第二單元回腸蕩氣的抒情

“寫得充實”定向練

【目標?重點】掌握作文充實的技巧，寫出內容充實的文章。

一'典文?賞析

精神的三間小屋

空懣熨荏《精神的二間小屋》,中說:精神有三間小

D引入話題。

屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的

事業(yè)；第三間，盛放我們自己。

°過渡簡潔自然。

在我們的心中也有三間小屋。

第一回，盛放我們的苦難。南太平洋的小島幼龜，

°提出第一個分論

只有經老鷹不斷地啄食，才能在競爭中得以生存。而沒

有絲毫苦難意識的龜群，終將成為雄鷹的腹中之食。沒點，分析論證。

有經過流水沖蝕的卵石，不會發(fā)出奪目的光彩；沒有經

過風雨洗禮的樹木，不會在風雨中愈益蒼翠；沒有經過

苦難洗禮的人類，不會在自然面前更加挺拔。

蘇軾一生顛沛流離，多次遭貶，但他的心中總是將:運用事實論證第一

苦難承載?！盀跖_詩案”后被貶黃州的蘇東坡，依舊樂

個分論點。

觀地迎接苦舉，在給友人李常的信中寫“雖遭貶于此，

遇事者有尊主澤民者，則為之錄”。這才是一代偉人文豪

的處世之生將苦難放在心底，微笑面對生活。

第二間，盛放我們的思想。接受錯誤信息的幼龜，

:提出第二個分論

沒有經過自己的思考，就爭先恐后地擁向海灘，等待它

點，緊扣材料分析。

們的，將是滅頂之災。對于一個人來說，經過思考，再

作出決定，才是智者。法國作家帕斯卡爾在他的《人是

一根會思想的蘆葦》中說：“人是自然界最脆弱的一根

蘆第，但是，人是一根會思想的蘆葦。”

