輛排得很整齊！很有秩序！生：如果我們這里的交通秩序這么好，那就安全了！師：是啊，秩序井然的交通環(huán)境，需要車輛和行人遵守很多的交通規(guī)則，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)---公共交通有規(guī)則（板書課題）2．明確目標(biāo)。二、

自主學(xué)習(xí)，合作探究1、

過渡語：為了保證我們安全，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？師：課前，大家按照來校的方式劃分了小組，步行組為1、2、3、4組，搜集研究關(guān)于行走時(shí)注意的交通規(guī)則，機(jī)動(dòng)車接送組為5、6、7、8組，搜集研究關(guān)于機(jī)動(dòng)車方面的交通規(guī)則，非機(jī)動(dòng)車接送組為9、10、11組，搜集研究關(guān)于非機(jī)動(dòng)車方面的交通規(guī)則，大家都準(zhǔn)備好了嗎？師：（出示交流要求）下面大家在小組內(nèi)交流自己的資料，注意交流要求。請(qǐng)一位同學(xué)讀一下交流要求。（生讀）師：謝謝，請(qǐng)坐。我再強(qiáng)調(diào)一下，輪流發(fā)言，就是2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)同學(xué)依次匯報(bào)自己收集到的交通規(guī)則，小組成員一起邊交流邊補(bǔ)充并記錄在導(dǎo)學(xué)案上,標(biāo)上序號(hào)，準(zhǔn)備展示,聽明白了嗎？好開始吧！三、展示交流，精講點(diǎn)撥（一）交通規(guī)則我知道。師：哪個(gè)小組愿意第一個(gè)上來把你搜集到的交通規(guī)則，告訴我們大家呢？好的，第一小組，都請(qǐng)過來。其他同學(xué)，在他們匯報(bào)的時(shí)候，一定仔細(xì)聽，用心的記，按照這些規(guī)則去保證我們的行走安全。好的，請(qǐng)開始吧。對(duì)接著來。其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？其他小組的同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？師：謝謝步行組的同學(xué)為我們帶來了這么多行走方面的交通規(guī)則，請(qǐng)回去吧。師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：走路是最簡(jiǎn)單的一件事，然而在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的行人。（圖片兩幅。一幅是跨越護(hù)欄，一幅是在路上追逐打鬧）師：他們的做法對(duì)嗎？為什么?生：不對(duì)，他們沒有遵守交通規(guī)則。這樣的行為既不文明又不安全，我們?nèi)f萬不能這樣做啊。公路不是游戲場(chǎng)，遵守交通法規(guī)靠自覺啊！師：《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定：（第六十三條

行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。行人不得有下列行為：（1）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；（2）在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；師：乘坐機(jī)動(dòng)車時(shí)，如何保障自己和他人的安全呢？請(qǐng)聽機(jī)動(dòng)車小組的同學(xué)為我們帶來的交通規(guī)則。

其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？機(jī)動(dòng)車小組，你們搜集的資料真多，謝謝你們！請(qǐng)回去吧。師：乘車來校上學(xué)是一件很幸福的事，要想讓幸福繼續(xù)下去我們乘車時(shí)除了剛才同學(xué)們說到的那些以外，還要注意：（1)機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，駕駛?cè)恕⒊俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶。（2)不搭乘坐無牌無證車，不坐超員、超速車,未滿14周歲不準(zhǔn)坐在副駕駛位置。師：請(qǐng)下一個(gè)小組，非機(jī)動(dòng)車接送組：你們的資料對(duì)我們特別有幫助，其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？教師相機(jī)補(bǔ)充：（1）駕駛自行車必須年滿12周歲；

（2）駕駛電動(dòng)自行車必須年滿16周歲；

（3）不得醉酒駕駛；

（4）轉(zhuǎn)彎前應(yīng)當(dāng)減速慢行，伸手示意，不得突然猛拐，超越前車時(shí)不得妨礙被超越的車輛行駛。

（二）交通標(biāo)志我知道。1.師：剛才，在聽同學(xué)們匯報(bào)的時(shí)候，我注意到，同學(xué)們反復(fù)提到了紅綠燈，（接著出示圖片），這其實(shí)是一種交通標(biāo)志。（板書交通標(biāo)志）師：課前，老師請(qǐng)大家搜集我們身邊的交通標(biāo)志，大家都帶來了嗎？舉起來讓我看看，你們搜集的可真不少，哪位同學(xué)愿意第一個(gè)上來展示你的標(biāo)志？展示時(shí)，大家注意：（生讀：課件小提示：★每小組1名同學(xué)上臺(tái)展示?！锝榻B標(biāo)志，并告訴大家，以后見到它要怎么做?★其他同學(xué)認(rèn)真聽，在展示時(shí)，重復(fù)的就不要介紹了。）師：大家記住了嗎？師：小組展示結(jié)束了，同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察這個(gè)同學(xué)搜集的交通標(biāo)志，能給它們分分類嗎？找找朋友嗎？除去按顏色分，還可以按什么分呢？按功能分。（警告、指示、禁令）2.

