課題:走近網(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲?qū)W段:(水平二)四年級《走近網(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲》教學設(shè)計一、指導思想《體育與健康課程標準》強調(diào)“健康第一，終身體育”的指導思想，立足面向全體學生，激發(fā)學生運動興趣，把學生主動、全面的發(fā)展放在中心位置。課堂中采取游戲闖關(guān)的教學方式，充分調(diào)動學生學習的積極性的同時,引導學生更好的自主學習、合作學習、探究學習。在教學環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教學評價功能，激勵和診斷性結(jié)合，使每一位學生能夠體驗成功的喜悅，使學生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本課學習目標。二、教材分析課程標準水平二,運動技能方面要求學生初步掌握幾項球類運動的基本方法,如羽毛球,乒乓球及其他新興球類活動。網(wǎng)球運動是有氧運動與無氧運動的結(jié)合，運動形式多樣，能夠綜合的發(fā)展青少年各項素質(zhì)，尤其對青少年的神經(jīng)靈敏性和專注力有很大的提高作用。軟式網(wǎng)球是在原來網(wǎng)球的基礎(chǔ)上球更軟更大，場地更小，更適合青少年校園網(wǎng)球的開展。本節(jié)課軟式網(wǎng)球游戲，是網(wǎng)球運動的入門基礎(chǔ)課，主要目的通過網(wǎng)球游戲提高學生對網(wǎng)球運動的興趣及球性的掌握，并初步建立腳步移動意識，為后面網(wǎng)球技術(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容共設(shè)四課時，本節(jié)課是第一課時。三、學情分析本次課授課對象是小學四年級學生，通過課前了解約80%同學，屬于網(wǎng)球零基礎(chǔ)，10%的同學以前自己簡單玩過網(wǎng)球，還有部分同學打過乒乓球，能有一些球性和技術(shù)的轉(zhuǎn)移，總體來講學生基礎(chǔ)薄弱。而此年齡段學生活潑好動，他們對體育活動有廣泛興趣，對網(wǎng)球運動有很大的好奇心，喜歡模仿、學習別人的運動技能。同時存在一些任性，嬌氣，依賴性強，缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學中針對學生的心理生理特點，為學生創(chuàng)設(shè)活動氣氛，通過網(wǎng)球游戲大闖關(guān)充分激發(fā)學生網(wǎng)球興趣，多表揚鼓勵，少批評指責，讓學生自由組合，有效激發(fā)團隊精神，通過練習提高學生網(wǎng)球球性。四、教學目標與重難點本節(jié)課的教學目標:1、熟悉軟式網(wǎng)球球性，初步掌握網(wǎng)球顛球方法，提高控球的能力，能夠完成兩人并步傳球10米，球拍運球10米，連續(xù)自顛球10個。2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。發(fā)展學生奔跑，跨越能力，提高學生下肢力量。3、培養(yǎng)學生之間互相合作的能力，增強學生規(guī)則意識和愛國主義情懷。教學重點：手腕固定,拍面與地面平行。教學難點：學生眼、手和腳的協(xié)調(diào)配合。五、教學方法與過程1教法：主要采用：講解法，示范法，語言激勵法,游戲比賽法2學法：主要采用：小組合作探究法,分組練習法3教學過程：主要分情境導入、合作探究、游戲比賽、體能強化、身心放松五部分《走近網(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲一》教案年級：水平二（四年級）執(zhí)教教師：課次：4—1課題軟式網(wǎng)球游戲?qū)W習目標1、熟悉軟式網(wǎng)球球性，初步掌握網(wǎng)球顛球方法，提高控球的能力，能夠完成兩人并步傳球10米，球拍運球10米，連續(xù)自顛球10個。2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，鍛煉學生奔跑，跨越能力，提高學生下肢力量。3、培養(yǎng)學生之間互相合作的能力，增強學生規(guī)則意識和愛國主義情懷。學習內(nèi)容1軟式網(wǎng)球球性練習及游戲2網(wǎng)球自顛球3體能游戲：跨越封鎖炸毀碉堡爭奪國旗重難點教學重點：手腕固定,拍面與地面平行。