6.1師生之間教學目標知識目標：了解教師的職業(yè)特點，理解教師工作的特殊性和各自不同的風格。能力目標：能夠與教師進行有效溝通，和諧相處。情感目標：能夠有效的建立與教師之間的情感，主動構建和諧師生關系，能夠理解和尊重。查學診斷1、 教師承擔著教書育人的使命。2、 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3、 每位教師解決問題的方法和表達方式不同，呈現(xiàn)出不同的風格。4、無論什么風格的老師，都應該受到尊重，我們要學會接納不同風格的老師。想一想：這些比喻說明老師的職業(yè)具有什么特點？說一說：你還能用什么來比喻老師的職業(yè)特點嗎？老師的比喻

……一、了解教師職業(yè)

幼兒園時的老師

小學時的老師

現(xiàn)在的老師走進老師運用你的經(jīng)驗如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？回憶并分享老師對自己成長的幫助。1.古老的職業(yè)教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。討論：教師是一個怎樣的職業(yè)？在古代：師者，傳道授業(yè)解惑也在現(xiàn)代社會：履行教育教學的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。了解教師的職業(yè)1、上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關于教師職業(yè)，你還了解哪些？2、你如何看待身邊的老師？探究與分享教師的含義：

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。答：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。我心中的好老師3、新時代對老師職業(yè)提出了怎樣的要求？舉例說明你的小學老師都一樣嗎？他們所教的學科不一樣，是不是風格也不同。風格不同的老師：老師的不同風格

見解獨到……

嚴謹認真

真實坦誠

幽默開朗

我就喜歡語文老師講課，他幽默風趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。

喜歡那個老師就喜歡什么學科？不喜歡呢？4、如何面對風格不同的老師？（1）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方；（2）尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師。（3）要承認老師的差別。（4）要發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。（5）了解老師教育行為的目的。（6）主動交往溝通。1．每年的教師節(jié)，曉君同學都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為，老師：①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無缺的人(

C

)A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！边@句詩的寓意是(

B

)A．對父母長輩的敬重和愛戴B．對老師奉獻精神的贊美C．對園林工人的表揚和歌頌

D．對新型師生關系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求的法律是(

D

)A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教育法》C．《中華人民共和國憲法》D．《中華人民共和國教師法》4．在學校中，我們經(jīng)常會遇到風格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風格，主要是由于(

D

)①年齡、學識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和表達方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（d）A．老師是最值得相信的人B．對老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽話的學生

課堂小結典例欣賞“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人B．對老師所教的一切都不能懷疑C．老師只愿教聽話的學生D．要知師、愛師、敬師、信師解析：此題旨在考查學生對教師的認識，主要考查學生的理解運用能力。題文中的意思是只有和老師親近，才會信任老師，相信老師，接受老師的教育，所以正確答