設(shè)計教師：教學(xué)年級：高中一年級課題名稱：Unit2Module1RevisionEnglishAroundtheWorld教材版本：人教版2007?Teachingaims：Learningabilitygoals:1.Studentswillgrasptheusefulwordsandexpressionsandatthesametimeenlargethestudents’vocabularyandconsolidatetheirusagebyreviewing.2.Improvethestudents’reading,listening,speakingandwritingabilities.Emotion，attitudeandvalue:1．Todevelopstudents'senseofcrossculturesandleadstudentstobeinterestedinthem.1．Tostimulatestudents'interestinlearningEnglish.Teachingstrategiesandtechnique: Task-basedlanguagelearningstrategiesEnablethestudentstohaveamainstructurebyagroupwork—roleplay3.StrengthentheapplicationofthemainlanguagepointsTeachingaids：Ablackboardandacomputer,powerpoint,chalkTeachingprocedures:Step1Leadingin1.Greetings2.Doagroupwork—roleplaytoenablestudentstohaveamainstructureofthisunit設(shè)計意圖：在本堂課的開始，通過本單元的寫作類型--海報,展示了大學(xué)生國際交流會這個活動，通過這一個真實的情景設(shè)計，讓學(xué)生通過角色扮演，對本單元的框架有一個清晰的認(rèn)識，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。Step2DictationofwordsandrevisionofusageexpressionsDictation:Listentotherecordandwritedownwhatyouhear.Revision:Strengthentheusageoftheimportantwordsinthisunit.Exercisesstyles:Fillingtheblanks,translating,correctingandsomemultiplechoicequestionsfromBeijingEntranceExamination.設(shè)計意圖：通過符合高考題型的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞的用法，靈活使用。此外，涉及高考題，讓學(xué)生盡早接觸高考題，多了解各地市的高考題。Step3Phrases(ChinesetoEnglish,EnglishtoChinese)(onebyone)Readandtranslate.Then,trytomakeasentence.Exercises:Putthephrasesintheproperblanks.設(shè)計意圖：通過選詞填空的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué),在語言情境中掌握短語的意思和用法。Step4RevisionofimportantstructuresMorethanNosuch+n.(sin.)asevenif/thoughclauses…設(shè)計意圖：長難句的梳理有助于學(xué)生深化對語言點的掌握，利于寫作句子的儲備。Step5Grammar(DirectSpeechtoIndirectSpeech)Explanationandimitation設(shè)計意圖：梳理本單元語法，并利用仿寫句子的練習(xí)鞏固并掌握直接引語變間接引語的規(guī)則Step6Micro-writingShowthewritingtopicbytheroleplayactivity(ThedialoguebetweenthehostandtheChineseinternationalstudent)Letstudentsdiscusstheirideaswithclassmatesandthensharetheirideaswithclassmates.PutthesentencesgivenintoEnglish,andthenmakethemintoaparagraph.設(shè)計意圖：1.對本單元的基本知識復(fù)習(xí)后，設(shè)計基于課堂開始討論話題延伸的寫作,不但在連續(xù)的話題情境中復(fù)習(xí)了本單元知識，也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)和寫作。2.提筆成文，有利于學(xué)生梳理思路，實現(xiàn)話題和知識的輸出，達(dá)到了語言輸入和輸出過程的完成，同時練習(xí)了本單元的寫作任務(wù)。Samplewriting（Providesomeusefulexpressions）設(shè)計意圖：可用句型的提供有利于學(xué)生的模仿和學(xué)習(xí)，作出比較，增強學(xué)生的寫作意識和興趣。Step7AssignmentContinuepolishingthewritingandsortingoutnotebooks.本人所任教的是高一未分文理的班的學(xué)生，班內(nèi)58位學(xué)生，盡管學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，但總體英語基礎(chǔ)較為扎實。他們在平常的學(xué)習(xí)中，仍能時時刻刻體現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。他們在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，能大膽主動的陳述自己的觀點、建議和意見。