第第頁(yè)關(guān)于大班健康教案匯總7篇

大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

球兒球兒點(diǎn)點(diǎn)，球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運(yùn)動(dòng)，真快樂(lè)，大班幼兒跑，跳技能已基本形成,并能自主的參加到戶外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球技能。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培育了幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和技能。熬煉了幼兒積極參加意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)探究球類活動(dòng)的愛(ài)好，練習(xí)滾球、快跑，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

3、加強(qiáng)了幼兒的自信心和志氣。提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷基礎(chǔ)

有合作游戲的'閱歷。

環(huán)境預(yù)備

大操場(chǎng)、幼兒每人一只皮球。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)滾球、快跑，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我和皮球玩一玩

大皮球，小皮球；

抱一抱，拍一拍；

球?qū)殞殻驅(qū)殞殻?/p>

你是我們的好伙伴！

1、幼兒自由玩球，探究球的不同玩法。

我們一起來(lái)玩皮球，皮球可以怎么玩？

〔滾拋拍等動(dòng)作〕

2、幼兒共享、溝通不同的玩法。

你是怎么玩球的？

3、幼兒選擇自己喜愛(ài)的方式玩球。

把球滾出去再自己去追。

小結(jié)：玩的好的幼兒，請(qǐng)他們來(lái)示范。

二、做游戲“和球賽跑”

請(qǐng)你們和你們的皮球賽跑吧！

1、老師講解游戲規(guī)章。

怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)？而你又如何超過(guò)它？

2、幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。

三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲

剛才小伙伴是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲，現(xiàn)在找個(gè)伙伴一起游戲，你打算怎么玩？三個(gè)伙伴玩又可以怎么玩呢？

四、游戲結(jié)束

聽音樂(lè)，師生共同整理場(chǎng)地，隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在組織戶外活動(dòng)時(shí)，我通常示范活動(dòng)方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進(jìn)行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，老師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加之幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，動(dòng)作掌握技能有限，自主玩的技能較弱，許多地方需要老師去引導(dǎo)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道武術(shù)的作用，它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、仿照武術(shù)動(dòng)作，感受武術(shù)的氣概。

活動(dòng)預(yù)備：武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)約的武術(shù)動(dòng)作示意圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。

1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?

：打拳和運(yùn)用兵器的技術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱功夫。

2、今日尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、老師播放錄像，幼兒觀看武術(shù)五步拳。

4、你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)仿照一下里面的動(dòng)作?

5、幼兒仿照五步拳的動(dòng)作。

6、為什么大家都喜愛(ài)功夫?(由于功夫很厲害，可以愛(ài)護(hù)我們自己)

7、那武術(shù)有什么用?(可以熬煉我們的`身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)愛(ài)護(hù)自己)

：武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體，還可以在遇到危急的時(shí)候愛(ài)護(hù)我們自己。

二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。

1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?

2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖

3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。

：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。

三、再次仿照五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。

1、再次觀看武術(shù)的錄像《五步拳》

2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，仿照五步拳中的某一動(dòng)作。

3、溝通各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同訂正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門的一門武術(shù)。

大班健康教案篇3

這是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺(jué)，加強(qiáng)孩子身體的柔韌性。針對(duì)我們班上孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r和大班幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我在此大主題的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)內(nèi)容上做了相對(duì)的調(diào)整和創(chuàng)新。

一、針對(duì)性強(qiáng)

對(duì)于身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，由于從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎么樣達(dá)到肯定的.教學(xué)效果，達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到肯定的健康保健知識(shí)，是一項(xiàng)值得思考的問(wèn)題。于是，我把今日課的內(nèi)容定位于“學(xué)習(xí)前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識(shí)，相互串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到寓教于樂(lè)、學(xué)以致用、加強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)技能的目標(biāo)。

二、從頭至尾貫穿“拉伸”

