幼兒園小班教案《垃圾回家》設(shè)計(jì)意圖《指南》中明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)?！钡窃谏钪谐３？吹竭@樣的現(xiàn)象,人們經(jīng)常隨地丟棄果皮、隨手亂扔紙巾等各種不良行為，此現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對(duì)待生活的態(tài)度。幼兒期的生活處在他律階段,特別是小班幼兒，他們并不懂什么是對(duì)與錯(cuò),別人這樣做,他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn),讓幼兒明白不文明行為，對(duì)我們社會(huì)所造成的危害，讓其養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。因此我選擇《垃圾回家》作為教材,讓小班幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶，知道垃圾桶的用途。能把垃圾放到垃圾桶里，從小養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)垃圾桶，知道垃圾桶的用途。2.能判斷出垃圾是否回家，并把垃圾分類放到指定的圾桶里。3.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾桶，知道垃圾桶的用途，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能判斷出垃圾是否回家，并把垃圾放到垃圾桶里?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、課件、視頻圖片、??圖片、垃圾桶、垃圾盒子、垃圾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪里，什么地方有垃圾桶?；顒?dòng)過(guò)程（一）播放視頻，引出活動(dòng)的主題。1.播放視頻。（1）今天老師帶來(lái)了一段視頻，你們看看視頻里發(fā)生了什么事情？2.提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考，指出垃圾的危害。（1）嘟嘟為什么會(huì)摔倒？哪里來(lái)的香蕉皮？（2)嘟嘟這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）視頻中的垃圾對(duì)我們有什么危害？香蕉皮的家在哪里？（二）播放PPT，了解生活中常見(jiàn)垃圾桶的擺放位置、使用方法、作用。

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的垃圾桶樣式，知道這些垃圾桶的使用法。（1）你們?cè)谑裁吹胤椒趴匆?jiàn)過(guò)垃圾桶?（2）你們知道這些垃圾桶是怎么打開(kāi)的?2.了解垃圾桶的作用。（1）垃圾桶有什么用處?（2）為什么要把垃圾放到垃圾桶里面？（三）播放幻燈片，進(jìn)行判斷游戲和模仿游戲。1.大家一起觀看幻燈片，判斷垃圾是否回家。（1）認(rèn)為圖片上的行為是正確的就站在?的位置上，錯(cuò)誤的就站在?的位置上。2.請(qǐng)一個(gè)或多個(gè)幼兒模仿幻燈片內(nèi)容，一個(gè)幼兒背對(duì)幻燈片進(jìn)行猜猜對(duì)錯(cuò)。（1)先請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)玩游戲，一個(gè)模仿一個(gè)猜對(duì)錯(cuò)。（2）所有小朋友一起玩游戲，多個(gè)模仿一個(gè)猜對(duì)錯(cuò)。（四）垃圾盒子摸一摸，幫助垃圾找到家。1.說(shuō)明游戲規(guī)則，出示垃圾分類PPT。（1）盒子里有神秘的垃圾，它們的家是三個(gè)垃圾桶的其中一個(gè)，需要小朋友們幫助神秘垃圾們找到家。但是找到家前我們先看一看神秘垃圾是怎么分家的？

2.進(jìn)行游戲，摸取盒子里的一樣垃圾，再把垃圾投放到正確的垃圾桶里。（五）小結(jié)：不亂扔垃圾，應(yīng)該把垃圾丟在垃圾桶里。（1）為什么有一些垃圾不回家?

（2）如果垃圾不回家，你應(yīng)該怎么做?（六）活動(dòng)延伸1.把一些垃圾投放到區(qū)域活動(dòng)中，做飛機(jī)、坦克、服裝等設(shè)計(jì)；思考垃圾還能用來(lái)做什么？2.回家和爸爸媽媽一起想一想，垃圾回家，除了把它放到垃圾桶里，還有什么辦法呢?活動(dòng)反思1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪，什么地方有垃圾筒，為開(kāi)展活動(dòng)做知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。以視頻故事引入,情節(jié)深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)其參與性，2.此次活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確,目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神?；顒?dòng)主要采用對(duì)話，判斷游戲，操作游戲等方式,激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感獲取、社會(huì)文明的基本行為規(guī)范