通過之前的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了必要的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，具備了一定的英語聽說讀寫能力，接觸和了解了一些西方國家的文化，懂得了一些中外文化差異，希望學(xué)習(xí)更多的語言文化知識。教材內(nèi)容是英語演變的歷史，之前學(xué)生對與之相關(guān)的內(nèi)容有一定的了解，容易掌控課堂，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課學(xué)生積極參與課堂活動，氣氛活躍，積極地發(fā)表他們的觀點，他們表現(xiàn)出對本節(jié)課內(nèi)容的喜愛，始終以飽滿的精神狀態(tài)貫穿于整節(jié)課，取得了預(yù)期的效果。一、充分準(zhǔn)備。從選定材料后，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容后，仔細(xì)研讀文本，解讀課標(biāo)要求。對于學(xué)生來說，說、讀、聽結(jié)合的課較難實施，由于我平時用英文授課，學(xué)生也逐漸習(xí)慣了這種教學(xué)模式。我自己也不斷的上網(wǎng)找資料，詢問身邊有經(jīng)驗的教師。最后將授課內(nèi)容制作成內(nèi)容豐富，形式精美的課件并且在本堂課的開始設(shè)計了一個情景的導(dǎo)入，通過展示海報，讓學(xué)生覺得這堂課貼近生活，從而引起學(xué)生的興趣。此外，我認(rèn)為這個角色扮演活動的亮點在于，學(xué)生能夠根據(jù)不同角色的對話，感受到英語發(fā)展歷程，并且在最后引發(fā)學(xué)生的思考，是不是中國英語也會像別的英語那樣，形成自己的特色？先提出這樣的一個疑問，留在本堂課的末尾，等這一單元的知識復(fù)習(xí)完之后，讓學(xué)生討論這個話題，給出自己的看法，并提供相應(yīng)的句型，讓學(xué)生形成作文，做到既有輸入，也有輸出。二、多鼓勵學(xué)生的參與。本人上課充滿激情，師生互動進行得很流暢。我上課運用全英語的課堂教學(xué)用語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個聽英語、說英語的環(huán)境。總是用鼓勵的話激勵學(xué)生開口說英語，充分調(diào)動學(xué)生說英語的積極性和表現(xiàn)欲望。三、多種形式的教學(xué)方式。問答、講練，學(xué)生表揚的形式貫穿整節(jié)課，能積極地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)融入到整節(jié)課的教學(xué)中。為了訓(xùn)練學(xué)生讀聽說等方面的能力，我設(shè)計不同題型的題目和活動，讓他們有針對性地閱讀，有回答問題、句子填充、語篇填空、語篇改錯、提綱式寫作等等，不僅符合高考題型，還可以讓學(xué)生說英語、聽英語、整理信息，使學(xué)生多種能力能得到訓(xùn)練和提高。本課是高中一年級英語上冊，unit2Englisharoundtheworld中的單元復(fù)習(xí)課。本單元的中心話題是“世界英語”，英語演變?yōu)樵掝}，同時涉及了英美英語的比較以及標(biāo)準(zhǔn)英語和方言英語等等,具體涉及“英語在當(dāng)今世界范圍內(nèi)人們生活中扮演的不同角色及其重要意義，以及英美語言的差異”。本課的語言知識及語言技能主要都是圍繞“世界英語”這一中心話題進行設(shè)計的。本單元的語法點是直接引語為祈使句,疑問句,感嘆句時如何變成間接引語。學(xué)生在掌握了基本內(nèi)容后，聽說讀寫得到強化訓(xùn)練，儲備了幾個寫作句式，了解了語的大致演變過程，中西文化差異，進而拓寬了視野、強化了興趣，培養(yǎng)了跨文化意識。同時，結(jié)合高考考試題型——語篇填空、寫作及語篇改錯，有針對性地訓(xùn)練了解題能力，應(yīng)試能力在一定程度上得到提升。Group-work(Role-play)Supposeyouareaninternationalexchangestudentandthereisaposterontheboard.InternationalCommunicationMeetingMakeYourVoiceHeardTopic:Englisharoundtheworld&TheRoadtoModernEnglishTime:3:00p.m.April18,2018Place:ReportHalloftheLibraryComeandjoinus!TheStudentUnionYouaredeeplyattractedby（被深深地吸引）thisposter.Thus,youcometothescene.(現(xiàn)場）Host:Weknow____________(在......末）16thcentury,aboutfivetosevenmillionpeoplespokeEnglish.___________(幾乎）allofthemlivedinEngland.Buttoday,morepeoplespeakEnglish_____(作為）theirfirst,secondoraforeignlanguagethan___________（以前）.So,howEnglish____________________（全世界范圍內(nèi)傳播）?ABritishstudent:It'sgenerallyacceptedthatpeoplefromEnglandmadevoyagestoconquer（航海/遠(yuǎn)航征服）otherpartsoftheworld.Andbecauseofthat（正因如此）,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.Host:Thanksforsharingwithus.WeknowEnglishhaschangedalot（已經(jīng)改變了許多）sinceitwasspreadthroughouttheworld.So,whyhasEnglishchangedovertime?(為什么隨著時間的推移，英語在不斷變化呢？）AnAmericanstudent:Actually（事實上）,alllanguageschangeanddevelopwhenculturesmeetandcommunicatewitheachother(互相交流）.ABritishstudent:Yes.Anothercrucialaspect,Ithink,isthatsomeimportantfigures(人物）,likesettlersandShakespearemadesignificantcontributionsto(對......