27巨人的花園語文要素感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。語文要素感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。奇妙形象語文要素感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。奇妙形象讓我們一起---走進童話王國吧學習目標：1.有感情地朗讀課文，理解花園之變，巨人之變，感受童話的奇妙。2.理解課文內容，明白快樂應當和大家分享的道理。自學指導一：迅速瀏覽課文，思考：巨人的花園前后發(fā)生了哪些變化？用橫線畫出相關語句讀出體會。

這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。

這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。長滿柔嫩的青草開出美麗的鮮花結出豐碩的果子歌聲悅耳的小鳥

這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。長滿柔嫩的青草開出美麗的鮮花結出豐碩的果子歌聲悅耳的小鳥起初，巨人的花園到底怎么樣？后來，巨人的花園怎么樣？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡;桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花，從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們嚷道:“春天把這個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這里啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說：“這是個好地方，我們一定要請雹來玩一玩?！庇谑潜⒁瞾砹恕Ｋ刻炜傄谖蓓斏萧[三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。后來，巨人的花園怎么樣？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡;桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花，從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們嚷道:“春天把這個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這里啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說：“這是個好地方，我們一定要請雹來玩一玩。”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。小鳥不肯唱歌桃樹忘了開花花兒縮回地里高興的只有雪霜

風

雹從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。幸好巨人的花園最后是這樣的

幸好巨人的花園最后是這樣的花園的奇妙究竟表現(xiàn)在哪里？從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

可愛的大花園凄涼的花園孩子們的樂園

可愛的大花園凄涼的花園孩子們的樂園這是一座會變的奇妙花園。

這樣奇妙的地方一定有奇妙的人物故事中講了哪些人？

這樣奇妙的地方一定有奇妙的人物故事中講了哪些人？巨人孩子自學指導二：

快速瀏覽課文，思考：巨人前后發(fā)生了哪些變化？用波浪線畫出相關語句讀出體會?！澳銈冊谶@兒做什么？”他叱責道。孩子們嚇得跑開了?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內違者重懲走進最初的巨人

“我自己的花園就是我自己的花園，”

“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！本奕藢λ麄冋f：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳上，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

許多年過去了，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時也欣賞著他自己的花園。他說:“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”走進后來的巨人

他說:“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！弊运奖┰隉o私和善

只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉來轉去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。“快爬上來，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說:“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。巨人究竟看到什么？心也軟了

他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉來轉去，哭得很厲害。

這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻恚⒆?！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說:“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。巨人想到什么？

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里……那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里……那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。心軟了言行也暖了什么改變了巨人，創(chuàng)造了奇跡？小練筆：發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。