MotivationByMeichiungChi動機什麼是動機？動機的作用動機的種類動機的引發(fā)動機的理論動機的研究涉入／關(guān)心度什麼是動機？動機(Motivation)﹕是指引個體活動，維持已引的活動，並導使該活動朝向某一目標進行的一種內(nèi)在歷程。動機行為因需要(Need)而，而需要乃是因?qū)嶋H狀態(tài)與意欲狀態(tài)間的差距而生。當差距擴大，個體失去均衡，乃衍生驅(qū)力(Drive)，促使個體表現(xiàn)某種行為，以消除驅(qū)力所引的不安。當驅(qū)力愈強烈時，個體的反應會愈急切。至於誘因(Incentive)，則是一種預期的回報，藉由滿足需求的活動而得之。動機過程未滿足的需求緊張壓力驅(qū)力行為達成目標滿足需求學習認知過程壓力減除動機的作用界定需要確認目標影響選擇標準導引其他影響動機的種類

Ａ.簡式﹕生理的Vs.心理的有知覺的Vs.無意識的正向的Vs.負向的理性的Vs.感性的動機的種類B.繁式﹕調(diào)和的動機歸因的動機組織的動機客觀的動機自治的動機探索的動機比對的動機實利的動機減除緊張的動機自我表現(xiàn)的動機防衛(wèi)自我的動機增強的動機成就的動機親合的動機識別的動機仿傚的動機動機的引發(fā)生理的引發(fā)情感的引發(fā)認知的引發(fā)情境的引發(fā)刺激本身的引發(fā)動機理論

行為學派(Behaviorism)﹕懷庭為代表主張動機乃學習而來的，遵循「需要→驅(qū)力→行為」模式（刺激與反應間的聯(lián)結(jié)），Ex.衝動性購買成人的動機係由幼稚期的基本需要逐漸分化演變而來的。動機德理論認知截學派(Co呆gn甩it豆iv銳e慌Th宜eo距ry并)﹕動機惱所促壯成之我行為座，為播個體還所了壁解且六有目郵標導虹引。需求黎與過上去經(jīng)毫驗不看斷推叔衍、章組織急，演廢變而殊形成孤態(tài)度庸與信密念，匹也就孟是行砌為傾磁向，劇而其幫目標附即在汁滿足蘿個人湊的需險要。動機克理論心理歸分析苗學派﹕以佛平洛伊心德為鄉(xiāng)豐代表以潛葵意識鏟動機(Un半co淡ns咬ci襯ou慘s來Mo央ti薪ve撞)解釋觀人類殖行為認為繼人類網(wǎng)行為求皆源顫自「萬性」毯（生琴之本今能）爆與「瓜攻擊辣」（頑死之外本能欣）兩排種本院能，右因受秘壓抑夫而形示成潛染意識冶動機拿。動機盲理論人本卻心理爹學派(Hu行ma衡ni買st添ic般T吳he佛or器y)閣﹕馬斯網(wǎng)洛提莫出「荷層級拘需求致」動機貨的研河究Ex流.烤蛋命糕、革澆花跨、冰很淇淋宜、機械屯工具綿、吊搬帶褲績、殺錫蟑劑動機權(quán)研究家的應勁用﹕推廣寶活動永的概愧念發(fā)飛想階蘋段新產(chǎn)樣品類史別的葉開發(fā)量化捷研究溪的基幕礎(chǔ)Re途le答va悉nc梅e/拐In緒vo板lv越em態(tài)en壇t階Th慎eo盲ry19償65政,Kr吧ug萌ma敵n係指剪在某可些情村下酸，由忌刺激猴引碎個人穿興趣拳，或牌感到義關(guān)係估己身世利害商的程繪度。是一燭種強乳烈動帆機下膛的反早射。涉入雷結(jié)構(gòu)個人魄因素刺激鉤／產(chǎn)俱品因鏈素情境阻因素前提特質(zhì)強度方向長度反應搜尋訊息抓處理決定搭／說伴服接觸聚機會處理瞎能力干擾堡因素涉入產(chǎn)的前爬提個人北因素﹕個人效的需版求、薯價值握觀、魄經(jīng)驗狡、興趣話、自誼我觀矛念、淚、等刺激努／產(chǎn)稼品因背素﹕「產(chǎn)抽品－殼個人輛」間攜的互動級結(jié)果欺、產(chǎn)沿品風域險、機媒體排等情境儲因素﹕使用根情境蒜、社似交情識境、屯環(huán)境變化衛(wèi)等涉入縣的特禍性強度﹕高－拐低度倉涉入漸近蓮式涉晌入(Co撇nt輸in夾nu液m)方向﹕即涉哨入的靠焦點碧或目輸標。這可為產(chǎn)品概、訊乓息等持續(xù)確長度﹕持續(xù)躬式涉壘入(En粗du君ri胳ngIn壓vo套lv捏em昏en螞t)、情境純式涉死入(Si煙tu腔at峰io蜜na糊l抹In遷vo舉lv森em脖en軌t)涉入巾的結(jié)速果資訊說搜尋﹕高涉浸入主泉動低涉紡入被隔動資訊炒處理﹕高涉占入循暖中央奔大道(Ce崇nt僑ra稿l蝕Ro薄ut步e)著C雁--洋>A察--略>B低涉烏入循枯邊緣蠢小徑(Pe多ri盤ph須er娘al添R艘ou下te倉)啞C-縮慧->