PAGE高考語文模擬試卷一、語言文字應(yīng)用（共24分）1．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是A．拖沓嬌生貫養(yǎng)伶俐倜儻不羈B．造次索然寡味遷徙慘絕人圜C．描摹幅員遼闊惶恐法網(wǎng)恢恢D．窺測慷慨激昂裝禎提要鉤玄2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B．“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。3．下列各句中，沒有語病的一句是A．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。B．我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。C．在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。D．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。___________，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；___________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。___________，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底。②少讀如果徹底。③多讀而不求甚解。④少讀而不求甚解。⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面。⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面。A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①④⑥5．為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語。在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。（2分）記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。①在②一次③期末④考試⑤中⑥在⑦考完⑧了⑨語文⑩后必須保留的詞語是：6．下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。（4分）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)7．根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。（6分）情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲30情景二：考試前夕我歌聲30二、現(xiàn)代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）㈠閱讀下面的文字，完成第8—11題。（12分）⑴大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是個(gè)不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對(duì)污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。⑵美國在上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)啟動(dòng)了一項(xiàng)超級(jí)基金計(jì)劃，投入200多億美元凈化地下水。計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過凈化處理的地下水，水質(zhì)并沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被當(dāng)作一個(gè)重要的環(huán)保課題提了出來。⑶許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對(duì)我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對(duì)污染的承受力到底有多大，何時(shí)會(huì)達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時(shí)候采取相應(yīng)措施。⑷用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對(duì)土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國已經(jīng)出現(xiàn)一批研究和推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。8.對(duì)第二段文意的分析概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在各類環(huán)境污染中，土壤污染最應(yīng)受到重視。B.治理土壤污染不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。C.在環(huán)境污染的綜合治理中要重視土壤污染問題。D.美國治理土壤污染的計(jì)劃沒有收到預(yù)期效果。9.根據(jù)第三段內(nèi)容，推斷合理的一項(xiàng)是A.湖南、廣西、貴州的土壤污染問題最嚴(yán)重。B.湖南等省對(duì)土壤污染已開始了全面調(diào)查。C.一般來說，城市土壤污染的程度比農(nóng)村輕。D.我國對(duì)土壤污染危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力相對(duì)滯后。10.下列理解，與第四段內(nèi)容相符的一項(xiàng)是A.用切斷污染源的辦法治理土壤污染根本無濟(jì)于事。B.用化學(xué)溶劑淋洗來治理土壤污染的方法已被淘汰。C.富集植物能夠保護(hù)土壤，是因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的根系。D.我國的植物修復(fù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)。11．第一段里“看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是什么？（3分）㈡閱讀下面的文字，完成12～16題。（20分）一片樹葉[日本]東山魁夷⑴無論何時(shí)，偶遇美景只會(huì)有一次。因?yàn)樽匀皇腔钌?，它在不斷地變化。而且，眼望著風(fēng)景的我們，也在天天變化著。如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會(huì)動(dòng)人情懷了。