江西省2023年中小學教師招聘筆試試卷

教育綜合知識

滿分：100分時限：120分鐘

注意事項：

1.在作答前，請考生用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在試卷和教育綜合知識答題卡的相應位置填寫本人姓名和

準考證號，并用2B鉛筆在答題卡上準確填涂準考證號。

2.本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。共分兩部分：第一部分為選擇題，共兩道大題計60分，作答時

請用2B鉛筆在教育綜合知識答題卡指定區(qū)域填涂，在試卷上作答一律無效。第二部分為非選擇題，共兩

道大題計40分，作答時請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在教育綜合知識答題卡指定區(qū)域作答，在試卷、草

稿紙上或答題卡的非指定區(qū)域作答一律無效。

3.考試結(jié)束后，請將試器和答題卡一并交監(jiān)考老師，嚴禁將試卷和答題卡帶出考場。

4.嚴禁折疊答題卡。

一、單項選擇題（共40分，40小題，每小題1分）

1.關于教育，下列表述錯誤的是（C）。

A.“教也者，長善而救其失”。其中，“教”意指培養(yǎng)人的活動

B.亞里士多德認為，教育形成人的理性，從而使協(xié)調(diào)統(tǒng)一

C.偶爾對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響的人，亦可稱為教育者

D.凡是為提高他人和自身素質(zhì)而處于學習狀態(tài)的人，都是學習者

2.關于古代社會的教育，下列表述的觀點錯誤的是（A）。

A.春秋戰(zhàn)國時期，建立了“政教合一、學在官府”的教育體制

B.唐朝時期，建立了完備的“二館六學”官學體系

C.隋朝時期，開始采取科舉考試制度

D.明代時期，出現(xiàn)科舉考試“八股文”的固定格式

3.關于中國古代著名教育家及著作，下列表述正確的觀點是（C）。

A.“子以四教”的教學內(nèi)容由孟子提出

B.“因材施教”這四個字由孔子提出

C.“人人都先天具有仁、義、禮、智四個善端”的觀點由孟子提出

D.“素絲說”由荀子提出

4.關于教育與社會發(fā)展，下列表述錯誤的觀點是（B）。

A.教育對科學技術(shù)的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)

B.從“我要上學”到“我要上好學”體現(xiàn)了人口對接受學前教育的訴求

C.“為政在人”“人存則政舉，人亡則政息”。這說明教育對政治具有反作用

D.“吾日三省吾身”體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)影響教育方法

5.我國現(xiàn)代的“五四運動首先發(fā)端于學校，而后擴展到社會，進而形成政治運動。

這說明（D）o

A.教育能促進政治民主化

B.教育具有培養(yǎng)政治人才的責任

C.教育通過培養(yǎng)人才為政治服務

D.教育能夠形成政治輿論

6.關于人身心發(fā)展的動因，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.“萬物皆備于心”屬于內(nèi)發(fā)論觀點

B.荀子屬于外銀論的代表人物

C.多因素相互作用論，強調(diào)主觀能動性對人發(fā)展的決定作用

D.外銖論強調(diào)對教育的作用持悲觀的態(tài)度，關注的重點在修身

7.關于教育目的，下列表述錯誤的觀點是（B）。

A.教育目的評價功能集中體現(xiàn)在現(xiàn)代教育評估或教育督導行為中

B.2018年新修訂的《中華人民共和國教育法》首次以教育法的形式明確了勞動教

育的重要地位

C.盧梭主張要把兒童培養(yǎng)成“自然人”，而不是培養(yǎng)成社會的“公民”

