教師說課技能心得體會參考8篇老師說課技能心得體會篇1

我們班的孩子今年從小班升入中班，我發(fā)覺他們開頭喜愛為群眾為同伴做事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪番進行，每一天由6—7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們安排值日項目。

開頭時，孩子們對值日生感到非常新奇和奇怪???，每一天都興奮地早早來園，專心完成我安排的任務。但是過了不久，我就發(fā)覺值日生來園總是你早我晚，有時大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當我詢問緣由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了！”。盡管值日生都能根據我的要求去做，但常常消失做事不仔細、堅持不好，需要老師不斷地提示。這時，小伴侶的一句話引起了我的思索，有一天，在我正預備支配值日生工作時，郭子豪小伴侶說：“老師，這天我不想當衛(wèi)生員了！”，“為什么”我急迫地想明白緣由，“這天我想當氣象員！”

孩子的回答好像提示了我，原先對做值日生他們有自己選取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我來支配孩子做的，從未思索他們的愛好和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權利還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢！于是，我緊之后說：“能夠呀，這天就由你們來選取做什么值日生吧?！焙⒆觽兞⒓从肿兊门d奮起來，這個說：“我這天要當接待員！”那個說：“我要當監(jiān)督員！”。那一天，我共性留意觀看他們，發(fā)覺孩子們對自選的值日項目布滿愛好，都能仔細負責地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

培育幼兒的折紙潛力

折紙是孩子們寵愛的活動之一。它既能熬煉孩子手的敏捷性，進展孩子的目測力、空間想像力和操作潛力，同時還能夠構成孩子的幾何形體概念。

教4—5歲的孩子學習折紙，詳細的做法是：

1、做一些顏色艷麗、外形較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的。

2、依據孩子愛仿照的特點，成人可讓孩子和自己一齊用紙進行簡潔的折疊，如邊對邊折、角對角折等。

3、4—5歲的孩子留意力持續(xù)時間只有非常鐘。因此，成人不要太長時間的進行折紙嬉戲。防止孩子不感愛好的方法是常常變換折紙的方式方法，能夠讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增加孩子對紙工的愛好。

4、4—5歲的孩子手指動作潛力較差，還不能協調地動作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結論：“太笨”、“太傻”，這都會打消孩子折紙的專心性。就應以表揚鼓舞為主，多確定孩子的成果，使孩子在開心的心態(tài)中進行折紙嬉戲。

5、教孩子折紙時，可采納嬉戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學到本事。

關于謙讓

當孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時，當孩子們爭搶玩具時，根據一貫的做法，很多老師都簡潔地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對不起，沒關系”就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為什么他做的不對，我還要讓著他呢”“為什么每次都是大的讓著小的呢”別說孩子會產生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該思索思索這樣的問題了。

對待孩子們在嬉戲中的沖突，我們務必正確應對孩子的謙讓問題。老師的任務是要引導他們思索“對與錯”，并了解任何嬉戲都是有規(guī)章的。假如違反規(guī)章，就是錯誤的。老師要在適時相宜的狀況下，幫忙犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對于年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題。

老師說課技能心得體會篇2

作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操勞但又要管好，就要充分調動同學干部工作樂觀性。而且作為班主任為提高同學自我管理意識，除了要常常與同學做好溝通外，還要在班級明確各個同學干部的職責，讓同學干部和班級其他同學做到心中有數，這樣同學干部在開展工作時，就特別便利有效了。

班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應當有正確的熟悉和態(tài)度，應當熱忱愛惜他們，關懷他們，關心他們，培育訓練他們，又要嚴格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離學校生的實際，一味苛求，過分的責怪，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的同學會有這樣的思想：1.當干部吃虧；2.“干了很多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3.當干部是為大家，學習才為自己，認為還是不當干部好等等。針對這些狀況，應當關心他們熟悉到當干部是為了學習為群眾服務，當人民公仆的精神，熟悉到班集體的好壞與班干部工作的關系，在努力學習的同時也要擠時間把工作做好。但究竟是同學，工作力量有限，班級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要詳細指導。

班主任要鼓舞、支持同學干部大膽工作。工作過程中既要細心體察他們的心理和困難，留意指導，又要防止過多干涉。對于能獨立地、制造性的開展工作并取得肯定成果的要賜予確定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而樂觀工作的要賜予鼓舞，主動擔當責任，不斷關心他們總結勝利的閱歷和失敗的教訓。還有就是采納激勵藝術，包括：

