教案示例第三節(jié)真菌教學(xué)目標(biāo)1.描述真菌的主要特征；2.觀(guān)察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的真菌；3.描述真菌的營(yíng)養(yǎng)方式和繁殖形式；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：真菌的主要特征、真菌的營(yíng)養(yǎng)和繁殖方式。2.難點(diǎn)：真菌的主要特征、真菌的營(yíng)養(yǎng)和繁殖方式。課前準(zhǔn)備1.有關(guān)真菌的圖片和視頻資料2.用面包、柑橘培養(yǎng)的真菌3.常見(jiàn)的食用菌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入：各種各樣的真菌觀(guān)看錄像提供錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征觀(guān)察酵母菌的圖片，總結(jié)真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同特征；觀(guān)察青霉或曲霉的菌絲提供資料，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較認(rèn)識(shí)真菌的營(yíng)養(yǎng)方式觀(guān)察發(fā)霉的食物，解釋霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式提供實(shí)物資料，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)真菌的營(yíng)養(yǎng)方式認(rèn)識(shí)真菌的繁殖方式觀(guān)察圖片，解釋霉菌的營(yíng)繁殖方式提供圖片資料，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食用菌，了解大型真菌的結(jié)構(gòu)辨別各種常見(jiàn)的食用菌，描述蘑菇的主要特征和繁殖方式提供圖片和實(shí)物資料，知道學(xué)生觀(guān)察和分析孢子印的制作欣賞孢子印介紹制作方法，留作課后興趣作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入：播放大型真菌視頻，《采蘑菇的小姑娘》【師】同學(xué)們上課。一曲采蘑菇的小姑娘勾起了我們共同的兒時(shí)回憶。在歌曲中，小姑娘采的蘑菇屬于植物嗎？【生】不屬于，屬于真菌板書(shū)：第三節(jié)真菌【師】今天老師也帶來(lái)了一些真菌，考考同學(xué)們的眼力。實(shí)物展示，這是---靈芝，香菇，蟹味菇，金針菇，銀耳，木耳，霉菌。這些都是我們?nèi)庋劭梢钥吹降恼婢?，有沒(méi)有我們用肉眼無(wú)法看到的真菌？【生】酵母菌【師】出示酵母菌，這是？它也屬于真菌。想不想知道它長(zhǎng)什么樣子？【生】想【師】下面我們以酵母菌為例來(lái)了解真菌結(jié)構(gòu)?！編煛恳^(guān)察單細(xì)胞的酵母菌，我們需要借助什么儀器？【生】顯微鏡【師】我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解方法步驟。播放視頻在步驟中，要用碘液染色，細(xì)胞中著色較深的結(jié)構(gòu)是？（舉手示意）【生1】細(xì)胞核【師】它可以被碘液染成什么顏色？【生】棕黃色【師】很棒，請(qǐng)坐?！編煛坷蠋熞嵝岩稽c(diǎn)，酵母菌細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有淀粉粒，它可以被碘液染成什么顏色？【生2】藍(lán)色【師】在實(shí)驗(yàn)之前，老師有幾點(diǎn)溫馨小提示。老師建議小組分工合作，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)制作裝片，另外兩名同學(xué)負(fù)責(zé)給顯微鏡對(duì)光。我們將有五分鐘時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在操作過(guò)程中要注意安全?，F(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。板書(shū)：一、各種各樣的真菌巡視導(dǎo)入數(shù)據(jù)，圖片。播放顯微鏡下的酵母菌【師】時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停止實(shí)驗(yàn)。我們來(lái)展示同學(xué)們的觀(guān)察結(jié)果。我們可以看到的酵母菌是一個(gè)橢圓形的細(xì)胞。中間較暗的是細(xì)胞核，藍(lán)色的是淀粉粒。其他結(jié)構(gòu)看不清楚。我們可以通過(guò)模式圖來(lái)學(xué)習(xí)酵母菌的結(jié)構(gòu)?！編煛磕隳芨鶕?jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)推測(cè)1-5所代表的結(jié)構(gòu)嗎？板書(shū)：二、結(jié)構(gòu)老師相信怎么咱們班好多同學(xué)都是推理高手，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下?！旧考?xì)胞膜【師】仔細(xì)觀(guān)察一下，酵母菌有兩層結(jié)構(gòu)，最外面的應(yīng)該是？思維敏捷，反應(yīng)能力快，有成為大偵探的潛質(zhì)?！旧恳号荨編煛吭谶@里老師要提示一條線(xiàn)索：有些真菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有液泡。并不是所有真菌都有液泡。由此，你來(lái)推斷真菌的基本結(jié)構(gòu)包括？【生】真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核?！編煛恐链耍覀冋J(rèn)識(shí)了四類(lèi)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。這是？【生】細(xì)菌【生2】細(xì)胞核、膜、質(zhì)【師】這是？【生】動(dòng)植物【師】一起來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)?！編煛窟@四類(lèi)生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有何異同？同學(xué)們進(jìn)行小組討論，共同來(lái)完成學(xué)案上的表格。2分鐘時(shí)間。開(kāi)始討論。【生】寫(xiě)學(xué)案【師】你們的討論結(jié)果和老師一樣嗎？看著表格，我們來(lái)進(jìn)行梳理。四類(lèi)生物中，唯一沒(méi)有細(xì)胞壁的生物是，唯一沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物是細(xì)菌。