北師大版小學二年級語文下冊《清清的水》教學設(shè)計一、教材分析《清清的水》是北師大版小學二年級語文下冊中的一篇課文，是一篇富有感性色彩的環(huán)保文學作品，內(nèi)容有趣，形式簡單，語言易于理解，適合小學生閱讀。該課文主要講述了環(huán)保意識和水資源的珍貴與重要性。通過描述小燕子、小麻雀等小動物在對水的飲用中傳達出珍惜水資源的理念，同時也強調(diào)了潔凈水的重要性。該文章語言簡潔、形象生動，適合小學生閱讀。二、教學目標1.了解水資源的重要性，了解水資源受到的威脅；2.在故事情境中了解水環(huán)境的保護與治理；3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛護自然的觀念；4.能夠理解詞語和句子的含義，提高閱讀理解能力。三、教學內(nèi)容和方法1.教學內(nèi)容導讀《清清的水》。聽課文，了解課文內(nèi)容和情感。理解生詞和短語：人來人往，潔凈環(huán)境，小麻雀，小燕子等。分組討論課文內(nèi)容，了解水資源的重要性。分角色朗讀課文，理解情感，生動展示。開展環(huán)保主題教育活動：向周圍學校發(fā)放“保護水資源”的小貼紙。2.教學方法預習導讀法：在課前讓學生預讀《清清的水》課文，在了解課文大概內(nèi)容的同時，注重調(diào)動學生的預習興趣。聽講和思考法：在聽課文的同時讓學生自我思考：課文中告訴我們什么；水資源最重要的特點是什么等。分組討論，小組討論法：在小組內(nèi)進行課文內(nèi)容分組討論，讓學生合作起來思考。聽、讀、說、寫并重法：在分角色朗讀課文后，安排學生分小組模擬角色語言對白，把課文情境設(shè)計得更生動。觀察、互相幫助法：在學生開展環(huán)保主題教育活動時，學生需要相互協(xié)作和配合，才能完成任務。四、教學程序1.導入制造溫馨氛圍：布置課堂環(huán)境。以“水為主題”的圖片入手，激發(fā)學生對水這個主題的興趣。2.自主預習啟發(fā)思考，提出問題。請學生們假設(shè)有一個特別的瓶子，這個瓶子可以使用很多很多次，剛開始是裝水，但是每次裝水時，這個瓶子里的水質(zhì)量都比上一次的好，請問：這個問題與水有什么關(guān)系？這個問題與我們的生活又有什么關(guān)系？引導學生預讀《清清的水》課文，進行問題解答。3.閱讀理解聽和讀課文。統(tǒng)一朗讀：教師讀完整篇《清清的水》課文后，要求學生進行跟讀，統(tǒng)一語調(diào)和語速。理解困難詞匯：教師講解生詞和短語，并讓學生自行整理，方便學生復習掌握。情感理解：以問題導向的方式，幫助學生理解文章情感。4.小組討論分組討論，思考課文聽取學生們對于《清清的水》的理解和對水資源的看法。教師對生詞和短語進行梳理和拓展。讓學生進行小組討論，一起探討水資源的重要性，以及我們應該如何保護和節(jié)約水資源。5.角色扮演角色分配：按照課文的不同角色，讓學生進行模擬，通過模擬大家更好地了解課文。模擬對話：分小組對課文內(nèi)容進行模擬語言對白，擴展課文形式。6.環(huán)保主題教育活動教師引導學生講解如何保護水資源。小組制作和分發(fā)環(huán)保主題小貼紙等。7.總結(jié)和回顧進行全面建立，提供復習建議和方法。五、教學評價教學反思評價：在教學過程中，注意教師與討論進行互動，并及時幫助學生糾正錯解，引導學生自主學習提高。學生自我評價：記錄課堂主題學習和心路歷程，重點評價