1．相信式激勵。對班干部表現出充分的相信情感，激起他們的工作熱忱。

2．表揚式激勵。表揚是情感謝勵的手段，由表揚所產生的動力是它的目的。

3．愉悅式激勵。使班干部感到為同學們服務的歡悅，使之對所負責任愿意完成。

4．信念式激勵。引導班干部樹立信念，熬煉他們的獨立力量。

5．放權式激勵。讓班干部充分使個人所擔角色的權力，班主任只作檢查，協調指導，增加他們半獨立工作的力量。

6．競爭式激勵。鼓舞各班干部爭做優(yōu)秀小干部。

7．物質和精神激勵。在期末評價時賜予物質嘉獎，如發(fā)放獎狀等；或者進行精神鼓舞，讓其余的班干部都樂觀向他學習對自己的職責負責的精神。

這樣的話，班干部情愿干，并且會仔細、負責的干，有利于減輕班主任的工作負擔，充分發(fā)揮同學的管理力量，使班主任能把精力集中在主要工作上。同學向老師反映問題也會實事求是，既不因個人有所求，而不敬重事實取悅班主任，也不怕同學談自己討好班主任，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實狀況

作為班主任，不光教他們怎樣做人，努力培育他們的獨立工作力量，還應對班級工作負全部責任，領導同學建設文明班集體。

老師說課技能心得體會篇3

通過畫簡筆畫，我對簡筆畫有了一個全新的熟悉，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次學習，談談自己的心得體會。通過學習，我進一步熟悉到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術。繪畫是藝術的搖籃，可以熬煉幼兒的觀看力量、運動力量，增加顏色辨別力量和幼兒的審美力量，同時可以提高兒童語言的表達力量及制造力量。老師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛好，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。

通過學習，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結構，先畫主要部分，后畫次要部分，支配好前后布局，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發(fā)覺畫畫是那么的奇妙，用簡潔的線條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是奇妙!

通過仔細學習，我要不斷練習，嫻熟把握這項專業(yè)技能，并嘗試著轉變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用，為以后的訓練教學增光添彩。

老師說課技能心得體會篇4

學校老師技能培訓即將結束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。

一、錘煉師德師風，提高自身的素養(yǎng)。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學事例，闡明白加強師德師風和提高老師自身素養(yǎng)的重要性和緊迫性，還指出了我們老師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對老師的師德師風提出了進一步的詳細要求。人們常說“學高為師，身正為范由此可見，老師只有具備了良好的道德品質才能有資格為人師表才能更好地訓練和影響同學這也關系到下一代的成長和祖國的將來。所以，我們老師要不斷學習，提高自身的素養(yǎng)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻身訓練，做一個真正的人類靈魂的工程師。

二、給我們老師供應了一個相互了解，探究溝通的學習的平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓，為大家供應一個相互了解，集中學習的機會?！钡拇_通過八天的學習相處，我有幸熟悉了不少同行。在共同學習和溝通中，不僅熬煉了自己的表現膽識，相互切磋中，吸取了不少閱歷，真是豐富了見識，增加了自信念，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。

三、增長了見識，提高了教學技能。常言道：要教給同學一杯水，老師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們供應了許多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學學問，在不同程度上提高了自己的教學力量。

從林景教研員的《關于有效教學的思索》的學術講座，讓我知道了教學如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習的重要性，解開了對如何去說課的懷疑。從省骨干老師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊！通過這次有意義，有目的培訓學習，我相信我們老師在思想覺悟，師德師風和教學技能等方面都會有所加強，有所提高，我們瓊海的訓練事業(yè)會越來越強，明天會更加輝煌。

老師說課技能心得體會篇5

20xx年暑期我有幸參與了市訓練局組織的新任幼兒老師培訓班，經過將近半個月的學習，收獲頗多，下面談談自己的學習體會：

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓練理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現在的訓練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，老師說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責任心。假如老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的訓練？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、做一名合格的幼兒老師肯定要有愛心

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛同學，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，多加鼓舞，培育同學健康人格，樹立同學學習自信念。

環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不盼望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，訓練便會取得更為顯著的成效。訓練不僅僅只是停留在顯性的訓練場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，訓練如涓涓細流更長久的滋潤著孩子的心田。我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。四、幼兒老師培育職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心損害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。