D.教育目的是針對所有受教育者提出的，培養(yǎng)目標的教育對象提出的

8.關于教師職業(yè)，下列表述錯誤的觀點是（C）。

A.“學在官府，以吏為師”表明教師職業(yè)處于非職業(yè)化階段

B.中世紀的僧院學校和教會學校多以牧師為師，這表明教師職業(yè)處于職業(yè)化階段

C.師范教育的產(chǎn)生，使教師的培養(yǎng)走向?qū)I(yè)化的發(fā)展道路

D.“教師教育大學化”表明教師職業(yè)開始走上專業(yè)化的發(fā)展道路

9.關于教師，下列表述錯誤的是（D）。

A.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性

B.學生學習的促進者是教師角色的核心特征

C.教師專業(yè)理想、專業(yè)情感、專業(yè)技能形成的關鍵是自我教育

D.教育理論知識屬于教師的本體性知識，主要解決“如何教”問題

10.關于學制，下列表述正確的觀點是（B）。

A.2021年，我國高等教育毛入學率達到57.8%,邁入了大眾化階段

B.癸卯學制是我國正式實施的第一個學制，最大的特點是修業(yè)年限長

C.西歐雙軌學制的兩軌是相通的，有利于教育普及

D.我國現(xiàn)行學制是由雙軌學制發(fā)展而來的分支學制

11.關于我國義務教育實施，下列表述正確的觀點是（C）。

A.《壬子癸丑學制》明確規(guī)定初等小學三年為義務教育

B.解決經(jīng)濟保障和合理使用問題是1986年頒布的《義務教育法》最大亮點

C.德國成為世界上推行義務教育最早的國家

D.義務教育是教育，是一種平等的、公平的、不均衡發(fā)展的教育

12.關于課程，下列表述錯誤的觀點是（B）。

A.泰勒被譽為“課程理論之父”

B.校本課程在教育原則上應該編寫教材

C.古希臘智者派創(chuàng)立的“三藝”課程是國外最早的學科課程

D.核心課程又稱為問題課程

13.關于綜合實踐活動，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.義務教育階段的綜合實踐活動每周不少于1課時

B.課程開發(fā)應面向?qū)W生的個體生活和社會生活

C.軍訓是綜合實踐活動的方式之一

D.綜合實踐活動的主題應該來自學生學習情境

14.關于教學，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.教學是學校進行教育的一個基本途徑

B.小學和中學低年級教學經(jīng)常采用綜合式課型

C.集體備課主要解決教材的重點、難點和教學方法等問題

D.教學的主要任務是引導學生掌握基礎知識和形成良好的思想品德

15.關于教學原則，下列表述正確的觀點是（C）。

A.對中小學生來說，教師可以傳授部分尚有爭議的觀點和學說

B.教師運用直觀教具的時候，不必進行相關講解

C.可接受原則的觀點依據(jù)是“最近發(fā)展區(qū)”理論

D.建立有序、嚴肅的課堂教學氛圍是啟發(fā)教學的主要條件

16.關于教學組織形式，下列表述正確的觀點是（B）o

A.個別輔導可以采用分組教學的方式進行

B.美國教育家克伯屈主張廢除班級授課制

C.班級授課制中學生座位安排不可以采用會議式的形式

D.小班化教學將成為教學的基本形式

17.關于德育，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.我國德育是培養(yǎng)學生思想、政治、道德、法治和心理品德的教育

B.《道德與法治》中“我們的國土我們的家園”屬于家國情懷教育

C.個體思想品德的發(fā)展會出現(xiàn)暫時倒退的過程

D.德育目標與受教育者之間的矛盾是學生思想內(nèi)部的主要矛盾

18.關于德育原則，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.對學生正面賞識，是貫徹疏導性原則的要求

B.引導學生正確評價自己，是貫徹長善救失原則的要求

C.在學生原有基礎上提出合理的要求，是貫徹嚴格要求與尊重信任原則的要求

D.把某一位后進生放入一個優(yōu)秀的班集體中是貫徹因材施教原則的要求

19.關于班集體，下列表述錯誤的觀點是（C）。

A.廢科舉、興學堂之后，全國普遍采用班級授課制

B.班級管理有助于鍛煉學生能力，學會自治自理

C.平行管理就是通過個人的管理去直接影響集體，又通過集體的管理去直接影響

個人

D.班級學生干部固定化容易讓學生形成“干部作風”

