制作人石解

請你欣賞邊聽邊想：1、這首歌的歌詞是誰寫的？他是哪朝人？2、你最喜歡哪一句？請說明理由。滾滾長江東逝水

浪花淘盡英雄

是非成敗轉(zhuǎn)頭空

青山依舊在

幾度夕陽紅

白發(fā)漁樵江楮上

慣看秋月春風(fēng)

一壺濁酒喜相逢

古今多少事

都付笑談中

善用佳句出美文

--------語言表達技巧

A

我們班共67人，27個男生，男女之間總有一段距離，要是哪個男生敢和女生多說幾句話，準(zhǔn)會被其它男生取笑，甚至給你編上一段故事，說你和女生的關(guān)系如何復(fù)雜。

A

我們班共67人，27個男生，男女之間總有一段距離，要是哪個男生敢和女生多說幾句話，準(zhǔn)會被其它男生取笑，甚至給你編上一段故事，說你和女生的關(guān)系如何復(fù)雜。

我們班有窈窕淑女40人，謙和君子27人，在這“27”和“40”之間，有一條無形的“三八線”，要是哪個男生敢擅闖“禁區(qū)”，準(zhǔn)會被炒出一則“爆炸性新聞”，給你侃出一段比函數(shù)還復(fù)雜的關(guān)系。

B第一招：用詞鮮活求風(fēng)趣新鮮時尚活用選擇

如果你再不鍛煉身體就（）A，不健康了。B，垮了。C，變成“豆腐渣工程”了。

c

生活是一種幸福

吃飯乃人生第一大事，當(dāng)我在下課鈴響的0.1秒之后，手捧我剛買的新碗奔向目的地時，地上的一顆小石子不知是我踩疼了它的身體，還是故意與我過不去，偏又不識時務(wù)地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點思想準(zhǔn)備時與大地母親接起吻來，更可氣的是我那剛買的新碗不幸英年早逝！利用月光寶盒回到五年級上學(xué)期?！斑青辍薄?/p>

我們老師有一雙火眼金睛。有一次，Y老師右手拿著《一課三練》，在講臺上津津有味地講解著答案。我們像步兵一樣聽從著司令員調(diào)遣參加軍訓(xùn)，突然，我們大多數(shù)步兵都在10米的跨欄中摔了跤，只有蔡姚航這位體育細胞不強的步兵跨過了欄，屹立在地面上．司令員一眼看出了他成績的真?zhèn)?，叫他把腳抬起來，沒想到他腳上裝了高彈性的彈簧，才躍過了屏障。我們剛才認為不可思議的場面，一下子都明白了，我心中真佩服這位司令員（老師），能看出這位步兵（同學(xué)）在作弊．

練一練試著用鮮活有趣的詞來介紹一下我們班的基本情況（可以是同學(xué)，老師，教室或者寢室等．）比一比

A

聽了我的話，媽媽非常非常生氣。B

聽了我的話，媽媽柳眉倒豎，杏眼圓睜，一拍桌子，指著我的鼻子說：“我看你吃飽了沒事干，我不同意！”比一比A聽了我的話，媽媽非常非常生氣。聽了我的話，媽媽柳眉倒豎，杏眼圓睜，一拍桌子，指著我的鼻子說：“我看你吃飽了沒事干，我不同意！”B第二招：細節(jié)傳神見性格肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫老師不僅會“火眼金睛”，而且還會控制人的意念術(shù)。有一次，在語文課上，我在課桌底下，玩著新推出的小型武器。嗨，看招”，我用手控制的大關(guān)刀向右手砍去，我右手拿三叉劍擋住了大關(guān)刀的直接一擊，然后直接順手推舟攻了上去，正當(dāng)我要直接命中目標(biāo)時，突然響起了一聲“震耳欲聾”的響聲?！把Χ?，你在干什么！”嚇得我魂都散了，急忙抬起頭，只見老師那雙充滿氣憤的眼睛盯上了我。我看了羞愧的再次低下頭，又不由自主的拿出了心愛的玩具給了老師。老師一把接過我的玩具，苦口婆心地斥責(zé)我，讓我以后不再重復(fù)犯錯。開學(xué)第一天，一個高大身材、身穿白色襯衫，手臂和腰之間還夾著一本數(shù)學(xué)書的猛男站在門口，把陽光嚴嚴實實地遮住了。那雙穿著涼鞋的腳慢慢往講臺移。“鏡頭”往上移，長長的臉，濃濃的眉毛，紫紅又厚的嘴唇，兩條眉毛組成一個正在飛的老鷹，長又高的鼻梁。等等，他是誰？為什么會到我們教室來？正在我議論紛紛的時候，這位“猛男”開口了；“我是你們的數(shù)學(xué)老師，姓D?！比缓笥滞鲁鋈齻€字：“我很嚴！”又對我們笑了笑。頓時，我們臉上先是嚴肅，然后是苦笑，最后又回到嚴肅。

練一練試著用傳神的細節(jié)描寫來介紹一下我們班的同學(xué)，老師，寢室生活，自習(xí)課或活躍的課堂等．怎樣形容一個人特別的餓呢？

前不見面包，后不見火腿。望肚子之空空，獨愴然而涕下。唉！都是零食惹的禍。

展望未來，是李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！被仡櫄v史，是晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”第三招：巧妙引用顯新奇歌詞電影臺詞經(jīng)典名句歇后語

讀書真好！使足不出戶的我不出門便可以欣賞到大漠孤煙，長河落日；欣賞高山流水，小橋人家……讀書真好，讓我穿越歷史隧道：走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；看火燒赤壁，笑關(guān)羽敗走麥城……讀書真好，讓我徜徉于想象的時空，和李白舉杯邀明月，與李商隱共剪西窗燭……

翻新引用就是根據(jù)需要，對要引用的句子進行一定的改造，使其意思、感情色彩發(fā)生較大變化，形變意也變。且看以下幾例：

１．這種人自己不好好做事，卻愛挑剔別人的毛病，說三道四，常常是“自己不掃門前雪，卻管他人瓦上霜”。

２．溫室里長不出大樹，暖房里養(yǎng)不出勁松，天下父母切記：再苦也要苦孩子。３．有詩云：“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多?！逼鋵嵵锌甲魑膽?yīng)該是“動人春色也須多”！看一看

媽媽雙淚直流，啜泣著告訴我：“你爸被五噸大卡車撞------撞------”“什么？五噸大卡車------”我的腦袋“嗡”的一聲，像被重錘擊了一下，簡直不敢相信自己的耳朵！第四招：妙用標(biāo)點增神韻文章的表情

課間，通常是以這樣的形式開始的：“丁零零—”“下課！“起立！”“老——師——再——”“砰！哐當(dāng)！稀里嘩啦……”“劈啪”“吱——”“唧唧喳喳……”“所謂鈴聲在前，人影散亂，老師歸而學(xué)生從焉。”實戰(zhàn)演練１．期中考試之后２．描寫班里一位同學(xué)或老師（不寫姓名）３．混亂的自習(xí)課４．早晨起床５．下晚自習(xí)