古有言：三思而后行。充分地思考，才能掃清行進》列舉多個材料分析

之中的障礙，龐涓未經深思，輕信孫臏所設之計,….才直論證。

工“龐通羽土此樹之工”，的道憾;，回馬蹩木經熟慮,輕

信孔明空城之計，才有了擁有重兵而致大敗的千古遺恨。

而正因為有了多次思考，敢于否定前人，才有了給阿基

米德一個杠桿，他可以撬起整個地球的佳話，才有了給

卡文迪進二桿巨蒙,，他無必舜出拽球質量的傳賁。

第三間，盛放我們自己。即使是年幼的龜，也可以°提出第三個分論

在危難時刻縮回去，重新審視世界，作為有成熟心智的

點，緊扣材料分析。

人類，更應擺正自己的位置，即使有苦有難，也可以經

過思考，找尋出路。堅信，我是自己的主宰，雖然失望，

但不絕望。

晉朝時代黑暗，朝廷腐敗，卻自有“竹林七賢”在

°論據(jù)恰當?shù)湫汀?/p>

一片亂世之中吟唱自己的生命價值觀。于是有了嵇康的

竹林打鐵、廣陵絕喝，有了阮籍的“時打英雄遂使豎子

成名”的高呼，有了劉伶抱欄而舞、把盞而歌的吟唱。

這精神的三間小屋，需要以能夠承受苦難的心靈作

白總結全文，呼應題

柱，以能夠遇事三思的大腦作梁，最后以自己為墻，建

成窗明幾凈、陽光四溢的三回4、屋!目。

【賞析】這是一篇規(guī)范、充實的議論文。文章開頭用著名作家畢淑敏的《精神的三間小屋》,

引出“我們心中的‘三間小屋'"：一日盛放苦難，二日盛放思想，三日盛放自己。而這三

點都是在材料的內容和含意的范圍內的，作者總是有意識地把它們與材料內容聯(lián)系起來進行

論述。在論證每個分論點時，作者在就事論理之后，列舉了古今中外、歷史與現(xiàn)實中許多典

型的人物事件作論據(jù)。既有“點”上事例的重點剖析，如蘇軾的典型例子，概述之后，精當

地分析；又有“面”上事例的分析，如闡述第二和第三兩個方面時分別列出了多個人物和事

例。旁征博引，點面結合，論據(jù)充實，分析精辟，論證有力。

二、技法?點撥

充實，就是作文材料豐富、形象豐滿。材料豐富就是指文章使用材料種類多、數(shù)量大，

內容豐富，血肉豐滿。形象豐滿就是指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、有血有肉的人物

形象，做到既能繪形，又能傳神，使人物形象有獨特的性格，有豐富的精神世界，能真實自

然地站立起來。

要使作文內容充實，言之有物，避免“假、大、空”，防止捏造事實，無病呻吟，夸大

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其辭，無的放矢，還須做好以下幾個方面：

(一)積累素材，充實自己的作文材料，讓文章變得豐滿

積累材料在平時，大腦的倉庫是在有意無意中豐富起來的。巧妙利用現(xiàn)有條件，激活現(xiàn)

