廣東省陽江市2022?2023學(xué)年上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測

九年級語文

(考試時長：120分鐘分數(shù)：120分)

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

一、積累運用(30分)

1.默寫古詩文。

(1)，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

(2)愛上層樓，。(辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》)

(3)秋瑾在《滿江紅?小住京華》中用“身不得，男兒列。,!”將身不能

為男兒，心卻不讓須眉的豪邁雄健表達得淋漓盡致。

(4)宋濂在《送東陽馬生序》中用“余立侍左右，,“表達自己虛心請教,

認真傾聽。

(5)人生的道路不會一帆風順，即便我們遇到像李白在《行路難》中“,將登太行雪滿山”

那樣的困境也不能氣餒；面對挫折，我們要有劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，

"所表現(xiàn)出的不屈服于現(xiàn)實的豁達胸懷。

(6)請把蘇軾《江城子?密州出獵》補充完整。

,左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？,西北望，。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)否則，鳩占鵲巢，lidaitaojiang(),那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

(2)失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸是逐漸xuGn

xu()起來了。

(3)后死諸君多努力，ji6bao()飛來當紙錢。

(4)zhanzhanjTngjlng()跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.在不承養(yǎng)感情的情況下，每個人都比周圍的人更加能理解對方。

B.事實既已水落石出，謠言當然不攻目跋。

C.上高中了，他還是惦記著初中學(xué)校，經(jīng)常約同學(xué)一同回到初中學(xué)校，與老師同學(xué)共享不倫之樂。

D.她希望人們能夠措里一下，看看她所撒下的謊言和她所作的貢獻孰輕孰重。

4.下列病句修改不正確的一項是（）

A.接到舉報之后，市場監(jiān)督管理局迅速查處了這家零售商擅自提價。（在把“查處”改為“懲罰”。）

B.廣東省出臺《廣東省家庭教育促進條例》，旨在以促進家庭教育事業(yè)發(fā)展為目的。（刪掉“以……為目

的”）

C.為了防止新冠病毒不再蔓延，政府正在招募志愿者。（刪掉“不”字）

D.隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。（刪掉“使”字）

綜合性學(xué)習(xí)

5.閱讀下面材料?，完成下面題目。

（1）現(xiàn)在不少初中生都喜歡在微信朋友圈、短視頻里曬自己的生活，甚至達到了沉迷的程度。請瀏覽下

邊這幅學(xué)生學(xué)習(xí)的漫畫，向一位沒見過這幅漫畫的同學(xué)介紹畫面的內(nèi)容，不超過80字。

（2）根據(jù)漫畫的內(nèi)容給漫畫擬一個標題并解釋擬題的原因。

（3）漫畫中的學(xué)生用擺拍的照片來“騙”自己，騙別人?！度辶滞馐贰分袃晌粖涓庸γ怀?，于是退

而附庸風雅，效仿信陵君“招攬賢士”，結(jié)果卻屢屢受騙，請根據(jù)小說內(nèi)容及下表完成相關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：請在下面選項中選擇正確的項填入A、B兩處。

①牛布衣②楊執(zhí)中③奸拐尼姑④用“豬頭”冒充“人頭”騙取兩位婁府公子500兩銀子

任務(wù)二：請根據(jù)表格內(nèi)容及小說的內(nèi)容，把C處的諷刺意圖補充出來。

婁公子招

婁公子眼中的名士形象實際的情況

攬的名士

A_____

讀書君子、高絕的學(xué)問，為人不負責任、不知報恩、毆打老婦人、

（填序

和氣抄襲古人詩歌

號）

有“管、樂的經(jīng)綸，程、朱的讀書不成、務(wù)農(nóng)不會、生意不通，把

權(quán)勿用

學(xué)問”，當時第一等人家產(chǎn)敗光無賴

武藝高、抱打不平，喜幫助窮

張鐵臂B_____（填序號）

人、恩怨分明

C諷刺意

圖

二、閱讀（40分）

（一）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所

欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡

有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡英甚于死

者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，

所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘

則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為

宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之:是亦

不可以已乎？此之謂失其本心。

6.解釋文中加點詞語的意思。

（1）死亦我所率（）

（2）則凡可以睜患者何不也？（）

（3）萬鐘則不辭禮義而受之（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之

【乙】

成子重人之托

成子為魯聘①于晉，過衛(wèi)，右宰②谷臣止而觴③之，陳樂而不樂，酒酣而送之以璧，顧反過而弗辭。其仆

口：“向者右宰谷臣之觴吾子也，甚歡。今侯潦④過而弗辭?！背勺釉唬骸胺蛑苟x我，與我歡也。陳樂而

不樂，告我憂也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若是觀之，衛(wèi)其有亂乎！”倍衛(wèi)三十里，聞寧喜之難⑤作，

右宰谷臣死之。還車而臨，三舉而歸。至，使人迎其妻子隔宅而異之分祿而食之其子長而反其璧。

注：①聘：訪問（一種外交禮節(jié)）。②右宰：官名。③觴：喝酒。④深：消散。⑤寧喜之難：衛(wèi)國官員寧喜

殺死國君衛(wèi)殛公，迎接衛(wèi)獻公回國復(fù)登君位。

8.參考表格提示的方法，解釋下列句中加點詞。

文言詞句方法解釋

（1）卜樂而不樂課內(nèi)遷移法：”雜然而前陟者，太守宴也”

（2）甄反過而弗

字典查閱法：①回頭②訪問，拜訪③顧慮（填序號）

辭

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句，斷三處。

使人迎其妻子隔宅而異之分祿而食之其子長而反其璧

10.結(jié)合選文內(nèi)容說說成子做了哪些“義”事。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

