幼兒園中班教案《氣球逃走了》教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂并理解故事中的內(nèi)容。能夠?qū)W習(xí)數(shù)數(shù)，通過游戲體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)數(shù)。能夠認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)顏色，通過顏色分類游戲識(shí)別顏色。能夠主動(dòng)與同齡朋友互動(dòng)交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能夠通過游戲體驗(yàn)，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別基礎(chǔ)顏色，運(yùn)用數(shù)數(shù)。培養(yǎng)個(gè)人表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)能夠理解故事中的內(nèi)容。能夠通過游戲體驗(yàn)，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備氣球、顏色分類卡片、小音響。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課教師手持氣球進(jìn)入教室，引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生想象氣球會(huì)飛到什么地方。步驟二：故事情節(jié)的講解教師朗讀故事，借助圖片展示氣球逃離降落墊的情景。教師提問學(xué)生：“氣球?yàn)槭裁达w走了？”“你們假設(shè)氣球飛到了哪里？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象。老師引導(dǎo)孩子們，聯(lián)想故事中的情景，激發(fā)他們的好奇心和想象力，讓他們對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。步驟三：認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)顏色教師出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生一起說出顏色的名稱。老師要求孩子們用語言盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、流暢地表達(dá)出自己所知道的顏色名稱。步驟四：顏色分類游戲?qū)⒏鞣N顏色卡片扔到地上，讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。教師說出三個(gè)顏色名稱，學(xué)生抓取對(duì)應(yīng)顏色卡片。教師加大難度，將文字卡片改為純色紙片，顏色名稱交由學(xué)生口頭叫出。步驟五：練習(xí)數(shù)數(shù)能力教師給學(xué)生分發(fā)氣球，并要求學(xué)生一起數(shù)一數(shù)，確認(rèn)每個(gè)人都有一個(gè)。教師提供減法練習(xí)，例如：“現(xiàn)在有14個(gè)氣球，如果給了小明一個(gè)，還有幾個(gè)？”老師以多樣化應(yīng)用場(chǎng)景啟發(fā)孩子們發(fā)散性思維，從而引導(dǎo)其在游戲中快速拓寬數(shù)學(xué)運(yùn)算能力范疇。步驟六：團(tuán)隊(duì)合作交流教師安排學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)代表將自己所擁有的氣球展示給其他小組成員觀看。隊(duì)員間要有積極的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，能夠有效提高幼兒的口語表達(dá)、語言交流能力，進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)體與集體之間的融洽交往。教學(xué)反饋教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回想自己今天所學(xué)內(nèi)容。教師提問學(xué)生：“你們最喜歡哪個(gè)游戲？”“學(xué)習(xí)時(shí)哪些地方最喜歡？”“有哪些新的收獲和發(fā)現(xiàn)？”以此促使幼兒思考、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的成果與收獲。教學(xué)總結(jié)此次教學(xué)活動(dòng)通過對(duì)《氣球逃走了》故事內(nèi)容的講解，提供了一個(gè)生動(dòng)形象的教學(xué)場(chǎng)景。搭配顏色識(shí)別及數(shù)學(xué)求解教學(xué)，整節(jié)課堂更具趣味性、實(shí)用性，更能激發(fā)幼兒的好奇心與想象力。此外，通過團(tuán)隊(duì)合作交流活動(dòng)，也成功地拓寬了幼兒的思維范式以及表達(dá)能力，培養(yǎng)了孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精