細(xì)菌屬于原核生物。而真菌同動(dòng)植物一樣屬于真核生物。細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。真菌和細(xì)菌的有哪些相同點(diǎn)，主要區(qū)別在哪？【生】相同點(diǎn)：真菌和細(xì)菌，都有細(xì)胞壁、膜、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核，最大的區(qū)別在于細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，【師】細(xì)菌屬于原核生物，而真菌同動(dòng)植物一樣都屬于真核生物?！編煛?類(lèi)生物中唯一有葉綠體的是，綠色植物。葉綠體通過(guò)進(jìn)行光合作用來(lái)制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)！真菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，哪位同學(xué)能?chē)L試解釋什么是異養(yǎng)？【生】真菌沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)?！編煛坑行┙湍妇?xì)胞長(zhǎng)出了大小不一的突起，這些突起稱(chēng)之為芽體。酵母菌此刻正在進(jìn)行什么生理活動(dòng)?！旧糠敝郴虺鲅可??！編煛凯h(huán)境適宜的情況下，酵母菌可以通過(guò)出芽生殖大量增殖。但在惡劣環(huán)境下，酵母菌就不再進(jìn)行出芽生殖了，酵母菌內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生四個(gè)孢子，這是個(gè)孢子，在適宜的環(huán)境下，會(huì)萌發(fā)形成新的酵母菌。這種生殖方式是孢子生殖?！編煛繉?shí)物導(dǎo)入，這是前幾天剩下的饅頭、米飯、橘子，他們?cè)趺戳?？【生】發(fā)霉【師】這些都是霉菌，霉菌種類(lèi)很多，但在結(jié)構(gòu)上是相似的，我們以課本上青霉的結(jié)構(gòu)為參考，來(lái)認(rèn)識(shí)米飯上霉菌的結(jié)構(gòu)，1中的小黑點(diǎn)誰(shuí)分明？和2絲狀物分別是什么尼？請(qǐng)同學(xué)們用放大鏡觀(guān)察。【生】觀(guān)察1是孢子2是直立菌絲【師】其實(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中還有深入著營(yíng)養(yǎng)菌絲，顧名思義，它可以吸收什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？【生1】有機(jī)物【生2】水、無(wú)機(jī)鹽?！編煛考?xì)菌和真菌生存的三大條件是水、適宜的溫度和有機(jī)物?！編煛烤z內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么結(jié)構(gòu)？【生】細(xì)胞核【師】由此可見(jiàn)，霉菌是多細(xì)胞生物。許多細(xì)胞連接構(gòu)成的菌絲就構(gòu)成了菌體?！編煛棵咕N類(lèi)很多，例如橘皮上生長(zhǎng)的是青霉，這是米飯上的曲霉，我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)分青霉和曲霉？【生】通過(guò)顏色，青霉是青綠色，曲霉顏色豐富?！編煛壳怪幸灿芯G色的菌落，如果在生活中遇于到一個(gè)綠色菌落，我們還可以通過(guò)顏色區(qū)分青霉和曲霉嗎？【生】不能【師】我們從微觀(guān)上來(lái)尋找解決方法。這是電鏡下的青霉，這是電鏡下的曲霉，他們菌絲著生的包子狀態(tài)不同，青霉孢子著生狀態(tài)像？【生】掃柱狀【師】而曲霉的著生狀態(tài)是放射狀。孢子的著生狀態(tài)才是分辨青霉曲霉的可靠依據(jù)?！編煛?分鐘時(shí)間整理學(xué)案上?！旧看鸢浮編煛壳懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了單細(xì)胞的酵母菌和多細(xì)胞的霉菌，生活中還有許多可以食用的大型真菌---比如蘑菇。你知道我們食用的蘑菇是那些結(jié)構(gòu)嗎？對(duì)照著蘑菇示意圖來(lái)指認(rèn)解剖盤(pán)中的香菇的結(jié)構(gòu)。一分鐘后我，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享展示?！編煛磕隳軌蚪榻B蘑菇結(jié)構(gòu)?！旧恐刚J(rèn)蘑菇結(jié)構(gòu)。【師】地下部分，菌絲構(gòu)成【師】從蘑菇菌褶挑取少量菌絲，放在電鏡下觀(guān)察，這些圓形細(xì)胞是孢子，由此，我們推測(cè)蘑菇的生殖方式是孢子生殖?！編煛繌拇笮驼婢絾渭?xì)胞酵母菌，它們之間共有的生殖方式板書(shū)：三、生殖是孢子生殖?！菊n堂小結(jié)】這一節(jié)課我們觀(guān)察了單細(xì)胞酵母菌和多細(xì)胞霉菌和蘑菇，從基本結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式以及生殖方式三個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)真菌?！編煛空?qǐng)同學(xué)們回顧知識(shí)，梳理知識(shí)。你這節(jié)課中還有什么收獲？?！菊n堂收獲】知識(shí)，能力，情感（真菌也是生物，我們要學(xué)會(huì)欣賞）生物界中生物種類(lèi)【反饋練習(xí)】同學(xué)們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，咱們通過(guò)幾個(gè)小題來(lái)檢測(cè)一下。完成學(xué)案上選擇1-4題。對(duì)答案。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成提高題?！拘≈谱鳌空n堂45分鐘是有限的，但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，這是美麗的孢子印，他是怎么制作的呢，香菇送給同學(xué)們，有興趣的同學(xué)參照課本78頁(yè)來(lái)動(dòng)手制作美麗的孢子印?，F(xiàn)在，還有一件重要的任務(wù)。讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中整理好實(shí)驗(yàn)儀器，30秒?！編煛可种械哪⒐?，小姑娘可以都可以采回家做湯嗎？【生】不可以，有毒【師】怎么辨別有毒沒(méi)毒，分享一個(gè)小妙招?！旧款伾編煛窟@位同學(xué)給大家提了個(gè)醒，越美麗的蘑菇越有毒。其實(shí)，生活中，也是充滿(mǎn)了美麗的誘惑，我們要抵制社會(huì)上的誘惑，愿在座的每一位都可以堅(jiān)定信念，砥礪前行。學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)知水平：