截至12月16日，李子柒已經(jīng)在youtube上獲得759萬粉絲，最近五個視頻觀看都達到600萬人次。李

子柒于2016年開始上傳視頻，主攻美食、手作等題材，力求營造古代歸隱名士的傳統(tǒng)田園生活形象。

有人說，她代表的那種田園牧歌式生活是對中華傳統(tǒng)文化的弘揚：有人說，她在海外的紅火是我國文化

輸出的標志；但另一些人說，她是團隊生產(chǎn)內(nèi)容，刻意美化了農(nóng)村生活，失去了真實性；還有人說，她的“傳

統(tǒng)”并不傳統(tǒng)，是“現(xiàn)代人幻想的陶淵明”。

俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基說，“藝術(shù)源于生活，而高于生活”。李子柒的視頻優(yōu)雅唯美、富有趣

味，既有美學(xué)體驗又有個人表達，是不錯的文藝產(chǎn)品。有一些幻想和高于生活的表達，自然無可厚非。這個

“假”其實不是壞事。

一些觀眾面對和''傳統(tǒng)文化”沾邊的任何文藝產(chǎn)品時，仿佛就把“車”先生的話還給語文老師了。在這

種情形下，被批判的不止是李子柒，還有電子音源制作的古風歌、撕毀不合“形制”的漢服、攻擊“改編歷

史”的游戲和影視作品。當傳統(tǒng)文化成了“祖宗成法”，“一字不可改易”時，背后是對中國的現(xiàn)代文化不

夠自信。

《從李子柒談文藝產(chǎn)品、文化自信與文化輸出》

材料二：

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)文化自信，并作出許多深刻闡述：“在5000多年文明發(fā)展中

孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族

最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是

更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的

大問題”“中華文明5000多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長期演進過程中，形成了中國人看待世界、看待社

會、看待人生的獨特價值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，這是我們區(qū)別于其他國家和民族的根本特征，也鑄就

了中華民族博采眾長的文化自信?！?/p>

習(xí)近平總書記的講話給我們以深刻的教益和多方面的啟示：

首先，增強文化自信，應(yīng)（1）。妄自尊大與妄自菲薄，唯我獨尊與全盤西化這樣兩兩

對立，非此即彼的想法非常不可取。應(yīng)以自知之明的態(tài)度、與時俱進的精神、開放包容的胸襟、兼收并蓄的

風范，揚己之長，補己之短。真正的文化自信是建立在文化主體對“自我”與“外來”兩個方面的文化反思

和文化自覺基礎(chǔ)上的。那種“關(guān)起門”來，對外界一無所知、一律排斥情況下的文化虛狂和夜郎自大，不是

真正的文化自信；反之，那種“打開門”來放眼望去認為“外國的月亮比中國的圓”，老覺得自己不如人的

文化自卑和自賤，更是喪失了應(yīng)有的文化自信。

其次，增強文化自信，還應(yīng)（2）o只要傳承不要創(chuàng)新或者只要創(chuàng)新拋棄傳承都不可

??；只求與各種文化共生不敢與不良文化斗爭或者只講與各種文化斗爭不敢與各種文化共生的想法也不可

取。一方面，要始終堅持在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。另一方面，應(yīng)始終牢牢把握文化主導(dǎo)權(quán)，在與各種

文化的共存共生中，同不良文化和文化侵蝕現(xiàn)象作堅決的斗爭，保持住中華文化的本色和主導(dǎo)地位。

材料三：

這是中國式浪漫的開幕式。冬奧會的開幕式細節(jié)體現(xiàn)“浪漫”情節(jié)，代表傳統(tǒng)文化的“24節(jié)氣倒計時”

有多浪漫？2月4日，24個節(jié)氣，24屆冬奧會，儀式開始20:04,中國隊24分出場，每一個細節(jié)都做到了

極致的浪漫。開幕式的浪漫、文化的自信、五環(huán)破冰的震撼的“視覺享受”和“心靈震撼”，以及各國代表

團的隊服等等話題都引起了全世界的極大關(guān)注。

一一《浪漫冬奧會背后的文化自信》

材料四：

一段時間以來，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖持續(xù)發(fā)酵，成為輿論熱點。丑化中國兒童的“死魚眼”“青蛙

嘴”，以及不明就里的疑似“星條旗服飾”“軸心國飛機編號”等插圖，堂而皇之登上教材，且達數(shù)年之

久！誰之過？因何在？對此，有網(wǎng)友指出：“插圖作者、教材把關(guān)人難辭其咎”“暗箱操作、圈子把控、利

益分肥所致”“不排除境外勢力滲透的可能”……

一個不爭的事實是：在意識形態(tài)領(lǐng)域，西方對我國的滲透由來已久，特別是近年來針對我國的歷史虛無

主義、文化虛無主義等大行其道。美西方倚靠輿論主導(dǎo)權(quán)、文化話語權(quán)、審美定義權(quán)等，恣意詆毀、抹黑中

華文化，混淆視聽，顛倒黑白，指鹿為馬，極盡打擊國人民族自尊心、文化自信心之能事。意在達到亂我心

智，自輕自賤，喪失自我，被人牽著鼻子走之目的。近些年來，一些丑化國人的繪畫、電影、小說等之所以

受到西方的追捧并授予各種獎項，就是誘導(dǎo)國人是非不分、美丑不分的例證。

《增強文化自信抵御文化侵蝕》

11.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）

A.材料一作者認為李子柒的作品刻意美化了農(nóng)村生活，并不真實，宣傳的并不是真正的傳統(tǒng)文化，不是

好作品

B.材料二中習(xí)近平總書記幾段話充分證明了文化自信的重要作用，特別強調(diào)文化自信是更基礎(chǔ)的一種自

信。

C.材料三認為2022年北京冬奧會開幕式既展示了中國的傳統(tǒng)文化，也體現(xiàn)了中國的文化自信。

D.材料四認為“毒教材”的出現(xiàn)是一些人迷失了自我文化的，缺失文化自信的表現(xiàn)。

12.請根據(jù)材料二的內(nèi)容，把缺失的內(nèi)容補充出來。

(1)(2)

