《基因在染色體上》---體驗假說演繹法本節(jié)的教材設(shè)計是沿著遺傳學(xué)的發(fā)現(xiàn)史，在了解孟德爾的豌豆雜交實驗以及減數(shù)分裂中染色體的行為的基礎(chǔ)上，分析基因位于染色體上的實驗證據(jù)。摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗本身是一個完整的“假說-------演繹”的科學(xué)研究方法的案例。一、教學(xué)內(nèi)容分析：假說------演繹法，是從客觀現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果出發(fā)、提出問題、做出假設(shè)、然后設(shè)計實驗驗證假說的研究方法，這種方法使生物科學(xué)的研究結(jié)果可以超越當(dāng)時科學(xué)的發(fā)展，使遺傳學(xué)由描述性科學(xué)進(jìn)入理性推導(dǎo)和實驗驗證的科學(xué)。二、學(xué)情分析：

提高每個高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是新課程實施中的核心任務(wù)。新課改的生物課堂應(yīng)充滿生機(jī)與活力。在新的問題情境中，運(yùn)用所學(xué)的知識，像科學(xué)家一樣創(chuàng)造性地分析問題、解決問題，相信對于學(xué)生們有極大的吸引力。三、設(shè)計思想：

本節(jié)課的主題是“體驗假說------演繹法”，希望通過開展“探究”學(xué)習(xí)，以“問題導(dǎo)學(xué)法”為主，讓學(xué)生主動地獲取科學(xué)知識，體驗科學(xué)過程與科學(xué)方法。教學(xué)流程圖：分析：孟德爾的豌豆雜交實驗，領(lǐng)悟“假說------演繹”的科學(xué)研究方法運(yùn)用類比推理的方法，得到薩頓的假說------基因在染色體上運(yùn)用“假說------

演繹”法，分析摩爾根的果蠅眼色的遺傳實驗拓展訓(xùn)練：摩爾根設(shè)計的三個新的實驗四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)五、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：（1）基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)；（2）領(lǐng)悟、運(yùn)用“假說-----演繹”的科學(xué)研究方法教學(xué)難點：領(lǐng)悟、運(yùn)用“假說-----演繹”的科學(xué)研究方法

六、教學(xué)過程設(shè)計：分析：孟德爾的豌豆雜交實驗1、提出問題：子二代為什么會出現(xiàn)性狀分離？如何解釋3:1的分離比？2、孟德爾的假說實驗結(jié)果--------------提出問題---------做出假設(shè)---3、如何設(shè)計實驗證明假說的正確？---對測交實驗的演繹過程領(lǐng)悟“假說-----演繹”的科學(xué)研究方法

4、孟德爾測交實驗結(jié)果：高莖30株、矮莖34株-------設(shè)計實驗--------演繹過程--------實驗結(jié)果驗證假說平行關(guān)系雜合子在形成配子時，等位基因的分離DdDd減數(shù)第一次分裂時，同源染色體的分離薩頓的假說：--基因位于染色體上缺乏實驗證據(jù)【體驗假說---演繹法】--------分析摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗如何驗證你的猜想？請寫出你的設(shè)計方法用孟德爾的方法去分析摩爾根的實驗，哪些現(xiàn)象不能得到合理的解釋?你將做了怎樣的假設(shè)？你的演繹過程：（一）1、介紹果蠅的染色體組成2、如果在性染色體上,那又有哪些可能呢？假設(shè)一：控制白眼的基因是在Y染色體上，而X染色體上沒有它的等位基因假設(shè)二：控制白眼的基因在X、Y染色體上假設(shè)三：控制白眼的基因在X染色體上，而Y上不含有它的等位基因。摩爾根的果蠅眼色的遺傳實驗分析（二）提出假設(shè)：1、如果按照薩頓的假說:基因在染色體上,那么,控制白眼的基因是在常染色體上還是在性染色體上呢?經(jīng)過推理、想象提出假說:

控制白眼的基因在X染色體上，而Y上不含有它的等位基因?；诩僬f基礎(chǔ)上的演繹過程：----控制白眼的基因在X染色體上，而Y上不含有它的等位基因1、對測交實驗的演繹推理:-----子一代的紅眼雌蠅與白眼雄蠅的測交實驗測交：XWXw

×X

w

Y子代：XWXwXWYXwX

wXwY紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雌蠅：白眼雄蠅

2、實驗的驗證：摩爾根等人親自做了該實驗，實驗結(jié)果如下：紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雌蠅：白眼雄蠅126：132：120：115若“假設(shè)二：控制白眼的基因在X、Y染色體上”，那么原有的紅眼雄蠅的基因是XWYW若“假設(shè)三：控制白眼的基因在X染色體上，而Y上不含有它的等位基因?！蹦敲丛械募t眼雄蠅的基因是XWY如何設(shè)計實驗加以確定？拓展應(yīng)用：實驗設(shè)計：白眼雌蠅與紅眼雄蠅的交配親代：XwXw

×XWY子代：XWXwXwY紅眼雌蠅白眼雄蠅親代：XwXw

×XWYW子代：XWXwXwY

W紅眼雌蠅紅眼雄蠅拓展訓(xùn)練：摩爾根設(shè)計的三個新的實驗實驗一：根據(jù)假設(shè)，子二代的雌蠅雖然全是紅眼，但其基因型有二種，若子二代的紅眼雌蠅與白眼雄蠅做單對交配，請演繹其后代的可能情形：實驗二：根據(jù)假設(shè)，請演繹白眼雌蠅與紅眼雄蠅的交配，其后代可能情形，實驗三：根據(jù)假設(shè)，請演繹白眼雌蠅與白眼雄蠅的交配，其后代可能情形，上述三個實驗中，以第二個實驗最為關(guān)鍵，實驗的結(jié)果跟預(yù)期的完全符合，“特定的基因與一個特定的染色體聯(lián)系起來”的假設(shè)得到證實。摩爾根的果蠅雜交實驗，提供了有力的實驗證據(jù)，證實了薩頓的“基因位于染色體上”的假說七、教學(xué)反思：1、對摩爾根實驗的分析過程中，非常注重對其科學(xué)方法的總結(jié)，在新的思維情景中產(chǎn)生新的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實踐證明這樣的處理有效地激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2、為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用“假說------演繹”的科學(xué)研究方法，以“控制白眼的基因在X、Y染色體上”的假設(shè)為何不成立，增加了摩爾根設(shè)計的三個新的實驗，旨在“讓學(xué)生像科學(xué)家一樣創(chuàng)造性地分析問題、解決問題”，同時體味科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、艱辛……3、用教材教而非教教材，對課程資源的合理開發(fā)和利用是本節(jié)課的另一收獲。

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費(fèi)的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿绻粋€人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗，但適度的休息絕不可少，否則遲早會崩潰。――[邁可·漢默]119.進(jìn)步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進(jìn)，時而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無論那個時代，能量之所以能夠帶來奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動力，也是讓一切偉大行動得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]121.