部編版語(yǔ)文1-6年級(jí)作文要求及作文技巧，附各年級(jí)范文一年級(jí)寫作要求1.寫作目的①對(duì)寫話有興趣；②能夠把句子寫完整、通順。2.寫作內(nèi)容①通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫幾句完整、通順的話；②能運(yùn)用生活中學(xué)過的詞語(yǔ)造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)正確使用“句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)”等符號(hào)。3.寫作形式看圖寫話；用詞造句；仿句練習(xí)。二年級(jí)寫作要求1.寫作目的①能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物；②能寫幾句連貫、通順的話；能寫留言條、請(qǐng)假條；③學(xué)寫簡(jiǎn)單的日記。2.寫作內(nèi)容①?gòu)哪芸磮D并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話，逐步向連句成段過渡；②能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫幾句連貫、通順的話；③會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫簡(jiǎn)單的日記。3.寫作形式看圖寫話；觀察日記；用詞造句；連句成段；結(jié)合閱讀練習(xí)，仿寫、續(xù)寫。三年級(jí)寫作要求1.寫作目的①樂于用書面語(yǔ)言表達(dá)自己的見聞、感受和想象；②能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯(cuò)誤的詞句；③課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。2.寫作內(nèi)容①通過觀察（抓住特點(diǎn)）寫一段內(nèi)容較具體的片段；②用一段連貫的話寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于300字；③能根據(jù)提供的詞語(yǔ)展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語(yǔ)段。3.寫作形式仿寫練習(xí)；連句成段；修改練習(xí)；結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。四年級(jí)寫作要求1.寫作目的①能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容；②愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；③能用簡(jiǎn)單的書信、便條進(jìn)行書面交際；能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句；④每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。2.寫作內(nèi)容①能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材；②能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來(lái)；③學(xué)寫書信、便條，掌握其格式；④能修改有明顯錯(cuò)誤的短文；3.寫作形式書信練習(xí)；修改短文；學(xué)習(xí)命題及自由作文；結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。五年級(jí)寫作要求1.寫作目的①懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流；②學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；③學(xué)寫板報(bào)稿、建議書；④自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱；⑤能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作；⑥每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。2.寫作內(nèi)容①能審清題意，圍繞中心選材；②初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣；③培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣；④學(xué)寫板報(bào)、建議書，掌握其格式。3.寫作形式板報(bào)及建議書的練習(xí)；習(xí)作的互評(píng)互改；命題或自由作文；結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。六年級(jí)寫作要求1.