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物多樣性知識(shí)，對(duì)動(dòng)物植物以及細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式有了一定的了解，所以本節(jié)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲望，在師生互助，生生互動(dòng)中不斷的發(fā)展自己、完善自己。

學(xué)生的能力水平：

學(xué)生對(duì)生活中的不常見(jiàn)真菌普遍比較感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，

已不滿(mǎn)足教師對(duì)教材知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

偏重于直觀(guān)形象思維，學(xué)生對(duì)于很多大型真菌存在很多模糊和混亂的認(rèn)識(shí)，他們需要通過(guò)學(xué)習(xí)去澄清這些知識(shí)。對(duì)于生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，很多被學(xué)生們忽視掉，現(xiàn)在通過(guò)對(duì)真菌的學(xué)習(xí)使他們發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)和算菌之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。教學(xué)效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師，有興趣不是負(fù)擔(dān)”，這句話(huà)飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn)，渴求新知，欲求明白的強(qiáng)烈渴望，就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用一曲學(xué)生們耳熟能詳?shù)摹恫赡⒐叫」媚铩芬胄抡n，拉近了教師與學(xué)生的距離，順勢(shì)提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)實(shí)物展示生活中常見(jiàn)的真菌，改變了教材的呈現(xiàn)方式，把靜止的畫(huà)面變?yōu)閯?dòng)態(tài)富有生活氣息的情境。通過(guò)學(xué)生所了解、熟悉的生活問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境；在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，并給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往

要使課堂教學(xué)真正成為高效課堂，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。在探究單細(xì)胞真菌酵母菌時(shí)，將微課引入到生物教學(xué)課堂中，借助微課教學(xué)將實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作以視頻演示的形式展現(xiàn)出來(lái)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，讓學(xué)生用顯微鏡、放大鏡、肉眼等多種的觀(guān)察方法觀(guān)察各種各樣的真菌，在探究教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，在觀(guān)察中組織安排學(xué)生討論思考，滿(mǎn)足自身的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)合作的科學(xué)精神

規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功地關(guān)鍵,也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行的保證。在本節(jié)課中，觀(guān)察方法多樣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師細(xì)致而明確地告訴學(xué)生“看”(觀(guān)察)什么、怎樣“看”，避免學(xué)生觀(guān)察的盲目性，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)效率。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，要積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中要互相幫助，互相糾正實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤，以克服學(xué)生的依賴(lài)心理，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力。在不同教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、配合完成，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材、文明實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。最后，我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)檢測(cè)。測(cè)試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我布置了課后探究作業(yè)，有興趣的同學(xué)可以在課后制作美麗的孢子印，制作成書(shū)簽，講這節(jié)課的美好回憶留在生物課本中。