做出巨大貢獻(xiàn)）enlarging（擴充，擴大）theEnglishvocabulary.Host:Iquiteagreewith(同意某人的觀點）you.Englishdidchangeanddevelop（變化和發(fā)展）inthepastyears.Nowadays,manycountrieshaveaverylargenumberof(大量）fluent（流利的）Englishspeakers.Forexample,China.xxx,Pleaseexpressyourviewsaboutthisphenomenon.AChinesestudent:Well,whatyousayfitsthecurrentsituationofChina(符合中國國情）.Today,thenumberofpeoplelearningEnglish（學(xué)英語的人數(shù)）inChinaisincreasingrapidly（正在迅速增長）.Thatisbecause（那是因為）Englishisawaytotheworld.Host:WillChineseEnglishdevelopitsownidentity（形成自己的特色）?What'syouridea?AChinesestudent:Maybetimewilltell.Host:Thanksforyoursharing.=2\*ROMANII.DictationPart1Chinese-English1.公寓住宅（美）n.2.事實上，實際上adv.3.以...為根據(jù)v.根據(jù)n.4.逐漸地，逐步地adv.5.使富裕，改善vt.6.（兩者中）后者的adj.7.本身，身份n.8.流利的，流暢的adj.9.辨認(rèn)出，承認(rèn)vt.10.口音，腔調(diào)，重音n.Part2English-ChineseWritedownwhatyouhearandthentranslate.19210311412513614715816=3\*ROMANIII.Exercises1.[翻譯]理論基于實踐。Theoriesarebasedonpractice.2.[單句改錯]教學(xué)是以科學(xué)為基礎(chǔ)的一門藝術(shù)。Teachingisanartbasingonscience.[用法分析]：過去分詞做后置定語[改成定語從句]:________________________________________________________________3.擴大詞匯量enlarge/enrichone'svocabulary4.為了學(xué)好英語，我們應(yīng)該擴大詞匯量。（用不定式做目的狀語/用inorderto)________________________________________________________________________5.[填空]We'lltryto_______________________opinions.達(dá)成意見一致6.[翻譯]Canyouidentifythemanbyhispicture?7.[改錯]我請求你給出建議。Irequestyoutogivingsomeadvice.8.[填空]我向媽媽要錢。Irequestmoney___________mymother.9.[翻譯]我們是應(yīng)王先生的請求才來的。__________________________________________________________10.[填空]他被認(rèn)為是20世紀(jì)最杰出的作家之一。He______________________oneofthegreatestwritersofthe20thcentury.11.[翻譯]我一眼就認(rèn)出他來了。=4\*ROMANIV.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Thistreelookstallandstrongbut_______(actual)itstrunkishollow.2.JaneandCatherinearemyfriends.Theformerisateacher;the_____(late)isadoctor.3.WealladmireherforherspeakingEnglish_______(fluent).4._________(gradual)thefarmlandturnedintoadesert.5.Shereceivedseveral______(office)lettersthismorning.=5\*ROMANV.選用以下短語的適當(dāng)形式完成句子comeup,makefulluseof,playanimportantrolein,baseon,believeitornot(1)________thestrongevidence,heisontrialnow.(2)TheUN____________________________internationalrelations.(3)___________________,Ihavepassedtheexam.(4)I’mafraidsomethingurgenthas________.(5)Teachersshouldtrainstudentsto______________dictionaries.=6\*ROMANVI.句子結(jié)構(gòu)練習(xí)1.用if,asif,evenif填空。(1)_______Ihadmoney,Iwouldn’tbuyit.(2)____Ihadmoney,Iwouldbuyit.(3)Itlooks______itisgoingtorain.2.[翻譯]然后，漸漸地，他對英語這門功課產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為他發(fā)現(xiàn)英語是一種很美的語言。_______________________________________________________________________________3.[翻譯]依我看來，與其說他聰明倒不如說他幸運。_______________________________________________________________________________4.