1、在第一個(gè)環(huán)節(jié)——熱身中。我請(qǐng)孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長(zhǎng)的動(dòng)作。這不僅起到了熱身的原來(lái)作用，更為之后的活動(dòng)做鋪墊，把動(dòng)作完成的更加超卓。〔后街照片兩張〕

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)——嘗試中。我們請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)老師完成的這個(gè)動(dòng)作運(yùn)用了那些地方的拉伸，為了要做到這個(gè)動(dòng)作需要在哪幾個(gè)位置用力，哪幾個(gè)位置拉伸?！埠蠼诱掌瑔蝹€(gè)幼兒〕

3、在第三個(gè)環(huán)節(jié)——競(jìng)賽。在孩子們基本掌控動(dòng)作的基礎(chǔ)上，競(jìng)賽看誰(shuí)的動(dòng)作既標(biāo)準(zhǔn)又快速，這是考驗(yàn)孩子們合理嫻熟地運(yùn)用身體延伸這項(xiàng)技能。

三、更加關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)

在五大領(lǐng)域的教學(xué)中，每一個(gè)領(lǐng)域都有自己的特點(diǎn)和要求。在健康活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)前要站位，做一些簡(jiǎn)約有效的熱身運(yùn)動(dòng)，如彎腰、伸展、活動(dòng)腳腕和手腕。在活動(dòng)中不僅可以減削孩子身體扭傷的機(jī)率，還可以集中孩子的留意力。在介紹關(guān)鍵動(dòng)作時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范。再在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，提示孩子一些考前須知，在安全的、有成人愛(ài)護(hù)的前提下才能進(jìn)行一些動(dòng)作的練習(xí)。

今日的課上下來(lái)，我覺(jué)得孩子們學(xué)得還不錯(cuò)，特別是一些身體不是特別協(xié)調(diào)的孩子。在今日的活動(dòng)中，他們?cè)诶蠋熀屯榈墓奈柘逻M(jìn)步比較大，自信心大大的得到了加強(qiáng)，真的印證了那句話“我能夠！”

大班健康教案篇4

設(shè)計(jì)背景

生氣是孩子正常的心情反應(yīng)，但幼兒常常生氣是特別不正常的。這表達(dá)孩子的心胸狹窄，以自我為中心的現(xiàn)象。所以我設(shè)計(jì)了我興奮，我歡樂(lè)這一活動(dòng)。通過(guò)談話，動(dòng)畫片，游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，養(yǎng)成自我掌握技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道興奮有利于身心健康

2.讓幼兒養(yǎng)成對(duì)生活的積極立場(chǎng)

3.讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：不良心情影響孩子健康成長(zhǎng)。難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒自我掌握心情。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)畫片碟《別來(lái)煩我》表情卡片，錄音機(jī)區(qū)域活動(dòng)角

活動(dòng)過(guò)程

1.讓小伙伴認(rèn)識(shí)表情卡

2.自我能獨(dú)立做表情卡上的表情

3.表情卡發(fā)給每個(gè)小伙伴

4.做游戲〔老師做表情，讓小伙伴舉起相應(yīng)的'卡片〕

5.看動(dòng)畫片

6.提問(wèn)題〔1〕小伙伴，你們說(shuō)動(dòng)畫片里的小伙伴好不好？

〔2〕你們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)呀？

〔3〕那你們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

〔4〕小伙伴平常有過(guò)生氣，不興奮的事嗎？

〔5〕生氣發(fā)脾氣對(duì)身體有好處嗎？那你們還亂發(fā)脾氣不？

7.小結(jié)：小伙伴隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為。常常發(fā)脾氣會(huì)失去很多小伙伴，會(huì)影響健康，會(huì)得病的。生活中什么事都能解決，以后小伙伴肯定要興奮歡樂(lè)的去面對(duì)。

教學(xué)反思

1.這堂課課堂氣氛很好小伙伴都能積極參加。

2.但對(duì)愛(ài)生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學(xué)習(xí)中考老師多加提示和援助。