認(rèn)識(shí)生活中的交通標(biāo)志。師：（出示課件）大家仔細(xì)觀察，這是哪里？為什么設(shè)置這樣的交通標(biāo)志？你要注意什么？四、實(shí)話實(shí)說。1.

過渡語：交通規(guī)則、交通標(biāo)志共同為我們撐起了一把大傘，這把大傘的下面就是我們的安全（板書，畫出來）。但是在實(shí)際的生活中，我們周圍的人，包括我們自己，有時(shí)候也有意無意的違反交通規(guī)則，有沒有？（啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生想舉手的時(shí)候）。2.

出示課件：實(shí)話實(shí)說。討論平時(shí)自己或人的違規(guī)行為，引導(dǎo)學(xué)生把了解的當(dāng)時(shí)的情況說詳細(xì)。適時(shí)評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。3.師：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對(duì)你自己和他們說什么呢？五、小結(jié)：（2分鐘）師：這節(jié)課，我們不僅了解到很多的交通規(guī)則，還認(rèn)識(shí)了生活中的交通標(biāo)志，以后我們應(yīng)該怎么做呀？生：認(rèn)真嚴(yán)格地去遵守！師：課下請(qǐng)同學(xué)們相互監(jiān)督，不但我們?nèi)プ袷?，還要做一個(gè)小小宣傳員，告訴我們身邊的人，都去遵守。只有這樣，我們的生活才會(huì)平安幸福！六、布置作業(yè)：繼續(xù)搜集交通標(biāo)志和交通規(guī)則，可以把它畫下來或?qū)懴聛?，到B5紙上，交給班長(zhǎng)裝訂成一個(gè)交通安全宣傳冊(cè)。放到我們教室的圖書角，供同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。平安幸福七、板書設(shè)計(jì)：公共交通有規(guī)則平安幸福指示標(biāo)志警告標(biāo)志禁令標(biāo)志品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《公共交通有規(guī)則》導(dǎo)學(xué)案：我們是（）組，我課前搜集到的交通規(guī)則：（最少3條）通過小組交流，剛剛知道的交通規(guī)則：愛心提示：小組成員一起邊交流邊標(biāo)上序號(hào)，準(zhǔn)備好匯報(bào)。2.生活中常見的交通標(biāo)志有哪些？它們又表示什么意思呢？請(qǐng)動(dòng)手找一找，搜一搜，并把他們畫出來吧。注意涂上顏色！其他 《公共交通有規(guī)則》學(xué)情分析由于近年來學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的安全關(guān)注度越來越大，學(xué)校安全教育每周都會(huì)有，四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)安全知識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但是對(duì)于《中華人民共和國道路交通安全法》這樣比較專業(yè)的交通法規(guī)學(xué)生了解的還是比較少，對(duì)各種交通標(biāo)志有些學(xué)生知道一些，但是分辨得并不清楚。我班學(xué)生交通安全意識(shí)也不是很強(qiáng)，因此系統(tǒng)的了解交通知識(shí)，提高交通安全意識(shí)對(duì)他們非常重要?！豆步煌ㄓ幸?guī)則》效果分析一、評(píng)價(jià)方式本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)。教師評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生自評(píng)安排在完成分類依據(jù)的選擇和分類結(jié)果的確定之后。二、評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)ABCD自評(píng)

對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣濃厚較濃厚一般弱本節(jié)課獨(dú)立思考的習(xí)慣強(qiáng)較強(qiáng)中弱體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅多較多一般少與同伴交流的意識(shí)好較好一般弱同伴互評(píng)本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多較多一般少師評(píng)上課聽講的專心程度專注教好一般有時(shí)分心參與教學(xué)活動(dòng)的程度高較高一般低課堂發(fā)現(xiàn)問題的能力強(qiáng)較強(qiáng)一般弱評(píng)價(jià)說明在評(píng)價(jià)等級(jí)下，相應(yīng)的欄只選一項(xiàng)，打“√”