20.關于班集體的培養(yǎng)，下列表述正確的觀點是（C）。

A.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是提高班級學生的成績

B.班級目標由班主任和班干部共同討論確定

C.善于發(fā)現(xiàn)并大膽使用積極分子，是建立班集體領導核心

D.接手一個教育基礎較差的班級時首先要做好工作就是培養(yǎng)正確的輿論

21.關于教師職業(yè)素養(yǎng)，下列說法錯誤的是（B）。

A.教師職業(yè)道德，是中的關鍵素養(yǎng)

B.教師的教學能力是衡量教師水平的第一標準

C.先進的教育理念，指的是學生觀，教師觀、教育觀

D.學科知識教師知識結(jié)構(gòu)的核心

22.關于教育與人的發(fā)展，下列表述錯誤的觀點是（A）。

A.所有學校教展起主導作用

B.學校教育活發(fā)展并非都是正向的

C.環(huán)境影響人的身心發(fā)展水平

D.人的主觀能動動表現(xiàn)出來的

23.關于教師職業(yè)道德，下列表述錯誤的觀點是（B）。

A.王老師在為與師德無關

B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)的是私德易公

C.教師職業(yè)理想體現(xiàn)了本質(zhì)

D.敬業(yè)精神的好壞決定著優(yōu)劣

24.關于教師職業(yè)道德，下列表述錯誤的觀點是（C）。

A.對學生的人道主義原則

B.師德評價標準的高尚性

C.教師勞動的人格示范性

D.教書育人是教師與根本標準

25.關于教師違反職業(yè)道德行為處理，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.向?qū)W生告或記為處分

B.教師受處分期間暫緩教師資格證明注冊

C.對教師處理教師師德師風信用系統(tǒng)

D.教師對處分學校主管部門申請復核

26.關于教師法律法規(guī)，下列表述錯誤的觀點是（B）。

A.《中華人民共和國教育法》是根本大法

B.教師單方面行政法律責任易公

C.盜用、冒用他人給予開除處分

D.國家實行學校教育制度

27.關于學習的分類，下列表述中錯誤的是（D）。

A.巴普洛夫?qū)儆谛盘枌W習

B.操作性條件反射學習

C.各類動作技能連鎖學習

D.把鯨魚、狗等概括為命題學習

28.關于學習理論，下列表述中錯誤的是（B）。

A.完形一頓悟?qū)W說由苛勒提出

B.建構(gòu)主義認為知識是對現(xiàn)實的準確表征易公

C.康布斯的理論是理論依據(jù)