有庫存，適量吸入新鮮空氣，做到“內容充實”應該不是什么難事。

1.從生活中挖掘材料

有些同學可能會抱怨，我們的生活經歷少，生活內容單調，沒多少可寫的材料。但只要

用心觀察和感悟，還是能從比較“少”和“單調”的生活中發(fā)掘出豐富的素材的。

問題(1):請同學們討論，生活中哪些素材可寫入文章。

答:________________________________________________________________________

【提示】家庭親情、親戚街坊、師生情誼、同學朋友甚至素不相識的人，旅游購物、文化

娛樂，所見所聞、所感所想，喜怒哀樂、酸甜苦辣，無不可入文。

2.從課本中挖掘材料

課本(包括歷史、政治等)、讀本乃至練習冊上的閱讀材料是作文的素材寶庫。就語文來

說，高中三年教材、讀本就有十幾冊，數(shù)百萬字。其中的名家名篇、經典美文不下數(shù)百篇，

蘊含著豐富的內涵、深刻的哲理和獨到的見解。合理、恰當?shù)厥褂眠@些材料，無疑是最便捷

的路徑。

問題(2)：舉例說明我們學過的課文中，哪些素材可寫入作文。

答：________________________________________________________________________

【提示】比如，關于身殘志堅的材料，就有海倫?凱勒、斯蒂芬?霍金、史鐵生等，用這些材

料遠比用保爾?柯察金、張海迪要新鮮得多。再如關于人的精神家園的材料，就有孔子和孟子、

莊子、陶潛、辛棄疾、李樂薇、金開誠等，把這些材料進行合理的加工組合，不就做到“內

容充實”了嗎？

3.從報刊中挖掘材料

中學階段，需要平時閱讀大量文學名著或經典刊物等，特別是報刊上的很多精品文章，

閱讀時要靜下心來，細細品賞，琢磨一番，思考一下文章的感人之處、巧妙之處，腦子里有

個深刻的印象，寫作文時，自然就會用上了。

問題(3)：舉例說明報紙雜志中哪類文章可借鑒入文。

答：________________________________________________________________________

【提示】《讀者》《雜文報》《青年文摘》《報刊文摘》等報紙雜志中那些或語言雋永，或見

解深刻，或情感充沛，或結構精巧的文章。

(二)搜索素材，拓展自己的思維空間，給思維插上翅膀

有了這些素材，在成文之前，學會圍繞話題去展開聯(lián)想，去搜索與話題相關的素材。

1.思維伸向自然，萬物便是素材

自然界的萬物都有其存在的必然性，想其緣由，探其本質，物人合一，化而為文。春花

夏草，秋菊冬梅，成為多少文人騷客的所詠之物，就連那小小“菜花”“伴地蓮”在孫犁的筆

下也成了一種精神的象征。高中學生雖沒有洞察萬物的深厚的思想底蘊，但只要多想敢想，

也同樣可以寫出優(yōu)美的文章。

落葉而知秋，只要展開豐富的聯(lián)想與想象，在萬物中搜集與話題相關、相似、相近的事

物，然后加以構思，素材便會成為充實內容的題材。

問題(4)：安徽考生在《花香》一文中，把思維的觸角伸向了自然，在自然中選取了“紫丁

香”“紅杏”“黃球花”三個材料。以紫丁香不聽漂泊而來的流浪者養(yǎng)麥的話，而相信了她

的女兒“小丁香”的話最后被大青蟲吃掉；伸出墻外的紅杏不聽與它距離較遠的根的忠告，

而相信了與它“朝夕相處感情頗深”的枝條的話以致被風雨打落四處飄零；美麗的黃球花偏

信了綠葉的讒言而趕走了蜜蜂致使來年無法開花為題材，用三個本無關聯(lián)卻有著相同命運的

事物來闡釋一個共同的主題：

【提示】感情的親疏影響了對事物的認知和處理。

2.歷史事件與歷史人物是搜索素材時思維的立足點

歷年高考中，考生的題材在這部分占了相當大的比重。河北考生的《親妻遠賢終誤我》

就是以《屈原列傳》的有關內容為素材，從一個新的角度演繹了戰(zhàn)國末期楚國為秦所滅的歷

史。文章運用第一人稱，通過楚懷王發(fā)自內心的懺悔，來揭示楚國滅亡的原因，即靠感情的

親疏來處理國政，必然招致災難，這正好有力地印證了高考話題“感情的親疏與認知的關系”。

問題(5)：如何恰當利用歷史材料？

答:________________________________________________________________________

【提示】在不違背歷史事實的前提下，創(chuàng)新運用，挖出新意，一般不能照搬歷史，而是借

古來為現(xiàn)實服務。

3.現(xiàn)實生活是搜索素材時的觸發(fā)點

福建考生的《我的愧疚》，就是從自己的家庭瑣事寫起，因郵冊丟失，“我”與“母親”

對有前科的“弟弟”的否認不加懷疑，而對出生就送人和家里人一點感情基礎都沒有的“妹

妹”卻多方質疑，什么原因？與“弟弟”朝夕相處，有了情感，便有了在情感偏袒下的認同,

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而“妹妹”自小離家，無感情，便將錯誤斷定給她，“感情的親疏與認識”不言而喻。

