九年級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案(精篇)

時間一晃而過,物理老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)方案吧。以下是我整理的九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案，歡迎大家借鑒與參考！

九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案【篇1】

一、學(xué)術(shù)條件分析

1、同學(xué)

九班級同學(xué)接觸物理一年，有些概念比較抽象，從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的同學(xué)很難理解。同學(xué)都生活在農(nóng)村，學(xué)問面比較窄。雖然他們在學(xué)校自然課的學(xué)習(xí)中有肯定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但總體來說，他們只學(xué)到了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問相對簡潔。作為中考必考的科目，要留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、老師

接手學(xué)校物理教學(xué)幾年了，對學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平不太了解。學(xué)校生的主觀能動性比高中生差，所以我需要老師準(zhǔn)時的指導(dǎo)和不知疲乏的教學(xué)來培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名老師，當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變角色，更多地了解學(xué)校生的行為特征。

二、教材分析

我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材。本教材面對全體同學(xué)，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以同學(xué)愛好、理解規(guī)律、探究便利為基礎(chǔ)設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。書中包含了許多開放性的問題和實踐性的話題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時注意拓展同學(xué)的學(xué)問面，收集一些特別有用和好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑。能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

（1）初步了解力和運(yùn)動、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法

（1）經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀看力量和提出問題的力量。

（2）通過參加科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的力量。

（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析概括力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（3）初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進(jìn)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

四、詳細(xì)方案與措施

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平；

2、仔細(xì)鉆研教材、教參，注意教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類試驗，把好試驗關(guān)。

3、仔細(xì)備課，依據(jù)不同的課型，細(xì)心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；本人力爭在本學(xué)年完成系列課達(dá)標(biāo)。

4、留意調(diào)整課堂氣氛，學(xué)校生的留意力比較分散，上課時要留意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。

5、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量；

6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7、嚴(yán)格要求同學(xué)，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)初三同學(xué)的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以勸說教育為主，不能一味的批判指責(zé)。

8、樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。

9、開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。

10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案【篇2】

一、在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

二、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

三、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學(xué)的觀看和試驗力量，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗

四、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案【篇3】

今年我校九班級兩個班，共82位同學(xué)，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，許多同學(xué)擅長用物理的眼光分析物理問題，總成果在片區(qū)居于上等水平。雖然如此，但兩個班的確良同學(xué)還是存在較大差距，一班的同學(xué)無論是對學(xué)習(xí)物理的愛好還是物理的基本功都較二班同學(xué)好一些，兩個班仍舊存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是二班的同學(xué)，對學(xué)習(xí)物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的本領(lǐng)較弱，有一部分同學(xué)由于思維本領(lǐng)、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必需的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的進(jìn)取的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

一、工作目標(biāo)

1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作本領(lǐng);

2、同學(xué)具有必需的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，對多種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本領(lǐng)得到提高;

4、同學(xué)的人平成果達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%;

5、在市統(tǒng)一進(jìn)行的畢業(yè)考試中，爭取居于片區(qū)前三名。

二、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不一樣于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育本領(lǐng)。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭在理化試驗操作考試中取得好成果。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本領(lǐng)，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

三、課程支配

二月至三月中旬：完成新授課教學(xué)任務(wù);

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí);

五月上、中旬：完成其次輪分塊復(fù)習(xí);

五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。

九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期九班級化學(xué)教學(xué)將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體同學(xué)的全面進(jìn)展的同時，關(guān)注后進(jìn)生的成長，完成九班級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并樂觀組織同學(xué)以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使同學(xué)具備肯定的化學(xué)學(xué)問與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)分析

本人所教九班級兩個教學(xué)班，其中九（1105）班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)，九（1106）班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，自覺性比較差，從考試狀況來看：優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占27%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)峻，很多同學(xué)對此感到無從下手，不會進(jìn)行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注意愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)和樂觀性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九班級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和愛護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性挨次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步熟悉溶液，然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度熟悉溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸

根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、任務(wù)、措施

1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六仔細(xì)工作”，本學(xué)期要注意教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特殊是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。

4、在平日要留意化學(xué)試驗教學(xué)，確保試驗操作考試同學(xué)順當(dāng)過關(guān)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

九班級物理學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案【篇5】

一、基本狀況：

從所任班級來講，雖然經(jīng)過一年物理學(xué)習(xí)，但收效甚微。所任九四班同學(xué)基礎(chǔ)較差，針對此點(diǎn)，本學(xué)期將立足學(xué)科特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)下工夫。爭取在明年的中考中取得良好的成果。在個人力量方面，多向其他老老師請教來彌補(bǔ)專業(yè)空缺。立足同學(xué)，以同學(xué)為本，爭取每個同學(xué)成果有所上升。

二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章壓強(qiáng)和浮力，第十五章功和機(jī)械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)進(jìn)展，教學(xué)的`重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能；難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

三、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，