人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會(huì)感到無限的欣喜。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無名小草，不是也同樣如此嗎？⑵現(xiàn)代文明的急速發(fā)展，破壞了人類和自然之間的平衡。人類的妄自尊大給這個(gè)世界帶來了越來越大的危險(xiǎn)性。世界有必要恢復(fù)和諧的感覺。自然和我們都連接在一條根上，應(yīng)當(dāng)珍視清澄的自然和素樸的人類，要制止人類著了魔一般的貿(mào)然的行為。人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景，體會(huì)自然給我們的啟示。就在我們住地周圍，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，只要我們用心觀察，也會(huì)從中深刻地領(lǐng)悟出生命的涵義。⑶我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時(shí)候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你那幼小的堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。⑷任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是—枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。⑸春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。(6)你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對(duì)于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長嘯。⑺我預(yù)測著你的未來。等一場臺(tái)風(fēng)襲過，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來，秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已消失了你的蹤影。等到新的幼芽綻放綠意的時(shí)候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。⑻這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。⑼同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。死，固然是人人所不歡迎的，但是，只要你珍愛自己的生命，同時(shí)也珍視他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到安寧。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦。12．第二段中所說的“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指的是什么？最后一段中“你”的運(yùn)用，所起的作用是什么？(4分)13．本文結(jié)尾，在“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示”之后，作者又加上一句“不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦”。這樣結(jié)尾含有什么用意？請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥＃?分）14．通觀全文，作者是按怎樣的季節(jié)順序描述樹葉的？回答以下問題。（3分）15．通觀全文，作者從一片樹葉中作者獲得了哪些感悟？請(qǐng)用自己的話概述。（6分）16．通觀全文，本文在寫法上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡要說明。（3分）三、古代詩文閱讀。（共34分，其中選擇題每小題3分。）㈠閱讀下面的文言文，完成17—21題。（18分）胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹?！辟|(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。”威受之，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識(shí)，先其將歸，請(qǐng)假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽(yù)著聞，歷任宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對(duì)曰：“臣不如也?！钡墼唬骸耙院螢椴蝗?？”對(duì)曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也。”官至前將軍、青州刺史。太康元年卒，追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。17．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．威自京都省之?。禾酵?。B．不審于何得此絹審：知道。C．自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D．后因他信，具以白質(zhì)信：使者。18．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A．是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。B．每至客舍，自放驢，取樵炊爨。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。C．后因他信，具以白質(zhì)。因賓客至藺相如門謝罪。D．晉武帝賜見，論邊事，語及平生。燒盡北船，延及岸上營落。19．從句式的角度看，對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)的部分的判斷，正確的一項(xiàng)是⑴大人清白，不審于何得此絹。⑵于是名譽(yù)著聞，歷任宰牧。⑶密誘問，乃知其都督也。⑷質(zhì)杖其都督一百，除吏名。A．⑴與⑵相同，⑶與⑷不同B．⑴與⑵相同，⑶與⑷也相同C．⑴與⑵不同，⑶與⑷相同D．⑴與⑵不同，⑶與⑷也不同20．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是A．胡威自小志向遠(yuǎn)大，砥礪名節(jié)，品格高尚。他在辭父歸家時(shí)，問明所賜絹的來路后，方肯接受。