《平安走天下》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察當(dāng)?shù)亟煌ㄖ刃驙顩r，知道有關(guān)交通常識。2、情感目標(biāo)：熱愛生活，珍愛生命。3、行為目標(biāo)：自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，學(xué)會選擇不同交通工具，實(shí)行出行目的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得交通規(guī)則和常識，自覺遵守交通規(guī)則。教具準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)亟煌ㄖ刃驙顩r及交通常識，安全標(biāo)識。搜集交通事故的案例。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟。聽老師唱兒歌這是一首關(guān)于什么的歌曲？生：交通安全的歌曲。課中體驗(yàn)，深化感悟。過渡語：不注意交通安全，很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來不幸，給社會帶來負(fù)擔(dān)。怎樣才能保證出行中的平安呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)平安走天下。板書課題：平安走天下。活動一：丁冬的故事師：星期天，爸爸帶著丁冬乘車進(jìn)城買書，他們之間發(fā)生什么？1、結(jié)合《爸爸帶丁冬進(jìn)城買書的故事》，完成內(nèi)容簡介。2、丁冬和爸爸的行為誰的正確？為什么？3、從故事中我們獲得了哪些交通法規(guī)？如：高速公路是全封閉的，行人不允許進(jìn)入。行人要從過街天橋或地下通道穿越馬路。在馬路上車不能隨便?？?。4、師：除了上面我們了解到的交通規(guī)則外，你還知道哪些交通法規(guī)？生：嚴(yán)禁攜帶易燃易爆和有毒物品乘車，飛機(jī)上不打手機(jī)，不能在馬路上追逐打鬧，不攀爬公路上的欄桿……5易燃易爆和有毒物品是指哪些？生：像酒精、煤氣、鞭炮、煙花、一氧化碳等等容易點(diǎn)燃爆炸的物品。師（評價學(xué)生）：課外知識很豐富。6為什么不能在飛機(jī)上開打手機(jī)？生：手機(jī)等電子設(shè)備發(fā)出的信號干撓飛機(jī)的正常的信號傳遞，并使飛機(jī)處于錯誤操作狀態(tài)，嚴(yán)重影響飛行安全，所以不能在飛機(jī)上開打手機(jī)。活動二：簡單了解交通設(shè)施和交通標(biāo)志師：關(guān)于交通安全知識，同學(xué)們知道的真多。在繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、交通的暢通，馬路上會隨處可見一些交通設(shè)施和交通標(biāo)志。師：你們都知道哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施？它們有什么作用？同學(xué)們在小組內(nèi)交流。師：沒想到，同學(xué)們認(rèn)識這么多交通標(biāo)志和設(shè)施。老師想考考大家，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？師：展示交通標(biāo)志考考學(xué)生?；顒尤喊咐佻F(xiàn)師：是?。●R路上有了交通設(shè)施和交通標(biāo)志，如果人們不注意遵守交通規(guī)則一樣會發(fā)生交通事故。

師：課下同學(xué)們收集了很多關(guān)于交通事故的例子，誰來說一說？生：交流有關(guān)交通事故案例。師（播放違章交通事故圖片）：看了主人公的遭遇，你想說些什么？生：不遵守交通規(guī)則，危及他們的生命，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來傷害，給社會帶來災(zāi)難……生：我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，維護(hù)他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。關(guān)于交通事故，還有這樣的資料。課件出示：自1986年以來，全世界死于交通事故的人數(shù)超過3200萬，每年以40萬的速度增加。2008年，我國共發(fā)生道路交通事故26.8萬起，傷亡37.8萬人，日均死亡201人。師：從資料中你懂得了什么？生：死于交通事故的人越來越多，我們要遵守交通規(guī)則，珍惜生命。小結(jié)：人的生命只有一次。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命。板書：遵守交通規(guī)則注意交通安全活動四：平安交通師：為了確保交通安全，我們國家制定了很多的交通法律法規(guī)，希望人們自覺遵守。（1）國家法律法規(guī)：如：《中華人民共和國道路交通安全法》。（2）我國每年九月第一個星期是我國的交通安全周。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣注意交通安全？生：（1）遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的職責(zé)。（2）愛護(hù)交通標(biāo)志（3）宣傳交通安全……小結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)，我們在今后的生活中，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，因?yàn)橹挥羞@樣，才能平安走天下。三、課后踐行，內(nèi)化感悟課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一條注意交通安全的公益廣告或者辦理一期手抄報(bào)。