13.下面A、B兩個材料，假如用來作為論述“堅定文化自信，弘揚中國傳統(tǒng)文化”的論據(jù)，你會選哪一

個？為什么？

A.第22屆世界杯足球賽于11月20號在卡塔爾正式拉開序幕，除了中國隊沒出現(xiàn)，“中國制造”隨處可見。

從比賽場館、供水供電設(shè)施，到各國官員、媒體、球迷乘坐的新能源客車、吉祥物、大力神杯，再到球迷旅

館、球衣、旗幟、圍巾等等，中國制造的身影無處不在。

B.2022年11月29日，中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗申遺成功。至此，我國共有43個項目被列入聯(lián)合

國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，居世界第一。

(三)(15分)

閱讀馬蘭蓮的一篇小說，完成下面小題。

回家

①火車像一條長龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛累，像蟬翼，

清澈潔凈，晶瑩剔透。

②肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出

一種奇妙的神色，說不上是喜悅還是憂傷。她一動不動，靜靜地坐著，像一尊雕塑。

③她的對面坐著一對年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地唾著了。從她嘴角

露出的微笑，足以證明，她正做著美夢。男人一手摟著女人，一手拿著手機，拇指不停地在手機屏幕上滑

動著，女人動了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機，撿起衣服蓋在女人的身上

④肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說不出是羨慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的

目光相撞，便問道：“大姐，你去哪？”肖錦云顯然沒想到男人會跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說：“回

家。”男人還想說話，肖錦云卻把目光移向了窗外。

⑤火車轉(zhuǎn)過一個彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進一個隧道里，鬧哄哄的車鬧里安靜了許多。肖錦云的

腦子里開始翻江倒海了...

⑥六年前一個飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來的電話，籌備了大半年的婚事又要推后。這已經(jīng)是

第三次了。肖錦云知道男朋友的工作性質(zhì)特殊，她決定自己去南方把婚事辦了。下了半個月的雪絲毫沒有

停下來的意思，肖錦云被兩家的父母送上了南下的火車……

⑦，，嗚——”火車發(fā)出一聲長鳴，咪當晚當?shù)嘏艹鏊淼?，外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹枝上?/p>

滿了白茸茸的雪花。

⑧女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪花真美。"男人輕描淡寫地說：

“這算什么，老家的雪比這漂亮多了?！迸巳銎饗蓙恚瑩е腥说牟弊诱f：“老公，我想吃鴨

脖。”“你就是個饞貓。”男人從背包里拿出一個袋子，又拿出兩瓶冰紅茶。女人像餓狼撲食一樣自顧自

地吃起來。

⑨男人抬頭看了看肖錦云，試探著問：“大姐，你喝點兒水吧?！毙ゅ\云搖搖頭說：“謝謝，我不

渴?！薄昂赛c兒吧，坐了幾個小時了。”男人把水硬塞給肖錦云。肖錦云推辭不過，只好接住。她沒有打

開瓶子，只是悵然地望著窗外。

⑩女人吃了幾口，好像要吐的樣子，男人急忙拍著她的后背問：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛

T?”女人喝了口水，嬌嗔地說：“傻瓜，你要當?shù)??！薄罢娴?？”男人高興得有些忘乎所以，一下子

緊緊地抱住女人。

?肖錦云聽著他們的輕聲私語，閉上了眼睛。

?男人緊握著女人的手，溫柔地說：“你說，咱兒子長得像誰？取什么名呢？”女人說：“我生的，

當然像我，姓也得跟我的?！蹦腥瞬环獾卣f：“憑什么？孩子都跟爸爸的姓。”“既然跟爸爸的姓，那

爸爸怎么不生呢？”女人一副蠻不講理的樣子。男人氣呼呼地說：“真是不可理喻。”小兩口兒爭吵完，

都嗷著嘴，相互不理睬。

?肖錦云聽他們吵完了，問道：“剛結(jié)婚吧？”男人說：“是的，結(jié)婚半年。”

?媳婦還是個孩子，挺任性的。肖錦云看著女人。

?男人笑了笑，問道：“大姐，你怎么一個人？”肖錦云長長地嘆了口氣說：“我跟先生一起來的。

我先生是一名緝毒警察，常年奔走在邊境線上，我們結(jié)婚六年，先生第一次回家。這次回來，就不走了，

可以好好地陪我了。”男人好奇地問：“那你先生呢？”肖錦云指著懷里的包裹說：“在這里。他太累

了，睡著了?！蹦腥嗽笱劬φ乜戳诵ゅ\云半天，說：“大姐，對不起?！毙ゅ\云微微一笑說：“沒

什么?！?/p>

?"老公！”女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水?男人把她攬進懷里?

?火車進了一個小站，緩緩地停下了。肖錦云說：“我到站了?！毙ゅ\云抱著包下了車。

?不遠處，兩位老人等在風雪中。

14.根據(jù)文章內(nèi)容，說說標題“回家”有哪些含義

15.文中花了不少筆墨來火車上的年輕夫妻，為什么？

16.請賞析文中畫線的句子。

17.老師要同學(xué)開展主題群文閱讀，小明把本篇小說和《帶上她的眼》和《梅嶺三章》歸為同一類開展閱

讀，你同意他的做法嗎？

三、作文（50分）

18.請以“我支持你！”為開頭，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選，詩歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

參考答案

一、積累運用(30分)

1.默寫古詩文。

(1)，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

(2)愛上層樓，o(辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》)

