師范生三下鄉(xiāng)支教心得體會師范生三下鄉(xiāng)支教心得體會(一)

十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，xx縣xx中學那些孩子們稚嫩的笑臉依舊清楚地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的生疏到最終一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。

我很榮幸地擔當七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分同學都很大方，但是有一個男孩特殊大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜愛打乒乓球，我喜愛吃蘋果?！标戦g續(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫xxx.我喜愛的運動是xxx.我喜愛的水果是xxx?！币苍S15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜愛打乒乓球，都喜愛吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓舞下，后來一些比較大方的同學也英勇地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜愛的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清晰一點：他們需要更多的鼓舞，更多的關愛。

接著，就開頭了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時消失在教室里。第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，肯定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特殊小，于是我開頭了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點學問，可能是看到老師都那么仔細，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我始終以為，這是一種不太好的方式，究竟學習是應當主動的，我這樣帶讀好像讓他們被動地接受學問，或許許多同學是不情愿被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應當沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的專心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么大方的一個班在上課時竟然如此樂觀協(xié)作任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩嬉戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓舞他們連續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜愛上你們，那他們就會更專心地備課，把更多學問傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了許多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很驕傲，很興奮。

出于班主任這個身份，我要常常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，全部同學都會馬上回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的苦惱，由于我擔當?shù)目颇渴蔷C合英語，有六天的課程，假如他們那么恐驚我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開頭了人生中第一次真正意義上的授課。果真不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊急，不敢多說一句話，只是單純地協(xié)作我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，由于同學們的基礎比我估量的要弱。上完一節(jié)課，心里有許多不滿，回去之后，我便開頭思索接下來的五節(jié)課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到學問。其次節(jié)課開頭，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎學問傳授完以后，也許還剩下非常鐘讓大家玩?zhèn)€簡潔好玩的小嬉戲，在嬉戲中記憶單詞，熬煉膽識，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的寵愛，我對他們也越來越親和，班主任的威武只是在必要的時候消失。

除了上課時間，放學后我們還會到同學家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊許多，了解一下家里的基本狀況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清晰。在調(diào)研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環(huán)境下長大;有的是家里最小的孩子，前面還有許多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經(jīng)濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統(tǒng)的氛圍中成長……了解到這些狀況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么大方緊急不敢多和其他同學交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都特別熱忱地款待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們特別敬重老師，也很盼望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。作為班主任，除了親身去一些同學的家里，假如知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，盼望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)覺有個男孩肚子痛，就立刻帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩嬉戲，大家都玩的很快樂?？偟膩碚f，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉交給我說明狀況。農(nóng)村的孩子究竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和氣地囑咐他們自己留意平安，照看好自己，干完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就漸漸積淀在心中。在最終一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人預備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓舞吧。之后，我們也收到了許多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真盼望我們能始終在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中布滿了感動，許多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平常都是很淘氣搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

最終到了閉幕式那一天，我是主持人，始終都很快樂地在主持，觀賞隊員和同學們苦苦排練了許多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛行隊員大合唱《愛，由于在心中》時，我卻忍不住哭了，始終以來在孩子們面前頑強的形象在那一刻都破滅了，我始終看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體同學為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己安靜下來，對他們說：“最終一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回答：“好!”，一曲悲傷的歌就這樣久久回蕩在xx中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，將來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時間吧，讓老師記住你們最絢爛的笑臉。

坐上車離開xx中學時，一些孩子還在舍命追車，盼望留下我們，看到他們一邊哭一邊舍命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純凈的心靈，世界在他們眼中是如此純凈無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期盼日后聽到他們更多好消息。xx中學的校長說，當老師不當班主任是最大的圓滿。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，將來我會更加努力，畢業(yè)以后肯定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅決了我將來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到同學家里調(diào)研，第一次經(jīng)受了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了預備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到同學寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多同學贊揚自己是個好老師。我深知，將來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經(jīng)受更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了將來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為訓練事業(yè)貢獻自己的一份力氣!

師范生三下鄉(xiāng)支教心得體會(二)

再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清爽的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都似乎我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的同學，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的.下鄉(xiāng)生活就不完整的結束了。上頭訓練局的一個停課文件，這一切就嘎然而止，同學們必需停課，而我們唯有提前10天告辭這里。那一刻，說實在話，我是難受的。無論人或動物，新到一個生疏的環(huán)境，都要有一段適應的時間。正值我發(fā)覺自己已經(jīng)適應那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜愛上那里的同學，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結束了。

話說回來，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不簡單，備課、開課、觀看每一位同學的學習進度及狀況、制定教學方案……我們班上20多個同學，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎都不夠扎實。第一天的時候，看到他們的狀況，心里焦急并竊喜著。焦急的是他們已是預備高考的三班級同學了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應當很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些同學基礎較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術老師，不僅僅自己要會畫，還要會把自己會畫變成同學會畫。真所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能任憑的定義一個老師的課好或不好。

那里的同學雖然基礎比不上城里的同學扎實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的急躁和微笑來面對他們。由于，他們的一言一行都好像在敘述著曾經(jīng)那個未經(jīng)世事、渴望踏進高校門檻的我。

在我們感受做老師的味道的同時，團隊的精神也是始終圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡潔的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風扇的宿舍里，一個西瓜，也能讓大家有勝于過年的快樂和興奮。教學上的問題，我們大家一起商討解決。我喜愛這種團結。

我從未懊悔加入這個團隊，它讓我體驗到無限歡樂。讓我這個還是同學身份的“老師”領會更多，許多事，仍需我們不斷地去探究，去體會……

師范生三下鄉(xiāng)支教心得體會(三)

20xx年7月18日，我們XX師范一行12人，在我們系主任張范明教授的帶領下，來到身處粵西地區(qū)的革命老區(qū)XX縣XX學校進行為期10天的支教活動。

要說我最鄙視的職業(yè)或許就算是老師了，更讓人鄙視的應當要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，由于至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持高校生支教而已。

每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。或許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我肯定會盡上自己的一份力氣。

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去關心那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以轉變自己的命運。支援貧困地區(qū)訓練文化事業(yè)進展。許多人或許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參加到支教里來。即使我不能參加進去，我們也要給那些剛要前往的支教同學們鼓舞信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在訓練別人，同樣對自己也是磨練，這樣的高校生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP愛，高校生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的高校生支教，我們是否也應當做些什么?；蛟S只是鼠標的輕輕一點，或許只是悄悄的一個點頭，或許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多或許的或許，只需要我們將這些鼓舞傳達給前線的支教們。

支教有著特別的意義。當你看到一雙雙渴求學問的眼神