3.但對(duì)愛(ài)生氣的孩子的行為，家長(zhǎng)起著特別重要的引導(dǎo)作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家長(zhǎng)的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉，那需要老師，家長(zhǎng)親密協(xié)作。

大班健康教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)探究發(fā)覺(jué)體操圈的多種玩法，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和制造性思維。

3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

4、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：探究并相互學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。

難點(diǎn)：掌控行進(jìn)跳的正確方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

體操圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、相關(guān)音樂(lè)磁帶(活動(dòng)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)音樂(lè)、發(fā)獎(jiǎng)音樂(lè))電源線，拱形門兩個(gè)、金銀獎(jiǎng)牌假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

做預(yù)備活動(dòng)“圈操”，重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部。

幼兒聽音樂(lè)身挎圈隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)做預(yù)備活動(dòng)。

師：孩子們!今日天氣真好，小動(dòng)物們要進(jìn)行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，你們想不想?yún)⑴c啊?那我們先來(lái)練習(xí)一下本事吧!

二、開展：

(一)探究學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。

1.分散探究單人玩圈的多種方法。

師：小伙伴，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來(lái)做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰(shuí)想的方法多并且和其他小伙伴不一樣。(快速說(shuō))請(qǐng)小伙伴在我身旁分散開，找一個(gè)碰不到其他人的地方來(lái)試一試吧，好，開始!

(1)老師巡回指導(dǎo)，確定示范對(duì)象。

師：“你是怎樣玩圈的?”留意發(fā)覺(jué)值得幼兒仿照學(xué)習(xí)的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等，請(qǐng)小伙伴盡情的探究玩法，老師做標(biāo)記為請(qǐng)幼兒示范做預(yù)備。)

(2)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“小伙伴你們都想到了哪些好玩的方法?誰(shuí)想來(lái)展示一下呀?”(分別請(qǐng)3-4名小伙伴來(lái)示范展示，老師用精練的'語(yǔ)言說(shuō)一下動(dòng)作要領(lǐng))

(3)分散練習(xí)并再次探究單人玩圈的多種方法。

師：好，下面我們大家分散開，可以一起來(lái)練習(xí)一下剛剛幾位小伙伴的玩法，也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續(xù)玩圈，發(fā)覺(jué)更好的玩法，請(qǐng)小伙伴一起學(xué)一學(xué))

(4)幼兒集合，共享圈的不同玩法。

師：“哎呀，小伙伴快過(guò)來(lái)，看看這個(gè)小伙伴是怎么玩的?真棒!這叫……(老師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。(發(fā)覺(jué)3個(gè))

師：“小伙伴快來(lái)看，這個(gè)小伙伴是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來(lái)試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢?為什么?

2.幼兒集合，老師總結(jié)單人玩圈的多種方法。

師：小伙伴們，剛才我們是自己一個(gè)人來(lái)玩圈，大家開動(dòng)腦筋想出了許多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈，有的滾圈，有的鉆圈，小伙伴想到了這么多的玩法，真棒!

(二)探究學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

1.幼兒自由結(jié)合，探究學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

師：下面，小伙伴可以自由結(jié)合成兩個(gè)人玩圈，三個(gè)人玩圈，還可以多個(gè)人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小伙伴想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時(shí)候，小伙伴要留意安全。(讓幼兒自由的探究多人合作玩圈的方法，老師巡察，發(fā)覺(jué)不同玩法的動(dòng)作)

(1)老師巡察，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。

師：“哎呀，小伙伴快過(guò)來(lái)，看看這幾個(gè)小伙伴是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(老師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸，身體盡量不要遇到圈。一個(gè)小伙伴鉆完，就出來(lái)扶好圈讓下一個(gè)小伙伴鉆，大家要相互協(xié)作。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)覺(jué)3個(gè))

(2)老師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點(diǎn)——目標(biāo))

師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時(shí)發(fā)覺(jué)好玩的方法，請(qǐng)小伙伴來(lái)學(xué)習(xí)。“哎呀，小伙伴快來(lái)看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來(lái)展示一下好嗎?我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)發(fā)覺(jué)或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。