(3)秋瑾在《滿江紅?小住京華》中用“身不得，男兒列。,!”將身不能

為男兒，心卻不讓須眉的豪邁雄健表達得淋漓盡致。

(4)宋濂在《送東陽馬生序》中用“余立侍左右，,”表達自己虛心請教,

認真傾聽。

(5)人生的道路不會一帆風順，即便我們遇到像李白在《行路難》中“,將登太行雪滿山”

那樣的困境也不能氣餒；面對挫折，我們要有劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，

”所表現(xiàn)出的不屈服于現(xiàn)實的豁達胸懷。

(6)請把蘇軾的《江城子?密州出獵》補充完整。

,左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？,西北望，o

【答案】①.春蠶到死絲方盡②.為賦新詞強說愁③.心卻比④.男兒烈⑤.援疑質(zhì)理

⑥.俯身傾耳以請⑦.欲渡黃河冰塞川⑧.病樹前頭萬木春⑨.老夫聊發(fā)少年狂⑩.千騎

卷平岡?會挽雕弓如滿月?射天狼

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：賦、援、

塞、聊、滿。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)否則，鳩占鵲巢，IIdaitaojiang(),那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

(2)失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸xu檢

xu()起來了。

(3)后死諸君多努力，ji6bao()飛來當紙錢。

(4)zhanzhanjTngjing()跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”

【答案】①.李代桃僵②.玄虛③.捷報④.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

【解析】

【詳解】本題考查字詞書寫。

李代桃僵，lidAitGojiang,意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代

彼或代人受過。

玄虛，xuanxu,說話似乎高深而不著邊際，不可靠。

捷報，jidbAo,指勝利的消息。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，zhanzhanjingjing,形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹慎的樣子。

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在不移養(yǎng)感情的情況下，每個人都比周圍的人更加能理解對方。

B.事實既已水落石出，謠言當然不攻自皴。

C.上高中了，他還是惦記著初中學(xué)校，經(jīng)常約同學(xué)一同回到初中學(xué)校，與老師同學(xué)共享不俗之事。

D.她希望人們能夠逑革一下，看看她所撒下的謊言和她所作的貢獻孰輕孰重。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語的使用。

A.摻雜：指多種物質(zhì)混雜在一起。根據(jù)語境，詞語使用正確；

B.不攻自破：不用攻擊就自行潰敗。形容荒謬的言論或謠言，經(jīng)不起批駁。根據(jù)語境，該詞語使用正確；

C.天倫之樂：泛指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。句中的對象是“老師和同學(xué)”，對象

誤用，所以錯誤；

D.掂量：一指動作“掂”，即估計物品重量；二指“斟酌”，即思考事情可行性、話語深意等。句中是

“斟酌”的意思，根據(jù)語境，詞語使用正確；

故選C。

4.下列病句修改不正確的一項是（）

A.接到舉報之后，市場監(jiān)督管理局迅速查處了這家零售商擅自提價。（在把“查處”改為“懲罰”。）

B.廣東省出臺《廣東省家庭教育促進條例》，旨在以促進家庭教育事業(yè)發(fā)展為目的。（刪掉“以……為目

的”）

C.為了防止新冠病毒不再蔓延，政府正在招募志愿者。（刪掉“不”字）

D.隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。（刪掉“使”字）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.成分殘缺，在“提價”后加上“的違法行為”；

故選Ao

綜合性學(xué)習(xí)

5.閱讀下面材料，完成下面題目。

（1）現(xiàn)在不少初中生都喜歡在微信朋友圈、短視頻里曬自己的生活，甚至達到了沉迷的程度。請瀏覽下

邊這幅學(xué)生學(xué)習(xí)的漫畫，向一位沒見過這幅漫畫的同學(xué)介紹畫面的內(nèi)容，不超過80字。

（2）根據(jù)漫畫的內(nèi)容給漫畫擬一個標題并解釋擬題的原因。

（3）漫畫中的學(xué)生用擺拍的照片來“騙”自己，騙別人?！度辶滞馐贰分袃晌粖涓庸γ怀桑谑峭?/p>

而附庸風雅，效仿信陵君“招攬賢士”，結(jié)果卻屢屢受騙，請根據(jù)小說內(nèi)容及下表完成相關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：請在下面選項中選擇正確的項填入A、B兩處。

①牛布衣②楊執(zhí)中③奸拐尼姑④用“豬頭”冒充“人頭”騙取兩位婁府公子500兩銀子

任務(wù)二：請根據(jù)表格內(nèi)容及小說的內(nèi)容，把C處的諷刺意圖補充出來。

婁公子招

婁公子眼中的名士形象實際的情況

攬的名士

A____

讀書君子、高絕的學(xué)問，為人不負責任、不知報恩、毆打老婦人、

（填序

和氣抄襲古人詩歌

號）

有“管、樂的經(jīng)綸，程、朱的讀書不成、務(wù)農(nóng)不會、生意不通，把

權(quán)勿用

學(xué)問”，當時第一等人家產(chǎn)敗光的無賴

武藝高、抱打不平，喜幫助窮

張鐵臂B_____（填序號）

人、恩怨分明

C諷刺意

圖

【答案】（1）示例：漫畫中，一位同學(xué)頭扎著帶子，右手執(zhí)筆像在作業(yè)上書寫。但他左手舉著手機自拍，眼

睛不是盯著作業(yè)，卻是瞄著手機；桌上是成堆的作業(yè)和一個鬧鐘。

（2）【示例一】

題目：“真”努力/假裝努力/敷衍

原因：因為漫畫中學(xué)生并不是真努力，只是想拍自己假裝努力的樣子曬朋友圈。

【示例二】

題目：誤

原因：因為漫畫中的學(xué)生假裝努力，不但誤導(dǎo)別人，長此以往更會誤了自己的學(xué)業(yè)/成長。

(3)任務(wù)一：A②B?

