第第頁(yè)關(guān)于小班社會(huì)教案集合9篇

小班社會(huì)教案篇1

目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)實(shí)時(shí)排泄；排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?；初步懂得要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

預(yù)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)識(shí)和圖片；自編故事“愛(ài)清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過(guò)程：

1、老師用某位小伙伴由于玩得興奮，忘了實(shí)時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)實(shí)時(shí)去方便，然后再去做游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒暢、身體難過(guò)等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。

4、講解并描述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的`認(rèn)識(shí)。

建議：

1、在3~4歲幼兒的游戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，援助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

2、老師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲諷尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺(jué)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)實(shí)時(shí)向老師報(bào)告。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物玩具

游戲規(guī)章：

1.老師藏動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒找一找說(shuō)一說(shuō)。

2.幼兒藏起來(lái)老師找一找，說(shuō)出幼兒藏的方位，。如床下、門后、被子里等。

3.老師藏起來(lái)幼兒找，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪里找到的'。

4.幼兒拿玩具，按老師說(shuō)方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、游戲操作法及觀測(cè)法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得閱歷，真正表達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

小班社會(huì)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想方法援助的意識(shí)。

2、簡(jiǎn)約了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題?！仓仉y點(diǎn)〕

3、粗淺懂得援助同伴、愛(ài)護(hù)自己。

【活動(dòng)預(yù)備】

情境圖片、依據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講解并描述：

“藍(lán)帽子”喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又一次由于鞋帶松了，不當(dāng)心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

“綠衣服”喜愛(ài)玩玩具，他看見(jiàn)柜子上放著一個(gè)地球儀，想要認(rèn)真看一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個(gè)小伙伴遇到了什么事？他們的困難是什么？〔看圖引導(dǎo)，個(gè)別講解并描述，大家傾聽(tīng)〕

二、分析、理解故事。

1、看圖一：“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問(wèn)：這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛鯓釉兀?/p>

〔1〕引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的方法。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)想到的方法進(jìn)行簡(jiǎn)約的情景表演。

2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問(wèn)：個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦？

〔1〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊愛(ài)護(hù)才行。

〔2〕引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)約的.情景表演。

3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問(wèn)：喝熱水應(yīng)當(dāng)運(yùn)用哪個(gè)龍頭？萬(wàn)一水很燙怎么辦？

〔1〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小班小伙伴飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，不能自己擰開(kāi)水龍頭，會(huì)燙傷。

〔2〕引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)約的情景表演。

三、活動(dòng)小結(jié)。

我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告知?jiǎng)e人；身邊的小伙伴遇到困難了要想方法援助他，但是有危急的事情要請(qǐng)大人幫忙才行，小伙伴們要知道愛(ài)護(hù)自己。

四、延伸。

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小伙伴想到的解決困難的方法。

2、回家請(qǐng)父母講講援助別人的故事。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)過(guò)程

1、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

老師指導(dǎo)需要援助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀測(cè)：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀測(cè)怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別留意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的.歡樂(lè)!

6、爭(zhēng)論

雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動(dòng)延伸

援助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

知道雞蛋有多種吃法，并喜愛(ài)吃雞蛋。

活動(dòng)預(yù)備

熟雞蛋假設(shè)干，塑料小刀。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)各一個(gè)；響錘一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性。

“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小伙伴們好！今日，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)??？”老師出示男孩女孩圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小伙伴們快來(lái)幫幫它好嗎？”

第二環(huán)節(jié)：幼兒觀測(cè)區(qū)分男孩女孩的不同，掌控男孩女孩明顯的外貌特征。

〔1〕“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可依據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子。”

〔2〕游戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問(wèn)：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘?！舱{(diào)動(dòng)幼兒回答下列問(wèn)題的`積極性，增加活動(dòng)的趣味性〕

第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自我。

〔1〕“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜愛(ài)做什么事情？”老師鼓舞幼兒大方的自我介紹：我是男孩〔女孩〕，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：男孩、女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到興奮的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。

〔2〕游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩〔女孩〕”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲處，增加活動(dòng)趣味性。

〔3〕出示男女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)，問(wèn)：“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)識(shí)貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的性別選站標(biāo)識(shí)。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)預(yù)備兒童

小貓手偶一個(gè)，餅干桶一個(gè)。〔桶里一個(gè)包，包里有糖果?！?/p>

操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

情愿從事操作活動(dòng)，體驗(yàn)小手的能干。

懂得愛(ài)惜小手的簡(jiǎn)約方法。

在操作活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、以小貓來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小貓：今日小貓來(lái)我們小二班做客了。

2、幼兒嘗試做簡(jiǎn)約的自我服務(wù)性勞動(dòng)，知道自己的小手很能干。

〔1〕小貓給我們帶來(lái)了許多好玩的玩具，我們一起看看有什么？〔一組桌上放沒(méi)疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥?！?/p>

