Unit4ThenandnowB.Readandwrite（說課稿）一、教材分析1.教學內容本單元教學內容為ThenandnowB.Readandwrite部分，主要涉及過去和現(xiàn)在的比較，以及用一般過去時描述過去的狀態(tài)、行為和事情。2.教學目標知識目標學生能夠理解并正確使用以下詞匯：simple,stove,washroom,bathroom,faucet,tub,toilet,vacuumcleaner,washingmachine,computer,smartphone,tablet。學生能夠掌握并正確使用一般過去時態(tài)。能力目標學生能夠讀懂與自己生活相關的短文，并提取出重點句子。學生能夠正確地描述過去的狀態(tài)、行為和事情。學生能夠用自己的語言與同伴分享自己的過去和現(xiàn)在。情感目標發(fā)掘學生對過去和現(xiàn)在的認知。培養(yǎng)學生對過去和現(xiàn)在的感受，培養(yǎng)學生對生活的感悟和體驗。二、教學過程1.導入新課教師出示圖片，引導學生談論自己過去和現(xiàn)在的生活環(huán)境。教師為學生播放一段視頻，讓學生先感性了解過去和現(xiàn)在的差異。引導學生結合視頻內容，討論過去和現(xiàn)在的不同。2.閱讀材料學生閱讀ThenandnowB.Readandwrite部分，并提取出其中的重點句子。學生歸納短文描述過去和現(xiàn)在的主要區(qū)別。3.練習語言點向學生介紹一般過去時，幫助學生掌握動詞變化規(guī)則，分析句型。提供大量的例句，讓學生練習運用一般過去時。收集學生的句子，鼓勵他們相互交流分享自己的過去和現(xiàn)在。4.聽力訓練針對單元詞匯進行聽力練習，讓學生在語境中聽懂、理解、判斷。針對一般過去時進行聽力訓練，讓學生在聽到句子后能正確判斷時態(tài)。5.綜合練習以ThenandnowB.Readandwrite部分為基礎，編寫相關的閱讀與寫作練習。讓學生在完成練習的過程中，綜合運用所學的知識。（如：描述自己的過去和現(xiàn)在的生活）三、板書設計Unit4ThenandnowB.Readandwrite

Vocabulary：simple,stove,washroom,bathroom,faucet,tub,toilet,vacuumcleaner,washingmachine,computer,smartphone,tablet

Grammar：一般過去時

-----動詞變化規(guī)則

-----肯定句、否定句、一般疑問句

Reading：描述過去和現(xiàn)在的主要區(qū)別

Writing：描述自己的過去和現(xiàn)在的生活四、教學策略1.操作策略通過圖片、視頻等多媒體資料，讓學生直觀感受過去與現(xiàn)在的差異，培養(yǎng)學生的直觀形象思維。2.解釋策略在介紹語法知識的同時，精心設計例句，用簡單易懂的語言講解動詞的變化規(guī)則，讓學生輕松掌握。3.情感策略通過讓學生描述自己的過去和現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學生的自我反思和對生活的感悟，使學生能夠用積極的態(tài)度面對生活中的變化。五、教學評估1.直接評估以ThenandnowB.Readandwrite部分為基礎，出一份