教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上第四章第三節(jié)《真菌》。通過(guò)前兩節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》和《細(xì)菌》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了真菌分布十分廣泛的概念。通過(guò)對(duì)細(xì)菌的學(xué)習(xí)，初步掌握了微生物的一些特點(diǎn)。但對(duì)真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活和繁殖方式卻模糊不清，通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)生可以明確真菌這一類(lèi)生物的特點(diǎn),

并為第五節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)雖然知識(shí)結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，但從科學(xué)技術(shù)與生活實(shí)際相聯(lián)系的角度看，內(nèi)容和形式不容忽視，它為提高學(xué)生的實(shí)踐能力、體驗(yàn)知識(shí)與技術(shù)在生活中的應(yīng)用提供了很好的素材和機(jī)會(huì)。

第四章細(xì)菌和真菌第三節(jié)真菌教師寄語(yǔ)：有生命，就精彩！學(xué)科：八年級(jí)生物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說(shuō)出生活中常見(jiàn)的真菌種類(lèi)；2、通過(guò)“觀(guān)察酵母菌和霉菌”的實(shí)驗(yàn)，描述真菌的結(jié)構(gòu)和生殖方式；3、說(shuō)明真菌的結(jié)構(gòu)與其營(yíng)養(yǎng)方式是相適應(yīng)的?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：真菌的結(jié)構(gòu)和生殖方式。難點(diǎn)：利用顯微鏡觀(guān)察酵母菌和霉菌，總結(jié)歸納真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課《采蘑菇的小姑娘》中，小姑娘采的蘑菇屬于植物嗎？探究新知（一）認(rèn)識(shí)、識(shí)別生活中各種各樣的真菌真菌的結(jié)構(gòu)1、單細(xì)胞真菌---酵母菌（1）觀(guān)察酵母菌制作酵母菌臨時(shí)裝片：滴→蓋→染→吸（2）酵母菌的結(jié)構(gòu)比較異同真菌綠色植物動(dòng)物細(xì)胞壁細(xì)胞膜√√√細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體（3）營(yíng)養(yǎng)方式真菌因沒(méi)有，不能進(jìn)行作用，不能制造，其營(yíng)養(yǎng)方式為。（4）酵母菌的生殖酵母菌在環(huán)境適宜時(shí)，進(jìn)行生殖，在環(huán)境惡劣時(shí)，進(jìn)行生殖。2、多細(xì)胞真菌--霉菌（1）霉菌的結(jié)構(gòu)菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的構(gòu)成的，菌絲有兩種，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長(zhǎng)的，叫菌絲，深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的，叫菌絲。（2）區(qū)分青霉和曲霉青霉孢子著生的狀態(tài)呈狀；曲霉孢子著生狀態(tài)呈狀。（3）霉菌的生殖方式：生殖。3、多細(xì)胞真菌--蘑菇（1）蘑菇的結(jié)構(gòu)（2）蘑菇的生殖方式：繁殖。（三）真菌的生殖真菌的生殖方式：生殖。（四）知識(shí)小結(jié)酵母菌霉菌蘑菇結(jié)構(gòu)由個(gè)細(xì)胞構(gòu)成由多細(xì)胞連接起來(lái)的構(gòu)成都是由細(xì)胞構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞都有、、、。營(yíng)養(yǎng)方式生殖方式（五）暢談收獲和體會(huì)提示：實(shí)驗(yàn)完成后，請(qǐng)同學(xué)們，依次擺好各材料用具！

【反饋練習(xí)】[必做題]1、真菌的生殖方式是（）A.．出芽生殖B．孢子生殖C．分裂生殖D.營(yíng)養(yǎng)生殖2、蘑菇和霉菌的共同特征不包括（）A.．菌體是由菌絲構(gòu)成的B．體內(nèi)不含有葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)C．都是單細(xì)胞個(gè)體，沒(méi)有成形的細(xì)胞核D.是多個(gè)細(xì)胞的個(gè)體，體內(nèi)含有細(xì)胞核2、青霉和曲霉的可靠方法是觀(guān)察其（）A.．營(yíng)養(yǎng)方式B．孢子的顏色C．菌絲的形態(tài)D孢子囊著生的結(jié)構(gòu)4、真菌比細(xì)菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜。李陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為復(fù)雜之處在于真菌（）A.細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞體內(nèi)含有葉綠體C.細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核D.都由多細(xì)胞構(gòu)成[選做題]4、如圖是某學(xué)生做“觀(guān)察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀(guān)察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：顯微鏡下觀(guān)察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，實(shí)驗(yàn)用的染色劑是