途中又親自放驢，料理生活，從無靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。B．胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時(shí)，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問時(shí)坦然地表明，此絹為正當(dāng)所得，并非不義之財(cái)。從而贏得了兒子的敬佩。C．胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感。他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對(duì)他嚴(yán)加處罰，并免去他的官職。D．晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認(rèn)為自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。21．把下面四句話翻譯成現(xiàn)代漢語。①先其將歸，請(qǐng)假還家。（2分）②陰資裝，百余里要之。（2分）③因取向所賜絹答謝而遣之。（2分）㈡閱讀下面的兩首古詩，按要求回答問題。（6分）甲乙約客趙師秀雨晴王駕黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。22．甲、乙兩首詩描寫了不同季節(jié)的景物，仔細(xì)閱讀后填寫下列表格。（2分）季節(jié)景物甲家家雨、處處蛙乙春天23．甲、乙兩首詩后兩句都提供了讓讀者自己想象的余地，請(qǐng)分別說明。（4分）甲：乙：㈢閱讀下面的文字，然后回答問題。（4分）子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！惫魅A曰：“正唯弟子不能學(xué)也?！保?·34）子曰“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！保?·8）24．細(xì)析這兩章內(nèi)容，對(duì)于教育學(xué)生之事，孔子的態(tài)度有何矛盾之處？如何理解此矛盾？㈣古詩文默寫。（6分）25．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（限做3小題。）⑴，，唯倜儻非常之人稱焉。（司馬遷《報(bào)任安書》）⑵乍暖還寒時(shí)候，最難將息。，！（李清照《聲聲慢》⑶，？眾人皆醉，何不其糟而歠其醨？（屈原《漁父》）⑷孔子曰：“益者三友，損者三友。。?！保ā墩撜Z》）四、作文（60分）26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）三只螞蟻先后遇到同一塊極其陡峭的石頭。甲螞蟻勇往直上，一會(huì)掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬過石頭；乙螞蟻則繞過石頭，到達(dá)目的地；丙螞蟻則望石而轉(zhuǎn)，也找到豐富的食物。生活如螞蟻前行，有時(shí)需直行，有時(shí)需要轉(zhuǎn)向……但無論如何都要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。請(qǐng)以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

參考答案1．CA．嬌生慣養(yǎng)B．慘絕人寰D．裝幀2．B【汗牛充棟】形容書籍極多?！玖芾毂M致】形容文章或談話詳盡透徹；也指暴露得很徹底?！鞠葱母锩妗勘扔鲝氐谆诟?。【左右逢源】比喻做事得心應(yīng)手，怎么進(jìn)行都很順利；也比喻辦事圓滑。3．CA．病句類型：結(jié)構(gòu)混亂（前后粘連）。修改方案：在“工作者”和“也”之間加上“，他們”。B．病句類型：不合邏輯（概念重復(fù)），“報(bào)刊”“雜志”“電視”“一切出版物”不能并列，“報(bào)刊”的意思是“報(bào)紙和雜志的統(tǒng)稱”，“電視”不是出版物，修改方案：可改為“我們的報(bào)紙、雜志等一切出版物”；D．病句類型：搭配不當(dāng)，前兩句是正確的，主語是“這家工廠”，而第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語應(yīng)是“該廠的產(chǎn)品”，而非“這家工廠”。修改方案：應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前。4．A首句陳述的觀點(diǎn)是承認(rèn)“少讀”的作用，所以全段文字就圍繞“少讀”展開。另外，在文中有些提示也為正確選擇奠定了基礎(chǔ)?！氨啬莛B(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣”就是強(qiáng)調(diào)“思考”，即少讀且思考，由此選擇②句?！半m珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，說明看的雖多，但收獲甚微，正好與“多讀而不求甚解”吻合?！叭绫┌l(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，強(qiáng)調(diào)“讀書”只是為了裝點(diǎn)門面，應(yīng)該選擇⑤句?！?．②③④⑦⑨6．[友誼]友誼和理解產(chǎn)生美麗。/橋梁溝通兩岸，網(wǎng)絡(luò)溝通世界，友誼溝通心靈。[勇敢]勇敢和機(jī)敏鑄造成功。/龍生云，虎生風(fēng)，勇敢生膽量。[信任]信任和互助孕育成功。/云朵播撒雨露，清風(fēng)播撒種子，信任播撒友情。7．情景一：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們那優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學(xué)習(xí)歷程，這雖不是天籟之音，也著實(shí)令人感動(dòng)。情景二：考試前夕，我聽著那時(shí)而如溪、時(shí)而若泉、時(shí)而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。8．C本段的關(guān)鍵句是“由此，土壤污染被當(dāng)作一個(gè)重要的環(huán)保課題提了出來”。列舉美國的例子是為了引出這一關(guān)鍵句。能夠迅速抓住關(guān)鍵句，便能準(zhǔn)確得出答案。9．DA．推斷不合理，判斷依據(jù)：在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。B．推斷不合理，判斷依據(jù)：本段沒有涉及此信息，屬于無中生有。C．推斷不合理，判斷依據(jù)：許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。D．推斷合理，判斷依據(jù)：但到目前為止，科學(xué)家對(duì)我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對(duì)污染的承受力到底有多大，何時(shí)會(huì)達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時(shí)候采取相應(yīng)措施。