語(yǔ)文試題卷時(shí)量：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫好自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。2.答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用(共34分)(-)單項(xiàng)選擇題(共15分，每小題3分)1.下列句子中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.各種花的香都在空氣里醞釀＜niang)o鳥兒將裹(ke)巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。B.他巳是婦宿(ru)皆知人物了，打斷別人使演講者難揩(kan)的事仍有發(fā)生。C.他們怏饞(ying)不樂(lè)地插上國(guó)旗，一?面姍姍(shan)來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”。D.我把布疊好還他。他一手拿著布，一手擢(cuan)著錢，碩(dai)笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。B.鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，“鞠躬盡瘁，死而后己”準(zhǔn)確地描述了他的一生。C.國(guó)民黨反動(dòng)派的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似催枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛匱退。D.白雪由軟變硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的嫗體。3.依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①《茅屋為秋風(fēng)所破歌》先描述個(gè)人,結(jié)尾處借助議論和抒情升華。②“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見其明顯，了一切罷了。③有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，_________O4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是()A.選擇性閱讀是一種目的性強(qiáng)，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注的點(diǎn)相關(guān)。B.他背著老師和家長(zhǎng)和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好兒夭。C.“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對(duì)社會(huì)和自然，乃至對(duì)自己和家人的態(tài)度。A.遭際籠罩不落俗套B,A.遭際籠罩不落俗套B,生平彌漫故步自封C,遭際籠罩故步自封D.生平彌漫不落俗套DD.我們學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，要注意把握它的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情。5.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《唐詩(shī)三百首》原是為兒童學(xué)詩(shī)而編的“家塾課本”，選篇精當(dāng)，雅俗共賞。B.早期長(zhǎng)篇小說(shuō)如《紅樓夢(mèng)》具有英雄傳奇色彩，直到《水滸傳》才完全改變。C.《儒林外史》由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)了普通士人的生存狀態(tài)與精神世界。D.對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還應(yīng)用在日常生活中。(二)(共8分，每空1分)6.按原文默寫(1)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。,。(王維《使至塞上》)(2)惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。?。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(3),,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)(4)范仲淹",”(《岳陽(yáng)樓記》)這種“先憂后樂(lè)”的思想，表現(xiàn)了他的憂患意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。(三)綜合性學(xué)習(xí)(共11分)7.完成下面小題(1)“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭?！闭?qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫一遍。(2)依次填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：“①"直起身又看一看豆，自己搖頭說(shuō)："②"于是這一群孩子都在笑聲里走散了。A.①不多了，我已經(jīng)不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。B.①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已經(jīng)不多了。C.①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已經(jīng)不多了。D.①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我已經(jīng)不多了。(3)請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮，(要求保留關(guān)鍵信息，不超過(guò)30個(gè)字。)近250年以來(lái)，人類的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在今天被當(dāng)作常態(tài)，但250年前，經(jīng)濟(jì)不增長(zhǎng)是常態(tài)。250年前，人類生產(chǎn)和消費(fèi)的產(chǎn)品種類大概只有100種到1000種，今天則是10億到100億種。人類過(guò)去250年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是三次工業(yè)革命的結(jié)果。第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命的標(biāo)志是電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用，第三次工業(yè)革命的標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。