二年級數(shù)學教師學期工作計劃7篇二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇1

一、指導思想

以學校工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。以提高教學質(zhì)量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進專業(yè)化水平的提高。

二、工作目標

1.培育學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習特別重要。在本學期的教學中我要留意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關注學生參加學習活動的熱情，要多鼓舞學生的主動參加。更要留意傾聽學生的發(fā)言，特殊留意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜愛上課、喜愛教師，進而喜愛學數(shù)學。

2.讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中，我要充分利用學生的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學學問，鼓舞每一位學生動手、動口、動腦，參加數(shù)學的學習過程。

3.引導學生自己思索，并與同伴進行合作溝通

獨立思索、合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，作為老師要鼓舞學生在具體活動中進行思索，鼓舞學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，提供適當?shù)膸椭椭笇Вx擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展商量，以查找問題的答案。我要有意識地培育學生與人溝通的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會留意傾聽他人的意見。

4.培育學生初步的提出問題和解決問題的能力

要注重培育學生提出問題的意識和能力，設立“問題銀行〞等欄目，鼓舞學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行〞以后解決。教學中，我要充分利用學生已有的學問閱歷，隨時引導學生把所學的數(shù)學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

三、學情分析

我班有學生_人，學生的學習看法、班級的學習風氣是比較好的。我始終對行為習慣的培育很重視，因此這批同學的學習看法端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于家庭教育脫節(jié)，平常對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，導致學習成果不理想。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特殊加強學生學習習慣和責任心的培育，學會思索方法，養(yǎng)成擅長思索的好習慣，把培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。

四、教學目標

本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內(nèi)容：

(一)圓：

1.能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

2.能正確計算圓的周長和面積。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡潔的實際問題。

(二)分數(shù)混合運算;

1.把握分數(shù)混合運算的運算順序，并能正確計算。

2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡潔的實際問題。

3.能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題。

(三)觀看物體;

1.能正確分辨并畫出從不同方向觀看到的簡潔的物體的樣子。

2.依據(jù)觀看到的平面圖形還原物體和立體圖形。

3.依據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。

(四)百分數(shù);

1.理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題。

2.能正確讀寫百分數(shù)。

3.能正確進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花

4.能解決有關百分數(shù)的應用題。

(五)數(shù)據(jù)處理;

1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。

2.依據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息。

(六)比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數(shù)量關系。

2.能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分數(shù)的關系。

3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

4.能運用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進行安排的實際問題。

(七)百分數(shù)的應用：

1.解決增加百分之幾或削減百分之幾的實際問題。

2.解決比一個數(shù)增加或削減百分之幾的數(shù)的實際問題。

3.列方程解決有關百分數(shù)的實際問題。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題。

五、教學策略

在本學期中，繼續(xù)提高教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1.關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培育學生良好的行為習慣和學習習慣。

2.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作看法，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學生的培育。

六、輔導計劃：

1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。

2.上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3.為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇2

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育，轉變教研工作的理念，改良教研方法，主動探究新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

二、工作重點

1、加強學習，提高教師素養(yǎng)

(1)主動參與學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。

(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。

2、加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出表達基礎性、普及性和進展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的進展。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合。

(5)數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與看法，幫助學生認識自我，建立信念。

(6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學習教學閱歷。

4、加強課堂教學討論，改良教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要依據(jù)新課標理念，重新組合，表達數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改良課堂教學，努力表達新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通。

5、加強教研組建設，正常開展課題討論和教研活動

(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)、落實“教學檔案〞的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質(zhì)量的提高。

三、主要工作支配：

九月：

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。

3、各組員支配出自已研討課的時間。

4、檢查開學初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學常規(guī)檢查。

2、對新教師了解性聽課

3、各年級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序，如何精確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。

2、階段性學生學習狀況分析，修改教學計劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃。

3、各年級依據(jù)教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。)

一月：

1、寫好科復習計劃、總結，上交有關資料，資料(計劃、總結、教學檔案等)歸檔工作。

2、預備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、教師教學工作總查、考核。

二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇3

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數(shù)學的興趣都不高。

二、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷討論數(shù)學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本潛力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎。

三、教學推舉

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結構，嫻熟把握學問的規(guī)律體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的進展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氣氛。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識;組織好討論性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學討論，科學設計教學方法。依據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和商量式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解學問的產(chǎn)生和進展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，支配一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學閱歷。

6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培育拔尖人才。

二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇4

一、以終身學習為目標，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、仔細組織本組教師學習中小學數(shù)學課程標準、端正教學思想，明確培育目標，根據(jù)教育教學的規(guī)律進行教育教學，結合課改的要求，依據(jù)本校的實際狀況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推動素養(yǎng)教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與溝通，促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以到達真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平、教師素養(yǎng)。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

3、以“教師自我提高〞活動為載體，準時“充電〞，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

二、以教研組建設為重點，提升教師整體素養(yǎng)。

1、加強每兩周一次的教研活動，結合要討論的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現(xiàn)閃光點、缺乏之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質(zhì)量，盡量在呈現(xiàn)給學生前多預備、多思索。在點評研討完后準時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特殊是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內(nèi)溝通，常常分析三個年級的教學狀況及學生的學習質(zhì)量，以便準時調(diào)整教法、學法，并在課堂教學中留意培育學生良好的學習心理素養(yǎng)及學習方法、數(shù)學思想、數(shù)學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校為本的教研活動，鼓舞教師主動參加教學改革，從改革中提出教研課題，探究多樣化的教學方法和模式;提倡重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氣氛，要擅長總結和推廣優(yōu)秀教師的教學閱歷。要增添教研的工作活力，增添學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業(yè)引領〞、“同伴互助〞、“自我反思〞為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改良教學工作，提高教學效率和質(zhì)量，培育學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發(fā)揮。

