單片機(jī)原理與技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求第一篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求單片機(jī)原理與技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求單片機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)提交一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求在實(shí)驗(yàn)課前做預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)程序要求在實(shí)驗(yàn)課前編寫(xiě)好，在實(shí)驗(yàn)課中主要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)程序的調(diào)試，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的同時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求有下面的幾個(gè)部分：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄分析五、實(shí)驗(yàn)原理圖（只針對(duì)硬件實(shí)驗(yàn)）六、實(shí)驗(yàn)參考程序清單和流程圖第二篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：步進(jìn)電機(jī)綜合控制實(shí)驗(yàn)一、摘要：本實(shí)驗(yàn)利用8051單片機(jī)達(dá)到控制步進(jìn)電機(jī)的啟動(dòng)、停止、正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、點(diǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)過(guò)指定角度、狀態(tài)顯示和數(shù)據(jù)指示的目的，使步進(jìn)電機(jī)控制更加靈活。步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)芯片采用ULN20XX，ULN20XX具有大電流、高電壓，外電路簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。利用ZLG7290模塊驅(qū)動(dòng)LED數(shù)碼管顯示速度設(shè)定值。通過(guò)這個(gè)單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)來(lái)掌握步進(jìn)電機(jī)的工作原理和驅(qū)動(dòng)過(guò)程以及LED顯示原理和ZLG7290模塊的使用方法，用LED數(shù)碼管顯示實(shí)驗(yàn)要求的狀態(tài)結(jié)果，設(shè)計(jì)電路的硬件接線圖和實(shí)現(xiàn)上述要求的程序。關(guān)鍵詞：51單片機(jī)步進(jìn)電機(jī)ZLG7290ULN20XX二、設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求：1、任務(wù)介紹：實(shí)現(xiàn)步進(jìn)電機(jī)按規(guī)定的速度正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)指定的角度，要有點(diǎn)動(dòng)功能。所有命令通過(guò)鍵盤(pán)輸入，步進(jìn)電機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中要有狀態(tài)和數(shù)據(jù)指示。2、每套設(shè)計(jì)文檔應(yīng)包括：系統(tǒng)原理說(shuō)明、程序框圖、電路原理圖和程序清單。三、實(shí)驗(yàn)器件介紹及原理：本實(shí)驗(yàn)采用單片機(jī)來(lái)控制步進(jìn)電機(jī)，實(shí)現(xiàn)了軟件與硬件相結(jié)合的控制方法。在單片機(jī)環(huán)境下，ULN20XX驅(qū)動(dòng)芯片驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)，用ZLG7290芯片作用下用的按鍵控制步進(jìn)電機(jī)的運(yùn)行，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。其控制框圖（圖一）為：ZLG7290ULN20XXA按鍵控制驅(qū)動(dòng)芯片驅(qū)動(dòng)芯片單片機(jī)80C51共陰極數(shù)碼管步進(jìn)電機(jī)圖一：控制框圖1、系統(tǒng)硬件介紹1.1步進(jìn)電機(jī)1.1.1相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)：a、相數(shù)：指電機(jī)內(nèi)部的線圈組數(shù)，目前常用的有二相、三相、四相、五相步進(jìn)電機(jī)，本實(shí)驗(yàn)用的是四相步進(jìn)電機(jī)。電機(jī)相數(shù)不同，其步距角也不同。b、步距角：表示控制系統(tǒng)每發(fā)一個(gè)步進(jìn)脈沖信號(hào)，電機(jī)所轉(zhuǎn)動(dòng)的角度。本實(shí)驗(yàn)程序運(yùn)行前要先測(cè)量步進(jìn)電機(jī)的步距角。c、拍數(shù)：完成一個(gè)磁場(chǎng)周期性變化所需脈沖數(shù)或?qū)щ姞顟B(tài)，或指電機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)步距角所需脈沖數(shù)。本實(shí)驗(yàn)用四相八拍運(yùn)行方式，為A-AB-B-BC-C-CD-D-DA-A1.1.2工作原理：步進(jìn)電機(jī)是一種將電脈沖轉(zhuǎn)化為角位移的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。