〔2〕幼兒分組操作材料。

〔3〕你剛才做了什么事情？是用什么做的？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并用"我用小手***'的句式說(shuō)完整的話?！?/p>

3、拓展話題。

幼兒爭(zhēng)論：你們的小手真能干，會(huì)搭積木，會(huì)捏泥，會(huì)穿珠你的.小手還會(huì)做什么呀？

4、小手的舞蹈《小手爬》。

我們的小手除了會(huì)做事情，它還會(huì)跳舞呢！我們聽(tīng)著音樂(lè)，讓我們的小手一起來(lái)跳舞吧！

5、爭(zhēng)論：我們有雙能干的手，應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)？

6、品嘗禮物，自己動(dòng)手撕。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手撕糖紙，并且一邊撕一邊說(shuō)"我用小手撕撕撕。'兒童

小班社會(huì)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用方面有所欠缺，通常有的小伙伴不當(dāng)心弄疼了別的小伙伴卻不懂得說(shuō)“對(duì)不起”，需求別人的援助時(shí)不會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，得到了援助不會(huì)說(shuō)“感謝”。盼望通過(guò)活動(dòng)能使幼兒掌控一些最基本的日常禮貌用語(yǔ)，培育初步的禮貌習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”

3、逐步養(yǎng)成聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具〔小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛(ài)好。

師：“今日天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？

我們開(kāi)著車去吧?！薄灿變鹤鏖_(kāi)汽車狀，來(lái)到草地上〕

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨兀课覀冞^(guò)去看看好嗎？

〔觀看大班小伙伴表演的故事“四個(gè)好伙伴”，讓幼兒初步了解如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)〕

三、爭(zhēng)論：

1、當(dāng)小白兔不當(dāng)心碰了小花貓一下小白兔說(shuō)了什么，小花貓又說(shuō)了什么？

2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好伙伴的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們有禮貌〕

3、小花貓去撿皮球的`時(shí)候不當(dāng)心撞了小黃狗它是怎么說(shuō)的？小黃狗說(shuō)了什么？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說(shuō)了什么？小公雞疼得快哭了為什么還諒解了小黃狗？

5、大家為什么都成了好伙伴？

四、老師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用方法。

師：“剛才我們看到大班小伙伴的表演，老師想給小伙伴講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好伙伴》，小伙伴想聽(tīng)嗎？

五、活動(dòng)遷移，幼兒講解并描述自己有禮貌的體驗(yàn)。

師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小伙伴是不是一個(gè)有禮貌的小伙伴呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說(shuō)的，走時(shí)又是怎樣說(shuō)的？得到了別人的援助是你是怎樣說(shuō)的……

六、結(jié)束

師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>

幼兒作開(kāi)車狀回家。

小班社會(huì)教案篇8

動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：掛圖，練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、小伙伴，今日老

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情

2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖，練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、小伙伴，今日老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛認(rèn)真看一看，用小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)。

2、出示掛圖，邊講解并描述故事邊提問(wèn)，鼓舞幼兒留意傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見(jiàn)了，說(shuō)了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說(shuō)了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

二、完整地講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、小伙伴，剛剛我們都一起聽(tīng)了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一遍故事吧!

2、老師邊提問(wèn)，邊引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)：猴寶寶開(kāi)始是怎么去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的?猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺(jué)，怎么說(shuō)的?后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，遷移閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。

1、小伙伴，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。(實(shí)時(shí)鼓舞或表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的'事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：今日老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小伙伴，由于老師發(fā)覺(jué)他們

每天來(lái)上幼兒園都是高興奮興的自己走路來(lái)的，而且從來(lái)都不會(huì)哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個(gè)人吃飯，吃得特別的快!每天來(lái)上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問(wèn)好，老師喜愛(ài)這樣的小伙伴。

2、小動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

二、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、老師邊講故事邊提問(wèn)，鼓舞幼兒留意傾聽(tīng)。

2、老師提問(wèn)：開(kāi)學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?

3、猴寶寶表情怎樣?他又說(shuō)什么了?

4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三、老師完整地講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、猴寶寶開(kāi)始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

2、猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物的話心里有什么感覺(jué)?怎么說(shuō)的?(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的)

3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的，并遷移閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)小伙伴的獨(dú)立識(shí)。

1、老師：小伙伴除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、老師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒還可以

跟著學(xué)。(老師實(shí)時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開(kāi)口去說(shuō)，并且喜愛(ài)說(shuō))。

3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

小班社會(huì)教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒按順次觀測(cè)兔子,認(rèn)識(shí)兔子的形狀特征和初步了解其生活習(xí)性。

2、在觀測(cè)、談話活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小白兔、情愿親近小白兔的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、精神預(yù)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。

2、物質(zhì)預(yù)備:

①實(shí)物兔子和兔籠;

②背景圖一張,音樂(lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】