任務(wù)二C：諷刺意圖：諷刺了當時社會沒有真才實學(xué)的假名士泛濫，也諷刺了婁府公子天真迂腐、認人不清。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達。

根據(jù)題目要求，看圖說話，以平實的語言介紹漫畫內(nèi)容，注意字數(shù)的限制。

漫畫描述要堅持客觀、全面的原則，對漫畫本身內(nèi)容加以說明，不可超越漫畫所給的圖文信息，不可添枝

加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西；還要關(guān)注畫面所有內(nèi)容，不能丟掉主要細節(jié)。介紹時

既要從整體的角度來描述漫畫，直接說出漫畫的情境或事件，還要注意畫面上主體的基本特征(如眼

神)，抓住這些能反應(yīng)漫畫寓意的特征來進行詳細的描繪。這幅漫畫的主體是人物，抓住這個關(guān)鍵點，按

照從上到下或者從左到右的順序描述即可。

示例：一位頭扎發(fā)帶、頭發(fā)揚起的時髦同學(xué)，右手執(zhí)筆伏在摞起的作業(yè)本上；左手拿著手機高高舉起，眼

睛專注地瞄著手機畫面；桌上還有成堆的作業(yè)和鬧鐘。

【小問2詳解】

本題考查為漫畫擬寫標題的能力。漫畫標題擬定的基本原則是，緊緊圍繞畫面或者寓意，能夠傳遞漫畫的

主題，直接揭示或者暗示漫畫的寓意。這張漫畫中最有表現(xiàn)力的是眼神，最有諷刺意味的是成堆的作業(yè)和

手機拍照。根據(jù)畫面內(nèi)容和作者著墨特點，可以看出漫畫的主題是發(fā)朋友圈，曬努力學(xué)習(xí)的假象。因此標

題擬寫時要特別突出“假裝努力”“欺騙”等關(guān)鍵詞。

示例：標題——騙；原因：漫畫中人物著裝、注意力、作業(yè)的擺放等都說明他并不是真的專注于學(xué)習(xí)，只

是為了發(fā)朋友圈做做樣子，這既是欺騙自己，也是欺騙別人。

【小問3詳解】

本題考查名著閱讀。

任務(wù)一考查作品人物形象。

由表格中“不負責任、不知報恩、毆打老婦人、抄襲古人詩歌”的實際情況，可以判斷婁公子招攬的名士

是楊執(zhí)中?！度辶滞馐贰返诰胖恋谑亟榻B了楊執(zhí)中的人物形象：是一個欺世盜名，品行低劣的假清高

的人。楊執(zhí)中對于自己家老仆人“又癡又聾”的情況應(yīng)該是非常了解的，沒想到他自認為老仆人說錯了

話，就對老仆人又是罵又是打，完全不把老仆人當人看，真是愧為“讀書君子、高絕的學(xué)問，為人和氣”

的評價；

故A空選②。

由表格中“張鐵臂”“武藝高、抱打不平，喜幫助窮人、恩怨分明”可知出自《儒林外史》第十二回“名

士大宴鶯腹腹溯，俠客虛設(shè)人頭會”；由原文中“我生平一個恩人，一個仇人。這仇人已銜恨十年，無從

下手，今日得便，已被我取了他首級在此，這革囊里面是血淋淋的一顆人頭。但我那恩人已在這十里之

外，須五百兩銀子去報了他的大恩”，以及第十三回“硬著膽開了革囊，一看，那里是甚么人頭！只有六

七斤一個豬頭在里面”可知，張鐵臂的實際情況是用“豬頭”冒充“人頭”，騙取兩位婁府公子500兩銀

子；

故B空選④.

任務(wù)二考查作品寫作意圖。

表格中婁公子眼中的名士楊執(zhí)中“讀書君子、高絕的學(xué)問，為人和氣”、權(quán)勿用“有‘管、樂的經(jīng)綸，

程、朱的學(xué)問’，當時第一等人”、張鐵臂“武藝高、抱打不平，喜幫助窮人、恩怨分明”，但他們的實

際情況卻是“不負責任、不知報恩、毆打老婦人、抄襲古人詩歌”“讀書不成、務(wù)農(nóng)不會、生意不通，把

家產(chǎn)敗光的無賴”“用‘豬頭’冒充‘人頭'騙取兩位婁府公子500兩銀子”，假象與真實情況的鮮明對

比中突顯了作者的寫作意圖：作為社會中堅力量、儒林名士的婁府公子，卻被一大幫江湖騙子欺騙，充分

說明了儒林名士只知“只乎者也”，沒有一點經(jīng)世致用的觀察能力；也從側(cè)面說明當時社會上沒有真才實

學(xué)、只知附庸風雅的名士泛濫，突出了社會的黑暗與科舉制度的弊病。

二、閱讀（40分）

（-）（15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所

欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡

有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死

者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，

所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘

則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為

宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之:是亦

不可以已乎？此之謂失其本心。

6.解釋文中加點詞語的意思.

（1）死亦我所晉（）

（2）則凡可以辟患者何不為也？（）

（3）萬鐘則不解禮義而受之（）

7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之

【乙】

成子重人之托

成子為魯聘①于晉，過衛(wèi)，右宰②谷臣止而觴?之，陳樂而不樂，酒酣而送之以璧，顧反過而弗辭。其仆

日：“向者右宰谷臣之觴吾子也，甚歡。今侯津④過而弗辭?！背勺釉唬骸胺蛑苟x我，與我歡也。陳樂而

不樂，告我憂也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若是觀之，衛(wèi)其有亂乎！”倍衛(wèi)三十里，聞寧喜之難⑤作，