當(dāng)步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器接收到一個(gè)脈沖信號(hào)，它就驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)按設(shè)定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)固定的角度(稱(chēng)為“步距角”)，它的旋轉(zhuǎn)是以固定的角度一步一步運(yùn)行的，可以通過(guò)控制脈沖個(gè)數(shù)來(lái)控制角位移量，從而達(dá)到準(zhǔn)確定位的目的；同時(shí)可以通過(guò)控制脈沖頻率來(lái)控制電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和加速度，從而達(dá)到調(diào)速的目的。在非超載的情況下，電機(jī)的轉(zhuǎn)速、停止的位置只取決于脈沖信號(hào)的頻率和脈沖數(shù)，而不受負(fù)載變化的影響，即給電機(jī)加一個(gè)脈沖信號(hào)，電機(jī)則轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)步距角。這一線性關(guān)系的存在，加上步進(jìn)電機(jī)只有周期性的誤差而無(wú)累積誤差等特點(diǎn)，使得在速度、位置等控制領(lǐng)域用步進(jìn)電機(jī)來(lái)控制變的非常的簡(jiǎn)單。1.1.3步進(jìn)電機(jī)的驅(qū)動(dòng)：步進(jìn)電機(jī)的驅(qū)動(dòng)可以選用專(zhuān)用的電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊，比如L298、FT5754等，這類(lèi)驅(qū)動(dòng)模塊接口簡(jiǎn)單，操作方便，它們既可以驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)，同時(shí)也可以驅(qū)動(dòng)直流電機(jī)。但本實(shí)驗(yàn)使用ULN20XXa驅(qū)動(dòng)器，下面介紹該芯片。圖二：步進(jìn)電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)電路1.2ULN20XXA芯片ULN是集成達(dá)林頓管IC，內(nèi)部還集成了一個(gè)消線圈反電動(dòng)勢(shì)的二極管，可用來(lái)驅(qū)動(dòng)繼電器。它是雙列16腳封裝,NPN晶體管矩陣,最大驅(qū)動(dòng)電壓=50V,電流=500mA,輸入電壓=5V,適用于TTLCOMS,由達(dá)林頓管組成驅(qū)動(dòng)電路。ULN是集成達(dá)林頓管IC,內(nèi)部還集成了一個(gè)消線圈反電動(dòng)勢(shì)的二極管,它的輸出端允許通過(guò)電流為20XXA，飽和壓降VCE約1V左右，耐壓BVCEO約為36V。用戶輸出口的外接負(fù)載可根據(jù)以上參數(shù)估算。采用集電極開(kāi)路輸出，輸出電流大，故可直接驅(qū)動(dòng)繼電器或固體繼電器，也可直接驅(qū)動(dòng)低壓燈泡。通常單片機(jī)驅(qū)動(dòng)ULN20XX時(shí)，上拉2K的電阻較為合適，同時(shí)，COM引腳應(yīng)該懸空或接電源。ULN20XX是一個(gè)非門(mén)電路，包含7個(gè)單元，但獨(dú)每個(gè)單元驅(qū)動(dòng)電流最大可達(dá)350mA.資料的最后有引用電路，9腳可以懸空。比如1腳輸入，16腳輸出，負(fù)載接在VCC與16腳之間，不用9腳。圖三：ULN20XXA原理圖1.2.1ULN20XX的作用：ULN20XX是大電流驅(qū)動(dòng)陣列,多用于單片機(jī)、智能儀表、PLC、數(shù)字量輸出卡等控制電路中?？芍苯域?qū)動(dòng)繼電器等負(fù)載。輸入5VTTL電平，輸出可達(dá)500mA/50V。ULN20XX是高耐壓、大電流達(dá)林頓陳列,由七個(gè)硅NPN達(dá)林頓管組成。ULN20XX的每一對(duì)達(dá)林頓都串聯(lián)一個(gè)2.7K的基極電阻,在5V的工作電壓下它能與TTL和CMOS電路直接相連,可以直接處理原先需要標(biāo)準(zhǔn)邏輯緩沖器。ULN20XX是高壓大電流達(dá)林頓晶體管陣列系列產(chǎn)品,具有電流增益高、工作電壓高、溫度范圍寬、帶負(fù)載能力強(qiáng)等特點(diǎn),適應(yīng)于各類(lèi)要求高速大功率驅(qū)動(dòng)的系統(tǒng)。1.2.3ULN20XXA功能及引腳圖:功能：ULN20XX是高耐壓、大電流、內(nèi)部由七個(gè)硅NPN達(dá)林頓管組成的驅(qū)動(dòng)芯片。經(jīng)常在以下電路中使用，作為顯示驅(qū)動(dòng)、繼電器驅(qū)動(dòng)、照明燈驅(qū)動(dòng)、電磁閥驅(qū)動(dòng)、伺服電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)等電路中。ULN20XX的每一對(duì)達(dá)林頓都串聯(lián)一個(gè)2.7K的基極電阻,在5V的工作電壓下它能與TTL和CMOS電路直接相連，可以直接處理原先需要標(biāo)準(zhǔn)邏輯緩沖器來(lái)處理的數(shù)據(jù)。ULN20XX工作電壓高，工作電流大，灌電流可達(dá)500mA，并且能夠在關(guān)態(tài)時(shí)承受50V的電壓，輸出還可以在高負(fù)載電流并行運(yùn)行。ULN20XX的封裝采用DIP—16或SOP—16。ULN20XX可以驅(qū)動(dòng)7個(gè)繼電器,具有高電壓輸出特性，并帶有共陰極的續(xù)流二極管使器件可用于開(kāi)關(guān)型感性負(fù)載。每對(duì)達(dá)林頓管的額定集電極電流是500mA，達(dá)林頓對(duì)管還可并聯(lián)使用以達(dá)到更高的輸出電流能力。顯示電路主要包括大型LED數(shù)碼管BSI20XX(共陽(yáng)極，數(shù)字凈高12cm)和高電壓大電流驅(qū)動(dòng)器ULN20XX，大型LED數(shù)碼管的每段是由多個(gè)LED發(fā)光二極管串并聯(lián)而成的，因此導(dǎo)通電流大、導(dǎo)通壓降高。ULN20XX是高壓大電流達(dá)林頓晶體管陣列電路，他具有7個(gè)獨(dú)立的反相驅(qū)動(dòng)器，每個(gè)驅(qū)動(dòng)器的輸出灌電流可達(dá)500mA，導(dǎo)通時(shí)輸出電壓約1V，截止時(shí)輸出電壓可達(dá)50V。ULN20XX的1～7腳為信號(hào)輸入腳，依次對(duì)應(yīng)的輸出端為16～10腳，8腳為接地端。當(dāng)驅(qū)動(dòng)電源電壓為+12V時(shí)，若要求數(shù)碼管每段導(dǎo)通電流為40mA，則每段的限流電阻為50。則一塊ULN20XX恰好驅(qū)動(dòng)一個(gè)LED數(shù)碼管的7段。