寫作目的①有自我表達(dá)和與人交流的欲望；②能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚；③學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書筆記；④能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱；⑤能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。⑥每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于450字左右。2.寫作內(nèi)容①能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料；②能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)；③能寫簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書筆記，做到格式正確；④能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。3.寫作形式綜合練習(xí)；會(huì)議記錄；命題或自由作文；文章修改。小學(xué)作文常見形式及寫作技巧（一）看圖寫話①整體看圖，按照“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”四個(gè)要素簡(jiǎn)單概括圖畫的中心意思。②整體留下圖畫印象后，進(jìn)一步仔細(xì)觀察，找到細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)。③展開合理的想象，進(jìn)一步理解圖意。（二）寫人作文①抓住人物特點(diǎn)，對(duì)人物外貌進(jìn)行刻畫描寫要善于觀察，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個(gè)性和心理。②把握人物特點(diǎn)，注意對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，做到“言為心聲”。在生活中，人們的個(gè)性，職業(yè)，年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話也不會(huì)完全相同。一定要注意人物的語(yǔ)言描寫，時(shí)刻做到“言為心聲”。③要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕x擇事例時(shí)，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來(lái)表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。（三）敘事作文敘事作文主要讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。主要從以下角度寫作：①找出事件閃光點(diǎn)。根據(jù)題目的要求選定某件事，仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。②必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。③一般要按事情發(fā)展順序?qū)?。把一件事的起因、?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四。④記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，詳盡，給讀者以深刻的印象。⑤寫事不能離開寫人。記事過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。（四）寫景狀物觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫。（五）想象作文①想象要大膽。寫想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽想象。②想象要合理。想象是以生活為基礎(chǔ)的，一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開合理的想象。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的。③想象的內(nèi)容要具體。想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說(shuō)空話。你想象未來(lái)是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個(gè)新事物具體描繪出來(lái)。④要表達(dá)自己的真情實(shí)感想象作文是自己對(duì)未來(lái)的幻想，飽含著自己對(duì)美好生活的熱愛和向往。我們?cè)趯懴胂笞魑臅r(shí)也應(yīng)該在描寫未來(lái)的同時(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。