右宰谷臣死之。還車而臨，三舉而歸。至，使人迎其妻子隔宅而異之分祿而食之其子長而反其壁。

注：①聘：訪問（一種外交禮節(jié)）。②右宰：官名。③觴：喝酒。④諜：消散。⑤寧喜之難：衛(wèi)國官員寧喜

殺死國君衛(wèi)殛公，迎接衛(wèi)獻公回國復(fù)登君位。

8.參考表格提示的方法，解釋下列句中加點詞。

文言詞句方法解釋

（1）摩樂而不樂課內(nèi)遷移法：”雜然而前陟者，太守宴也”

（2）題反過而弗

字典查閱法：①回頭②訪問，拜訪③顧慮（填序號）

辭

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句，斷三處。

使人迎其妻子隔宅而異之分祿而食之其子長而反其璧

10.結(jié)合選文內(nèi)容說說成子做了哪些“義”事。

【答案】6.①.惡：討厭，憎恨②.辟：同“避”，躲避③.辯：同“辨”，辨別

7.從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏

的人感激他們的恩德而接受了它。

8.（1）陳：陳設(shè)/陳列/擺設(shè)/擺放⑵①

9.使人迎其妻子/隔宅而異之/分祿而食之/其子長而反其璧

10.⑴成子不顧動亂危險去給谷臣送葬。⑵迎接谷臣的妻兒并安排他們住宿。⑶分出自己的俸祿來供養(yǎng)谷臣

的妻兒。⑷等谷臣的兒子長大歸還他父親所送的璧。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活

用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：死亡是我所厭惡的。惡：討厭，憎恨。

（2）句意為：那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？辟：同“避”，躲避。

（3）句意為：高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了。辯：同“辨”，辨別。

【7題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的

翻譯。本句重點詞：

鄉(xiāng)，同“向”，原先，從前；為，為了；得，同“德”，感激、感恩。

【8題詳解】

本題考查文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活

用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）空，“雜然而前陳者，太守宴也”句意為：雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。陳：陳列、

擺放、擺設(shè)的意思?！瓣悩范粯贰本湟鉃椋宏惲猩蠘菲髯鄻?，樂曲卻不歡快。聯(lián)系“雜然而前陳者”中

“陳”的意思，可知此句中“陳”意為：陳設(shè)/陳列/擺設(shè)/擺放；

（2）空，本句意為：回頭（成子）返回途中經(jīng)過衛(wèi)時卻不向谷臣告辭。結(jié)合題干中字典的解釋，此處

“顧”意為：回頭。故此空填：①。

【9題詳解】

本題考查文言文斷句。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可

借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意

為：派人迎接谷臣的妻子和孩子，將自己的住宅分出一部分給他們住，將自己的俸祿分一部分供養(yǎng)他們，

到谷臣的兒子長大后又將璧玉歸還。故可斷句為：使人迎其妻子/隔宅而異之/分祿而食之/其子長而反其

璧。

【10題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。通讀乙文，選擇成子所做的符合“義”的事進行概括即可。

由“還車而臨，三舉而歸”可知，成子在得知谷臣的死訊時不顧動亂危險去給谷臣送葬，這是符合“義”

的行為；

由“使人迎其妻子，隔宅而異之，分祿而食之”可知，成子在回到家后，迎接谷臣的妻兒，并以自己的住

宅和俸祿安排他們的住宿及吃穿，這是符合“義”的行為；

由“其子長而反其璧”可知，成子在谷臣的兒子長大后，歸還了古城曾送予他的玉璧，這是符合“義”的

行為。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【點睛】參考譯文：

【甲】魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，我會舍棄魚

而選取熊掌。生命也是我所想要的東西：道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時得到，我會舍棄

生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以我不做茍且偷生的事情。死亡

是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患我不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那

么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避

禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去

做。是因為有比生命更想要的東西那就是義，有比死亡更厭惡的東西那就是不義。不僅僅是賢人有這種思

想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。如果沒有禮貌地吆喝著給人吃，就是過路的

饑餓的人都不會接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合

乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對我有什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認識

的窮人感激我嗎？從前為了道義寧死也不肯接受施舍，現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了；從前為了道義寧死

也不肯接受施舍，現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了道義寧死也不肯接受施舍，如今卻為了所熟識

的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？如果不停止的話，這就是所說的喪失了人本來的思

想，即羞惡之心。

【乙】成子擔任魯國使節(jié)，訪問晉國，經(jīng)過衛(wèi)國時，右宰谷臣（衛(wèi)人）請他留下來飲酒，陳設(shè)樂隊奏

樂，卻不顯得喜樂，酒酣之后還送成子璧玉，回頭（成子）返回途中經(jīng)過衛(wèi)時卻不向谷臣告辭。成子的仆

人說：“先前右宰谷臣請您喝酒，喝得很高興。如今您時再次返回經(jīng)過衛(wèi)國，卻不向他告辭。”成子說：

“他留下我并宴請我，是要跟我歡樂一番?？申惲猩蠘菲髯鄻?，樂曲卻不歡快，這是向我表示他的憂愁

啊。喝灑喝的正暢快之際，他把璧玉送給了我，這是把璧玉托付給我啊。如果從這些跡象來看，衛(wèi)國大概

有禍亂吧！”離開衛(wèi)國才三十里，就聽說寧喜之亂發(fā)生，右宰谷臣被殺。成子立刻將坐車掉轉(zhuǎn)頭回到谷臣

家，再三祭拜之后才回魯。到家后，就派人迎接谷臣的妻子和孩子，將自己的住宅分出一部分給他們住，

將自己的俸祿分一部分供養(yǎng)他們，到谷臣的兒子長大后又將璧玉歸還。

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

截至12月16日，李子柒已經(jīng)在youtube上獲得759萬粉絲，最近五個視頻觀看都達到600萬人次。李

子柒于2016年開始上傳視頻，主攻美食、手作等題材，力求營造古代歸隱名士的傳統(tǒng)田園生活形象。

有人說，她代表的那種田園牧歌式生活是對中華傳統(tǒng)文化的弘揚；有人說，她在海外的紅火是我國文化

輸出的標志；但另一些人說，她是團隊生產(chǎn)內(nèi)容，刻意美化了農(nóng)村生活，失去了真實性；還有人說，她的“傳

統(tǒng)”并不傳統(tǒng)，是“現(xiàn)代人幻想的陶淵明”。

俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基說，“藝術(shù)源于生活，而高于生活”。李子柒的視頻優(yōu)雅唯美、富有趣