大數(shù)碼管采用共陽(yáng)極接法，低電平有效。鎖存器輸出的電平經(jīng)NPN三極管9014反相后，再由ULN20XX放大后推動(dòng)大數(shù)碼管顯示圖四：ULN20XXA引腳圖1.3ZLG7290芯片1.3.1ZLG7290作用及其功能介紹ZLG7290能夠直接驅(qū)動(dòng)8位共陰式數(shù)碼管（或64只獨(dú)立的LED），同時(shí)還可以掃描管理多達(dá)64只按鍵。其中有8只按鍵還可以作為功能鍵使用，就像電腦鍵盤(pán)上的Ctrl、Shift、Alt鍵一樣。另外ZLG7290B內(nèi)部還設(shè)置有連擊計(jì)數(shù)器，能夠使某鍵按下后不松手而連續(xù)有效。采用I2C總線方式，與微控制器的接口僅需兩根信號(hào)線。可控掃描位數(shù)，可控任一數(shù)碼管閃爍。引腳說(shuō)明如下圖：圖五：ZLG7290引腳圖1.3.2ZLG7290使用說(shuō)明ZLG7290B是基于I2C總線接口的芯片。主控單片機(jī)ADUC831作為主器件時(shí)，內(nèi)部沒(méi)有I2C總線功能，因此需用SPI總線的引腳來(lái)模擬I2C總線。具體連接如下：ZLG7290BADUC831GNDDGNDSDAMOSISCLSCLOCK/INTINT0VCCDVDD但是，這種連接不是唯一的，只是在所寫(xiě)的軟件里需要這樣連接。其實(shí)中斷可以根據(jù)自己所選的中斷而定。地（GND）和電源（VCC）也可以另外從電源上接過(guò)來(lái)。所用電源為5V。編譯軟件使用的是WSD，這個(gè)軟件主要是用于AD系列芯片的。只要下載擴(kuò)展名為HEX的文件即可。1.3.3ZLG7290工作原理ZLG7290的核心是一塊ZLG7290B芯片，它采用I2C接口，能直接驅(qū)動(dòng)8位共陰式數(shù)碼管，同時(shí)可掃描管理多達(dá)64只按鍵，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話的功能資源十分豐富。除具有自動(dòng)消除抖動(dòng)功能外，它還具有段閃爍、段點(diǎn)亮、段熄滅、功能鍵、連擊鍵計(jì)數(shù)等強(qiáng)大功能，并可提供10種數(shù)字和21種字母的譯碼顯示功能，用戶可以直接向顯示緩存寫(xiě)入顯示數(shù)據(jù)，而且無(wú)需外接元件即可直接驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管，還可擴(kuò)展驅(qū)動(dòng)電壓和電流。此外，ZLG7290B的電路簡(jiǎn)單，使用也很方便。用戶按下某個(gè)鍵時(shí)，ZLG7290的INT引腳會(huì)產(chǎn)生一個(gè)低電平的中斷請(qǐng)求信號(hào)，讀取鍵值后，中斷信號(hào)就會(huì)自動(dòng)撤銷(xiāo)。正常情況下，微控制器只需要判斷INT引腳就可以得到鍵盤(pán)輸入的信息。微控制器可通過(guò)兩種方式得到用戶的鍵盤(pán)輸入信息。其一是中斷方式，該方式的優(yōu)點(diǎn)是抗干擾能力強(qiáng)，缺點(diǎn)是要占用微控制器的一個(gè)外部中斷源。其二是查詢方式，即通過(guò)不斷查詢INT引腳來(lái)判斷是否有鍵按下，該方式可以節(jié)省微控制器的一根I／O口線，但是代價(jià)是I2C總線處于頻繁的活動(dòng)狀態(tài)，消耗電流多并且不利于抗干擾。1.3.4ZLG7290驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管及按鍵開(kāi)關(guān)連接線路圖圖六：ZLG7290電源部分接線圖圖七：ZLG7290驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管電路圖圖八：ZLG7290驅(qū)動(dòng)按鍵開(kāi)關(guān)電路圖在本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了十個(gè)按鍵其中：S1按鍵控制步進(jìn)電機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)方向，S2控制步進(jìn)電機(jī)的啟動(dòng)，S3控制步進(jìn)電機(jī)的關(guān)斷，S4控制步進(jìn)電機(jī)的單步運(yùn)行鍵，S5為步數(shù)加鍵，S6為步數(shù)減鍵，S7為速度加鍵，S8為速度減鍵，S9為連續(xù)運(yùn)行與指定步數(shù)運(yùn)行切換鍵。1.4總電路圖：電路圖中包含最小系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)電路和顯示電路第三篇：《單片機(jī)與接口技術(shù)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告《單片機(jī)與接口技術(shù)》實(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告SUNES59PA班班級(jí)：____________________學(xué)學(xué)號(hào)：____________________姓姓名：____________________得得分：____________________指指導(dǎo)：____________________日日期：____________________合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)實(shí)驗(yàn)一XXXXXXXXXXXXX一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)設(shè)備三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容四、實(shí)驗(yàn)步驟五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象六、實(shí)驗(yàn)程序（必須帶注釋?zhuān)┑谒钠骸秵纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一：?jiǎn)纹瑱C(jī)開(kāi)發(fā)裝置使用方法（小2號(hào)，加粗）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?