D.布魯納主張一般理解

29.關于歸因理論，下列表述中錯誤的觀點是（C）。

A.美國心理學家維納把結(jié)果歸因分為三個維度

B.維納認為，任務屬于穩(wěn)定、不可控的外在因素

C.維納認為，運氣屬于穩(wěn)定、可控的外在因素

D.運用歸因理論了解學習動機，對改善學生學習行為有一定作用

30.關于耶克斯-多德森定律，下列表述中錯誤觀點是（B）。

A.在學生學習復雜創(chuàng)設輕松的氛圍

B.不論學習任務難易都應保持同樣的動機水平

C.在學生學習較容易使學生緊張一些

D.動機強度與學習效率之間呈倒U型曲線關系

31.主題班會上，教師對拾金不昧的學生公開表揚，這樣做可以對其他同學起到（C）。

A.正強化作用

B.負強化作用

C.替代強化作用

D.自我強化作用

32.關于態(tài)度與品德的學習，下列表述錯誤的觀點是（C）。

A.情感成分是態(tài)度的核心成分

B.穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成發(fā)生內(nèi)化階段

C.社會學習理論認為，而產(chǎn)生積極的情感體驗

D.條件反應法就是利用經(jīng)進行品德教育的方法

33.關于教師心理，下列表述錯誤的是（D）o

A.留下美好的第一印象是教師獲得威信的重要捷徑

B.羅森塔爾效應步得更快發(fā)展得更好

C.教師的教學效能強的預測力

D.瑪勒斯認為竭、教學效能感低

34.關于知識的學習，下列表述錯誤的觀點是（D）。

A.三角形的內(nèi)角和等于180度，這屬于陳述性知識

B.教師在講課過程據(jù)的感知規(guī)律是強度律

C.在實際教學示，屬于模象直觀

D.做摘錄，畫思維導圖，屬于精加工策略

35.一下屬于智慧技能的是（A）。

A.計算技能

B.打羽毛球技能

C.打字技能

D.彈鋼琴技能

36.關于創(chuàng)造力，下列表述錯誤的觀點是（A）。

A.創(chuàng)造力的培養(yǎng)與個性的塑造關聯(lián)不大

B.創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維

C.頭腦風暴維策略之一

D.發(fā)散性思維的獨創(chuàng)性

37.關于問題解決，下列表述錯誤的觀點是（A）。

A.提出假設屬于的首要階段

B.功能固著是一種特殊類型的定勢

C.檢驗假設的方法包括間接檢驗

D.問題情景中信息題的解決

38.關于遷移，下列表述錯誤的觀點是（C）。

A.形式訓練說以官能心理學為基礎

B.產(chǎn)生式遷移理論由安德森提出

C.舉一反三、聞一知十屬于重組性遷移

D.概括化理論由賈德提出

39.關于垂直遷移，下列表述正確的觀點是（B）。

A.閱讀技能有助于寫作技能的形成

B.角的概念的掌握是影響銳角直角概念的掌握

C.語文學習中形成學學科中的審題

D.英語學習中運用已掌握的成新的單詞

40.課堂中管理，下列表述錯的觀點是（C）。

A.維持功能是課堂管理的基本功能

B.權(quán)威型領導方式容易引起學生高焦慮

C.教師能設身處地從學心情，這是微波反應

D.有些學生上公開課就認真是社會助長作用

二、多項選擇題（共20分，20小題，每小題1分）

41.被譽為教育史上的“三大里程碑“的著作是（ABC）。

A.盧梭《愛彌兒》

B.柏拉圖《理想國》

C.杜威《民主主義與教育》

D.洛克《教育漫話》

42.關于教育與社會發(fā)展的關系，確的觀點是（ABCD）o

A.在社會主義國家，教育是不存在的

B.教育是推動政化的重要力量

C.教育發(fā)展的規(guī)模和速度與社發(fā)展水平成正比

D.教育可以鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)趨于合理

43.關于人的發(fā)展，述錯誤的觀點是（ABC）o

A.人的身心發(fā)展順序較少顛倒，發(fā)展越，更少逆向發(fā)展

B.身心發(fā)展的互補性要求補課形式對個別學生進行特殊培養(yǎng)

C.現(xiàn)代個體生理成熟的年心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)不明顯

D.大腦各區(qū)的成熟順序為：運動區(qū)-體覺區(qū)-視覺區(qū)-聽覺區(qū)

44.關于教師，以下理解表述錯誤的觀點是（AC）o

A.“我的課學生喜歡嗎？”傅樂認業(yè)發(fā)展處于教學前關注階段

B.師生關系緊張和僵化時老師應主動與學生溝通

C.民主型師生關系表現(xiàn)為教師對班，承擔全部責任

D.教師與學生關系因是教師未能把學生當做發(fā)展的人看待

45.關于學制，下列說法正確的是（BCD）。

A.我國古代學制萌芽于西周，到清末時期才比較完備

B.我國參照美國的六三三學制所《壬戌學制》

C.我國教育史上第一個具有資本《壬子癸丑學制》

D.《癸卯學制》標志著中國封建傳統(tǒng)學校的結(jié)束

46.關于基礎教育課程改革，下列觀點正確的是（ABD）。

A.確立培育“整體的人”的課程目標

B.義務教育階段的加強寫字教學

C.科學、綜合實踐活動開設起始年級提前至二年級

D.關注學生的道德格養(yǎng)成

47.關于教學下列觀點錯誤的是（ACD）。

A.發(fā)揮教師的主導效地學習知識的充分條件

B.教學以書本知識為主，是教學過程中學生認識規(guī)律形成的

C.教師教會學生學是講授法

D感知教材是領會知識的關鍵，是教學的中心環(huán)節(jié)

