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文檔簡介

大班數(shù)學：天空中的飛機?

大班數(shù)學飛機在天空中

1.讓孩子學會使用數(shù)字的組成來解決口頭申請問題。

2.培育幼兒的分析和推理技巧。

活動預備:

有1棵蘋果樹和4個蘋果。

每個孩子都有一套1到4張數(shù)字卡，加上，減號和相同的牌。

活動過程:

1.以音樂嬉戲“找伴侶”的形式回顧4的構(gòu)圖。

每個孩子可以拿1到3張數(shù)字卡并將其放在胸前。

在聽音樂的同時，他正在查找一張帶有4張牌的持卡人。

2.學習4的加法和減法。

學習制定聽寫問題3+1,1+3,2+2,4-1,4-2并加上和減去這些計算。

（1）老師演示加貼教具，并規(guī)定“摘蘋果”的加法應(yīng)用。

引導孩子使用數(shù)字的構(gòu)成學問來計算答案，并說出緣由，加上公式3+1=4（件），2+2=4件（件）。

爭論公式中每個數(shù)字和符號的含義，知道交換公式左側(cè)兩個數(shù)字的位置，右側(cè)的數(shù)字不變。

（2）老師打算減去“分開的蘋果”的應(yīng)用。

引導孩子使用現(xiàn)有學問來計算結(jié)果，并告知他使用的方法，無論孩子的使用數(shù)量的構(gòu)成，形成或其他學問，老師都應(yīng)賜予鼓舞。

公式逐個爭論每個數(shù)字和符號的含義。

3.指導孩子練習。

活動始于嬉戲，激發(fā)了幼兒的愛好。

邀請個別孩子談?wù)勂錁I(yè)務(wù)活動，集體評估，以及老師對操作活動中孩子表現(xiàn)的簡潔總結(jié)，讓孩子們也有機會說出來。

在實踐中，引導孩子觀看屏幕上物理對象的數(shù)量，并激發(fā)孩子依據(jù)不同的特征列出公式。

活動反射:

在教學設(shè)計中，在突出教材寫作的原則生活，樂趣，程序，科學，開放，留意以下幾個問題:把握課程目標:教學是教學活動和師生的教學過程溝通進展意識和責任感，每個同學的進展共性化和鼓舞性的語言和制造性的教學組織。

努力體現(xiàn)以下特點提倡民主，公平的師生關(guān)系介紹兒童的數(shù)學打中學數(shù)學重視生活。

點:不足

1.關(guān)注全部同學的教學。

不要把自己的想法強加給同學，讓同學自己發(fā)揮。

如2+2=4

2，課件制作還應(yīng)留意兒童的可視化。

3.再做一次《畫冊》練習時，你應(yīng)當預備一個例子，或者使用投影儀帶孩子去做問題，由于孩子很

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