號(hào)，加粗）內(nèi)容（楷體，4號(hào)，不加粗）字符和數(shù)字用TimesnewRoman二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)步驟四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果五、實(shí)驗(yàn)分析六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)第五篇：《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程自評(píng)報(bào)告陜西理工學(xué)院電氣工程系《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組二○一○年三月目錄第一部分課程簡(jiǎn)介第二部分課程內(nèi)容與體系的改革第三部分實(shí)驗(yàn)教材第四部分自評(píng)結(jié)果和評(píng)分依據(jù)第五部分存在的主要問(wèn)題及整改措施附件：自評(píng)評(píng)分依據(jù)《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程自評(píng)報(bào)告第一部分課程簡(jiǎn)介單片機(jī)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)控制、智能儀器儀表、機(jī)電一體化產(chǎn)品、家用電器等各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域。因此，單片機(jī)原理及應(yīng)用是工科院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)重要的應(yīng)用技術(shù)課程，對(duì)電類(lèi)學(xué)生尤為重要，通過(guò)該課程可以了解工業(yè)高新技術(shù)，培養(yǎng)綜合的工程設(shè)計(jì)能力。學(xué)生在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目中會(huì)廣泛應(yīng)用到單片機(jī)知識(shí)，而且，進(jìn)入工作后，更會(huì)廣泛接觸到單片機(jī)的工程項(xiàng)目。近幾年，一些用人單位直接把單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)測(cè)試作為人才選用的條件。顯然，提高該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提升學(xué)生在人才需求市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，具有重要意義。《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程是自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)包含著廣泛的內(nèi)容（基本原理、接口技術(shù)、開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)工具、控制技術(shù)等），而且構(gòu)成完整的知識(shí)體系。也就是說(shuō)，缺少某一個(gè)方面或某一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)，將會(huì)影響實(shí)踐應(yīng)用能力。再者，單片機(jī)產(chǎn)品及其應(yīng)用技術(shù)發(fā)展日新月異。在一門(mén)課程的有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)，如何讓學(xué)生比較系統(tǒng)全面的掌握單片機(jī)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)能反映比較新的應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，必須加強(qiáng)課程建設(shè)力度，在課程內(nèi)容與課程體系上進(jìn)行重大改革?！秵纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》課程在自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)為40-60學(xué)時(shí)。多年來(lái)，該課程組師資隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步提高，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)條件逐步完善，現(xiàn)已形成了相對(duì)穩(wěn)定的較高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍和完全滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。目前，《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組共有6名課程主講教師和多位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，其中教授1人、副教授2人、講師3人，研究生5人，實(shí)驗(yàn)師多人，承擔(dān)校內(nèi)相關(guān)3個(gè)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科學(xué)生的單片機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)任務(wù)?！秵纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》課程組在多年的具體教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中，在課程建設(shè)和教學(xué)改革方面取得了較為顯著的成效。從20XX年開(kāi)始，課程改革小組注重教育思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展了課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革研究與實(shí)踐，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容與體系進(jìn)行了優(yōu)化。