(4機(jī)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命的標(biāo)志是電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用，第三次工業(yè)革命的標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。(4)下面是2019年與2023年“五一”假日期間全國(guó)國(guó)內(nèi)旅游數(shù)據(jù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要內(nèi)容。(注意：答題以“2023年”開頭：除年份外，不得出現(xiàn)其他數(shù)字。)材料一調(diào)查研究，是對(duì)■客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研兗，目的是把事情的真相和全貌調(diào)查清楚，把問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律把攝準(zhǔn)確，把解決問(wèn)題的思路和對(duì)策研究透徹。這就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況。既要調(diào)查機(jī)關(guān)，又要調(diào)查基層：既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾：既荽解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先進(jìn)的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，義要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去研兗問(wèn)題。基層、群眾、重要典型和困難的地方，應(yīng)成為調(diào)研重點(diǎn)，要范更多時(shí)間去了解和研究。只有這樣去調(diào)查研究，才能獲得在辦公室誰(shuí)以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新對(duì)策。領(lǐng)導(dǎo)干部搞調(diào)研，要有明確的目的，帶著問(wèn)題下去，盡力掌握調(diào)研活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，調(diào)研中可以有“規(guī)定路線”，但還應(yīng)有“自選動(dòng)作"，看一些沒有準(zhǔn)備的地方，搞一些不打招呼、不作安排的隨機(jī)性調(diào)研，力求準(zhǔn)確、全面、深透地了解情況，避免出現(xiàn)“被調(diào)研”現(xiàn)象，防止調(diào)查研究走過(guò)場(chǎng)。(節(jié)選自習(xí)近平《請(qǐng)讀調(diào)查研究》)裕祿常說(shuō)“吃別人嚼過(guò)的饃沒味道"，雖然直白樸實(shí)，卻合著很深刻的道理，體現(xiàn)了凡事探求就里的求實(shí)作風(fēng)和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。徹底摸清蘭考縣土地的自然情況，焦裕祿帶領(lǐng)“三害"(內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿)調(diào)查隊(duì)，展開了大規(guī)模的調(diào)查研究。每次大風(fēng)起，哪里風(fēng)沙最大，焦裕祿就往哪里去。1963年夏季，蘭考材料二年份年份(一)旅游人次(單位：億人次)旅游總收入(單：億元)游人人均消費(fèi)(單位：元)(資料來(lái)源：國(guó)家文化和旅游)⑦正是因?yàn)榻乖５撛诠ぷ髦欣喂虡淞?wèn)題意識(shí)，把堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向貫穿調(diào)查研究始終⑦正是因?yàn)榻乖５撛诠ぷ髦欣喂虡淞?wèn)題意識(shí)，把堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向貫穿調(diào)查研究始終，在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考分析問(wèn)題，才能找到癥結(jié)，針對(duì)蘭考的問(wèn)題開出良方。向焦裕祿學(xué)調(diào)研，就要以解決問(wèn)題為根本目的，把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，在解決問(wèn)題中推動(dòng)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。(摘自朱佳《縣委書記焦格祿如何調(diào)查研究》)8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.調(diào)查研究就是對(duì)一切問(wèn)題的觀察分析和研究。B.調(diào)查研充的重點(diǎn)是要多花時(shí)間閱讀調(diào)查報(bào)告。C.“吃別人過(guò)的饃沒味道”體現(xiàn)了焦裕祿的工作作風(fēng)。D.到群眾中找尋，總是能夠找到解決各種問(wèn)題的好辦法。9,下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.只要調(diào)查研充，就會(huì)找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新對(duì)策。B.防止調(diào)查研究走過(guò)場(chǎng)的有效方法之一是不作安排的隨機(jī)性調(diào)研。C.焦裕祿通過(guò)深入調(diào)研以后找到了問(wèn)題癥結(jié)，針對(duì)問(wèn)題開出了良方。③焦裕祿經(jīng)常對(duì)干部們說(shuō)：“在困難當(dāng)中成就一番革命事業(yè)，必須首先聯(lián)系群眾、向群眾學(xué)習(xí)"，“辦法還得到群眾中尋找"。④上任第四天，焦裕祿就到災(zāi)情最重的老韓陵公社和大隊(duì)調(diào)研，挨家挨戶到群眾家串門。來(lái)到飼養(yǎng)員肖位芬老人的牛屋，焦裕祿虛心向這位有實(shí)踐經(jīng)駿的老人請(qǐng)教改變蘭考面貌的辦法，在促膝長(zhǎng)談中，老人把他幾十年在風(fēng)沙中積累的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)了出來(lái)：挖窮根種花生，要想富種桐樹。通過(guò)調(diào)研，焦裕祿和群眾一起制定出發(fā)展生產(chǎn)、戰(zhàn)勝災(zāi)害的規(guī)劃：一是發(fā)展畜牧，二是多種花生，三是種植泡桐。實(shí)實(shí)在在地為蘭考以后的發(fā)展指明了方向。⑤開展調(diào)查研究，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、奔看問(wèn)題去，做到有的放矢。