教師資格考試備考模擬試題及答案教師資格考試備考模擬試題

一、單項選擇題

1.初二二班李老師在期末考試之后將班級座位安排如下：前十名依序坐在班級前兩排，后十名坐在班級后兩排，其余“中間學(xué)生”均勻散落在中間位置。李老師的做法()。A.有利于因材施教B.有利于學(xué)生間的良性競爭

C.違背平等待生的理念D.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

2.學(xué)習(xí)成績靠后的曉鴻在運動會上為班級增光添彩，班主任在班會上表揚他“一花一世界，每個人都有自己精彩”。該老師注重()。A.學(xué)生個性發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

C.學(xué)生知識的獲得D.品德的發(fā)展

3.在王老師的數(shù)學(xué)課上，總是能看到學(xué)生們熱烈舉手回答問題，簡單的問題有人高高舉起手，難一些的問題舉手的同學(xué)們也不在少數(shù)。原來是因為王老師設(shè)計課堂提問時能照顧到班級里的每一個同學(xué)的水平。這表明王老師()。A.遵循教學(xué)規(guī)律，努力促進學(xué)生發(fā)展B.注重分層教學(xué)，促進全體學(xué)生均衡發(fā)展

C.關(guān)注學(xué)生差異，促進全體學(xué)生發(fā)展

D.注重終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計水平的突破

4.臨近中考，某校初三各班學(xué)生苦不堪言，因各班班主任為使自己班學(xué)生能在中考中取得優(yōu)異成績，走向所謂重點高中，開學(xué)初就私自減少了很多體育課、美術(shù)課等的課時，最近更是變本加厲，直接與科任教師商量上美術(shù)課、英語課時由數(shù)學(xué)、語文等教師進行補習(xí)。學(xué)生們疲憊不堪。請問該校初三各班的做法()。A.是班主任和任課教師負責(zé)的表現(xiàn)

B.如果學(xué)生及其家長認可，做法就是對的

C.這一屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)動機較低，同時也不懂老師們的良苦用心D.違背了素質(zhì)教育的理念

5.圖中，該教師應(yīng)該如何做()。A.拒絕，嚴格遵守師德規(guī)范的要求

B.當(dāng)下拒絕，私下處理

C.接受，自己認真?zhèn)湔n、上課、關(guān)愛學(xué)生，這是應(yīng)得的回報D.接受，但是要更盡心對待學(xué)生

6.圖中該老師的做法違背了教師職業(yè)道德的()。A.教書育人

B.終身學(xué)習(xí)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.愛崗敬業(yè)

7.中國第一部編年體史書的作者是()。A.司馬遷B.左丘明C.班固D.顧炎武

8.中國新文學(xué)史上第一部短片小說是()。A.《狂人日記》B.《龍須溝》C.《市井人物》D.《蕭蕭》

9.唐朝天文學(xué)家()主持實測了地球子午線長度，編制了《大衍歷》。A.僧一行B.郭守敬C.祖沖之D.張衡

10.中國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星是在()。A.1970年B.1973年

C.2006年D.1966年

11.關(guān)于受到有期刑三年刑事處罰的孫某能否獲取教師資格證。下列選項說法正確的是()。A.刑滿之后孫某可以取得教師資格B三年之后孫某可以取得教師資格

C.刑滿之后孫某經(jīng)培訓(xùn)可以獲取教師資格D.依照法律孫某不能再取得教師資格12.國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行()的教育。A.理想、道德、紀律B.理想、道德、紀律、法治

C.創(chuàng)新精神和實踐能力D.理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結(jié)

二、材料分析題

某校有位班主任，兼任該班數(shù)學(xué)教師，她認真?zhèn)湔n上課，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但對學(xué)生十分嚴格，如果有學(xué)生上黑板演示題目出錯，就會罰站、罵人。最嚴重的一次，班里一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)在她教了好幾次還做不對的情況下，她一怒之下就把該男同學(xué)的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話進行辱罵。導(dǎo)致該生尊心受到極大傷害，不久后退學(xué)。教師資格考試語文學(xué)科知識梳理