教學難點：學生眼、手和腳的協(xié)調(diào)配合。器材擴音器1個，軟式網(wǎng)球80個，網(wǎng)球拍40把標志桿12個,小國旗36面,足球場半場教學過程結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標授課內(nèi)容教與學的活動組織形式與要求時間熱身活動1.通過《網(wǎng)球王子》的導入，讓孩子們了解今天學習的內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。2.讓孩子學會幾種準備活動的方法。通過關(guān)節(jié)的活動和游戲進行熱身。3.通過運動前拉伸和規(guī)則的要求進行安全教育。一、課堂常規(guī)1．師生問好，宣布本課內(nèi)容。2.身體各關(guān)節(jié)的活動和肌肉拉伸。3.聽音樂移動建立基礎(chǔ)。二.游戲熱身：后踢腿跑、并步移動單腳跳、高抬腿跳袋鼠跳、拉伸運動一、1.教師宣布本課內(nèi)容，引領(lǐng)學生在音樂中各隊分別進行科學熱身。2.學生跟隨教師積極投入游戲，體驗不停的移動方式、遵守游戲規(guī)則。3．教師及時總結(jié)評價。組織：六隊隊形要求：不沖撞、不出界，守規(guī)則。5分鐘技能學練1.了解軟式網(wǎng)球的大小、重量、彈性,增強眼手腳的協(xié)調(diào)配合能力。練習球拍控球能力，為將來軟式網(wǎng)球的學習奠定基礎(chǔ)。2.通過游戲增強學生的反應、速度素質(zhì)。通過球拍運球的練習，提高上肢控球能力、平衡能力。3.通過合作挑戰(zhàn)學會與他人溝通合作，進行愛護國旗，熱愛祖國的德育滲透。一、網(wǎng)球游戲大闖關(guān)1：并步傳球接力要求：兩人合作，并步移動同時完成傳球，隊友原地傳球等待接力。2：球拍運球接力要求：球拍運球，隊友原地拋球擊掌接球等待接力。3：自顛球闖關(guān)要求：在自己空間內(nèi)自顛球練習，連續(xù)顛六個及格，并記住自己記錄。4：自顛球入圈要求：各組站隊輪流顛球通過墊子,落入呼啦圈,報數(shù)接力。二、顛球小王子展示一、1．教師講解闖關(guān)規(guī)則。2.學生分組輪流闖關(guān)。3.教師巡回指導并及時給與鼓勵，根據(jù)不同學生的學習情況給出不同的目標任務(wù)。4.教師重點指導學生自顛球練習，指出技術(shù)重點：手腕固定，拍面平行。并用“愛護國旗，國旗不倒”的輔助方法幫助學生解決難點。學生認真練習并努力完成挑戰(zhàn)。5學生積極溝通合作，在努力達成目標的同時關(guān)注自己的同伴，規(guī)范體育行為。組織：分六隊闖關(guān)要求：1闖關(guān)過程中如有掉球，在掉球處開始2下一組必須在起點線后跟隊友擊球完成能量傳遞接力，率先團結(jié)合作完成，并站好隊得一分3等待接力隊友必須隊形整齊原地規(guī)定動作等待，否則減一分25分鐘體能練習1.通過游戲體驗障礙跑。2.通過奔跑、發(fā)展心肺耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體能力。3.培養(yǎng)學生勇敢果斷的意志品質(zhì)和愛國主義情懷。一、體能游戲：跨越封鎖,炸毀碉堡爭奪國旗一、1．教師引導學生了解游戲規(guī)則，分配場地并帶領(lǐng)學生隨音樂在各自的區(qū)域內(nèi)開始游戲。2．學生通過積極體驗游戲，達到體能的發(fā)展。組織：123456要求：遵守規(guī)則，積極體驗。6分鐘放松活動拉伸放松練習。合作放松練習一、整理放松1．拉伸練習2．總結(jié)交流本節(jié)課3．宣布下課，師生再見。1．用音樂和語言帶領(lǐng)學生進行身心放松。2．總結(jié)本課學習的知識。3.宣布下課，與學生再見，整理器材。組織：*******************4分鐘課后練習課下和爸爸媽媽一起練習球拍顛球，并進行比賽。課后反思軟式網(wǎng)球單元教學計劃執(zhí)教年級四年級課時4單元目標1、積極參與軟式網(wǎng)球各項基本技術(shù)學習，體驗軟式網(wǎng)球運動的樂趣。2、知道軟式網(wǎng)球運動的鍛煉價值，并建立顛球的動作概念，能夠靈活穩(wěn)定球拍對顛球。3、通過各種體能練習發(fā)展學生平衡、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、柔韌等素質(zhì)。