48.關于新時代思政課，下列表述正確的是（ABCD）o

A.高中思想政治修和選修三部分組成

B.道德與法治注重關注兒童的經(jīng)驗

c.核心素養(yǎng)的培育出發(fā)點與落腳點

D.黨和國家重大實踐和理論創(chuàng)有選擇性地引入課堂

49.關于班主任工作，下列觀點表述正確的是（ABD）o

A.一個優(yōu)秀的班主任應該具有家長的情懷

B.班主任對班級的領導影響力范圍內(nèi)實施

C.大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。其中，“居學”指自習課

D.組織開展班級春工作職責之一

50.關于課程，下列觀點表達正確的是（ABD）o

A.義務教育階段每學年39周

B.課程標準是教科試命題的參考依據(jù)

C.義務教育階段可以參照使用境外教材

D.義務教育的課程類課程和校本理程

51.關于學生，下列觀點表述錯誤的是（BC）o

A.現(xiàn)代學生觀認為，學生是具有獨立意義的人

B.勸退“差生”，學生的受保護權(quán)

C.承認學生的求老師少管學生

D.《兒童權(quán)利公約》中的發(fā)展權(quán)主要表現(xiàn)為受教育權(quán)

52.關于態(tài)度與品德，以下觀點表述正確的是（ACD）o

A.費斯廷格認是態(tài)度改變的先決條件

B.態(tài)度的行為傾向依據(jù)態(tài)度中的認知成分推測

C.個人品德是社會體身上的具體表現(xiàn)

D.品德的內(nèi)容來自道德

53.關于科爾伯格道德發(fā)展階段的論述，以下觀點表述錯誤的是（ABD）。

A.按行為的后果帶來的賞罰來定行懲罰與服從的定向階段

B.服從團體規(guī)范，尊重法于后習俗水平階段

C.樸素的利己主義取向?qū)儆谇傲曀姿?/p>

D.缺乏是非善惡觀念，只是因為恐懼懲罰而去服從守法律取向階段

54.關于學習群體心理，以下描述錯誤的觀點是(AC)o

A.工作任務簡單，群體會起到社會抑制之，群體會起到社會促進作用

B.學生進行群體活動還是獨立活動，要按活動的性質(zhì)和學生個人技巧的熟練程度

來組織

C.去個性化是個體自我意識高的表質(zhì)是在群體中個人的責任感下降

D.責任分散既是影響去個性化是群體極化的原因之一

55.下列不屬于負懲罰的現(xiàn)象是(ACD)o

A.殺雞儆猴

B.當孩子犯錯時，拿走他最喜歡的玩具

C.孩子完成作看半小時電視

D.孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒，表現(xiàn)好才給吃的

56.以下關于智力與創(chuàng)造力的說法，正確的是(ABCD)o

A.二者相互獨?.?定條件下又相關的非線性關系

B.高智商不是高創(chuàng)造性的充分高創(chuàng)造性的必要條件

C.低創(chuàng)造性的智商可低

D.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商

57.關于學生的心理發(fā)展，以下說法正確的是(AB)o

A.維果斯基心理發(fā)展是兒童和社會環(huán)境相互作用的結(jié)果

B.皮亞杰認為，前運算階段中具有相對具體性

C.按照個體心理活動的傾向，性格類型可非為獨立型和順從型

D.根據(jù)問題解答的速度和準方式可分為輻合型和發(fā)散型

58.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中規(guī)定屬于嚴重不良的是(CD)。

A.參與賭博，變相賭博，或者參加封建迷信，邪教等活動

B.多次曠課逃學易.公

C.傳播淫穢制品或者信息的

D.毆打、辱罵傷害他人身體。

59.關于知識的學習，下列說法正確的是（BD）。

A.認知心理學認為，學科知識通常以命題網(wǎng)絡的形式儲存短時記憶中

B.加強詞與形象的提高知識的直觀效果

C.教材編寫分章節(jié)，其依據(jù)是感知規(guī)律中差異律

D.配合運用正例和反識概括的重要方法

60.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包括6個師德條目，其中，愛崗敬業(yè)的內(nèi)容包

括