（六）游記寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫（七）日記一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。（八）寫讀后感或觀后感一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。（九）書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：1.稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。3.正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。4.祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。5.署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。6.日期。要另起一行寫在署名下方。范文賞析（一年級(jí)）星期天，小紅和小明一起去公園里種樹。來(lái)到公園，小明先挖了一個(gè)樹坑，小紅把樹苗放進(jìn)樹坑里扶正，小明趕緊把土填進(jìn)樹坑里。隨后，小紅又提著水桶去接水，再把接來(lái)的水澆在了小樹苗周圍。不一會(huì)兒，他們的小樹苗就種好了，他們也高高興興地結(jié)伴回家了。暑假的一天，小紅來(lái)到奶奶家。吃過晚飯后，奶奶坐在門外的一顆大樹下，扇著扇子乘涼。小紅看見了，也拿來(lái)一個(gè)小板凳，坐在奶奶身旁。她對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶，您給我講個(gè)故事吧?！蹦棠陶f(shuō)：“好。就給你講牛郎和織女的故事吧……”天上的星星一閃一閃的，像小紅的眼睛一樣，大家都在認(rèn)真地聽著奶奶講故事。范文賞析（二年級(jí)）夢(mèng)游窟窿境有一天，我正在寫作文，當(dāng)我寫到“窟窿”這個(gè)詞時(shí)，我的本子突然出現(xiàn)一個(gè)筆筒大小的窟窿，筆從那個(gè)窟窿里掉了進(jìn)去。我趕緊去撿筆，發(fā)現(xiàn)窟窿越來(lái)越大，我竟然也一下掉進(jìn)去了。當(dāng)我站穩(wěn)了才發(fā)現(xiàn)，這真是個(gè)神奇的地方：左邊下著雪，雪花在空中螺旋式飛舞卻始終落不到地上。小朋友們穿著短袖在雪地里奔跑，臉上掛著甜美的微笑，幾只小鳥在空中喳喳地叫著；右邊卻是炎火夏日，人們卻穿著棉襖，而且直接用手吃著火鍋，旁邊還有兩只老鼠竟然在追著貓跑。我看呆了，這個(gè)地方怎么那么有趣啊?！昂?，快點(diǎn)走啦，我們要遲到了?！币粋€(gè)小朋友從我身邊飛奔而去，我也顧不上許多，趕緊跟上去，走進(jìn)了校園。同學(xué)們都沒有書包，而是從口袋里面拿出一個(gè)折疊式的小板子，點(diǎn)一下，上面就會(huì)出現(xiàn)很多內(nèi)容，真是太神奇了。這時(shí)，我的同桌給我遞過來(lái)一根草，說(shuō)道：“涵涵，吃點(diǎn)早餐嗎？”“你就吃這個(gè)草呀，能吃飽嗎？會(huì)不會(huì)中毒啊？”我問道。同桌一臉疑惑地望著我:”這個(gè)可有營(yíng)養(yǎng)了，平時(shí)我們都吃這個(gè)呀？這樣吧，我把奶奶給我做的愛心便當(dāng)給你吃吧“，說(shuō)著，拿出一個(gè)心型的盒子。我正要嘗一嘗味道，又聽到有人叫我：“涵涵，作文寫完了嗎？準(zhǔn)備吃飯了哦?！痹瓉?lái)，是媽媽的聲音，我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)作文還是寫到“窟窿”兩個(gè)字，鉛筆就放在旁邊，作文本卻濕了一大片......范文賞析（三年級(jí)）新加坡動(dòng)物園暑假一到，爸爸媽媽就帶我來(lái)到了美麗新加坡，那里空氣清新，馬路旁綠樹成蔭，花花草草的香味撲鼻而來(lái)。我們游玩的第一站是新加坡著名的日間動(dòng)物園。一大早，我們一家就登上了去動(dòng)物園的專線公交，公交一路風(fēng)馳電掣地向前奔去，但卻十分安全平穩(wěn)。20分鐘后我們順利地到達(dá)了目的地，首先映入我眼簾的就是“SingaporeZoo”這幾個(gè)鮮艷的英文字母，我迫不及待地進(jìn)入了動(dòng)物園的大門。一進(jìn)門，我就被站在欄桿上的幾只小猴吸引住了，他們就像小狗一般大，臉是雪白色的，仿佛帶上了一個(gè)白色的面具。身體和腳是黑色的，就像是被烈日暴曬了一樣，與白皙的臉龐形成了鮮明的對(duì)比。它們見到了游客一點(diǎn)都不害怕，但卻也不像峨眉山的猴子那樣會(huì)攻擊行人，而是十分有禮貌地配合著人們拍照留念。它們?cè)跈跅U與樹上活蹦亂跳，還向游客揮手，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到新加坡動(dòng)物園?！睒幼涌蓯蹣O了！可能你會(huì)問：“動(dòng)物園的動(dòng)物不是都會(huì)被關(guān)在籠子里的嗎，怎么會(huì)站在欄桿上的呢？”問得好！