三、評(píng)價(jià)結(jié)果及分析針對(duì)目標(biāo)針對(duì)目標(biāo)1、2，李老師通過小組交流自己搜集的交通規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定道路交通法則的重要性，提高學(xué)生遵守公共交通規(guī)則的意識(shí)；通過對(duì)照交通規(guī)則梳理自己在平時(shí)的交通出行中的行為，把學(xué)習(xí)探究活動(dòng)與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把對(duì)“交通標(biāo)志”的認(rèn)識(shí)放在了小組探究的過程中，孩子們看著自己搜集、制作出來的交通標(biāo)志本身就興致很高，再加上“給交通標(biāo)志分類比賽”，使得這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)充滿了活力，體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念。針對(duì)目標(biāo)3，李老師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過豐富多彩的形式，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，在輕松愉快的活動(dòng)中，滲透了交通安全意識(shí)和珍愛生命意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。在課即將結(jié)束的時(shí)候，李老師總結(jié)了學(xué)生今后要努力的目標(biāo)，并指出交通安全問題是不可能在一節(jié)課就能解決的，希望學(xué)生們?cè)诮窈蟾雨P(guān)注安全，珍愛自己的生命?？傊ㄟ^整堂課的效果和評(píng)價(jià)量規(guī)表來看，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣濃厚，獨(dú)立思考的習(xí)慣強(qiáng)，與同伴交流的意識(shí)增強(qiáng)了，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，學(xué)生全員參與，探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不流于形式，做到有效參與。《公共交通有規(guī)則》教材分析《公共交通有規(guī)則》是小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全的生活》中的第一個(gè)主題《交通安全每一天》的第一個(gè)主題活動(dòng)，本次活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過探究認(rèn)識(shí)各類交通標(biāo)志，了解各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會(huì)到交通安全的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全。教科書的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生都息息相關(guān)，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，這也為教師自由地處理和組織活動(dòng)提供了拓展的空間。《公共交通有規(guī)則》評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空1.安全上學(xué)，安全回家，是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)每一位同學(xué)的期望和要求。因此，我們遵守（），注意（

）。2.《中華人民共和國交通管理?xiàng)l例》第六十三條規(guī)定，行人必須遵守：在（）內(nèi)行走，沒有人行道的靠（

）行走，橫過車行道，須走（

）

。3.交通信號(hào)燈有三種顏色，對(duì)燈光顏色所表示的意義作了規(guī)定，綠色表示（

），紅色代表（），黃色代表（）。二、判斷1.騎車途中遇雨，為了免遭雨淋而埋頭猛騎。

（

）2.雨天騎車，最好穿雨衣、雨披，不要一手持傘，一手扶把騎（

）

3.雪天騎車，應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離。（

）4.可以把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

（

）5.乘車時(shí)能把頭、手、胳膊伸出手窗外，向車窗外亂扔雜物。（

）6.在道路中間招呼出租汽車。

(

)7.未滿十二周歲的兒童可以在道路上騎自行車、三輪車。（

）8.不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運(yùn)動(dòng)證的車輛。（

）9.在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。（

）三、寫出下列交通標(biāo)志表示什么意思_____________________________________________________________《公共交通有規(guī)則》課后反思教學(xué)中，我做到了以下幾點(diǎn)：1.課前，我指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行資料的收集、整理和運(yùn)用，包括資料收集的途徑等；在課堂教學(xué)中面對(duì)大量的信息，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選和過濾，使學(xué)生明確應(yīng)該關(guān)注什么，知道什么。2.在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了生活中的一些自覺交通規(guī)則的事例，讓學(xué)生意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，由此逐步過渡到如何遵守交通規(guī)則，讓學(xué)生通過小組交流學(xué)習(xí)，了解了與他們的生活聯(lián)系密切的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，學(xué)生學(xué)到了很多安全知識(shí)。通過豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣．在輕松愉快的活動(dòng)中，滲透交通安全意識(shí)和珍愛生命意識(shí)．引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。3．學(xué)以致用，回歸生活。在教學(xué)中，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，強(qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)情感內(nèi)化和道德行為的作用。在課即將結(jié)束的時(shí)候，我總結(jié)了學(xué)生今后要努力的目標(biāo)，并指出交通安全問題是不可能在一節(jié)課