問題（6）：怎樣認識現(xiàn)實生活是搜索素材時的觸發(fā)點？

答：______________________________________________________________________

【提示】回溯歷史是影印現(xiàn)實生活，現(xiàn)實生活才是我們寫作素材的“活水”。任何作品，其

題材都來源于現(xiàn)實社會，只是對現(xiàn)實生活的高度概括罷了。在我們家庭、學校及這兩者之外

的大的社會中，有很多可寫之人、可寫之事。高考作文的題材在這部分占的比重最大。

（三）選擇素材，提高自己的審美情趣，使文章生動感人

材料翔實，不是堆砌材料，多多益善，這就關系到選用材料。選用材料的基本原則是：

圍繞中心選材，力求典型、準確、新穎。典型，就是能深刻地揭示事物的本質，具有代表性

和說服力；準確，主要是指數(shù)據(jù)、引用等材料的可靠無誤，考場上如果用作論據(jù)的名人名言

記不準了，可用“有位名人說過”“前人說過”等來替代，切不可張冠李戴；新穎，主要指材

料具有“我”的特點，言他人之所未言，古今中外均可，選材新穎的前提是要多讀多看；視

野狹窄，只能與“新穎”無緣。

另外，還要注意材料的組合與搭配，既有典型性，又有全面性，才能既充足，又無堆砌

之嫌，從而能充分有力地再現(xiàn)事物，展示特點，表現(xiàn)主題。

1.材料要真實

“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。”（元好問《論詩三十首》）意在告訴我們，寫文

章語句自然天成，才能萬古常新。自然天成，就是要寫真實。只有真實，才能有真情，才能

增強感染力。這個真實，可以是自己的親身經歷（即自己是事情的直接參與者），也可以是耳

聞目睹（自己作為旁觀者）。尤其要選取真實的、有個性特點的細節(jié)材料。

問題（7）；如何避免記敘文寫作中出現(xiàn)“大而空”的問題？

答：______________________________________________________________________

【提示】記敘文是通過具體、形象的人或事來表達中心意思的。在寫人記事時，大而空，

是同學們常犯的錯誤。如果能從''大處著眼，小處落墨”，即選擇個性特點鮮明的細節(jié)材料

來寫人記事，就能給人留下深刻的印象，就會收到“以小見大”的效果。

2.材料要典型

材料要典型有兩點：一是這個材料能表現(xiàn)、突出中心思想；二是這個材料能代表其他的

材料，選取其他任何材料而不選這個材料不行。可見，選取典型的材料作文，可以節(jié)省筆墨,

使文章短小精悍而有力。材料典型才能以一當十，以少勝多，''窺一斑而知全豹

問題（8）：為什么寫作時要選用典型材料？

答：______________________________________________________________________

【提示】事實說明，最能代表一般的典型例子，最能說明本質的東西，給人的印象也就最

清楚明白，也會是最突出的。

3.材料要新穎

俗話說，新米煮飯自來香。文章材料出新，就會有時代氣息，生活味就會濃郁。因此要

以獨特的視角，選取新穎的材料。在同學們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，

缺乏時代氣息。我們的作文材料經常讓人似曾相識：總是下雨媽媽送傘、老師給自己補課、

幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。時代在進步,

社會在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。我們在寫作中，要

力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來

用，這樣才能避免一般化，使人耳目一新。

問題（9）：如何做到材料新穎？

答：______________________________________________________________________

【提示】視角要獨特，思維要獨特，要善于觀察、感受生活，捕捉生活中的“閃光點”，

“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。

（四）組織素材，編織自己的美好理想，讓文章別具一格

有了以上所說的這些材料，請用以下三種方法組織：

1.用情感激活材料

一些優(yōu)秀作文，盡管取材各異，文中的“他們”既有古之先賢，也有當今英雄；既有知

名人物，也有平民百姓、弱勢群體，但無一不和作者的情感緊密相連。在一篇寫農民工子女

的作文中，一句“他們，終將會成為我們”，凝聚著作者的期望和祝愿，看似平淡，卻具有

震撼人心的力量。這樣用“心”用“情”寫就的鮮活靈動之作，能引起讀者——閱卷老師的

共鳴也就不足為怪了。

問題（10）：怎樣做到“用情感激活材料”？

答:_____________________________________________________________________

【提示】無論材料來自自身還是各類媒體，切忌牽強附會，隨意拔高，或者只是以“旁觀

者”的姿態(tài)加以轉述，要在寫作時融入自己的真情實感，“發(fā)乎真情”，便能讓材料有血有

肉。

2.用細節(jié)聚焦材料

以高分作文《他們》為例。一篇寫“父親們”的文章，就抓住了父親在考場外焦急等待

時微微瞇一下眼，臉上刻著歲月的滄桑，粗糙的指尖煙熏的痕跡等細節(jié)，生動地刻畫了可親

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可敬的父親形象，表達了對父親的真摯情感。

問題（11）:“用細節(jié)聚焦材料”還需注意哪些問題？

答：______________________________________________________________________

