四年級上冊數學教學設計-數學好玩數圖形的學問 北師大版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數學教學設計：數學好玩數圖形的學問一、教學目標能夠認識和命名三角形、正方形、長方形、圓形等常見圖形能夠用手頭的小方塊拼出各種常見圖形，并懂得對其進行分類能夠理解和記憶《數學好玩》各種概念和各種有意思的問題二、教學重難點認知和命名常見圖形，并懂得對其分類。掌握小方塊拼圖和模式拼接的技巧。理解并能夠應用《數學好玩》中的各種概念和問題。三、教學內容及教學方法1.認知和命名常見圖形教學內容三角形正方形長方形圓形教學方法觀察圖形，后給予命名。模仿拼圖，自己動手拼出固定的圖形。通過大屏幕，小黑板引導學生理解畫線方法，認識圖形特點。2.掌握小方塊拼圖技巧教學內容小方塊拼圖模式拼接教學方法教師張貼小方塊拼圖，學生試著復制。模仿拼圖，自己動手拼出固定的圖形。通過比較發(fā)現(xiàn)不同之處，提高拼圖技巧。3.應用《數學好玩》的各種概念和問題教學內容用小方塊拼出相同圖形的方案不止一種。用小方塊拼出不同的圖形。教學方法教師講解各種特殊的、有趣的問題，學生逐步掌握本單元的知識點，并舉一些學生愿意猜測、推理、洞察的問題，用學生探究的方式完成問題的解答，從而使學生在輕松愉快的氛圍中，感受到數學的樂趣和特別之處。學生課外拓展：觀看教育節(jié)目，發(fā)現(xiàn)有趣的問題，并共同討論解答方法，再以形象化的手法進行演示。四、教學計劃時間教學內容第一課時認知和命名常見圖形第二課時掌握小方塊拼圖技巧第三課時應用《數學好玩》的各種概念和問題第四課時模式拼接第五課時《數學好玩》整合課第六課時拓展課五、課堂教學反思在思維創(chuàng)新方面，設計全方面，難度適宜。教學目標、內容、方法相互照應。教師黑板設計應合適，畫線工具要求清晰。學生模仿欲望強，操作技能很快提高。教學氛圍比較活躍，與學生形成比較好的互動。適當延長時間和加強練習，使學生更加深入和牢固地理解基本圖形和相關的概念。六、課后作業(yè)參照教學過程中所學，完成相應的作業(yè)，

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