焦裕祿搞調(diào)查研究，不是為了“出鏡"、走秀，而是以解決問(wèn)題為根本目的。⑥要改變蘭考的面貌，干部是關(guān)鍵。在蘭考的475天，焦裕祿對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行調(diào)查走訪，獲得了大量真實(shí)的一手資料，也發(fā)現(xiàn)了不少黨員干部中存在的作風(fēng)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研走訪，焦裕祿發(fā)現(xiàn)一些干部不嚴(yán)格執(zhí)行縣委關(guān)于按勞分配的政策，挫傷了群眾的勞動(dòng)積極性，群眾意見很大。他立即會(huì)同有關(guān)人員認(rèn)真做了處理。第二天，向全縣發(fā)出通報(bào)，公開進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?？h連降暴雨，全縣一片汪洋。焦裕祿和其他縣委常委分頭帶隊(duì)冒雨觀察，查清洪水流勢(shì)，提出治理方案。示眾普迅①首善之區(qū)的一條馬路上，示眾普迅①首善之區(qū)的一條馬路上，這時(shí)候什么攏猿也沒有，只有腳步聲，車夫默默地前奔,似乎想趕緊逃出頭上的烈日。D.焦裕祿是開展調(diào)查研究的典范，為我們進(jìn)行調(diào)查研究提供了借鑒。10.請(qǐng)結(jié)合材料歸納焦裕祿是如何進(jìn)行調(diào)查研究的。(二)④剎時(shí)間，也就圍滿了大半國(guó)的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻義被一個(gè)赤胖的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略■略■正對(duì)面，胖孩子看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研兗。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了；禿頭怕失了位置，連忙站直，看白背心的臉：草帽植下半個(gè)鼻子，一張嘴，尖下巴。⑤又像用力用在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上來(lái),―手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三層，竟遇見一件不可動(dòng)搖的偉大的東西了，抬頭看時(shí)，藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來(lái)。他知道無(wú)可措手。只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見了一條空處，透著光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立刻閉塞，光明也同時(shí)不見了。⑥巡警，突然間，將腳一提，大家義愕然，趕緊都看他的腳；然而他義放穩(wěn)了，于是義看白②“熱的包子！剛出屜的……。"十一二歲的胖孩子，細(xì)看眼睛，至了嘴在路旁的店門前叫喊，聲音已經(jīng)嘎了，還帶些睡意，如給夏天的長(zhǎng)日催眠。③像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一技，他忽然飛在馬路的那邊了。在他在面.其時(shí)站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的巡警，手里牽著蠅頭，繩的那頭就拴在一個(gè)穿藍(lán)布太衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新蘋帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。胖孩子身體矮，仰起臉來(lái)看。⑦忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來(lái)，展開五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上?！昂每旎睿∧銒尩摹蓖瑫r(shí)，胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說(shuō)。⑧胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙。一九二五年三月一八日。11.一九二五年三月一八日。11.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)通過(guò)寫身份不一的人聚在街頭圍觀，集中展示了看客群體。B.小說(shuō)圍繞看巡警事件，著力刻畫主人公，情節(jié)曲折，高潮迭起。C.小說(shuō)的筆調(diào)冷峻客觀，作者對(duì)事件不作評(píng)論，卻無(wú)聲勝似有聲。D.讀者可以通過(guò)小說(shuō)中人物的活動(dòng)，推想其思想情感，認(rèn)識(shí)時(shí)代。12.小說(shuō)用“像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球”形容賣包子的小孩后，又用同一比喻來(lái)形容小學(xué)生，同一比喻，形容不同身份的小孩，作者這樣寫的用意是什么？13.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析看客的共同特征。三、名著閱讀(共7分)①時(shí)當(dāng)六月中旬，炎天正熱。那一日，史進(jìn)提個(gè)交床，坐在柳陰下來(lái)涼。對(duì)面松林透過(guò)風(fēng)來(lái)，②正來(lái)涼哩，只見一個(gè)人在那里張望。史進(jìn)認(rèn)得是獵戶李吉，道：“李吉！往常時(shí)，你只是擔(dān)些野味來(lái)我莊上賣，如何一向不將來(lái)賣與我？”李吉答道：“大郎不知：近日少華山添了一伙強(qiáng)人，打家劫舍，因此小人們不敢上山打捕野味?！弊源耸愤M(jìn)修整門戶墻垣，整領(lǐng)刀馬，提防賊寇，不在話下。著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧，沒有留意，頭上梳著的喜鵲尾巴似的發(fā)譽(yù)便碰了站在旁邊的牟夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在孩子上；孩子就扭轉(zhuǎn)身去，向著國(guó)外，嚷著咬回去了。老媽子先也略略一蹌踉，但便即站定，旋轉(zhuǎn)孩子來(lái)使他正對(duì)白背心，一手指點(diǎn)著，說(shuō)道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！……"⑩“好！"什么地方忽有幾個(gè)人同聲喝彩，都知道該有什么事情起來(lái)了，一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去，圓陣立刻散開，都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過(guò)去。“剛出屜的包子??！荷阿，熱的……。"