幼兒園中班美術(shù)活動方案1美術(shù)課程被公認為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉?！倍谟變簣@繪畫領(lǐng)域的人常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地使用畫筆來創(chuàng)作，唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這個點，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點，貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初3.鼓勵幼兒細致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。1.幼兒用具準備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情2.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型3.交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進陽光，真正讓自己快樂起來。鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試繪畫創(chuàng)作。)7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表1.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，3.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變4.名畫欣賞：達芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。幼兒園中班美術(shù)活動方案21、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的2、嘗試使用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)2、哦，我們能見到許很多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));師：我們畫小鳥的時候啊，能夠先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體能夠畫半圓型，也能夠畫橢圓型、或者是圓形都能夠。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。講解邊畫)2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(能夠提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)教師總結(jié)小朋友們的建議，將能夠用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)幼兒園中班美術(shù)活動方案3幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶(3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?(教師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展視野。)(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準備。)1.出示完整的“魚媽媽”,引導(dǎo)幼兒進一步感受由點組成的圖案。師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)師：原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有很多什么?師：魚媽媽身上有很多小點點，她是一條美麗的斑點魚?，F(xiàn)在要請你們找一找，斑點魚媽媽身上有沒有我們剛才看到的那些由點點組成的圖案?幼：我還看到了一根香蕉。師：原來我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚媽媽身上的圖案。幼：我想變出太陽/我想變出三角形/我想變出蝴蝶。幼兒園中班美術(shù)活動方案51.黑板，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形),裝飾好2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形),黑師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著很多秘密呢，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：再仔細看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形，進行歸類；鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。2.游戲?qū)?，示范尋找和添畫出魚的圖形。(1)師：再告訴你們一個秘密，很多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②師：xx形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了?①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的教學(xué)建議：在教師示范添畫小魚外形時，如果有幼兒提出他已找到小魚，則請畫時，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，因為大多數(shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相對應(yīng)圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好3.幼兒操作，尋找和添畫魚的外形。幼兒園中班美術(shù)活動方案62、宣紙，顏料(黃、褐色、綠),顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?(1)討論小雞頭部的畫法。教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。(2)討論小雞其他部位的畫法。(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)(4)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。(1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。(1)教師：你畫的小雞在干什么?(2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還能夠把它們的好朋友也畫上呢!幼兒園中班美術(shù)活動方案71、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。(一)(三)幼兒園中班美術(shù)活動方案8糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。要改進一下?(自評、他評)(二)基本部分：(三)結(jié)束部分：幼兒園中班美術(shù)活動方案93.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時幼兒園中班美術(shù)活動方案102、注重自己各部分的特征，并樂意大膽表達。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人”(米羅),同一圖像分別為2、鉛畫紙(事先對折，一半再對折)、勾線筆、蠟筆。會給小人排隊嗎?小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正逐步長大呢。1、學(xué)一學(xué)長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。2、怎樣把自己畫成小巨人?小結(jié)：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?!(教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適?為什么?)小結(jié)：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。2、在每一部分上再添畫某些細節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。誰畫出了小巨人?為什么?小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。幼兒園中班美術(shù)活動方案111.通過使用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力?；顒又攸c激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力?；顒与y點幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。1.物質(zhì)準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍等色的橡皮泥(較軟),泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!”2.引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初3.看錄像：各式各樣的房子。讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形當你的房子需要花紋時，也能夠用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒園中班美術(shù)活動方案121、利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花