淺論當代大學生的網絡道德教育

論文摘要:本文以實事求是的態(tài)度，著重分析探究當代大學生網絡道德教育的必要性，以期促使大學生樹立正確健康的網絡心態(tài)。培養(yǎng)良好的網絡道德，使大學生能夠健康成長。

論文關鍵詞:當代大學生網絡道德教育

20世紀90年代以來，計算機網絡在全世界迅猛發(fā)展，成為現(xiàn)代信息社會的重要標志之一。而今天的互聯(lián)網正以空前的廣度和深度以及超乎人們想象的速度向前發(fā)展，其中Internet是世界上規(guī)模最大，用戶最多，影響最廣的計算機互聯(lián)網絡。據中國互聯(lián)網絡信息中心發(fā)布的《第十八次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示:截止到2006年6月底，中國網民已達到億，人數僅次于美國;而大學生是網民中最活躍的群體，達到了1400萬以上。

然而互聯(lián)網給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應—互聯(lián)網上的黑客、垃圾信息、色情網站、暴力新聞、“西化，思想等許許多多的引誘將矛頭指向當代的大學生。這直接影響大學生的認知、情感和心理，也給我們這些高校的德育工作者帶來了極大的挑戰(zhàn)。所以網絡道德必須走進大學生活，它可以指引大學生樹立正確健康的網絡心態(tài)，以最科學的思想武裝自己，抵御網絡上的種種誘惑，使大學生能夠健康成長。

1加強大學生網絡道德教育的必要性

大學生與其他社會群體相比，具有文化層次高、思維活躍、關心國家大事的特點，但同時又缺乏社會實踐經驗，世界觀、人生觀也不夠成熟。而網絡上各種社會思潮在激烈交鋒，低俗的信息在網上暢行無阻，使得大學生思想上、道德觀上受到強烈的影響。所以對大學生進行網絡道德的教育和宜傳是必要的，其原因如下:

網絡的正面影響和負面影晌

網絡的爆炸性發(fā)展，為大學生開拓了知識面，遠在世界另一端的知識可以通過網絡得到，學習不在局限于單一的書本，可以自主的選擇進行多樣化的網絡學習;他們可以在網上沖浪、發(fā)“伊妹兒”，與親朋好友相互交流、加強溝通;在網絡世界中暢游，了解國內外的最新新聞、科技動態(tài);在電子論壇、在線欄目里點評天下大事，關注祖國命運。學子們盡情地享受著高科技帶來的種種便利，極大地豐富了業(yè)余生活。

但事物有利必有弊，網絡是一把“雙刃劍”，它給大學生帶來了種種好處，也附帶著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學生的學習和生活產生不良的影響，東西方價值觀念的碰撞，使得大學生在價值觀方面表現(xiàn)出的自我化和價值目標的模糊化。大學生網絡道德失范比較突出的表現(xiàn)在四個方面:

一是網絡犯罪的滋生。在網上世界中，傳統(tǒng)道德的約束力、法律的權威性均被弱化，網絡侵權行為在大量重演。在現(xiàn)實生活中遵紀守法的大學生一旦成為網民就有可能目無法紀，傳統(tǒng)道德中的社會輿論、內心信念和傳統(tǒng)習慣對大學生的約束，在網上世界中形同虛設.據報道，湖北省黃石高等?？茖W校計算機專業(yè)的學生王群在2001年8月，以“花花公主”的網名，先后侵入“中國大冶”、“科技之光”、“黃石熱線”等網站，涂改網站主頁，導致這4家網站無法正常運行.而由校方提供給司法部門的材料卻稱:“王群同學入校兩年，學習刻苦，專業(yè)能力強，為人忠厚誠實，團結同學，尊敬師長，無違紀記錄.”1998年我國第例以“破壞計算機信息系統(tǒng)”的罪名逮捕了國內一所著名高校的研究生;幾年前令計算機行業(yè)聞之色變的“CIH”病毒就是一名臺灣學生的玩笑之舉等等。從以上案例中可以看出，制訂切實可行的網絡行為準則和規(guī)范顯得尤為重要。

二是黃色信息的傳播。信息內容一般來說帶有地域性，而互聯(lián)網的信息傳播是全球性的、超地域性，色情信息在有些國家是合法的，這就使得一些黃色信息隨著互聯(lián)網在世界范圍內無障礙地傳播開來。據有關專家調查，網絡上非學術信息中47%與色情有關，每天約有2萬張色情照片進入互聯(lián)網。由于文化傳統(tǒng)、社會價值觀和社會制度的差異，對我國青少年的危害更嚴重。據報道，上網的大學生中80%以上訪問過色情網站，經常光顧者占12%，網絡色情是導致大學生性犯罪的重要原因之一。