在文言文閱讀所考查的試題類型中，除了實詞、虛詞、翻譯、篇章理解等內(nèi)容外，常見的還有斷句。針對課內(nèi)的文言文，答題者可能會憑借“似曾相識”的感覺來選擇正確答案;而針對課外的文言文，尤其遇到較為復(fù)雜的句式時，答題者往往手足無措。文言文斷句的題目考查傾向于文言文綜合知識，答題者需正視文言文斷句標(biāo)點，準確地把握原文的語意、朗讀停頓、句式結(jié)構(gòu)、語氣等，應(yīng)當(dāng)具備多方面的修養(yǎng)和功底。既然斷句考查的深層在于答題者對文言文知識的運用。那么，斷句的基本方法也就有著一種綜合化的傾向。一般情況下，文言文的斷句方法有：①閱讀原文，了解大意;②依據(jù)對話，找準定位;③找尋名、代、動(名詞、代詞、動詞)，確定句讀;④圈出虛詞，判定句讀;⑤通過修辭和句式結(jié)構(gòu)，確定句讀。上述的方法有時掌握其中幾條(采用排除法)就可輕易選出正確答案。但為了提升答題者文言文閱讀答題的準確率，需詳細介紹這幾種方法的具體內(nèi)容。①閱讀原文，了解大意這是做斷句題初始的一步?？吹筋}目，第一就是通讀斷句，并且要放置到原文當(dāng)中了解該句在整篇文言文中的位置，這是在對通篇文章領(lǐng)會的情況下，最快速掌握句意的方法。在清楚了文章的文體、文章的內(nèi)容和文章的思想傾向下就能把握住斷句的一個基本方向。另外，句子中并不是每一個字都是生僻字，可以通過幾個字作為突破口，在初步了解文言文的整體背景下進行翻譯，從而進一步理解文段與句子的意思。②依據(jù)對話，找準定位一個是找到對應(yīng)的“說話”詞語，如常見的“曰”“云”“言”“謂”等。在這些詞的后面一般是要斷開的。值得注意的是可能說話人的話語中還會引用他人的話語，這就需要在確定了一個“說話式”的句讀之后，答題者還需要再次查看“說話內(nèi)容”中是否還有要斷的語句。另一個是雙方之間的對話，如常見的形式有“(某人)曰(某人)曰”“曰(內(nèi)容)曰(內(nèi)容)”等。這需要答題者了解對話的形式，并依據(jù)述說內(nèi)容進行斷隔，尤其是在后一個對話的格式中，可能會出現(xiàn)對話人和“曰”字的省略。面對這樣的情況，就需要我們掌握以下的方法加以輔助了。③找尋名、代、動(名詞、代詞、動詞)，確定句讀名詞和代詞在句子的成分中，一般充當(dāng)?shù)氖侵髡Z和賓語。在斷句中，往往會出現(xiàn)一些地名、人名(前面全稱，后面就會簡稱)、官職、事物名和朝代名等，這種情況的出現(xiàn)，便可使答題者確定他們的成分是主語(在它的前面斷開)，還是賓語(在它的后面斷開)。依據(jù)名詞和代詞，答題者也可以確定在斷開的部分之間是否出現(xiàn)了多余的成分，從而利于判斷。動詞普遍作謂語，一般情況下，它的前后是不會斷開的。但是如果沒有賓語，它的后面就需要斷開。④圈出虛詞，判定句讀虛詞在古人的文章寫作中起到了很大的作用，虛詞雖然不能獨立地成為句子，它需要搭配實詞組成正確的語法結(jié)構(gòu)。但是虛詞的輔助作用卻為文章增色不少。虛詞包含介詞、連詞、助詞、嘆詞、副詞、象聲詞六大類。我們常見的“……者……也”(判斷句)、“為……所……”(被動句)這樣的句式就是依靠虛詞成立的。常見的虛詞包括：之、其、于、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也、矣、乎、哉、焉、耳、嗚呼、噫等。這些詞的出現(xiàn)可以幫助答題者盡快確立句子的斷點。例如，句末較為常見的虛詞就有：也、耳、矣、焉、乎、哉、耶等。作為句末的語氣詞，這些虛詞起到了抒發(fā)作者情感的作用。當(dāng)然，也有一些虛詞是出現(xiàn)在句首的，如蓋、夫、然則、是故等。這些虛詞的出現(xiàn)是較為典型的斷句標(biāo)志。值得注意的是，還有一部分虛詞是連用在一起的。如孟子的“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！?，其中的“而已矣”就是多個虛詞的連用。但是，這樣的情況是可以結(jié)合句子的成分結(jié)構(gòu)和常見虛詞分布作為參考進行句讀的。