小學(xué)數(shù)學(xué)教師聽課心得體會2023去聽別的老師講課應(yīng)當(dāng)是每位老師都會經(jīng)受到的，由于的確可以讓我們學(xué)習(xí)到不同的教課方式，增進(jìn)我們的教學(xué)能力，所以需要仔細(xì)對待。

以下是由出國留學(xué)網(wǎng)我為大家整理的學(xué)校數(shù)學(xué)老師聽課心得體會2023，僅供參考，歡迎大家閱讀。

月、日我有幸到學(xué)校參與了省學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研討會暨市學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，傾聽了全省四位學(xué)校數(shù)學(xué)老師的展現(xiàn)課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)會到了各位老師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。

在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

下面我談?wù)勛约旱捏w會。

第一，老師擅長創(chuàng)設(shè)情境；老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。

其次，我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

讓同學(xué)感覺到生活到處有數(shù)學(xué)。

又令同學(xué)明白生活到處用數(shù)學(xué)。

第三，變抽象為直觀。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課老師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的預(yù)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。

當(dāng)然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，

來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到做為一名老師，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給同學(xué)，使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問展現(xiàn)自我的平臺。

總之，平?？隙ㄒ鄬W(xué)習(xí)新課改理念，仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材，樂觀參與教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課力量，多聽同任老師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成果。

在開學(xué)以來，我聽了一些老師們的課后，使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

同時(shí)也是相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。

所以，我跟大家溝通一下我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、上課的老師都能依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)布滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

最大限度地利用小同學(xué)奇怪???、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實(shí)、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們樂觀思索，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。

促使同學(xué)的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入樂觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪???心變?yōu)閯×业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進(jìn)展。

設(shè)疑導(dǎo)思，讓同學(xué)滿懷熱忱地投入學(xué)習(xí)。

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問題

的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合的教學(xué)理念。

執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學(xué)鼓舞性的語言特別值得我學(xué)習(xí)。

3、各課都展現(xiàn)了《新課標(biāo)》的新理念。

在肯定程度上幫助同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷，進(jìn)而使同學(xué)在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

讓同學(xué)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使同學(xué)學(xué)得主動，由于數(shù)學(xué)來源于生活，而又為生活服務(wù)。

我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近同學(xué)的生活，讓同學(xué)熟悉到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也到處有生活的道理。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)不是在記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)而是在做數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中應(yīng)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，老師在導(dǎo)中關(guān)心同學(xué)主動建構(gòu)學(xué)問。

充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，樂觀性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。

讓同學(xué)通過活動樂觀地獲得學(xué)問，將感性的實(shí)際活動與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)同學(xué)健康成長，更好地進(jìn)展