五年級上冊英語教學設計-Unit5Whatdotheydo-譯林版（三起）一、教學目標能夠聽、說、讀、寫并理解本單元的核心詞匯和句型。能夠使用“Whatdotheydo?”和“Theyare…”向他人詢問和提供關(guān)于職業(yè)信息的句型。能夠口頭介紹一個人的職業(yè)和工作內(nèi)容。能夠閱讀簡單的職業(yè)信息，并回答相關(guān)問題。培養(yǎng)學生的團隊合作意識和采訪技能。二、教學重點職業(yè)相關(guān)的單詞、句型和表達方式。“Whatdotheydo?”和“Theyare…”的問答句的使用。三、教學難點學生口頭介紹自己和他人的職業(yè)和工作內(nèi)容。小組合作完成采訪的過程和展示。四、教學內(nèi)容（一）詞匯doctor,nurse,policeofficer,teacher,farmer,singer,cleaner（二）句型Whatdotheydo?Theyare….（三）對話A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeadoctor.A:Whatdoesadoctordo?B:Adoctorhelpspeoplewhoaresick.（四）閱讀Myfatherisapoliceofficer.Hehelpskeeppeoplesafe.Hecatchesbadguyswhobreakthelaw.Hewearsauniformandahat.Hehasacarandaradio.Heismyhero.（五）寫作學生需要寫一篇短文介紹自己的職業(yè)和工作內(nèi)容。五、教學過程（一）導入導入詞匯：教師出示職業(yè)單詞圖片，詢問學生這些圖片代表哪些職業(yè)。引出活動：教師介紹學生將成成為專業(yè)采訪員，讓學生準備為一個職業(yè)人物做一次采訪。（二）學習新知學生學習“Whatdotheydo?”和“Theyare…”的句型，練習口頭介紹職業(yè)以及詢問他人的職業(yè)。學生閱讀關(guān)于職業(yè)的簡單文章，強化相關(guān)單詞和句型的理解和使用。（三）鞏固訓練學生組成小組，采訪各自的搭檔，向他人做出簡短的職業(yè)介紹，并將采訪的內(nèi)容整理成展示。學生向全班展示自己的采訪成果，并互相交換意見和建議。（四）實踐運用學生以創(chuàng)意的形式制作自己的職業(yè)海報，并向班級展示。（五）作業(yè)布置完成練習冊上的習題。寫一篇關(guān)于自己職業(yè)和工作內(nèi)容的短文。六、教學評估設計討論評估：檢查學生參與小組討論和展示的質(zhì)量，包括采訪的全面性、語言表述和團隊合作。課堂測試評估：移花接木測試、完形填空等來測驗學生對單元內(nèi)容的掌握情況。書面作業(yè)評估：檢查學生書面表達能力，包括語法、詞匯、拼寫和語言表達能力。七、教學延