10．DA．“根本無濟(jì)于事”與本段內(nèi)容不符，判斷依據(jù)：用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。B.“已被淘汰”與本段內(nèi)容不符，判斷依據(jù)：國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。C.“因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的根系”與本段內(nèi)容不符，判斷依據(jù)：這類植物對(duì)土壤中的污染物具有很高的富集效率。D.“實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)”與本段內(nèi)容符合，判斷依據(jù)：我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。11．土壤污染具有隱蔽性，很難治理。本題如果換一種問法——“為什么有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染？”，就變得太簡單了。抓住后面兩分句所闡述的原因——土壤污染一般不易為人們所覺察，土壤一旦被污染就很難清除。12．⑴指對(duì)人類和自然之間的平衡關(guān)系的破壞。（2分）⑵最后一段中“你”的運(yùn)用，營造了一種與讀者進(jìn)行交流的情境和氛圍。（2分）13．⑴把樹葉擬人化，使樹葉獲得了主體的位置。（2分）⑵照應(yīng)了“人應(yīng)該謙虛地看待自然和風(fēng)景”的觀點(diǎn)（或表達(dá)了人與樹葉具有平等地位的思想）（2分）14．今年仲夏——去年初冬——今年初夏——暑天——秋季——明年春天（3分）15．應(yīng)對(duì)個(gè)體生命的自然消亡應(yīng)持安寧態(tài)度；生命是一個(gè)生生不息的過程。（6分）16．①第二人稱運(yùn)用便于作者抒發(fā)情感。（1分）②以充滿感情的描寫詩化了人與自然的聯(lián)系。（1分）③本文以小見大，從一篇普通的樹葉的生長過程領(lǐng)悟到深刻的哲理。（1分）17．C樵：名詞，柴火。18．AA．故：副詞，特地/副詞，故意B．每：副詞，每當(dāng)……時(shí)候C．因：介詞，經(jīng)、由D．及：介詞，到19．A⑴與⑵相同，都是主謂式的陳述句；⑶與⑷不同，⑶是判斷句，⑷是短語不是句子。20．C由原文中的“后因他信，具以白質(zhì)”可知，胡質(zhì)帳下都督并未輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。21．①在胡威出發(fā)回京前，于是請(qǐng)假回家。②暗中準(zhǔn)備盤纏，在百余里外的路上迎候他。③于是拿出先前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)走。22．黃梅時(shí)節(jié)（或初夏），蜂蝶（或葉）（2分）23．甲：由對(duì)客人的等待想象客人不來的種種情況。（2分）乙：由蜂蝶飛過墻想象鄰家的春色。（2分）24．⑴在第一章中孔子強(qiáng)調(diào)自己教育堅(jiān)持“誨人不倦”的態(tài)度；在第二章中孔子卻有“則不復(fù)也。”（即不再教他）的態(tài)度。（1分）⑵這兩章里體現(xiàn)孔子的育人態(tài)度看似矛盾，其實(shí)并不矛盾。從“不憤不啟，不悱不發(fā)”，可見孔子非常注重學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先需要進(jìn)行思考，嘗試表達(dá)，只有在學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。只有在學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的時(shí)候，他才“則不復(fù)也”。如果學(xué)生自身有求學(xué)之心，他就會(huì)誨人不倦。（3分）25．⑴古者富貴而名摩滅不可勝記⑵三杯兩盞淡酒怎敵他、晚來風(fēng)急⑶世人皆濁何不淈其泥而揚(yáng)其波⑷友直，友諒，友多聞，益矣友便辟，友善柔，友便佞，損矣【文言文參考譯文】胡質(zhì)的兒子胡威，字伯虎。自小就有志向，嚴(yán)格地堅(jiān)守清廉。胡質(zhì)擔(dān)任荊州刺史時(shí)，胡威從京城洛陽前去探望父親。由于家中貧困，沒有車馬和童仆，自己單身騎驢前往，拜見父親，在驛站中停留了十多天，然后向父親告辭回家。臨近分手時(shí)父親給他一匹絹以供他路上使用。胡威跪下對(duì)父親說：“您為人清廉，我不知道您從哪里得到這匹絹?！焙|(zhì)說：“這是我俸祿的節(jié)余，以作為你在路上的開銷?！焙@才接受這匹絹，辭別父親回京。胡威每到一處客站，就自己放驢，取柴做飯，吃完后再與旅伴一道上路，前往途中、回京路上都是如此。胡質(zhì)帳下的都督，與胡威從不相識(shí)，在胡威出發(fā)回京前，就請(qǐng)假回家，暗中置下路上所需物品，在百余里外等候胡威，邀胡威作為旅伴，事事都幫助胡威，而且自己少食少喝，一起行走幾百里。胡威心中疑惑，就引他說話得到實(shí)情，即知他是父親帳下的都督，就取出父親所賜給的那匹絹償付給都督，向他道謝后與他分手。后來胡威經(jīng)別的使者，把這件事詳細(xì)地告訴胡質(zhì)，胡質(zhì)責(zé)打都督一百杖，除去了他的吏名。胡質(zhì)父子如此清廉謹(jǐn)慎。因此名譽(yù)廣為人知，歷位宰牧。晉武帝召見胡威，同他談?wù)撨吺?，談話涉及到日常生活。晉武帝感嘆他父親的清廉，對(duì)胡威說：“你與你父親相比，誰更清廉？”胡威回答說：“我不如父親。”晉武帝說“你憑什么認(rèn)為不如你父親？”胡威回答說：“我父親的清廉行為唯恐別人知道，我的清廉行為唯恐別人不知道，因此我遠(yuǎn)不如我父親?！焙龉僦燎皩④?、青州刺史。太康元年去世，被追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍?！竟糯姼梃b賞材料】約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。與人約會(huì)而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)驗(yàn)，以次如詩，就難以寫得蘊(yùn)籍有味。然而趙師秀的這首小詩狀此種情致，卻寫得深蘊(yùn)含蓄，余味曲包?！包S梅時(shí)節(jié)”，正是江南的梅雨時(shí)節(jié)，“家家雨”極言雨水之多。因?yàn)橛甓嗵鞇?，長滿了青草的池塘中蛙聲不斷，處處皆是。這兩句遣詞造句平易暢達(dá)，而所描繪的景象也只是江南夏夜常見之景。然而這決不是詩人信筆拈來的泛泛之語，而是一個(gè)孤寂者深夜期客不至的特殊感受。雨聲、蛙聲為什么對(duì)他顯得特別清晰？原來，他靜候著的是友人的叩門聲，然而入耳的卻是雨聲，蛙聲，夜越深就顯得越響。“有約不來過夜