三是西方文化的侵略。互聯(lián)網信息的開放性，使多元文化、多元價值觀在網上交匯，特別是西方國家借助于網上優(yōu)勢，傾銷西方文化，宣揚西方的民主、自由和人權觀念。這就加劇了不同意識形態(tài)的國家間道德、文化的沖突。一些國家還通過互聯(lián)網發(fā)布惡意的反動信息，攻擊社會主義國家的政治制度。

四是網絡成癮的爆發(fā)。據有關專家調查，網絡上非學術信息中，一些迷人的形象、刺激的場面和離奇的情節(jié)，對青年大學生有很大的誘惑力，由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認同，有無意模仿到有意識的追求，致使部分大學生沉迷于網絡，荒廢了學業(yè)，成為網絡垃圾的棲牲品。北京有個19歲女大學生，在網吧呆了7天后竟然不認識生父。2002年浙江大學開除了120名學生，他們大都是沉迷于網絡不知歸路者等等。

網絡對大學生思想道德的影響

網絡世界是一個虛擬的世界，不像現(xiàn)實世界中有法律和法紀部門的約束和管理，在其中基本上沒有系統(tǒng)的法律規(guī)定，很難做到嚴格審查和責任追究，網絡道德規(guī)范也是非強制性的，只能依靠個人的道德信念來維持，網絡上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易察覺和監(jiān)督。上網可以以網名代替真實的姓名，也可以在道德行為上漠視權威、忽視規(guī)則，這就使得大學生的道德意識弱化，責任感淡化。有的大學生不愿意按照道德規(guī)范的要求去做“應該做”的事情，只想隨心所欲地支配自己的行為，結果就造成了自由意識泛濫和破壞欲望的擴張。而且國際互聯(lián)網上的電腦黑客、色情內容、網羅犯罪急劇上升，不斷侵襲和腐蝕著大學生的思想，加上一些大學生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網中，導致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路?，F(xiàn)實生活中的大量事實讓我們認識到網絡對大學生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學生進行網絡道德教育是迫在眉急，亦是形勢所逼。

2大學生應該處理好網絡道德中的幾個關系

虛擬空間與現(xiàn)實空間的關系

現(xiàn)實空間是我們大家熟悉并生活其中的空間，虛擬空間則是由于電子技術尤其是計算機網絡的興起而出現(xiàn)的人類交流信息、知識、情感的另一種生存環(huán)境。其信息傳播方式具有“數碼化”或“非物體化”的特點，信息傳播的范圍具有“時空壓縮化”的特點，取得信息模式具有“互動化”和“全面化”的特點。這兩種空間共同構成人們的基本生存壞境，它們之間的矛盾與網絡空間內部的矛盾是網絡道德形成和發(fā)展的基礎。

網絡道德與傳統(tǒng)道德的關系

在虛擬空間中，人的社會角色和道德責任都與在現(xiàn)實空間中有很大不同，人將擺脫各種現(xiàn)實直觀角色等制約人們的道德環(huán)境，而在超地域的范圍內發(fā)揮更大的社會作用。這意味著，在傳統(tǒng)社會中形成的道德及其運行機制在信息社會中并不完全適用。而且我們不能為了維護傳統(tǒng)道德而拒斥虛擬空間闖入我們的生活，但我們也不能聽任虛擬空間的道德無序狀態(tài)，或消極等待其自發(fā)的道德機制的形成，因為它將由于網絡道德與傳統(tǒng)道德的密切聯(lián)系而導致傳統(tǒng)道德失范。

個人隱私與社會安全的關系

在網絡社會中，個人隱私與社會安全出現(xiàn)了矛盾:一方面，為了保護個人隱私，磁盤所記錄的個人生活應該完全保密，除網絡服務提供商作為計費的依據外，不能做其他利用，并且收集個人信息應該受到嚴格限制。另一方面，個人要為自己的行為負責，因此，他的網上行為應該記錄下來，供人們進行道德評價和道德監(jiān)督，有關機關也可以查尋，作為執(zhí)法的依，以保障社會安全。

這就提出了道德法律問題:大眾和政府機關在什么情況下可以調閱網上個人的哪些信息，如何協(xié)調個人隱私與社會監(jiān)督之間的平衡，這些問題不解決，網絡主體的權益和能力就不能得到充分發(fā)揮，網絡社會的道德約束機制就不能形成，社會安全也得不到保障。

江總書記曾指出:“互聯(lián)網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容。互聯(lián)網已成為思想政治工作一個新的重要陣地。國內外敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾，爭奪青年。我們要研究其特點，