③且說(shuō)少華山寨中三個(gè)頭領(lǐng)商議，來(lái)或與陳達(dá)、楊春說(shuō)道：“如今山寨錢糧欠少，如何不去劫擄些來(lái)。”陳達(dá)隨即披掛上馬，點(diǎn)了小嘍啰，望史家村去了。史進(jìn)聽得，上了馬，綽了刀，各史家莊戶都跟在后頭，一齊吶喊。史進(jìn)喝道：“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天大罪，都是該死的人！”陳達(dá)道：“俺欲往華陰縣借糧，經(jīng)由貴莊，假一條路。"史進(jìn)道："胡說(shuō)！俺家現(xiàn)當(dāng)里正，正要來(lái)拿你這伙賊。今日倒來(lái)經(jīng)由我村中過(guò)，卻不拿你，倒放你過(guò)去，本縣知道，須連累于我。"兩個(gè)交馬，史進(jìn)賣個(gè)破綻，把陳達(dá)輕輕摘離了嵌花鞍，丟在馬前，叫莊客綁縛了，回到莊上。④史進(jìn)忿怒未消④史進(jìn)忿怒未消，莊客飛報(bào)道：“山寨里朱武、楊春自來(lái)了。"只見朱武、楊春步行已到莊前，兩個(gè)雙叔跪下，朱武又道：“小人等三個(gè)，累被官司遇迫，不得已上山落草，當(dāng)初發(fā)愿道：'不求同日生，只愿同日死。'雖不及美、張、劉備的義氣，其心則同。今日小弟陳達(dá)誤犯虎威，已被英雄擒捉在貴莊，無(wú)計(jì)懇求，今來(lái)一徑就死，望英雄將我三人一發(fā)解官請(qǐng)賞，誓不皺眉。我等就英雄手內(nèi)請(qǐng)死，并無(wú)怨心。"史進(jìn)聽了，尋思道：“他們直恁義氣！我若傘他去解官請(qǐng)賞時(shí)，反救天下好漢們恥笑我不英雄。"史進(jìn)三回五次叫起來(lái)，那兩個(gè)那里肯起來(lái)。怪怪惜怪怪，好漢識(shí)好漢。史進(jìn)道：“你們既然如此義氣深重，我若送了你們，不是好漢。我放陳達(dá)還你如何？"朱武道：“休得連累了英雄，不當(dāng)穩(wěn)便。寧可把我們?nèi)ソ夤僬?qǐng)賞。"史進(jìn)道：“如何使得。"當(dāng)時(shí)解放陳達(dá)，三人謝了史進(jìn)，回山去了。⑤不覺中秋節(jié)至，是日晴明得好。史進(jìn)約三個(gè)頭領(lǐng)在后園飲酒，賞玩中秋，只聽得墻外一聲喊起，火把亂明，華陰縣縣尉引著兩個(gè)都頭，帶著三四百士兵，國(guó)住莊院，兩個(gè)都頭叫道：“不要走了強(qiáng)賊！"史進(jìn)和三個(gè)頭領(lǐng)，全身披掛，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來(lái)，都到少華山上寨內(nèi)，喘息方定。14,下列對(duì)上面選段的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.開頭史進(jìn)在柳陰下乘涼，田園風(fēng)光，歲月靜好，筆調(diào)悠閑。B.得知少華山有了賊寇，史進(jìn)做好準(zhǔn)備嚴(yán)防進(jìn)犯，保境安民。C.史進(jìn)走投無(wú)路才想去找?guī)煾竿踹M(jìn)，說(shuō)明他們師徒關(guān)系疏遠(yuǎn)。D.文中畫線的句子是對(duì)朱武勸說(shuō)的回答，體現(xiàn)了史進(jìn)的性格。15.少年史進(jìn)對(duì)賊寇態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？從這種轉(zhuǎn)變可以看出史進(jìn)的性格有何缺陷？四、文言詩(shī)文閱讀(共26分)(一)石潭記柳宗元⑥過(guò)了幾日，史進(jìn)心內(nèi)躊躇，在此不了，對(duì)朱武等說(shuō)道：“我的師父王教頭，在關(guān)西經(jīng)略府勾當(dāng)，我先要去尋他，只因父親死了，不曾去得。我如今要去尋他。"朱武道：“哥哥便在此間做個(gè)寨主，卻不快活?！笆愤M(jìn)道：“我是個(gè)清白好漢.如何肯把父母來(lái)玷污了。你勸我落草.再也休提?！笔愤M(jìn)住了幾日，定要去。(節(jié)選自《水滸傳》第二、三回)同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。16.對(duì)下面句子中加點(diǎn)調(diào)的解釋，有錯(cuò)誤的一組是()A.①?gòu)男∏鹩?向西)行百二十步②水尤(格外)清冽B.①潭中魚可(可以)百許頭②日光下泄(清澈)，影布石上C.①斗折夠(像蛇那樣)行②其岸勢(shì)術(shù)牙(像狗的牙齒那樣)差互D.①凄神琴(使……寒冷)骨②悄愴幽尊(深)17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。18.文中寫清潭中的游魚，蘊(yùn)含著作者什么情感？(二)寧越困窮，欲謁齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外?；腹加?，夜開門，博火甚盛，從者甚眾。寧越望見桓公而歌?；腹勚?，撫其仆之手曰：“異哉，歌者非常人也"命后車載之。桓公賜之衣冠而見，說(shuō)以天下事，桓公大說(shuō)，將任之。群臣爭(zhēng)之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)君不若使人問(wèn)之問(wèn)之而故賢者也用之未晚。"桓公曰：“不然，問(wèn)之，患其有小惡也，以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失大下之士也。”從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴觀環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全Z以為底，近芹，卷Z底以由，為城，為嶼，為峨，為巖。青樹翠美，蒙結(jié)??插綴，參差披。似與游者相樂(lè)。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居.乃記之(選自漢?劉向《淮南子-道應(yīng)訓(xùn)》)19.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問(wèn)之/問(wèn)之而故賢者也/用之未晚B.衛(wèi)之去齊/不遠(yuǎn)君不若使人問(wèn)之/問(wèn)之而故賢者也/用之未晚C.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問(wèn)之問(wèn)之/而故賢者/也用之未晚D.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)君/不若使人問(wèn)之/問(wèn)之而故賢者/也用之未晚20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。拂拂(2)如果__________以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。21.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A.寧越熱愛音樂(lè)，有次在家唱歌時(shí)被齊公聽到了。B.齊桓公覺得寧越是個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，主動(dòng)求見他。