三、以教學常規(guī)為抓手，切實提高教學質(zhì)效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學初制定的教學計劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗〞，準時做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進行呈現(xiàn)、瀏覽，將自身的缺乏之處指出。2、繼續(xù)實行網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學集體備課，開展網(wǎng)絡備課研討3、努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫〞，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享4、開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。5、利用數(shù)學博客群，開展網(wǎng)絡教研。

四、本期教研組月工作支配

附:數(shù)學教研組月工作支配二月份:1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃2、教材研討3、教師網(wǎng)絡資源應用培訓4、上學期數(shù)學質(zhì)量分析三月份：1、集體備課研討2、理論學習3、青年教師同課異教賽教活動4、評課活動5、課題研討會6、檢查教師備課、學生作業(yè)四月份1、集體備課研討2、期中測試3、質(zhì)量分析4、教師結隊溝通活動5、數(shù)學競賽6、教師備課、學生作業(yè)檢查五月份1、集體備課研討2、指導學生寫數(shù)學日記3、課題研討會4、數(shù)學學問競賽5、數(shù)學活動示范課6、教師網(wǎng)絡資源應用能力考核7、結對教師互相聽課活動8、檢查教師備課、學生作業(yè)六月份1、各教師擬寫教學總結、論文、案例2、教師教材教法考核3、校本教材匯編(優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀論文4、集體備課質(zhì)量考核5、期末考試6、對各教師教研狀況量化考核7、教研組工作總結

二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇5

一、指導思想:

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。透過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的潛力，數(shù)學表達和溝通的潛力，進展獨立獲取數(shù)學學問的潛力。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出決定。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，構成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有必需的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達基礎性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點:

1.“親和力〞:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.“問題性〞:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性〞與“思想性〞:透過不同數(shù)學資料的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維潛力，培育理性精神。

4.“時代性〞與“應用性〞:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

1.選取與資料親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個到底〞的沖動，以到達培育其興趣的目的。

2.透過“觀看〞，“思索〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改善學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

1、基本狀況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但學生自覺性差，自我掌握潛力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的問題是計算潛力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算潛力，同時要進一步提高其思維潛力。同時，由于初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些資料。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用比較的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問出發(fā)，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的規(guī)律思維潛力就解決實際問題的潛力，以及培育提高學生的自學潛力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的潛力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材資料選取不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用潛力的培育。

二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇6

指導思想與總目標：

依據(jù)學校相關處室、教研組、年級組要求，高一數(shù)學備課組以提升學生學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強群眾研討，團結和諧、互相溝通、互相學習，協(xié)作教研組專心推動“五步導學〞課題討論，落實教學的各個環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高教師研修水平和業(yè)務潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。

一、教學資料

本學期將完成“《數(shù)學①》必修〞和“《數(shù)學④》必修〞(人民教育出版社教a版)的學習，教學輔助材料有《三維設計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求

(一)前半期完成《數(shù)學①》主要涉及三章資料：

第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時)

透過本章學習，使學生感受到用集合表示數(shù)學資料時的簡潔性、精確性，幫忙學生學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定基礎。

1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步把握集合的表示方法;

2.理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;

3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;

4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結合、分類商量等數(shù)學思想方法;

6.在引導學生觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數(shù)學學問的過程中，培育學生的思維潛力。

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(約14學時)

教學本章時應立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境-數(shù)學活動-好處建構-數(shù)學理論-數(shù)學應用-回顧反思〞的順序結構，引導學生透過試驗、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。透過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、改變的觀點分析和解決問題，到達培育學生的創(chuàng)新思維的目的。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學問表述、刻畫事物的改變規(guī)律;

2.理解有理指數(shù)冪的好處，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的關系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處;

4.培育學生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學溝通的潛力。

第三章函數(shù)的應用(約9學時)

結合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡潔問題。學生還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。

1、結合二次函數(shù)的圖象，決定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

2、依據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

4、收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

(二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章資料：

第一章三角函數(shù)(約16學時)

透過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，進展數(shù)學應用意識。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關系及誘導公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

第二章平面向量(約12學時)

在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算潛力和解決實際問題的潛力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.把握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標表示，把握平面向量的坐標運算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義，會用平面向量的數(shù)量積解決有關角度和垂直的問題。

第三章三角恒等變換(約8學時)

透過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)受和參加數(shù)學發(fā)覺活動的基礎上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并把握三角變換的基本方法。

1.把握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式;

2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式;

3.能正確運用三角公式進行簡潔的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

三、教學常規(guī)要求及推舉(要點)

依據(jù)學校對教師的常規(guī)要求，結合本備課組實際，擬提出以下幾點推舉，望老師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。

1、做好傳、幫、帶工作，到達學校教務處要求。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參與群眾聽課、溝通的教研活動之外，組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并溝通不少于聽課總數(shù)的半。

2、群眾參與組內(nèi)專題備課2-3次，每次中心發(fā)言人應有發(fā)言材料預備，其他教師補充發(fā)言記錄。

3、教師每周全收、批學生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。

3、每節(jié)課應有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。

4、做好教學反思(每周至少有一次)

二年級數(shù)學教師學期工作計劃篇7

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;把握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。

教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。

教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。

教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。

教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)受無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。

教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。

教學難點：培育學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。

教學關鍵提示：應用改變與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培育能力。上學年學生期末考試的成果平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成果還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在仔細學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、學問與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標把握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的互相關系;通過探究全等