4、培養(yǎng)積極進取，頑強拼搏的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)軟式網(wǎng)球育人的價值課次課時目標教學內(nèi)容重、難點學習策略11、熟悉軟式網(wǎng)球球性，初步掌握網(wǎng)球顛球方法，提高控球的能力，能夠完成兩人并步傳球10米，球拍運球10米，連續(xù)自顛球10個。2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。發(fā)展學生奔跑，跨越能力，提高學生下肢力量。3、培養(yǎng)學生之間互相合作的能力，增強學生規(guī)則意識和愛國主義情懷。一、球性練習二、自顛球練習(各種控球練習，并步傳球練習、球拍運球練習、自顛球練習)體能游戲跨越封鎖炸毀碉堡爭奪國旗重點：手腕固定,拍面與地面平行。難點：學生眼、手和腳的協(xié)調(diào)配合。1、利用闖關(guān)形式貫穿課堂2、各隊獨立進行熱身。3、分六個區(qū)域進行練習。4、運用游戲、比賽鞏固所學控球技術(shù)，提高練習興趣。5、利用情景游戲?qū)W生進行德育滲透，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。21、知道自顛球、顛落地球的動作方法。2、注意手腕固定，保持拍面與地面的關(guān)系，腳步積極移動，對球有較好的控制力。3、培養(yǎng)學生行動時善于觀察，積極決策的能力，養(yǎng)成合作學習的團隊精神。一、自顛球復習顛落地球練習三、體能游戲1、重點：顛落地球手腕固定，大臂起伏力度的把控。2、難點：拍面角度的控制和步法的移動。1、通過分組建立團隊意識。2、通過游戲達到熱身的目的。并熟悉球性。3、利用游戲，初步掌握動作要點。4、通過小比賽，鞏固動作方法。5、利用S形跑發(fā)展學生的靈敏和速度3在鞏固已獲得的球性和顛球基礎(chǔ)上，知道對面來球時顛球的方法和注意點。能夠?qū)④浭骄W(wǎng)球穩(wěn)定拋向?qū)γ嫱?，并雙手接到同伴顛來的軟式網(wǎng)球。能與同伴共享成功的樂趣，增加規(guī)則意識，培養(yǎng)學生團隊合作學練的意識和能力。顛落地球復習二、兩人配合，拋接顛球練習三、體能游戲1、重點：穩(wěn)定拋接球，穩(wěn)定顛球。2、難點：判斷球的方向落點，控制顛球穩(wěn)定性。1、U形區(qū)整隊，形成團隊。2、通過游戲達到熱身目的并導入課題。3、利用游戲，初步掌握動作要點。4、通過小比賽，鞏固動作方法。5、利用串形跑發(fā)展學生的靈敏和速度。41、知道兩人對顛球的正確動作要領(lǐng)。2能在游戲比賽中積極判斷來球落點位置，積極腳步移動，對顛球20回合。3、培養(yǎng)學生對負責情況的，初步形成各自團隊精神。一、兩人對顛球練習二、教學比賽隨堂檢測評價學習效果1、重點：兩人對顛球的穩(wěn)定性。2、難點：對軟式網(wǎng)球落點和彈跳的預判、腳步移動。1、分團隊分區(qū)域游戲熱身。2、采取游戲形式由易到難，循序漸進，逐步掌握要領(lǐng)。3、分組練習，加強團隊意識，相互糾正，合作學習。4、通過小比賽鞏固已學動作技術(shù)。5、團隊內(nèi)互幫、互學。團隊之間交流、互動。教學比賽體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。評價標準能說出軟式網(wǎng)球顛球動作要領(lǐng)，掌握對顛球技術(shù)，能在游戲和小比賽中合理運用；具備觀察能力，分析能力和團隊協(xié)作精神；發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)，柔韌素質(zhì)。技能優(yōu)秀標準：隔網(wǎng)對顛球20個。技能良好標準：隔網(wǎng)對顛球15個。技能合格標準：隔網(wǎng)對顛球10個?！蹲呓W(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲》學情分析本次課授課對象是小學五年級學生，通過課前了解約80%同學，屬于網(wǎng)球零基礎(chǔ)，10%的同學以前自己簡單玩過網(wǎng)球，還有部分同學打過乒乓球，能有一些球性和技術(shù)的轉(zhuǎn)移，總體來講學生基礎(chǔ)薄弱，而此年齡段學生活潑好動，他們對體育活動有廣泛興趣，對網(wǎng)球運動有很大的好奇心，喜歡模仿、學習別人的運動技能。