①幼兒集合，觀測(cè)“行進(jìn)跳圈”的玩法。

師：“哎呀，小伙伴快來(lái)看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來(lái)展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

師：好現(xiàn)在小伙伴用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來(lái)站隊(duì)?！耙欢奈辶?，大家快快站好隊(duì)!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習(xí)一遍)

②示范講解“行進(jìn)跳圈”的動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)做正確示范，幼兒觀測(cè)說(shuō)出好在哪里。

師：剛才很多小伙伴跳的特別好，下面我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

老師再用簡(jiǎn)練語(yǔ)言小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和合作要領(lǐng)：

師：(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的動(dòng)作要求，一邊做示范動(dòng)作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺曳;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時(shí)候要輕。

③幼兒分成兩組練習(xí)。

師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下吧。留意：大家一個(gè)接著一個(gè)跳，等前一名小伙伴跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小伙伴再跳，要相互協(xié)作不要遇到別人!

2.小結(jié)多人合作玩圈過(guò)程。

師：今日小伙伴一起開動(dòng)腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個(gè)小伙伴一起玩圈的時(shí)候，大家要相互協(xié)作好。

(三)“行進(jìn)跳圈”競(jìng)賽

1.老師示范講解競(jìng)賽方法，并請(qǐng)排頭幼兒示范練習(xí)，解決問(wèn)題。

師：哎呀!森林運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開始啦，現(xiàn)在我們的本事也練好了，我們就一起去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!(放入場(chǎng)式音樂(lè)，將幼兒帶入競(jìng)賽場(chǎng)地)現(xiàn)在我宣布競(jìng)賽方法：小伙伴分成兩隊(duì)，一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小伙伴站在起點(diǎn)線當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，連續(xù)跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里，跳出最末一個(gè)圈后鉆過(guò)拱形門，快速跑回起點(diǎn)，拍下一個(gè)小伙伴的手，然后到隊(duì)伍最末站好。拍到手的小伙伴重復(fù)游戲，直到最末一名小伙伴返回起點(diǎn)。先結(jié)束的一隊(duì)獲勝。在游戲過(guò)程中，小伙伴肯定要遵守游戲規(guī)章，留意，第一：每位小伙伴都要站在起跑線后等待，不能越過(guò)起跑線。第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。第三：游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)競(jìng)賽。好，預(yù)備……開始!

2.正式競(jìng)賽。

3.小結(jié)競(jìng)賽過(guò)程，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，表?yè)P(yáng)成功一方。(放頒獎(jiǎng)音樂(lè)為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌)

師：“好，競(jìng)賽結(jié)束，我宣布，今日冠軍是…隊(duì)，亞軍是…隊(duì)，現(xiàn)在為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌，為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌。

三、結(jié)束：

1.總結(jié)活動(dòng)。

師：“今日我們一起想到了很多玩圈的方法，在以后的活動(dòng)中我們繼續(xù)開動(dòng)腦筋想出更好玩的方法好嗎?

2.共同整理器械離開場(chǎng)地。做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。

師：“請(qǐng)這四位小伙伴把圈放回筐子里去，其他小伙伴跟老師一起來(lái)做一下放松活動(dòng)吧!

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在生活中繼續(xù)探究體操圈的多種玩法。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)采納以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動(dòng)作進(jìn)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)約，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng)，心情激烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作，較好的進(jìn)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)技能和制造性思維，合作技能也得以提升。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣的緣由。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。

3.錄有一段歡快音樂(lè)的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.“消氣商店”開張。

〔1〕今日，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

〔2〕消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂(lè)?？?今日誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

〔1〕出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

〔2〕啟發(fā)幼兒想出各種方法讓熊大哥消氣。

〔3〕熊大哥說(shuō)：“感謝小伙伴!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吲d奮興地走了，誰(shuí)又來(lái)了3.幫鵝小姐消氣。

〔1〕出示肥胖