味，既有美學(xué)體驗又有個人表達，是不錯的文藝產(chǎn)品。有一些幻想和高于生活的表達，自然無可厚非。這個

“假”其實不是壞事。

一些觀眾面對和“傳統(tǒng)文化”沾邊的任何文藝產(chǎn)品時，仿佛就把“車”先生的話還給語文老師了。在這

種情形下，被批判的不止是李子柒，還有電子音源制作的古風歌、撕毀不合“形制”的漢服、攻擊“改編歷

史”的游戲和影視作品。當傳統(tǒng)文化成了“祖宗成法”，“一字不可改易”時，背后是對中國的現(xiàn)代文化不

夠自信。

《從李子柒談文藝產(chǎn)品、文化自信與文化輸出》

材料二：

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)文化自信，并作出許多深刻闡述：”在5000多年文明發(fā)展中

孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族

最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是

更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的

大問題”“中華文明5000多年綿延不斷、經(jīng)久不衰，在長期演進過程中，形成了中國人看待世界、看待社

會、看待人生的獨特價值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，這是我們區(qū)別于其他國家和民族的根本特征，也鑄就

了中華民族博采眾長的文化自信?！?/p>

習(xí)近平總書記的講話給我們以深刻的教益和多方面的啟示：

首先，增強文化自信，應(yīng)（1）o妄自尊大與妄自菲薄，唯我獨尊與全盤西化這樣兩兩

對立，非此即彼的想法非常不可取。應(yīng)以自知之明的態(tài)度、與時俱進的精神、開放包容的胸襟、兼收并蓄的

風范，揚己之長，補己之短。真正的文化自信是建立在文化主體對“自我”與“外來”兩個方面的文化反思

和文化自覺基礎(chǔ)上的。那種“關(guān)起門”來，對外界一無所知、一律排斥情況下的文化虛狂和夜郎自大，不是

真正的文化自信；反之，那種“打開門”來放眼望去認為“外國的月亮比中國的圓”，老覺得自己不如人的

文化自卑和自賤，更是喪失了應(yīng)有的文化自信。

其次，增強文化自信，還應(yīng)（2）o只要傳承不要創(chuàng)新或者只要創(chuàng)新拋棄傳承都不可

?。褐磺笈c各種文化共生不敢與不良文化斗爭或者只講與各種文化斗爭不敢與各種文化共生的想法也不可

取。一方面，要始終堅持在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。另一方面，應(yīng)始終牢牢把握文化主導(dǎo)權(quán)，在與各種

文化的共存共生中，同不良文化和文化侵蝕現(xiàn)象作堅決的斗爭，保持住中華文化的本色和主導(dǎo)地位。

材料三：

這是中國式浪漫的開幕式。冬奧會的開幕式細節(jié)體現(xiàn)“浪漫”情節(jié)，代表傳統(tǒng)文化的“24節(jié)氣倒計時”

有多浪漫？2月4日，24個節(jié)氣，24屆冬奧會，儀式開始20：04,中國隊24分出場，每一個細節(jié)都做到了

極致的浪漫。開幕式的浪漫、文化的自信、五環(huán)破冰的震撼的“視覺享受”和“心靈震撼”，以及各國代表

團的隊服等等話題都引起了全世界的極大關(guān)注。

——《浪漫冬奧會背后的文化自信》

材料四：

一段時間以來，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖持續(xù)發(fā)酵，成為輿論熱點。丑化中國兒童的“死魚眼”“青蛙

嘴”，以及不明就里的疑似“星條旗服飾”“軸心國飛機編號”等插圖，堂而皇之登上教材，且達數(shù)年之

久！誰之過？因何在？對此，有網(wǎng)友指出：“插圖作者、教材把關(guān)人難辭其咎”“暗箱操作、圈子把控、利

益分肥所致”“不排除境外勢力滲透的可能”……

一個不爭的事實是：在意識形態(tài)領(lǐng)域，西方對我國的滲透由來已久，特別是近年來針對我國的歷史虛無

主義、文化虛無主義等大行其道。美西方倚靠輿論主導(dǎo)權(quán)、文化話語權(quán)、審美定義權(quán)等，恣意詆毀、抹黑中

華文化，混淆視聽，顛倒黑白，指鹿為馬，極盡打擊國人民族自尊心、文化自信心之能事。意在達到亂我心

智，自輕自賤，喪失自我，被人牽著鼻子走之目的。近些年來，一些丑化國人的繪畫、電影、小說等之所以

受到西方的追捧并授予各種獎項，就是誘導(dǎo)國人是非不分、美丑不分的例證。

《增強文化自信抵御文化侵蝕》

11.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）

A.材料一作者認為李子柒的作品刻意美化了農(nóng)村生活，并不真實，宣傳的并不是真正的傳統(tǒng)文化，不是

好作品

B.材料二中習(xí)近平總書記幾段話充分證明了文化自信的重要作用，特別強調(diào)文化自信是更基礎(chǔ)的一種自

信。

C.材料三認為2022年北京冬奧會開幕式既展示了中國的傳統(tǒng)文化，也體現(xiàn)了中國的文化自信。

D.材料四認為“毒教材”的出現(xiàn)是一些人迷失了自我文化的，缺失文化自信的表現(xiàn)。

12.請根據(jù)材料二的內(nèi)容，把缺失的內(nèi)容補充出來。

(1)(2)