C.群臣堅(jiān)決反對(duì)齊桓公重用寧越，還派人調(diào)查寧越。D.齊桓公不同意群臣的意見，表明了他的用人之道。(三)(唐)杜甫田翁遙②社日，邀我嘗春酒。朝來(lái)偶然出，白卯將及酉氣高聲索果栗，欲起時(shí)被肘氣指揮過(guò)無(wú)禮，未覺村野丑。月出遮衢我留，仍嗔問(wèn)升斗。注釋：①遭：遇；由父：農(nóng)民；泥：痛飲，②逼：近，③卯：上午五點(diǎn)到七點(diǎn)；酉：下午五點(diǎn)七點(diǎn)。④時(shí)：拉拉住胳膊。⑤遮：攔。22.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌題目概括了本詩(shī)的基本內(nèi)容：“我”被一位農(nóng)民邀請(qǐng)到他家飲酒。B.前四句寫春社將近田家邀“我”喝酒：偶遇時(shí)被請(qǐng)到他家從早喝到晚。C.第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒，“我”想要告辭卻被拉住。D.后四句寫田父一再?gòu)?qiáng)留，說(shuō)喝酒就要不管它幾升幾斗，“我”很痛苦。23.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析田父形象。五、作文(共60分)24.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。如選第(2)題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：(1)以和為貴【解析】ABC.正確。D.有誤,“擢”讀作“zuW,“滯”讀作“zhi”。故選：D。本題考查易誤讀常見字。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ),這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析?！窘馕觥緼BD.正確。C“匱退”應(yīng)為“潰退”。故選：C.本題考查常見易錯(cuò)字。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析?！窘馕觥俊霸怆H”意思是境遇，經(jīng)歷?！吧健币馑际且簧K身。比較這兩個(gè)詞的意思，結(jié)合語(yǔ)境，“遭際”更能描述出作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷?！盎\罩”意思是像籠子似地罩在上面，指廣泛覆蓋的樣子，比喻某種氣勢(shì)?！皬浡笔侵笩焿m或水霧布滿，到處都是。比較這兩個(gè)詞的意思，結(jié)合語(yǔ)境，“籠罩”更適合。“不落俗套”意思是不因襲陳舊的格式?！肮什阶苑狻北扔鞅Ｊ?，安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。比較這兩個(gè)詞的意思，結(jié)合語(yǔ)境中“有新意、有個(gè)性”，所以“不落俗套”更適合。故選：Ao本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確選擇詞語(yǔ)的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀兒遍，看看到底怎么填才合適。下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀兒遍，看看到底怎么填才合適。【解析】ACD.正確；B.有誤，早期長(zhǎng)篇小說(shuō)如《水滸傳》具有英雄傳奇色彩，直到《紅樓夢(mèng)》才完全改變。故選：B,本題考查文化、文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率?！拘☆}2]人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家【小題3】先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】答案：(1)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青(3)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家(重點(diǎn)字：藤)【解析】A.有誤，成分殘缺，可在“目的性強(qiáng)”后而添加“的閱讀”：B.有誤，產(chǎn)生歧義，可在“和家長(zhǎng)”后面添加逗號(hào)；C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“對(duì)社會(huì)和自然”與“對(duì)自己和家人”互換位置：D.正確。故選：D。本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。(4)(4)先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題日，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷或行揩抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格?！窘馕觥康冖倏战Y(jié)合前文“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子”“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”可知此處是孔乙己慌張下說(shuō)得話，為了告訴孩子們自己的茴香豆不多了，不會(huì)滿口“之乎者也”，故選“不多了，我己經(jīng)不多了”；第②處結(jié)合前文“看一看豆，自己搖頭”以及孔乙己迂腐的性格，此處應(yīng)該是孔乙己開始賣弄，滿口“之乎者也"，故選“不多不多！多乎哉？不多也”。故選：Ao本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。故選：Co250年前，經(jīng)濟(jì)不增長(zhǎng)是常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)則是三次工業(yè)革命的結(jié)果?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)段壓縮、內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“但250年前，經(jīng)濟(jì)不增長(zhǎng)是常態(tài)”“250年前，人類生產(chǎn)和消費(fèi)的產(chǎn)品種類大概只有100種到1000種，今天則是10億到100億種。人類過(guò)去250年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是三次工業(yè)革命的結(jié)果”可概括為：250年前，經(jīng)濟(jì)不增長(zhǎng)是常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)則是三次工業(yè)革命的結(jié)果。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解。②對(duì)材料中相關(guān)信息的篩選。