《平安走天下》學(xué)情分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要?！镀桨沧咛煜隆纺芊e極與課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。有很多學(xué)生能夠根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)得到答案，但也有一小部分學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而存在團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性需要積極鼓勵，才會對學(xué)到的知識加以鞏固。效果分析一、要有一個良好的開端——導(dǎo)入導(dǎo)入的心理任務(wù)在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)它要求教師能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍。因此，老師要激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，把學(xué)生帶進(jìn)一個與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。我在教學(xué)《平安走天下》一課時，用了唱歌導(dǎo)入，然后問同學(xué)們唱的內(nèi)容是什么？從而引導(dǎo)學(xué)生們說出，“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”這樣的開始，就把學(xué)生們的注意力絕對的吸引了過來，使課堂教學(xué)更有效果。二、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、源于生活，激發(fā)情感。品德來源于社會生活，是學(xué)會做人、學(xué)會生活的教育，道德觀念越易被學(xué)生認(rèn)同和接受。因此在教育內(nèi)容的選擇上，我們要真正做到不脫離新課標(biāo)，不拘泥教材，讓德育走近社會生活，讓社會走進(jìn)課堂。利用多媒體計(jì)算機(jī)的相關(guān)教學(xué)軟件，可以向?qū)W生提供形象直觀的感性知識和大量學(xué)習(xí)材料，學(xué)生通過人機(jī)交互作用，學(xué)習(xí)他們最感興趣的知識，展開豐富的聯(lián)想，拓寬思路。引用故事，知情明理?！镀返屡c社會》是以提高學(xué)生道德認(rèn)識水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目的的。因此，讓學(xué)生明白“為什么這樣做”“今后應(yīng)該怎樣做”已成為這門學(xué)科的靈魂。只有聯(lián)系學(xué)生生活，才可能實(shí)現(xiàn)品德教育的最終目的。三、提問要有技巧課堂提問是教師教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。有專家說“提問是教師促進(jìn)學(xué)生思維、評價教學(xué)效果以及推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基本控制手段”。古人云“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。一番覺悟，一番長進(jìn)”。因此要提高教學(xué)的高效性，保證教學(xué)質(zhì)量和效果，教師必須重視提問的方法和技巧。提問應(yīng)注意以下幾個問題；提問要有目的性，提問要有啟發(fā)性，提問要有趣味性，提問要有層次性、系統(tǒng)性，提問要難易適度，提問要面向全體，提問數(shù)量要適中。總之，在《品德與社會》教學(xué)中，要以教育學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活”為宗旨，充分利用和整合各種教育資源，積極啟發(fā)學(xué)生，將情感體驗(yàn)和參與滲入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。通過開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生走近生活，走近社會，從而促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化，做到知、情、意、行相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，達(dá)到教書育人的目的。教材分析本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學(xué)要點(diǎn)如下：第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白誠實(shí)是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運(yùn)行的基本保障，努力做一個講信用的人。第二單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進(jìn)行考察和探究，使學(xué)生初步樹立環(huán)保的意識和責(zé)任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛與向往之情。第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學(xué)習(xí)，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，自覺遵守交通法規(guī)。第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國是一個地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。評測練習(xí)1、每年9月份第一個星期是（）2、我國火警的電話號碼是（），122是（），110是（）該電話不能隨意撥打，對阻攔報(bào)火警的，將以消防法處以警告、罰款或者10日以下拘留。3、路口人行橫道燈（）亮?xí)r，準(zhǔn)許通過，（）閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入，但已進(jìn)入人行橫道的可繼續(xù)通行，（）燈亮?xí)r，不準(zhǔn)進(jìn)入人行橫道。4、橫穿馬路時，應(yīng)（）。5、當(dāng)你走到馬路中間的時候，有一輛車開了過來，你應(yīng)該怎么做更安全？

Ａ．趕緊往回跑Ｂ．趕緊沖過馬路

Ｃ．站在馬路中間的橫線上讓車輛通過6、７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得下面哪種做法可能非常危險(xiǎn)？()

Ａ、找馬路上的警察叔叔幫忙Ｂ、在原地等待

Ｃ、跟一個自稱認(rèn)識她媽媽的阿姨，一起去找父母

《平安走天下》課后反思

《品德與社會》旨在增進(jìn)學(xué)生與生活、與社會的密切聯(lián)系，在各種實(shí)踐活動中發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，陶冶道德情操。《平安走天下》的活動設(shè)計(jì)就體現(xiàn)了這一特色。1、聯(lián)系真實(shí)生活設(shè)計(jì)教學(xué)活動《品德與生活》、《品德與社會》課程都要求學(xué)生“認(rèn)識社會，學(xué)會生活”。因此，教師必須關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，包括學(xué)生的社會生活環(huán)境，生活狀態(tài)和生活經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課，教師緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，再讓學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷來談?wù)劷煌ㄊ鹿式o人們帶來的不幸遭遇，使學(xué)生身臨其境，感同身受，從而明白注意交通安全的緊迫性和重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)生活新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師不再是傳統(tǒng)地說教，學(xué)生也不再是被動地接受。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)真實(shí)的生活，認(rèn)識社會，從而學(xué)會生活的本領(lǐng)，提高自身的能力。整堂課，教師并沒有一次又一次地說教交通法規(guī)的重要性和巨大作用，而是用鐵的事實(shí)，親身的經(jīng)歷，讓學(xué)生在不同的活動情境中去體驗(yàn)，去感悟。上課伊始，教師就設(shè)計(jì)了以唱歌的方式吸引了學(xué)生的注意力；隨后，教師又通過學(xué)生對此類事件的已有體驗(yàn)或親身經(jīng)歷，引發(fā)孩子們的情感共鳴；再借助一個小資料，以一連貫驚人的數(shù)字，形象生動地說明交通事故所造成的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生感受注意交通安全在人們生活中的重要性和必要性。爭做一名新時代的小學(xué)生。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)生活本節(jié)課，教師讓孩子們了解交通現(xiàn)狀的不良現(xiàn)象和交通事故給人們帶來的不幸遭遇，以及全國、全世界交通事故的嚴(yán)重性，再引導(dǎo)他們學(xué)會一些基本的交通法規(guī)，就讓學(xué)生的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍。在以后的社會生活中，學(xué)生們也才能學(xué)以致用，自覺地遵守和維護(hù)交通法規(guī)，注意交通安全，珍愛自己的生命，逐步提高自我保護(hù)的能力。

課標(biāo)分析品德與社會課程是小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