13.下面A、B兩個材料，假如用來作為論述“堅定文化自信，弘揚中國傳統(tǒng)文化”的論據(jù)，你會選哪一

個？為什么？

A.第22屆世界杯足球賽于11月20號在卡塔爾正式拉開序幕，除了中國隊沒出現(xiàn)，“中國制造”隨處可見。

從比賽場館、供水供電設(shè)施，到各國官員、媒體、球迷乘坐的新能源客車、吉祥物、大力神杯，再到球迷旅

館、球衣、旗幟、圍巾等等，中國制造的身影無處不在。

B.2022年11月29日，中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗申遺成功至此，我國共有43個項目被列入聯(lián)合

國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，居世界第一。

【答案】11.A12.①.避免走向兩種極端對立②.處理好兩對關(guān)系

13.示例：我會選第B。因為A屬于“中國制造”不是“中國文化”。B中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗正

是中國的傳統(tǒng)文化之一，它能申遺成功，正體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀；而中國列入聯(lián)合國教科文組織非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，居世界第一，足見我們的文化優(yōu)秀深厚。所以，選第②個材料作為論據(jù)最為合適。

【解析】

【11題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。

A.有誤。根據(jù)材料一中“有人說，她代表的那種田園牧歌式生活是對中華傳統(tǒng)文化的弘揚；有人說，她在

海外的紅火是我國文化輸出的標志；但另一些人說，她是團隊生產(chǎn)內(nèi)容，刻意美化了農(nóng)村生活，失去了真

實性；還有人說，她的‘傳統(tǒng)’并不傳統(tǒng)，是‘現(xiàn)代人幻想的陶淵明’可知，并不是作者認為李子柒的作

品刻意美化了農(nóng)村生活，并不真實，宣傳的并不是真正的傳統(tǒng)文化，不是好作品，而是有些人的觀點，作

者認為“李子柒的視頻優(yōu)雅唯美、富有趣味，既有美學(xué)體驗又有個人表達，是不錯的文藝產(chǎn)品”，所以選

項錯誤。

故選A。

【12題詳解】

本題考查根據(jù)材料補寫句子。

(1)根據(jù)本段中“妄自尊大與妄自菲薄，唯我獨尊與全盤西化這樣兩兩對立，非此即彼的想法非常不可

取”“那種“關(guān)起門”來，對外界一無所知、一律排斥情況下的文化虛狂和夜郎自大，不是真正的文化自

信；反之，那種“打開門”來放眼望去認為“外國的月亮比中國的圓”，老覺得自己不如人的文化自卑和

自賤，更是喪失了應(yīng)有的文化自信”可知，本段落主要寫增強文化自信，不能走兩種極端。故第(1)空

可填：避免走向兩種極端對立。

（2）根據(jù)本段中“只要傳承不要創(chuàng)新或者只要創(chuàng)新拋棄傳承都不可??；只求與各種文化共生不敢與不良

文化斗爭或者只講與各種文化斗爭不敢與各種文化共生的想法也不可取”可知，本段主要強調(diào)了增強文化

自信，要處理好傳承與創(chuàng)新、文化共生和文化斗爭的關(guān)系。故第（2）空可填：處理好兩對關(guān)系。

【13題詳解】

本題考查對論據(jù)的分析。解答此題要分析A、B兩則材料是否能夠論述“堅定文化自信，弘揚中國傳統(tǒng)文

化”的觀點。

根據(jù)材料A中“除了中國隊沒出現(xiàn)，“中國制造”隨處可見”“中國制造的身影無處不在”可知，材料強

調(diào)了“中國制造”，并沒有強調(diào)“中國文化”，所以不能論述“堅定文化自信，弘揚中國傳統(tǒng)文化”。

材料B“2022年11月29日，中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗申遺成功。至此，我國共有43個項目被列

入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，居世界第一”主要寫作為中國傳統(tǒng)文化之一的制茶技藝

及其相關(guān)習(xí)俗申遺成功，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀，而中國列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名

錄、名冊，居世界第一，能體現(xiàn)我國文化的深厚。整個材料能論述“堅定文化自信，弘揚中國傳統(tǒng)文

化”.

示例：我會選第B。因為A強調(diào)了“中國制造”，并不是“中國文化”，不能論述觀點。B中國傳統(tǒng)制茶

技藝及其相關(guān)習(xí)俗是中國的傳統(tǒng)文化之一，它能申遺成功，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀：而中國列入聯(lián)合

國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，居世界第一，足見我們的文化優(yōu)秀深厚，體現(xiàn)文化自信，B材

料能夠論述“堅定文化自信，弘揚中國傳統(tǒng)文化”。所以，選第②個材料作為論據(jù)最為合適。

（三）（15分）

閱讀馬蘭蓮的一篇小說，完成下面小題。

回家

①火車像一條長龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛累，像蟬翼，

清澈潔凈，晶瑩剔透。

②肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出

一種奇妙的神色，說不上是喜悅還是憂傷。她一動不動，靜靜地坐著，像一尊雕塑。

③她的對面坐著一對年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地唾著了。從她嘴角

露出的微笑，足以證明，她正做著美夢。男人一手摟著女人，一手拿著手機，拇指不停地在手機屏幕上滑

動著，女人動了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機，撿起衣服蓋在女人的身上

④肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說不出是羨慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的

目光相撞，便問道：“大姐，你去哪？”肖錦云顯然沒想到男人會跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說：“回

家?！蹦腥诉€想說話，肖錦云卻把目光移向了窗外。

⑤火車轉(zhuǎn)過一個彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進一個隧道里，鬧哄哄的車廂）里安靜了許多。肖錦云的

腦子里開始翻江倒海了……

⑥六年前一個飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來的電話，籌備了