③語(yǔ)言概括與表達(dá)。2023年相比2019年，旅游人次和旅游總收入都有所上升，游人人均消費(fèi)有所下降。【解析】本題考查圖表分析。結(jié)合2019年與2023年“五一”假日期間全國(guó)國(guó)內(nèi)旅游數(shù)據(jù)，我們可以看出，2023年相比2019年，旅游人次和旅游總收入都有所上升，游人人均消費(fèi)有所下降。注意：答題以“2023年”開頭：除年份外，不得出現(xiàn)其他數(shù)字。概括圖表信息可遵循以下步驟：閱讀圖表的標(biāo)題，明確圖表內(nèi)容；觀察表頭，明確比較項(xiàng)；從橫向、縱向兩個(gè)角度分析表格中數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)(增加、減少、保持平穩(wěn)等)?！拘☆}2】A【小題3】【解析】(DA.有誤，根據(jù)“調(diào)查研究，是對(duì)客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究”可知，“一切問(wèn)題”表述絕對(duì)，與原文不符；B.有誤，根據(jù)“基層、群眾、重要典型和困難的地方，應(yīng)成為調(diào)研重點(diǎn)，要花更多時(shí)間去了解和研究”可知，“調(diào)查研究的重點(diǎn)是要多花時(shí)間閱讀調(diào)查報(bào)告”表述錯(cuò)誤；C.正確；D.有誤，根據(jù)“只有這樣去調(diào)查研究，才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新對(duì)策”可知，“總是能夠找到解決各種問(wèn)題的好辦法”表述錯(cuò)誤。(2)(2)A.有誤，結(jié)合“只有這樣去調(diào)查研究，才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新對(duì)策”可知，選項(xiàng)使用的關(guān)聯(lián)詞“只要……就”與原文不符，意思表述錯(cuò)誤；BCD.正確。故選：A。(3)根據(jù)材料二，焦裕祿進(jìn)行調(diào)查研究的方法和思路可以概括為以下幾個(gè)方面：結(jié)合“為徹底換清蘭考縣土地的自然情況……查清洪水流勢(shì)，提出治理方案”可知，焦裕祿深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況，重點(diǎn)關(guān)注基層、群眾、重要典型和困難的地方。結(jié)合“上任第四天，焦裕祿就到災(zāi)情最重的老韓陵公社和大隊(duì)搞調(diào)研……實(shí)實(shí)在在地為蘭考以后的發(fā)展指明了方向”可知，焦裕祿帶著問(wèn)題下去，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，在解決問(wèn)題中推動(dòng)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。結(jié)合“在蘭考的475天，焦裕標(biāo)對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行調(diào)查走訪……第二天，向全縣發(fā)出通報(bào)，公開進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)”可知，有明確的目的，對(duì)干部進(jìn)行調(diào)查走訪，獲得大量真實(shí)的一手資料，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)處理，防止“被調(diào)研”現(xiàn)象。答案：(3)①深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況，重點(diǎn)關(guān)注基層、群眾、重要典型和困難的地方。②帶著問(wèn)題下去，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，在解決問(wèn)題中推動(dòng)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。③有明確的目的，對(duì)干部進(jìn)行調(diào)查走訪，獲得大量真實(shí)的一手資料，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)處理，防止“被調(diào)研”現(xiàn)象。材料一論述什么是調(diào)查研究和如何開展調(diào)查研究：材料二說(shuō)明焦裕祿如何調(diào)查研究。第一、二題考查對(duì)內(nèi)容的理解分析；第三題考查對(duì)材料的歸納總結(jié)。提取論點(diǎn)是理解和概括文章中的主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)的過(guò)程。以下是一些答題技巧：1.首先，閱讀文章時(shí)要關(guān)注段落的主題句或標(biāo)題，這些通常是文章的主要論點(diǎn)或觀點(diǎn)。2.其次，留意文章中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，這些可以幫助你確定作者的觀點(diǎn)或論點(diǎn)。3.注意文章的結(jié)構(gòu)，看看作者是如何組織論點(diǎn)和觀點(diǎn)的。文章通常會(huì)采用對(duì)比、舉例等方式來(lái)支持論點(diǎn)?！拘☆}2】【小題3】【解析】(D本題考查內(nèi)容理解辨析。ACD.正確；B.有誤，小說(shuō)圍繞眾人看“白背心”示眾這一事件，重點(diǎn)描寫眾看客的言行舉止，角度新穎，結(jié)構(gòu)緊湊。故選：B。(2)本題考查人物描寫的作用。首先結(jié)合關(guān)鍵詞，孩子們“像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球”，可以看出他們動(dòng)作的迅捷。其次要明白描寫是為突出人物性格、心理等服務(wù)，因此在分析作用時(shí)要著重點(diǎn)出這樣的描寫體現(xiàn)了人物怎樣的形象、心理、情感等。結(jié)合選文第③段“他忽然飛在馬路的那邊了”、⑤段“一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三層"等內(nèi)容可知，兩個(gè)小孩代表的是“看客”這一群體，寫出他們的麻木、愚蠢，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)國(guó)民中的看客心態(tài)的揭露和批判，表達(dá)出作者憤慨之情。(3)本題考查對(duì)人物特征的分析。可結(jié)合文章中人物的外貌，行動(dòng)舉止等方面進(jìn)行分析。結(jié)合選文第②段“十一二歲的胖孩子，細(xì)著眼睛，至了嘴在路旁的店門前叫喊，聲音巳經(jīng)嘶啞了，還帶些睡意，如給夏天的長(zhǎng)日催眠”、第③段“他忽然飛在馬路的那邊了”、④段“禿頭站在白背心的略略正對(duì)面，胖孩子看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了；禿頭怕失了位置，連忙站直”等內(nèi)容可知，十一二歲的胖孩子聽到有熱鬧，擅自離開他本應(yīng)該堅(jiān)守的包子鋪，迫不及待地去圍觀行刑。