首先，擺正心態(tài)，調整欲望。由于欲望過高當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出漂亮的彩虹？

短暫的培訓已結束，但留給我的卻是深刻的回憶，是一筆珍貴的財寶，在今后的幼教工作中，我將竭盡所能，將所學學問應用到實際工作中，我將連續(xù)努力學習探究，做一名合格的、人民滿足家長放心的幼兒園老師，為幼兒訓練貢獻自己一份力氣。

老師說課技能心得體會篇6

20xx年11月26日至12月2日，我參與了全縣中學校美術老師的培訓，并擔當了此次培訓的輔導老師，感到非常榮幸。雖然僅有六天的時間，訓練觀念也得到了洗禮，對美術的專業(yè)學問及教學業(yè)務力量得到了提高?？傊@次的培訓經受使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得：

這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領導對我的關懷及同道們對我的相信，給了我這個一般的學校美術老師與同道們溝通的有效學習的平臺，“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！贝舜闻嘤柮刻斓母杏X是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

印象特殊深的是劉宇新老師的報告《新時期中學校美術訓練特點及策略》中，提到老師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的訓練不是要把每一個孩子都培育成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術訓練重點是訓練，以學問為載體，促進人的全面進展。

從劉老師的報告中，我了解到同學的美術學習態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫進展階級，從學校到高中是同學身心進展變化最大的時期，即學校一到四班級同學對美術普遍保持愛好，五到六班級對美術愛好開頭下降，因而同學對美術學習的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術老師的我應當想方法如何讓同學對美術保持肯定的愛好。愛好是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態(tài)度。

同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調動孩子的樂觀性。還要嚴格根據美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓練，要做到既教書又育人。

此次培訓中收獲最大的就是后面的三天學習時間，即外出寫生，始終忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協的袁晉勇老師也參加了此次外出畫畫，他可以說是我的國畫山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現出湘西山川的厚重，同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱蔽著奇妙的故事,袁老師作畫有種北方人的忠厚感，一筆一畫一點一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現出北宗山水的氣概，但細細品嘗，又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結。畫畫是個辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認為這是一個畫家的本分，從他那里我學到了許多。

本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的訓練心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略特別制勝，敏捷多樣。

培訓是一個反思進步的過程。六天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

老師說課技能心得體會篇7

為提高我市藝體老師的專業(yè)技能素養(yǎng)，7月7日，市藝體研訓部進行了為期一天的技能培訓。本次培訓內容主要是理論學問、素描專業(yè)技能考試和顏色寫生訓練，龍港中學校全體體、音、美老師參與了培訓活動。

培訓中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術創(chuàng)作的過程分析，為美術老師們開闊了創(chuàng)作思路，提升了觀賞水平，激發(fā)了繪畫愛好。教研員的現場示范和點撥更讓老師們受益匪淺。每位參與培訓的老師都很珍惜這次培訓機會，自覺堅守作息時間，克服了很多生活及學習上的困難，按時完成教研員布置的訓練任務。老師們表示：今后將以此次培訓為契機，持續(xù)練好基本功，把所學技能技巧更好地用于課堂教學實踐，指導好同學的繪畫創(chuàng)作。

每個學科都有其學科特點，繪畫基本功是美術老師的一項必備的基本技能。我區(qū)中學校美術老師第一輪專業(yè)技能培訓活動的順當開展，關心老師解決了在專業(yè)練功方面遇到的一些問題;促進了老師專業(yè)技能的提高;為老師課堂技能操作供應了依據;也為下一輪專業(yè)技能培訓奠定了基礎。依據浙遼寧省訓練廳的要求和美術教學的實際需要，研訓中心將在每個學期組織美術老師進行一系列專業(yè)技能項目的培訓活動。

老師說課技能心得體會篇8

我在北京訓練學院參與了中學校美術老師的技能培訓，感到非常榮幸。雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是歡樂而又充實，由于每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱忱高漲，樂觀學習，傾聽專家講座;專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的訓練征程之際，回首培訓歷程的腳印?????，發(fā)覺自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且訓練觀念也得到了洗禮，訓練科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經受使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

一、轉變角色，仔細進入學習狀態(tài)。

這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。仔細聽從學院管理的要求。把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，仔細觀摩，做了作品收集。我們與專家對話，與同伴溝通。這些都讓我要想真正提高自己的訓練水