[翻譯]世上沒有免費午餐之類的好事。_______________________________________________________________________________5.[翻譯]事實上，我和你有同樣的煩惱。_______________________________________________________________________________6.[翻譯]你進步很快。這是因為你改進了學(xué)習(xí)方法。_______________________________________________________________________________=7\*ROMANVII.把下列句子變?yōu)殚g接引語1．“Pleaseclosethedoor，”hesaidtome.→He________me___________________thedoor.2．Momsaidtome，“Don'ttellalie.”→Mom________me_______________tellalie.=8.\*ROMANVIII.Micro-writingWillChineseEnglishdevelopitsownidentity（形成自己的特色）?What'syouridea?Outline開頭（概述）：英語是通向世界的一扇窗，各國之間可用英語更好地交流。提出觀點：中國越來越強大，我們可以通過英語這個媒介將中國文化傳播到世界上，用英語講好中國故事。舉例證實：中國式英語有一些已經(jīng)被接受，如人山人海?？偨Y(jié):強調(diào)自己的觀點——還有很長的路要走但會形成自己的特色，時間將證明這一切。Someusefulexpressions1.awayto...2.have/gainabettercommunication3.Withthedevelopmentof...4....isbecomingstrong5.WecanspreadChineseculturearoundtheworldthroughthemedium--English.6....beacceptedby...7.Thereisalongwaytogo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、評價內(nèi)容：書面表達(dá)2.評價方式：表格（表一）寫作自我評價表姓名題目評價是否有主題句時態(tài)是否正確人稱是否正確是否修改過句式是否正確書寫是否工整整體是否符合要求（表二）寫作相互評價表姓名題目完成時間評價錯誤及不足優(yōu)點如何修改本人授課班級的學(xué)生課堂氣氛活躍，積極發(fā)言，勇于展示自己，表現(xiàn)出對本節(jié)課內(nèi)容的喜愛，始終以飽滿的精神狀態(tài)貫穿于整節(jié)課?；仡櫳险n的過程，收獲不少，有成功之處，也有需要改進的地方。本節(jié)課我認(rèn)為成功的幾點：一、充分準(zhǔn)備。從選定材料后，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容后，仔細(xì)研讀文本，解讀課標(biāo)要求。對于學(xué)生來說，說、讀、聽結(jié)合的課較難實施，由于我平時用英文授課，學(xué)生也逐漸習(xí)慣了這種教學(xué)模式。我自己也不斷的上網(wǎng)找資料，詢問身邊有經(jīng)驗的教師。最后將授課內(nèi)容制作成內(nèi)容豐富，形式精美的課件并且在本堂課的開始設(shè)計了一個情景的導(dǎo)入，通過展示海報，讓學(xué)生覺得這堂課貼近生活，從而引起學(xué)生的興趣。此外，我認(rèn)為這個角色扮演活動的亮點在于，學(xué)生能夠根據(jù)不同角色的對話，感受到英語發(fā)展歷程，并且在最后引發(fā)學(xué)生的思考，是不是中國英語也會像別的英語那樣，形成自己的特色？先提出這樣的一個疑問，留在本堂課的末尾，等這一單元的知識復(fù)習(xí)完之后，讓學(xué)生討論這個話題，給出自己的看法，并提供相應(yīng)的句型，讓學(xué)生形成作文，做到既有輸入，也有輸出。二、多鼓勵學(xué)生的參與。本人上課充滿激情，師生互動進行得很流暢。我上課運用全英語的課堂教學(xué)用語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個聽英語、說英語的環(huán)境?？偸怯霉膭畹脑捈顚W(xué)生開口說英語，充分調(diào)動學(xué)生說英語的積極性和表現(xiàn)欲望。三、多種形式的教學(xué)方式。問答、講練，學(xué)生表揚的形式貫穿整節(jié)課，能積極地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)融入到整節(jié)課的教學(xué)中。為了訓(xùn)練學(xué)生讀聽說等方面的能力，我設(shè)計不同題型的題目和活動，讓他們有針對性地閱讀，有回答問題、句子填充、語篇填空、語篇改錯、提綱式寫作等等，不僅符合高考題型，還可以讓學(xué)生說英語、聽英語、整理信息，使學(xué)生多種能力能得到訓(xùn)練和提高。需要改進之處：一、學(xué)生在自己閱讀、做課堂練習(xí)時能自主地完成，但短時間的討論核對答案學(xué)生會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。二、在開展話題寫作時，準(zhǔn)備時間不夠充分，學(xué)生有些緊張情緒，教師需要靈活地調(diào)整，盡量多留些準(zhǔn)備時間。新課標(biāo)中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。而高中階段則是整個學(xué)段當(dāng)中最能提高學(xué)生語言綜合能力的學(xué)段。這個時期，課程涉及面廣，學(xué)生通過小學(xué)，初中已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)，結(jié)合高中所學(xué)的句型，詞匯能夠很好地提高英語語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。具體分析如下：情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。積極的態(tài)度能夠很好地讓學(xué)生將注