大班語言活動——小紅傘教案?小紅傘教案

大班語言活動小紅傘教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，體驗角色之間的情感，感受愛動腦，樂于助人的樂趣，觀看并敘述小兔利用小紅傘關心同伴的過程，懂得遇事要動腦筋想方法，克服困難，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是小紅傘教案。

活動目標

1、體驗角色之間的情感，感受愛動腦，樂于助人的樂趣。

2、觀看并敘述小兔利用小紅傘關心同伴的過程，懂得遇事要動腦筋想方法，克服困難。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

掛圖、實物雨傘一把。

活動過程

1、出示實物雨傘，關心幼兒進行合抱負像，說說雨傘有什么用處。

（1）你們看老師給你帶來了什么？（一把雨傘）

（2）雨傘有什么用處呢？

2、觀看理解掛圖內容。

師今日老師要帶大家一起看一個有關雨傘的圖片。

（1）出示掛圖一，請幼兒認真觀看。

①圖上有誰？這天的天氣怎樣？可能要怎樣？小兔子想出門應當帶什么呢？

②小結。

（2）出示掛圖二。

①小兔子來到了什么地方？它遇到了誰？小刺猬想吃樹上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么關心小刺猬摘到果子的呢？

②小結。

（3）出示掛圖三。

①小兔子告辭了小刺猬，它又來到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它發(fā)覺了誰？小兔子想逃走，但已經來不及了，怎么辦？請小伴侶給想想方法，小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？

②小結。

3、小結。

小兔子用自己的小紅傘關心了小刺猬摘到果子吃，也關心了自己躲過了大灰狼的視線。

4、老師完整地敘述故事一遍，幼兒認真傾聽。

5、幼兒結伴進行敘述，老師留意傾聽，指導幼兒講清晰主要情節(jié)的進展過程。

6、請個別幼兒在大家面前敘述。

7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。

師剛才小伴侶們講的都很好，那么小伴侶你們動動小腦筋給故事起個好聽的名字。

8、情感體驗，你們喜愛圖片中的誰，為什么？

活動反思

依據《綱要》中指出鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡潔過程，進展幼兒表達的力量和思維力量。

創(chuàng)設了盡情表達的氛圍，注意為幼兒創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，始終以鼓舞的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵幼兒，幼兒在我的鼓舞下思維開闊了，也不拘束了。

幼兒有了盡情的表達內容，我注意了讓幼兒主動觀看圖意，注意幼兒閱歷的構建和指導，引導幼兒聯系生活閱歷、分析問題、爭論溝通。

我還應用了遮眼法、談活法、爭論法，提高幼兒的思維樂觀性和口語表達力量，引導幼兒遇事要多動腦筋的習慣。

用肢體語言關心幼兒盡情表達，好動、奇怪???、好仿照是幼兒的特點，