目前已初步建立了以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)的新的課程體系，在教材建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)方面取得了可喜的成果。李建忠教授把課程組研究的理論成果變成了現(xiàn)實(shí)成果，編著的《單片機(jī)原理及應(yīng)用》（第二版被評(píng)為國(guó)家十一五規(guī)劃教材）一書(shū)被全國(guó)30多個(gè)省市的100多所高校采用，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生較大影響。組織的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在本院多屆學(xué)生中也取得了顯著的成效?！秵纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)儀器設(shè)備豐富，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，同時(shí)開(kāi)設(shè)一定的設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度健全，管理人員到位，教學(xué)服務(wù)及時(shí)，為實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)提供了有力保障。隨著“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程內(nèi)容和課程體系改革的進(jìn)行，課程教學(xué)質(zhì)量逐步明顯提高。伴隨著教學(xué)質(zhì)量的提高，浮現(xiàn)出了許多科研項(xiàng)目。例如，智能型家用有毒氣體探測(cè)語(yǔ)音報(bào)警呼救裝置、機(jī)車(chē)防帶電過(guò)分相裝置、消失模澆注充型速度的微機(jī)化測(cè)試的研制，科研項(xiàng)目的進(jìn)行又推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教師在教學(xué)中，結(jié)合自己的科研生動(dòng)地講解原理、方法、技術(shù)。近幾年課程組成員結(jié)合自己的科研項(xiàng)目，在單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面發(fā)表論文多篇。第二部分課程內(nèi)容與體系的改革教材是教育思想、教育理念體現(xiàn)的載體，是一門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法及手段的集中表現(xiàn)。一本好的教材不能局限在知識(shí)的傳遞上，還應(yīng)表現(xiàn)在科學(xué)思維方法、獲取知識(shí)的方法、綜合能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)方法的傳遞上，便于運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段組織實(shí)施教學(xué)。這是課程組改革研究的一個(gè)理論成果。在理論研究的指導(dǎo)下，確定以教材建設(shè)為龍頭進(jìn)行課程內(nèi)容與體系的優(yōu)化。由于單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)包含的內(nèi)容廣泛，單片機(jī)產(chǎn)品及其應(yīng)用技術(shù)發(fā)展速度快，如何在有限的計(jì)劃課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生比較完整的掌握單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)體系，同時(shí)了解一些比較新應(yīng)用技術(shù)，吸取了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集和查閱國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材和有關(guān)教學(xué)資料，又結(jié)合我們多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比較全面地考慮了各種因素，對(duì)課程內(nèi)容與課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化，編著了《單片機(jī)原理及應(yīng)用》（第二版被評(píng)為國(guó)家十一五規(guī)劃教材）、《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》，形成了一套新的課程教學(xué)體系。教材內(nèi)容體系進(jìn)行了優(yōu)化組合。既體現(xiàn)了系統(tǒng)全面，包含了基本原理、接口技術(shù)、開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)工具、控制技術(shù)等，又進(jìn)行了濃縮精練，論述嚴(yán)謹(jǐn)透徹。教材內(nèi)容的組織上采用“以點(diǎn)見(jiàn)面，觸類(lèi)旁通”的精練濃縮方法。例如，在每一章節(jié)前都概述出相關(guān)的一般性內(nèi)容和方法，然后再以具體的內(nèi)容或典型的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。始終貫穿應(yīng)用觀點(diǎn)。例如，在單片機(jī)原理的講解中，著重強(qiáng)調(diào)站在應(yīng)用角度，掌握單片機(jī)的功能特性和配置結(jié)構(gòu)。即用戶站在單片機(jī)芯片外部看它所提供給用戶的使用功能和資源，達(dá)到正確、合理的使用單片機(jī)所提供的硬、軟件資源。這不僅給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了達(dá)到應(yīng)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用知識(shí)的正確學(xué)習(xí)方法界面。這一點(diǎn)經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。又例如，在應(yīng)用技術(shù)的講解中，大多數(shù)選自生產(chǎn)和科研中的應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生學(xué)后就能用。