第第頁“青藍工程”師徒結(jié)對工作總結(jié)

“青藍工程”師徒結(jié)對工作總結(jié)1

為了援助新老師盡快的成長，我們學(xué)校一貫在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了。我非常幸運的得到教學(xué)閱歷特別豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

平日里，師傅鼓舞我多學(xué)、多練。經(jīng)常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌控教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的技能。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的閱歷同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平漸漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獵取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為徑直的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)點，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐煩地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

十一月，新進老師優(yōu)質(zhì)課競賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起選擇課文、分析課文、討論課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計，認真地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導(dǎo)，予以我最大的鼓舞，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

通過我的親身經(jīng)受，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。全部的這些都與師傅的'教育和關(guān)懷是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特別優(yōu)秀的老師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師予以我的引導(dǎo)和援助，也特別感謝同組老師的指導(dǎo)和援助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，援助我漸漸走出尷尬、困頓的境地。我的師傅實時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理，使我順當(dāng)開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，實時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能援助我了解同學(xué)對知識的實際掌控狀況，實時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過聽課，知道并漸漸就會在以后留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，援助我揚長避短，不斷進步。

同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也常常向李老師請教，并得到了實時援助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，老師要不斷學(xué)習(xí)來充盈自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向同學(xué)傳播知識時，務(wù)須要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、老師在教給同學(xué)知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、立場、價值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但環(huán)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀測并思索教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，著重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最末，我要誠心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，誠心感謝李老師以及同組老師對我的援助和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)

學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的立場，經(jīng)常讓我在感動之余獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我漸漸走出尷尬、困頓的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工肩負的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е卸?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我上心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)閱歷。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并實時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月仔細學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。

在備課方面，我仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題實時向師傅請教，我選取貼近同學(xué)生活的資料作為教學(xué)資料，充分思索到同學(xué)的實際狀況，力求備好貼合同學(xué)水平的課。努力把教學(xué)資料和同學(xué)學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采納敏捷多樣的教法吸引同學(xué)，生動、新奇、恰切的教法，讓同學(xué)始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。讓同學(xué)上心參加課堂，做到有效教學(xué)，留意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)真正掌控課堂知識資料。

在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會實時提示我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌控了需要的德教。我緊記師傅的課堂管理兩留意：著重與同學(xué)的溝通，常和同學(xué)溝通，讓同學(xué)感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;著重與家長談話時的技巧。即使同學(xué)犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告知班主任，要講究說話技巧，正確的溝通會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了同學(xué)哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

“青藍工程”師徒結(jié)對工作總結(jié)2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對已快四月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進展、進步。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出肯定的.時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

在這個月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會援助她們實時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課援助她們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實時改正。我給她們評課時，會反饋許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的一般話說的比較好等優(yōu)點我都予以確定；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動，老師問的太多，同學(xué)思索的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師那么是上課時對于字詞指導(dǎo)太過，我也對此和她進行了爭論。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過這一個月的師徒結(jié)對活動，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識，有創(chuàng)新的技能，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的新進老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

“青藍工程”師徒結(jié)對工作總結(jié)3

本學(xué)期，為了促進老師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實際，制定切實可行的師徒計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主好聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的'悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，依據(jù)徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強指導(dǎo)和反思，使“青藍工程”真正落到實處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)。

每逢教學(xué)活動，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷，細心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著細心的設(shè)計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的看法。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我常常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別留意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會援助她實時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報呈現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課援助她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實時改正。

在作評課的指導(dǎo)時，我會反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和同學(xué)互動、小組爭論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點我都予以確定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到興奮。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充盈自己，我覺得工作有所成效是一種美滿，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

“青藍工程”師徒結(jié)對工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進展、進步。

虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。

做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我常常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。通過聽課、評課援助他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，實時改正。我給他評課時，會反饋許多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的一般話說的比較好等優(yōu)點我都予以確定；對他的缺點如課