又如禿頭，當(dāng)抱孩子的老媽子想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)時(shí)，禿頭怕失了位置，連忙站直。由此可見，看客心態(tài)正是中國(guó)國(guó)民共同的病態(tài)心理，通過(guò)這些都可以看出看客們的冷漠無(wú)情、愛看熱鬧和盲目從眾的特征。答案：4.在閱讀文章時(shí)，要思考作者的意圖和目的。作者的意圖和目的通?？梢愿嬖V你他們想要傳達(dá)的主要觀點(diǎn)或論點(diǎn)。5.最后，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，概括作者的主要觀點(diǎn)或論點(diǎn)。在總結(jié)時(shí)，可以使用自己的話.重新表達(dá)作者的觀點(diǎn)或論點(diǎn)，以確保自己理解得清楚。(1)(1)B<2)這兩個(gè)小孩代表的是“看客”這一群體，通過(guò)對(duì)他們的動(dòng)作的描寫，生動(dòng)形象地寫出他們的麻木、愚蠢，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)民中的看客心態(tài)的揭露和批判。(3)冷漠無(wú)情、愛看熱鬧和盲目從眾。本文講述了大街上一個(gè)犯人被示眾的場(chǎng)景，期間出現(xiàn)了各色人圍觀。文章通過(guò)描寫人物的“群像”和“共性”、展示看客世界的各個(gè)側(cè)面，重在表現(xiàn)看客們精神世界的空虛、無(wú)聊和內(nèi)心的麻木、愚昧。在“看與被看”的過(guò)程中，彼此的麻木和冷漠直接導(dǎo)致同胞的慘死，消解了先驅(qū)者付出生命的意義?？纯托膽B(tài)集中體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)民劣根性的一面，也揭露了在沒有民主和自由的國(guó)度里民眾“看與被看”的可憐又可悲的生存狀態(tài)。閱讀全文并找出關(guān)鍵詞：在讀完整篇文章后，應(yīng)該回顧一下自己所讀的內(nèi)容，并找出其中的關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞可以幫助你更好地理解文章的主題和作者想表達(dá)的思想?！拘☆}2】【解析】(1)本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。ABD.正確；C.有誤，史進(jìn)才去尋找?guī)煾竿踹M(jìn)，是因?yàn)樗母赣H去世了。故選：Co(2)本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“修整門戶墻垣，整頓刀馬，提防賊寇，不在話下”，可以判斷出：史進(jìn)為抵抗盜賊做好準(zhǔn)備。根據(jù)“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天大罪，都是該死的人”，可以判斷出：史進(jìn)認(rèn)為盜賊十惡不赦。根據(jù)“他們直恁義氣！我若拿他去解官請(qǐng)賞時(shí)，反教天下好漢們恥笑我不英雄”“你們既然如此義氣深重，我若送了你們，不是好漢。我放陳達(dá)還你如何”，可以判斷出：史進(jìn)相信了盜賊。由以上變化，可以看出：史進(jìn)的性格缺陷是：冒進(jìn)、沖動(dòng)。答案：(1)C(2)由認(rèn)為盜賊十惡不赦到相信盜賊，體現(xiàn)出史進(jìn)冒進(jìn)、沖動(dòng)的性格缺陷?！端疂G傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。閱讀名著歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！拘☆}2】【小題3】【解析】(D本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。ACD.正確。B.有誤，可：大約。故選：Bo(2)本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，因?yàn)?；清，凄清；乃，于是。此句譯為：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。(3)本題考查作者的情感?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。倍然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”一句描寫中極其準(zhǔn)確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。此外，文中寫潭中游魚的筆法極妙，無(wú)一筆涉及水，但水的澄澈透明由游魚的生動(dòng)形態(tài)反映出來(lái)，還寫魚兒好像在和游人嬉戲，滲透出作者的愉悅之情。此句表面寫魚兒之樂(lè)，實(shí)則寫游人之樂(lè)。答案：(1)B(2)因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。(2)此句表面寫了游魚的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，實(shí)則突出了作者心中的愉悅之情。譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路(走過(guò)去)，沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照(到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔?！拘☆}2】D【小題3】【解析】(D本題考查斷句。此句意思是：衛(wèi)國(guó)離齊國(guó)不遠(yuǎn)，您不如派人去詢問(wèn)一下。如果確實(shí)是賢德之人，再任用他也不晚。故可斷為：衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問(wèn)之/問(wèn)之而故賢者也/用之未晚。故選：A。(2)本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，因?yàn)?；人之小惡，一個(gè)人的小毛??；忘，丟掉；大美，大優(yōu)點(diǎn)；此，這就是；人主，君主：之所以，之所以……的原因。此句譯為：因?yàn)橐粋€(gè)人的小毛病而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主之所以失去天下賢士的原因。(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。A.有誤，結(jié)合“寧越困窮，欲謁齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外”“桓公郊迎客，夜開門……寧越望見桓公而歌。桓公聞之”可知此項(xiàng)理解有誤。寧越處境貧困，想拜見齊桓公寧越處境貧困，想拜見齊桓公。就從衛(wèi)國(guó)來(lái)到齊國(guó)，晚上露宿在城門外?；腹浇纪庥涌腿?，夜里打開了城門，當(dāng)時(shí)火把很明亮，跟隨的人很多。寧越望見桓公就拍擊著牛角大聲唱起歌來(lái)?