注重科學(xué)思維方法、獲取知識(shí)的方法、綜合能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)方法的傳遞。掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)質(zhì)是找出并抓住學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個(gè)完整體系。該書(shū)突出了這方面的特色。例如，在指令系統(tǒng)的講述中，大多數(shù)教材采取按功能類(lèi)逐條指令羅列講解，使初學(xué)者很難理解記憶。其實(shí)，指令系統(tǒng)中有一些操作指令的子集合是具有特征規(guī)律的，不同操作指令的子集合之間也具有一些可比性特征規(guī)律，在該書(shū)的講述中用歸納、類(lèi)推、類(lèi)比方法進(jìn)行縱向歸類(lèi)，橫向類(lèi)推、比較。這不僅能使學(xué)生掌握知識(shí)，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法。在講解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，反映新的應(yīng)用技術(shù)成果。例如，緊密結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)講解了單片機(jī)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方法。第三部分實(shí)驗(yàn)教材在廣泛調(diào)研現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，引入新的教育理念，針對(duì)現(xiàn)代工程人才的培養(yǎng)模式、人才素質(zhì)及能力的要求，課程組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教材不能局限在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)證上、不能局限在基本實(shí)驗(yàn)的操作指導(dǎo)上、不能局限在某一門(mén)課程知識(shí)的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)上、不能局限在理論教材的輔助功能作用上，還應(yīng)給學(xué)生提供廣闊的、自由靈活的動(dòng)手實(shí)踐空間，要培養(yǎng)學(xué)生在基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠吸收、使用新技術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生一般的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，使實(shí)驗(yàn)教材成為相對(duì)獨(dú)立的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的指導(dǎo)書(shū)。在這樣的思想指導(dǎo)下，組織編寫(xiě)了《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》的，于20XX年5月在本院內(nèi)部印刷使用。在多年的使用中取得了良好的效果。《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》一書(shū)主要具有以下特色：（1）知識(shí)的系統(tǒng)完整性與實(shí)踐過(guò)程的系統(tǒng)完整性并重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編寫(xiě)上緊密結(jié)合理論教學(xué)，按照單片機(jī)原理及應(yīng)用課程知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，保持了知識(shí)的系統(tǒng)完整性。從宏觀結(jié)構(gòu)上，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為單片機(jī)系統(tǒng)功能、單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展、單片機(jī)系統(tǒng)配置和綜合應(yīng)用四大實(shí)驗(yàn)組。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)組中又按照基礎(chǔ)→綜合→工程應(yīng)用的方式安排了多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中又按照基本原理、知識(shí)提要、基本技術(shù)、方法論證、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的方式進(jìn)行組織。這樣，使該書(shū)成為學(xué)習(xí)、掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用知識(shí)的很有價(jià)值的參考書(shū)。從實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程看，該書(shū)宏觀上反映了單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境、開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)過(guò)程。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，又反映出了一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)立題概要分析、功能結(jié)構(gòu)論證分析、器件選擇、硬軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、性能分析與測(cè)試、文檔收集與整理的全過(guò)程。使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、掌握到一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)方法。（2）知識(shí)掌握和科學(xué)思維能力培養(yǎng)并重在每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中都提示出所依據(jù)的基本原理知識(shí)，所采用的方法和技術(shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)基本知識(shí)的理解，達(dá)到熟練掌握。