綜上來看，虛詞的出現(xiàn)是斷句的一大亮點，這需要答題者深入了解虛詞的具體用法與詞義，對虛詞的意義了解也牽涉到虛詞詞義的考查。因此，這一塊兒的掌握需要答題者結(jié)合具體虛詞加深了解。⑤通過修辭和句式結(jié)構(gòu)，確定句讀答題者在閱讀文言文的過程中，會注意到一些特殊的句式結(jié)構(gòu)，例如四六句的分布?；蛘咭矔业綄ε?、排比修辭手法的運用。這些內(nèi)容會幫助答題者對接下來的斷句進行一個初步判定。例如，四六句的出現(xiàn)加上斷句在通篇文章所出現(xiàn)的位置可以幫助答題者感知斷句的劃分。如果加上對內(nèi)容的初步了解，答題者就可通過閱讀的語感和內(nèi)容的理解來判斷出具體的斷句位置。對偶和排比修辭手法的出現(xiàn)會使得句式結(jié)構(gòu)整齊，從而能夠幫助答題者確立斷點位置。如“得道者多助/失道者寡助”這樣的句式就是典型的一一相對。同樣的，這樣的句式也適用于排比句式。當(dāng)然，斷句的方式還有很多，例如考慮偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、并列短語等短語的結(jié)構(gòu)形式進行斷隔，也可以通過語感，也就是“熟能生巧”式的閱讀加以強化和提升自身的閱讀能力。上述的方法，需要答題者勤練習(xí)、肯思考才能熟記于心，對于實詞、虛詞的掌握更是文言文知識的重點。因此，斷句所體現(xiàn)的不僅僅是對方法的掌握，更關(guān)鍵的還是在于對實詞、虛詞、語法結(jié)構(gòu)的熟悉和運用。希望這些方法能對答題者的斷句起到一定的幫助。教師資格證報名條件及入口2.報名條件一、報考對象申請幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員分別參加相應(yīng)類別的教師資格考試。1.具有江西省戶籍或持有效期內(nèi)的江西省居住證，取得《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷者，可報名參加考試。2.在江西省學(xué)習(xí)、工作和生活的港澳臺居民，遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護中國領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，根據(jù)自愿原則，持有我省簽發(fā)的港澳臺居民居住證、港澳居民來往內(nèi)地通行證、五年有效期臺灣居民來往大陸通行證等有效證件可報名參加考試。3.江西省全日制普通高等院校本科及以上在校三年級及以上學(xué)生(含在讀研究生)，全日制普通高等院校專科在校畢業(yè)年級學(xué)生，三年制中等(幼兒)師范學(xué)校全日制在校三年級學(xué)生，可在學(xué)校所在地報名參加考試。4.2023屆及以后畢業(yè)的全日制普通高等院校教育類研究生和公費師范生，按照《教育部關(guān)于印發(fā)<教育類研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革實施方案>的通知》要求執(zhí)行。二、報考條件

1.具有中華人民共和國國籍或在我省學(xué)習(xí)、工作和生活并持有有效證件的港澳臺居民;2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;

3.未達到國家法定退休年齡，身體健康;

4.符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求，即：

(1)申請參加幼兒園教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(2)申請參加小學(xué)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(3)申請參加初級中學(xué)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。(4)申請參加高級中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校