；腹牭礁杪暫?，撫摸著自己的車夫的手說(shuō)：“真奇怪！那個(gè)唱歌的不是個(gè)平常人?！本兔罡避囕d著他?；腹n給他衣服帽子，準(zhǔn)備接見他。寧戚進(jìn)見齊桓公，用如何治理國(guó)家的話勸說(shuō)桓公?；腹芨吲d，準(zhǔn)備任用他。群臣勸諫他說(shuō)：“這位客人是衛(wèi)國(guó)人。衛(wèi)國(guó)離齊國(guó)不遠(yuǎn)，您不如派人去詢問(wèn)一下。如果確實(shí)是賢德之人，再任用他也不晚?！被腹f(shuō)：“不能這樣。去詢問(wèn)他的情況，是擔(dān)心他有小毛病。因?yàn)橐粋€(gè)人的小毛病而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主之所以失去天下賢士的原因?！蔽难晕姆g的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好憧。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。B.有誤，結(jié)合“異哉，歌者非常人也”可知并非是齊桓公覺得寧越是個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，主動(dòng)求見。C.有誤，結(jié)合桓公的回答“不然”可知，并沒有去調(diào)查寧越。D.正確。故選：D。答案：(2)因?yàn)橐粋€(gè)人的小毛病而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是君主之所以失去天下賢士的原因?！拘☆}2】【解析】(1)本題考查理解詩(shī)歌。ABC.正確。D.有誤，“說(shuō)喝酒就要不管它幾升幾斗”體現(xiàn)了田父豪邁、豪爽，并非是“我很痛苦”。他他田翁說(shuō)春社快要臨近，邀我去他家嘗春酒。清晨出游，偶然來(lái)到他家，田翁說(shuō)春社快要臨近，邀我去他家嘗春酒。清晨出游，偶然來(lái)到他家，卻從卯時(shí)到酉時(shí)喝了一天酒。他高聲叫人拿取果栗，我?guī)状胃孓o他又拉住我的臂肘?？此甘之嬆_強(qiáng)留得無(wú)禮，我不覺得村里老頭粗鄙呆丑。月亮來(lái)時(shí)他還一再遮攔，還生氣問(wèn)我喝酒管它幾升幾斗？《遭田父泥飲美嚴(yán)中丞》是唐代大詩(shī)人杜甫的作品，約作于寶應(yīng)元年(762年)，具體敘述了杜甫被一位農(nóng)民盛情相邀飲酒的情景，通過(guò)農(nóng)夫之口贊頌了嚴(yán)武的卓著政績(jī)及其在百姓中的良好口碑。此詩(shī)對(duì)老農(nóng)的熱情淳樸、豪邁正直寫得十分生動(dòng)，稱得上是一首富有濃郁政治色彩和藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)的優(yōu)秀詩(shī)篇。古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。故選：Do<2)本題考查對(duì)詩(shī)歌人物形象的理解。結(jié)合“由翁逼社日，邀我嘗春灑”“高聲索果栗，欲起時(shí)被肘”“月出遮我留，仍嗔問(wèn)升斗"等內(nèi)容可得：老農(nóng)的熱情淳樸、豪邁正直。答案：(1)D(2)由田父邀“我”喝酒，高聲叫家人取果品下酒，一再?gòu)?qiáng)留“我”等可知老農(nóng)的熱情淳樸、豪邁正直。譯文：以和為貴中國(guó)人講究個(gè)“和”字。孫武曰：“上下同欲者勝?！泵献釉唬骸疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和?！睂O中山先生說(shuō)：“人類進(jìn)化之主動(dòng)力，在于互助，不在于競(jìng)爭(zhēng)?！泵裰V也云“和為貴”“家和萬(wàn)事興”°從古至今，從哲人到平民，都講究這個(gè)“和”字，可見“和”的重要，以及受人重視的程度。人與人之間要“和”，國(guó)與國(guó)之間要“和”，整個(gè)社會(huì)要“和”，整個(gè)世界要“和”。人與人之間的“和”，首先是自家人要“和”。有位老人臨終前把十個(gè)兒子叫到床邊，給兒子們一支箭讓他們折，斷了；給兩支箭讓他們折，斷了：給三支箭讓他們折，斷了：給再多一些箭折，斷不了了。他讓兒子們憧得家“和”的重要性。東漢末年袁紹、袁術(shù)兄弟不和，被人恥笑，被人攻滅。袁紹死后袁譚、袁尚等幾個(gè)兒子不和，重蹈了父親的覆轍。人人與人之間的“和”，也表現(xiàn)在同仁同事之間的“和”，朋友之間的“和”。戰(zhàn)國(guó)名將廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事眾人皆知，藺相如對(duì)“和”的重要意義就看得十分透徹，廉頗也能知借立改，以大局為重。將相和是趙國(guó)興旺的一個(gè)必要條件。人與人之間的“和”，還是一種藝術(shù)。周瑜善于團(tuán)結(jié)部下，包括比自己資深的老將程普，最后赤壁一戰(zhàn)，全軍上下齊心協(xié)力，燒了曹操83萬(wàn)大軍。后來(lái)蜀漢名將關(guān)羽“善待士卒而驕于士大夫”，張飛“愛敬君子而不恤小人”，以致關(guān)羽危急時(shí)劉封等將領(lǐng)見死不救，張飛則被部將范疆、張達(dá)割了首級(jí)?？上晌挥⑿鄱家蛐】戳诉@“和”字而兵敗身死，令人嘆息。這類因內(nèi)部不和而招致失敗的教訓(xùn)，古今中外屢見不鮮。國(guó)與國(guó)之間也要“和”。如果兩國(guó)不“和”，往往是損了別人也害了自己。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)正是采用了“遠(yuǎn)交近攻”的對(duì)外政策，挑撥其他六國(guó)之間的關(guān)系，使他們互相交戰(zhàn)，從而達(dá)到讓它們互相消耗然后逐個(gè)擊破的目的。假設(shè)六國(guó)聯(lián)盟，一起抗秦，秦必不能一一蠶食。可事實(shí)上并非如此，六國(guó)各懷私心，不斷內(nèi)耗，其中最典型的是齊楚斷交。秦在攻楚之前，讓楚懷王與齊王斷交，因此秦攻楚時(shí)，齊王坐視不理，最終齊楚兩國(guó)先后覆滅，悔之不及?，F(xiàn)在也是如此，當(dāng)前世界的主題是和平與發(fā)展。和平為先，沒有了和平哪來(lái)發(fā)展呢？反過(guò)來(lái)，要發(fā)展一定要以和平為前提?？墒澜缟嫌行﹪?guó)家就是不愛和平，公然破壞“和”。如此下去，世界各國(guó)都不會(huì)與他們“和”，到時(shí)吃虧的還是他們自己。人與人之間要“和”，國(guó)與國(guó)之間要“和”，全世界要多一點(diǎn)“和”?！昂汀?，得從自己做起，從眼下做起。朋友，不如現(xiàn)在就同跟你有“深仇大恨”的同學(xué)說(shuō)句：“我們'和'了吧！"【解析】這是一道命題作文?！耙院蜑橘F”，這是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常引用的名言。這個(gè)話題，看似平常，實(shí)則可從多方面進(jìn)行立意：(D“和”是打開人際交往心態(tài)的鑰匙。(2)尚“和”心態(tài)中，蘊(yùn)涵著這樣的意思：承認(rèn)事物的差異性，要求從多樣性中去謀求和諧統(tǒng)一關(guān)系。注重不同個(gè)性的人與人之間，要彼此尊重，養(yǎng)成一種