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，提出一些很有價(jià)值的思考問(wèn)題，主要圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)細(xì)致地觀察與分析問(wèn)題的方法和能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)既給出了參考方案，又要求學(xué)生在參考方案的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)、調(diào)試，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程問(wèn)題的分析與設(shè)計(jì)方法。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生按照嚴(yán)格的格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中深入細(xì)致地分析、論證有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)方法和態(tài)度。（3）既面向驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)又面向開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)根據(jù)單片機(jī)原理與應(yīng)用的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為單片機(jī)系統(tǒng)功能、單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展、單片機(jī)系統(tǒng)配置和綜合應(yīng)用四個(gè)實(shí)驗(yàn)組。每個(gè)實(shí)驗(yàn)組又按照基本原理、技術(shù)、方法的應(yīng)用，綜合應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)的思路方式安排了多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供了廣泛的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即可以供課程實(shí)驗(yàn)使用，也可以供開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用。（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)確定在以下幾個(gè)方面：驗(yàn)證基本理論、方法和技術(shù)。通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)基本理論、方法和技術(shù)理解，能夠熟練應(yīng)用，并使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：基本理論、方法和技術(shù)來(lái)源于實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，在實(shí)踐中得到發(fā)展，得到創(chuàng)新。基本實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；緦?shí)踐能力包含：掌握小型單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研制所采用的基本環(huán)境、方法、手段及所使用的儀器設(shè)備。綜合工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。綜合工程實(shí)踐能力包含：掌握復(fù)雜單片機(jī)工程應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研制所采用的先進(jìn)的環(huán)境、方法、手段及所使用的儀器設(shè)備，并能進(jìn)行工程決策分析。創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力包含：在一些關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)上能夠激發(fā)出超常的思想方法或采用前沿性的技術(shù)手段分析解決問(wèn)題。（5）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施方式根據(jù)現(xiàn)代工程人才的培養(yǎng)模式、人才素質(zhì)及能力的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)出了形式多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。指導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)納入單片機(jī)原理及應(yīng)用課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行規(guī)定要求實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是基本實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生根據(jù)自己的要求自發(fā)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室必須隨時(shí)滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。在這種實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可根據(jù)自己的情況實(shí)現(xiàn)多種目標(biāo)。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)生帶著自己的設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)試或測(cè)試，一般結(jié)合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)要有明確的目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。