大班音樂(lè)活動(dòng)——快樂(lè)的六一教案?歡樂(lè)的六一教案

大班音樂(lè)活動(dòng)歡樂(lè)的六一教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)用輕松、開(kāi)心的歌聲演唱歌曲，體驗(yàn)小伴侶歡慶六一開(kāi)心心情，喜愛(ài)和同伴參與活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是歡樂(lè)的六一教案。

設(shè)計(jì)意圖

本班的幼兒對(duì)唱曲很感愛(ài)好，所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞。

“六月一日兒童節(jié)”即將來(lái)臨。

讓幼兒通過(guò)對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來(lái)幸福。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用輕松、開(kāi)心的歌聲演唱歌曲，體驗(yàn)小伴侶歡慶六一開(kāi)心心情。

2、喜愛(ài)和同伴參與活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備音樂(lè)《歡樂(lè)的六一》；圖譜拼接卡

閱歷預(yù)備了解六月一日兒童節(jié)組織幼兒參加幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入

引導(dǎo)語(yǔ)你們知道六一兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰(shuí)的節(jié)日呢？在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢？那一天你們歡樂(lè)嗎?

二、幼兒完整觀賞歌曲《歡樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。

2、重點(diǎn)關(guān)心幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告知幼兒六一節(jié)是全世界小伴侶的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，留意切分音符。

三、學(xué)唱新歌

1、鼓舞幼兒跟隨音樂(lè)伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整體跟唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒用歡樂(lè)的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時(shí)要輕松，有跳動(dòng)感

四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。

活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì)，體驗(yàn)合作溝通帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思

在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《歡樂(lè)的六一》，這首歌布滿了節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)的開(kāi)頭我通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的閱歷和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛(ài)好。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“歡樂(lè)的六一”上。

通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，其次段用領(lǐng)唱。

第一部分幼兒唱得活潑、跳動(dòng)，表現(xiàn)出小伴侶過(guò)節(jié)時(shí)來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地的喜悅心情。

其次段歌詞說(shuō)的是幼兒過(guò)節(jié)的活動(dòng)，由幼兒領(lǐng)唱。

要唱得歡快。

其次次演唱時(shí)再加上對(duì)唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱忱些，表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。

因此，學(xué)會(huì)用活潑歡快的心情有表情的