2/2收集整理，僅供參考四川文軒職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.辯證思維成熟B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.思維的抽象性明顯增強(qiáng)D.自我意識強(qiáng)烈E.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)【答案】：BCE2.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A.德育加分B.參評獎助學(xué)金C.提前解除處分D.受到表揚(yáng)【答案】：C3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以（）為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.社會服務(wù)B.開展教育C.培養(yǎng)人才D.科學(xué)研究【答案】：C4.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才B.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果C.直接服務(wù)社會D.培養(yǎng)各類高級人才【答案】：A5.在高校班級班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.有利于競爭B.保證班委質(zhì)量C.班委之間的和諧度較高D.群眾認(rèn)可度較高【答案】：B6.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.人格完整B.健康C.情緒穩(wěn)定D.心理健康【答案】：A7.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控D.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)【答案】：D8.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.講述思路為主的原則B.學(xué)生主體原則C.知識優(yōu)先原則D.教師主導(dǎo)原則【答案】：A9.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)規(guī)章B.高校教學(xué)計(jì)劃C.高校課程體系D.高校教學(xué)進(jìn)度【答案】：B10.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責(zé)于人B.三人行必有我?guī)熝蒀.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.見賢思齊【答案】：A11.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師高尚的道德品質(zhì)【答案】：C12.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則B.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則【答案】：C13.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實(shí)踐中的具體要求。A.廉潔從教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)【答案】：D14.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.個(gè)體功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能【答案】：B15.大學(xué)生對個(gè)人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索B.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究C.以自我的社會價(jià)值為中心的探究D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：A16.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.多選題B.填充題C.簡答題D.論述題【答案】：A17.在未來高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場B.政府和高校C.政府D.高?！敬鸢浮浚篈18.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德認(rèn)識B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：C19.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性B.高等教育既有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能，也有促進(jìn)社會發(fā)展的功能C.古代社會的高等教育既有正向功能也有負(fù)向功能D.高等教育的負(fù)向功能是可以避免的【答案】：D20.（）是人格奮斗的目標(biāo)，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.結(jié)果B.價(jià)值C.成就D.理想【答案】：D21.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.性格B.個(gè)性C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：A22.實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要,同國家制定的（）和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng),實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度A.專業(yè)類別B.職業(yè)分類C.職務(wù)等級D.職務(wù)分類【答案】：B23.實(shí)踐中民辦學(xué)校通常登記為（）。A.企業(yè)法人B.事業(yè)單位法人C.民辦非企業(yè)法人D.民辦企業(yè)法人【答案】：C24.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的（）A.環(huán)境對心理的感染B.從眾C.直接同化D.間接同化【答案】：B25.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)科建設(shè)管理B.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)【答案】：C26.以下哪點(diǎn)不屬于個(gè)性特征范疇（）。A.需要B.能力C.氣質(zhì)D.性格【答案】：A27.高等教育促進(jìn)個(gè)體社會化的功能屬于（）A.正向功能、隱性功能B.負(fù)向功能、隱性功能C.負(fù)向功能、顯性功能D.正向功能、顯性功能【答案】：D28.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備教材B.備教案C.備學(xué)生D.備方法【答案】：B29.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識C.利于學(xué)生獲得完整的知識體系D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：C30.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A.舉止端莊B.談吐文雅C.言行一致D.衣著整潔【答案】：C31.松散群體是指個(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.目的和內(nèi)容B.共同語言C.深厚友誼D.約束力量【答案】：A32.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.8,9B.7,8C.6,7D.5,6【答案】：C33.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A.自我教育能力B.自我批判能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.自我反省能力【答案】：A34.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.環(huán)境適應(yīng)教育B.生命生存教育C.生涯發(fā)展教育D.健康戀愛教育【答案】：D35.下列不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究的是（）。A.對學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論B.對高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、類型與特點(diǎn)，高等教育的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，高等教育的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等的探討C.對學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)、分類與作用等進(jìn)行研究D.對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的結(jié)構(gòu)、類型與作用進(jìn)行研究【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是（）。A.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德B.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足C.是師德修養(yǎng)的根本方法D.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識【答案】：ABD37.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？A.難以消除性B.延遲性C.可減低性D.目的性【答案】：ABC38.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點(diǎn)A.學(xué)科專業(yè)B.特設(shè)專業(yè)C.基本專業(yè)D.應(yīng)用專業(yè)【答案】：BC39.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.教學(xué)目的和任務(wù)B.學(xué)生的年齡特征C.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.學(xué)科特點(diǎn)【答案】：ABD40.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）方面。A.權(quán)力保障問題B.社會階級問題C.平等發(fā)展問題D.收入分配問題【答案】：ACD41.法治的基本要求是（）。A.良法B.嚴(yán)格依法辦事C.權(quán)力制約D.司法公正【答案】：BD42.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.緊急救護(hù)傷者B.等待救援C.啟動應(yīng)急預(yù)案D.事故善后處理E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員【答案】：ACDE43.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個(gè)產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.動作表征B.符號表征C.活動表征D.條件表征【答案】：CD44.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個(gè)體對成敗的認(rèn)知B.影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)C.影響個(gè)體的后繼行為D.影響個(gè)體對今后成敗的期望【答案】：BCD45.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.保持B.回憶C.識記D.再認(rèn)【答案】：ABCD46.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會價(jià)值相統(tǒng)一B.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會需要相統(tǒng)一C.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一D.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一【答案】：BCD47.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化B.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識等C.具有鮮明時(shí)代特色的思想D.具有鮮明時(shí)代特色的觀念【答案】：BCD48.高等學(xué)校教師勞動的社會性價(jià)值主要表現(xiàn)為（）。A.塑造完善人格B.開啟人的心智C.傳承人類社會文明D.推動社會歷史進(jìn)步【答案】：CD49.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.努力程度B.能力高低C.身心狀態(tài)D.任務(wù)難易【答案】：ABC50.職業(yè)道德評價(jià)的主要方式有（）。A.內(nèi)心信念B.宣傳教育C.社會輿論D.傳統(tǒng)習(xí)俗【答案】：ABC51.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍B.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系C.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制D.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)E.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】：ABCDE52.大學(xué)生要維護(hù)好自己的心理健康，應(yīng)當(dāng)做到（）。A.保持樂觀向上的情緒B.樹立的人生觀和世界觀C.隨心所欲的生活D.建立合理的生活秩序【答案】：ABD53.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化B.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)C.以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)