這個(gè)動(dòng)物園最與眾不同的地方就是所有的動(dòng)物都是敞放的，不只是溫順的動(dòng)物，還包括了兇猛的獅子老虎等，當(dāng)然為了保護(hù)游客的安全，動(dòng)物園的設(shè)計(jì)者還是在動(dòng)物與游客之間設(shè)置了一些障礙，比如一條河……和小猴交了朋友后，我和爸爸媽媽又來(lái)到了大象表演的地方。大象緩緩地走進(jìn)了一條小溪中，那里的水很清，清得能看見溪底的沙石。大象用鼻子吸滿了水，噴到了觀眾身上，我看得聚精會(huì)神，全然沒有感覺到衣服濕了。過了一會(huì)兒，大象又走到了陸地上，輕而易舉地接住了馴養(yǎng)師扔過來(lái)的草帽，并且用鼻子將草帽又戴在了馴養(yǎng)師的頭上?？赐赀@一系列的表演，讓我對(duì)大象刮目相看，我一直認(rèn)為大象是很笨拙的，沒想到它身手居然如此敏捷。最后我們一家人又去看了河馬，犀牛，北極熊，長(zhǎng)頸鹿等各種各樣的動(dòng)物，我還徒手抱了蛇，我是不是很厲害呢？天慢慢變黑了，我們依依不舍地離開了動(dòng)物園，和它揮手告了別。而我留下好心情，好記憶，還有一路的快樂！范文賞析（四年級(jí)）我不再拖拉“你怎么還是拖拖拉拉的？”在我們家每天都會(huì)上演母子拉鋸戰(zhàn)，這一切都得“歸功”于我的“慢性拖拉癥”。終于，在某一天，媽媽忍無(wú)可忍，開始緊鑼密鼓地制定起了她的秘密計(jì)劃，決定要治一治我的拖拉癥。第一計(jì)：獅吼功早晨，我在刷牙?！棒斃差愻斃差悾斃掺斃差悺睂?duì)著鏡子一邊刷牙，一邊扭屁股，再加上美妙的伴奏，真是有趣極了?？墒?，才剛唱得起勁呢，衛(wèi)生間外面就傳來(lái)老媽那熟悉的獅吼：“陳--俊--浩，趕緊給我刷好出來(lái)吃飯，別唱了！”那吼聲真像張飛在長(zhǎng)坂坡上的一陣怒吼，震得我家馬桶抖了三抖。可惜此計(jì)對(duì)我無(wú)效，我可是自帶噪音屏蔽功能呢！第二計(jì)：懲罰法中午，我一邊吃著午飯一邊沒精打采地看著我最不喜歡的西蘭花，腦袋里一直在思考一個(gè)問題：為什么西蘭花那么難吃，老媽卻天天買，還整天美其名曰營(yíng)養(yǎng)佳品？“陳俊浩，你這是在吃飯嗎？明明是在數(shù)米粒！半個(gè)小時(shí)過去了，還只吃了一半，現(xiàn)在罰你不許吃飯?！眿寢屨f(shuō)著，就把我的飯碗給收走了，不吃就不吃，反正我的肚子也因?yàn)榭次魈m花看飽了。此計(jì)再次無(wú)效！第三計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)制這天，老媽像換了一個(gè)人似的，突然對(duì)我溫柔親切起來(lái)，讓我感覺渾身不自在。“俊浩，媽媽決定跟你商量一個(gè)事情，如果這個(gè)星期你都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一本《百問百答》怎么樣？”我一聽，兩眼放光，這可是天上掉餡餅的好事，我可怎么能放過呢？“君子一言，駟馬難追！說(shuō)出去的話潑出去的水，你可不能反悔！”于是，我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕亟鉀Q了所有作業(yè)，把它們交到老媽手中的時(shí)候，老媽頓時(shí)傻眼了！不過傻眼歸傻眼，老媽還是欣慰了笑了，因?yàn)椋擞?jì)成功啦！從那以后，我這個(gè)“吃軟不吃硬”的人就再也不拖拉了，老媽徹底治好了我的“慢性拖延癥”。范文賞析（五年級(jí)）捉螞蚱每當(dāng)看到我書桌前的那一個(gè)個(gè)螞蚱標(biāo)本我就想起了我和爸爸一起捉螞蚱的美好回憶。記得是去年夏天的時(shí)候。我們回到老家天氣特別炎熱，但也擋不住我捉螞蚱的熱情。我馬上奔到村邊的田地里。我到了田地里邊，一眼就看見一只大螞蚱。我小心翼翼的靠近它，生怕被它發(fā)現(xiàn)，來(lái)到近前，它還是一動(dòng)不動(dòng)。我立刻伸出小手撲向它。心想這下你可跑不了啦。我小心翼翼的拿開掌，咦，怎么一個(gè)也沒有？原來(lái)它的速度比我還快跑啦。我繼續(xù)探索。喲過了十分鐘我一只也沒有抓到我不耐煩的找到了爸爸。爸爸說(shuō)抓螞蚱，我可在行。我小時(shí)候經(jīng)常抓螞蚱。我和爸爸一起來(lái)到田地里。來(lái)到一片綠油油的黃豆地里。爸爸興高采烈的對(duì)我說(shuō)：這里的螞蚱最多了。我一眼就看到了一只綠油油的大螞蚱，趴在一片綠葉子上。先不要輕舉妄動(dòng)，爸爸腿半蹲成一個(gè)馬步，左手放在右手上邊。爸爸一邊說(shuō)著一邊給我示范著，突然，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓向螞蚱。只見爸爸的手里，葉子的里面裹著一只螞蚱。我高興地喊到抓到了，抓到了！我見爸爸做的很輕松，便斗膽試了一下。我按照爸爸的方法，向前一撲，打開手一個(gè)都沒有。我又做了一個(gè)動(dòng)作，爸爸指揮著我。雙眼盯著目標(biāo)向前一撲，速度特別快。我朝著一個(gè)螞蚱撲了過去，果不其然，這次一只大螞蚱在我手中了。黃豆地里螞蚱又多又好捉，不一會(huì)兒我的瓶子就滿了。在走的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)非常奇怪的螞蚱翅膀足足有5cm，身上有7cm。下巴上有鋒利的小刺，腿上