【提示】高考作文的字數(shù)要求為800以上，我們在不到1000字的文章中，一定要避免語

言拖沓的毛病。若在高考作文中運用相關材料，不宜面面俱到地鋪敘，而巧用具有典型意義

的細節(jié)，往往能收到以一當十、以少勝多之效。

3.用題意統(tǒng)領材料

寫文章“意在筆先”，用中心統(tǒng)領材料，這是個共性問題，也是個看似老生常談的問題。

由于高考作文的特殊性，這更是一個不能掉以輕心的問題。近年來的高考作文盡管不在審題

上設置障礙，但總還有一些同學因審題錯誤而飲恨考場。我們在寫作文時，既不能不動腦筋

地“套題”，也不能不顧題意地“堆材料”，因為這樣做的結果只能是弄巧成拙。我們準備

好的材料是否用，作文時該怎樣用，一條“金標準”是看是否切合題意。或用或舍，或詳或

略，都應該服從題意的指向。在這個問題上，可千萬不能犯“不用白不用”或者“眉毛胡子

一把抓”的糊涂。這樣不僅達不到內容充實的目的，反而讓閱卷老師感到繁雜粗劣。

問題（12）：如何理解寫作時的“意在筆先”？

答：______________________________________________________________________

【提示】“意在筆先”是指寫字、畫畫或文章創(chuàng)作時，先構思成熟，然后下筆。

【技法總結】

“寫得充實”要做到：①積累素材，②搜索素材，③選擇素材，④組織素材。

三、實戰(zhàn)?演練

（-）片段練習

在我們生活的這個世界里，愛，無處不在，無處不有。因為有了愛，我們的生活才會如

此燦爛；因為有了愛，我們的人生才會充滿了真情?！皭邸币齺砹擞H情、友情、愛情，因為

“愛”，使我們有了感受純真親情的體驗。請用300?500字寫一個感受親情的片段。

答：_____________________________________________________________________

答案（示例）記憶中很少記得父親流淚，就算是病魔侵蝕下也沒看到過父親的眼淚，總以

為父親不會哭，至少不會當著我的面哭泣。那是我讀初一時，奶奶去世了，父親怕我讀書不

行以后無法找到工作，從大伯他們手里將祖屋的繼承權買了下來進行了改建。父親忙著工作，

忙著改建祖屋，無法照顧我，姐姐到外地讀書去了，偌大一個家里只留下我一個人。生性淘

氣的我趁家里人不在的時候將以前父母給我的零用錢取出好好地瘋狂了一番，天天跟著同學

東跑西走，買零食、打游戲、滑旱冰，接連幾個通宵不回家。依稀記得那個星期二的早上，

校門外走來一個熟悉的身影，沒錯就是他——我的父親，看著父親疲倦的身軀，仿佛一時間

蒼老了許多許多，父親看著我久久沒有說什么。我知道父親的眼神在對我說些什么，仿佛在

問我為什么幾天都沒有回家。空氣凝結了，時間停止了，臨走時父親說了一句：“這幾天我和

你媽都沒空照顧你，你又瘦了！”當父親轉身而去的時候，我看到父親眼角那顆晶瑩剔透的淚

滴，父親哭了，從未在我面前哭過的父親哭了，這給我一個極大的震撼，現(xiàn)在想來心都有點

隱隱作痛。無論我做錯什么事，父親從來不打我，不罵我，都是耐心地教育我，給我講道理。

因為父親這顆眼淚給我的震撼，我收斂了很多，也從那時候懂得了很多。

(-)整篇作文

【命題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“真情”問題。女兒最先發(fā)言。她說：世間最

美的是真情。兒子接著說：真情是把雙刃劍。媽媽想了想說：真情常常創(chuàng)造奇跡。爸爸最后

說：理智比真情更重要。

請以上述某一個人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇文章，不少于800字。

【審題導引】

這個世界上美好的東西很多，真情便是其中之一。它無處不在，家庭、學校、社會都有

它的身影，都有它的足跡。它滲透在生活的方方面面。真情包括親情和友情，它是風雨中的

一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途中的一朵玫瑰。真情是一種力量，它能夠

給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能夠凈化人們的心靈，它能夠提升人們的思想境界。生活是不

能沒有真情的，真情能在生活中時時地溫暖著我們。這些情感往往凝聚在一件極細小的東西

上，只要你是一個細心的人，在生活中就能找到一個細小的能撥動你心弦的東西。所以說，

我們的生活不是平淡枯燥的，而是我們缺少積極觀察生活的態(tài)度。

我們要學做生活的有心人，要善于從那些看似微不足道的小事中發(fā)現(xiàn)其所蘊含的感人之

處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和

波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才會讓他的文章流

淌著真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

親情就是親人之間的感情，它的本質是關愛：是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長

者對幼者的疼愛、幼者對長者的孝心……世間的每一個人無不深深地在意親情，無不渴望天

空般高遠、大海般深厚的親情。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少人惦念。父母

與子女是親情的最大擁有者。讓我們感受親情，體會真愛，學會感恩。感恩是一種積極的生

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活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感謝父母辛勤工作，感謝兄弟姐妹之間的相

互幫