同時存在一些任性，嬌氣，依賴性強，缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學中針對學生的心理生理特點，為學生創(chuàng)設(shè)活動氣氛，通過網(wǎng)球游戲大闖關(guān)充分激發(fā)學生網(wǎng)球興趣，多表揚多鼓勵，少批評指責，讓學生自由組合，有效激發(fā)團隊精神，通過練習提高學生網(wǎng)球球性。《走近網(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲》效果分析本節(jié)課按照預期設(shè)計順利進行，組織相對合理，課堂氛圍較好，很好地完成了教學目標。第一熟悉了軟式網(wǎng)球球性，初步掌握了自顛球球的方法，提高了個人空間意識,全部同學能夠完成連續(xù)自顛球10個、兩人并步傳球10米、球拍運球10米。部分同學能夠進一步學習，學會了球拍顛落地球，一部分同學能夠兩人對顛球。第二通過本課發(fā)展了學生上肢，特別是手腕和手臂的力量，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)。第三，對顛球練習、并步傳球接力練習、球拍運球接力練習，巡回網(wǎng)球接力練習很好的培養(yǎng)了學生之間互相合作的能力，增強學生遵守運動規(guī)則的意識。本節(jié)課教學效果良好，學生大大提升了網(wǎng)球基本功?！蹲呓W(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲》教材分析課程標準水平二,運動技能方面要求學生初步掌握幾項球類運動的基本方法,如羽毛球,乒乓球及其他新興球類活動。網(wǎng)球運動是有氧運動與無氧運動的結(jié)合，運動形式多樣，能夠綜合的發(fā)展青少年各項素質(zhì)，尤其對青少年的神經(jīng)靈敏性和專注力有很大的提高作用。軟式網(wǎng)球是在原來網(wǎng)球的基礎(chǔ)上球更軟更大，場地更小，更適合青少年校園網(wǎng)球的開展。本節(jié)課軟式網(wǎng)球游戲，是網(wǎng)球運動的入門基礎(chǔ)課，主要目的通過網(wǎng)球游戲提高學生對網(wǎng)球運動的興趣及球性的掌握，并初步建立腳步移動意識，為后面網(wǎng)球技術(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容共設(shè)四課時，本節(jié)課是第一課時。網(wǎng)球是一項優(yōu)美而激烈的體育運動，孕育在法國，誕生在英國，普及于美國，盛行于全世界，被稱為世界第二大球類運動。網(wǎng)球運動是有氧運動與無氧運動的結(jié)合，運動形式結(jié)合了跑、跳、并步、滑步、拋、擊打、切削、高壓等動作，能夠綜合的發(fā)展青少年速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等各項素質(zhì)，尤其對青少年的神經(jīng)靈敏性和專注力有很大的提高作用。軟式網(wǎng)球是在原來網(wǎng)球的基礎(chǔ)上降低球的硬度、大小以及場地、規(guī)則，更適合青少年校園網(wǎng)球的開展。隨著網(wǎng)球運動的發(fā)展和推廣，少兒軟式網(wǎng)球在國外中小學已經(jīng)慢慢得到普及開展。網(wǎng)球運動之所以成為群眾性很廣、男女老少所喜愛的體育運動項目之一，是因為網(wǎng)球運動適合于不同年齡人體力、心理、生理上的特點。從六七歲的少年兒童到八九十歲的耄耄老者，都可以打網(wǎng)球，所以網(wǎng)球也是所有體育運動項目中運動壽命最長的項目之一?！蹲呓W(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲》評測練習教學過程中設(shè)計了闖關(guān)環(huán)節(jié)，在球拍顛球這一本課主要教學內(nèi)容中，學生同學自己探究，分組練習，又經(jīng)過教師指導，再練習的過程，在闖關(guān)也就是檢測環(huán)節(jié)所有同學都完成了連續(xù)球拍顛球六個以上的目標。評測練習內(nèi)容:網(wǎng)球連續(xù)球拍自顛球10個兩人并步傳球10米球拍運球10米《走近網(wǎng)球-軟式網(wǎng)球游戲》課后反思本節(jié)課好的方面：本節(jié)課按照預期設(shè)計順利進行，組織相對合理，課堂氛圍較好，很好地完成了教學目標。第一熟悉了軟式網(wǎng)球球性，初步掌握了自顛球球的方法，提高了個人空間意識,全部同學能夠完成連續(xù)自顛球10個、兩人并步傳球10米、球拍運球10米。部分同學能夠進一步學習，學會