小班藝術(shù)活動(dòng)《大象和小蚊子》教學(xué)設(shè)計(jì)選自：山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書小班下主題二大大小小次主題一大動(dòng)物小動(dòng)物教學(xué)活動(dòng)三大象和小蚊子頁(yè)碼：第48頁(yè)大象和小蚊子活動(dòng)名稱：大象和小蚊子活動(dòng)學(xué)段：小班活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)執(zhí)教人：?jiǎn)挝唬夯顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。2、會(huì)使用串鈴，根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。3、體驗(yàn)打擊樂的合作樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。難點(diǎn)：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，大鼓、串鈴、蛙鳴筒若干，大象走路的音樂活動(dòng)過程：情景導(dǎo)入1，教師帶領(lǐng)幼兒甩著鼻子，做著大象的動(dòng)作一起進(jìn)入活動(dòng)室。創(chuàng)設(shè)情景談話，引起幼兒積極參與游戲的興趣。師：你見過大象走路的樣子嗎？幼：大象走路慢慢的，走路時(shí)咚咚咚（觀看PPT圖片）引出小蚊子飛來的圖片師：蚊子飛時(shí)發(fā)出什么樣的聲音猜猜他們發(fā)生了什么故事教學(xué)過程1、欣賞PPT大象和小蚊子（1）師幼互動(dòng)：師：大象走路的聲音是怎樣的?幼：學(xué)習(xí)大象走路的聲音（咚——咚——咚）師：小蚊子飛的時(shí)候是什么聲音？幼：小蚊子飛的時(shí)候（嗡——嗡——嗡）師:大象用尾巴趕蚊子的聲音？幼;（刮——刮——刮）師：最后大象生氣了，使勁一跺腳的聲音幼：（咚——）2、觀看PPT課件，聲音與打擊樂器匹配（1）出示大鼓，串鈴，蛙鳴筒三種樂器，引導(dǎo)幼兒聽其音色（2）讓幼兒看一看，玩一玩，聽一聽，引導(dǎo)幼兒說出自己的樂器發(fā)出的聲音，還像什么聲音。讓個(gè)別幼兒與故事中的聲音與自己的樂器聲音匹配鼓——大象走，串鈴——蚊子，蛙鳴筒——趕蚊子（3）看老師指揮的手勢(shì)分組練習(xí)。大走咚咚咚(收)，蚊子叫嗡嗡嗡（藏）尾巴趕蚊子刮刮刮（停）小結(jié)：老師講故事時(shí)聽到你那組的聲音，你就配上樂器寶寶，代替你那組發(fā)出聲音，提醒幼兒看老師手勢(shì)匹配。不演奏時(shí)收。3、老師講述故事，幼兒分角色演奏。（1）提示幼兒在合適的地方為故事配音（2）鞏固練習(xí)打擊樂合作配樂的游戲樂趣（3）收放樂器，帶領(lǐng)幼兒學(xué)大象去戶外散步。三、活動(dòng)延伸1，請(qǐng)幼兒玩玩樂器，說說這些樂器的聲音還像什么聲。2、下次到區(qū)角繼續(xù)探索。大象和小蚊子【相關(guān)知識(shí)內(nèi)容】這節(jié)課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)--教師用書》（明天出版社2013年8月第一版）小班下學(xué)期主題二《大大小小》次主題一（大動(dòng)物小動(dòng)物）教學(xué)活動(dòng)三《大象和小蚊子》。本活動(dòng)有機(jī)整合了語(yǔ)言，藝術(shù)，應(yīng)用各種教學(xué)資源，注重與幼兒生活實(shí)際聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)幼兒自主合作探究學(xué)習(xí)。【生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】這節(jié)課的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是通過幼兒比較熟悉的大象與小蚊子匹配打擊樂器串鈴、大鼓和蛙鳴筒，會(huì)收放、使用樂器?！菊n前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】小班的孩子，對(duì)大的大象，小的小蚊子十分熟悉，通過模仿故事中小動(dòng)物發(fā)出的聲音，認(rèn)識(shí)、區(qū)分打擊樂器的不同音色，在聽一聽、玩一玩、學(xué)會(huì)小動(dòng)物聲音與打擊樂的有效匹配。小班藝術(shù)活動(dòng)《大象和小蚊子》【理論依據(jù)】根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，幫助幼兒敢于探索嘗試，樂于想象和創(chuàng)造，能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。小班的幼兒對(duì)大象和小蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路時(shí)的笨拙和蚊子輕巧淘氣的樣子，將富有童趣的故事情節(jié)與對(duì)比鮮明的打擊樂融合在一起?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)意義】本活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義：打擊樂教育是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分，每個(gè)幼兒都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性。在活動(dòng)中，幼兒手、腦、眼、心并用，使大腦建立復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧。通過演奏簡(jiǎn)單的打擊樂器為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在多樣化的教育形式中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。并通過故事情節(jié)，讓幼兒嘗試運(yùn)用打擊樂配音，激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。2、會(huì)使用串鈴，根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。3、體驗(yàn)打擊樂的合作樂趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?！净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂器?！緦?shí)施策略】小班的幼兒對(duì)活動(dòng)中大象和小蚊子都十分熟悉，通過目標(biāo)一認(rèn)識(shí)并區(qū)分大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。將富有童趣的故事情節(jié)與對(duì)比鮮明的打擊樂匹配到一起是難點(diǎn)。讓幼兒在聽一聽、匹一匹、玩一玩的過程中學(xué)會(huì)使用小樂器，同時(shí)體驗(yàn)打擊樂的合作樂趣。大象與小蚊子課后反思這節(jié)課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)--教師用書》（明天出版社2013年8月第一版）小班下學(xué)期主題二《大大小小》的次主題一大動(dòng)物小動(dòng)物，活動(dòng)名稱為《大象和小蚊子》。還記得第一次的試講，試講可以說是非常不成功的，老師們反映課沒有亮點(diǎn)，時(shí)間太長(zhǎng)，就像平時(shí)的一節(jié)普通課，與優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)還有距離，于是我又開始反思，把試講的每一個(gè)環(huán)節(jié)回憶，自己再修改，重新制作了課件，經(jīng)歷了多個(gè)夜晚的疏理，一遍遍的試講，不斷的改進(jìn)，才有了這節(jié)活動(dòng)課，可是這節(jié)課還是不完美，總感覺還可以在進(jìn)步，還可以上的更好一點(diǎn)。

總結(jié)自己上的這節(jié)課，有三個(gè)地方可以肯定。第一，精煉的語(yǔ)言。其實(shí)這也是劉園長(zhǎng)和孫主任為我磨課的結(jié)晶吧，可以說課上使用的都是有效的語(yǔ)言。語(yǔ)言的有效性節(jié)約了上課的時(shí)間，讓幼兒聽起來目標(biāo)更明確。第二，關(guān)注了孩子的個(gè)體差異。當(dāng)講完這個(gè)活動(dòng)后我也在不斷的回憶，可以說參加“一市一優(yōu)課”的體會(huì)是深刻的，這深刻源于感動(dòng)：感動(dòng)于劉園長(zhǎng)的肺腑之言，感動(dòng)級(jí)部老師的傾力相注，感動(dòng)班級(jí)老師的體貼鼓