第四部分自評(píng)結(jié)果和評(píng)分依據(jù)為了進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，努力做好課程建設(shè)與評(píng)估，電氣工程系專(zhuān)門(mén)成立了院系、教研室（課程組）兩級(jí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)課程的指導(dǎo)、監(jiān)督和審查。課程組全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)相關(guān)課程建設(shè)與評(píng)估精神，認(rèn)真對(duì)照精品課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系的各項(xiàng)要求，總結(jié)多年來(lái)課程建設(shè)的成果，結(jié)合課程建設(shè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地資料整理、自查自評(píng)。通過(guò)本次自查自評(píng)活動(dòng)，真正達(dá)到了“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的目的。自評(píng)結(jié)果：Q=102分（≥100），符合并達(dá)到了校級(jí)精品課程的條件。詳見(jiàn)附件：課程自評(píng)表。第五部分存在的主要問(wèn)題及整改措施1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源共享方面還需進(jìn)一步的豐富和完善。實(shí)現(xiàn)與本課程相關(guān)的信息查詢、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)練習(xí)等多種功能，方便學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新不夠，試驗(yàn)教學(xué)手段還不夠豐富、不夠先進(jìn)，理論教學(xué)內(nèi)容和體系還需要進(jìn)一步整合、優(yōu)化；3.進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，探索高教理論，不斷改進(jìn)和提高教師的理論與實(shí)踐教學(xué)方法和手段。同時(shí)還需要認(rèn)清形勢(shì)，剖析自我，虛心向兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的差距和不足，加快課程建設(shè)步伐，使《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)全面上臺(tái)階、上水平。附件：自評(píng)評(píng)分依據(jù)師資結(jié)構(gòu)：19分/20XX.1師資結(jié)構(gòu)：A級(jí)，4分/4課程組職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，有教授、副教授、講師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師共8人，主要由教授、副教授、講師上課。1.2教學(xué)水平：A級(jí)，5分/6教學(xué)水平高，高、中級(jí)職稱(chēng)教師均開(kāi)課2門(mén)以上；教學(xué)工作量飽滿，教案齊全；有教改及科研項(xiàng)目。1.3學(xué)術(shù)水平：A級(jí)，6分/6近3年發(fā)表論文篇，人均6篇；主編、參編教材9部；完成省廳級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)科研基金項(xiàng)目3項(xiàng)，院教改項(xiàng)目7項(xiàng)。1.4教風(fēng)建設(shè)：A級(jí)，4分/4教風(fēng)良好；教研室制度健全，堅(jiān)持教學(xué)研究活動(dòng)，每年教研活動(dòng)大于18次，有記錄；能堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)教；能收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋信息，并改進(jìn)教學(xué)；教學(xué)組無(wú)任何教學(xué)事故。教學(xué)條件：24分/252.1教學(xué)大綱：A級(jí)，6分/6教學(xué)大綱符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，并能結(jié)合教學(xué)計(jì)劃適時(shí)修訂、完善；大綱能反映課程體系結(jié)構(gòu)，項(xiàng)目完整，層次清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，要求明確；教學(xué)過(guò)程中能夠嚴(yán)格執(zhí)行大綱。2.2教材及教學(xué)參考書(shū)：A級(jí)，7分/7選用學(xué)校自編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材及相應(yīng)教學(xué)參考書(shū)，滿足不同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃要求，使用效果好。2.3課程教學(xué)管理及教學(xué)文件：A級(jí)，5分/6教學(xué)參考資料豐富、齊全，能反映本課程發(fā)展現(xiàn)狀；課程有完整的教學(xué)工作總結(jié)，教師有教學(xué)日歷和教案。2.4教學(xué)設(shè)備和手段：A級(jí)，6分/6使用多媒體、板書(shū)講解和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等手段；與實(shí)驗(yàn)室共同開(kāi)發(fā)研制有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，且符合本校學(xué)生情況，使用效果好，完全能滿足正常的教學(xué)需要。3考核：15分/173.1考試說(shuō)明：A級(jí)，3分/3在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，能按要求進(jìn)行命題考試工作，命題質(zhì)量高，考分分