新冠肺炎患者應急處理演練腳本和演練總結(jié)新冠肺炎患者應急處理演練腳本和演練總結(jié)

第一部分演練情況簡介

一、新冠病毒肺炎防控應急處置領導小組

總指揮：院長

副總指揮：陳*趙**

參演部門：院感科、護理部、檢驗科、放射科、預檢分診、發(fā)熱門診、藥械科、總務科、120司機。

1.負責新冠病毒疫情處理的組織指揮，組織協(xié)調(diào)演練的步驟與進度，結(jié)束后點評。

2.負責組織開展院內(nèi)感染控制、消毒以及疫情上報工作。

3.負責應急演練器械、設備、防護物資、消殺用品、轉(zhuǎn)運車輛的準備。

二、演練目的

為積極應對新冠肺炎疫情蔓延，依法、科學、規(guī)范、有效地開展傳染病預防和救治工作，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《醫(yī)療機構傳染病預檢分診管理辦法》、《醫(yī)療機構內(nèi)新型冠狀病毒感染預防與控制技術指南（第一版）》、《新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案（第八版）》、《新型冠病毒感染的肺炎診療方案》等法律法規(guī)、指南及方案，我院于9月26日在預檢分診、發(fā)熱門診進行了新冠肺炎疫情應急防控演練。通過現(xiàn)場追蹤方式的演練活動，檢驗我院對新冠肺炎患者的接診、隔離、疫情登記、報告、轉(zhuǎn)運、接觸環(huán)境消毒及醫(yī)務人員自身防護等工作的落實情況。舉行此次新冠病毒疫情應急演練。

演練的預期目的：

1.醫(yī)院及各部門針對新冠肺炎疫情預檢分診應急預案的響應；

2.新冠肺炎疫情預檢分診工作流程落實；

3.各部門、各崗位職業(yè)防護指引及落實；

4.各部門、各崗位防控措施指引；

5.發(fā)熱、疑似、接觸史、來自疫區(qū)、個人紅碼等患者隔離、轉(zhuǎn)運流程；

6.相關環(huán)境、場所、物品、交通工具消殺責任及流程；

7.科室區(qū)域劃分、科室清潔消毒責任及流程；

8.員工培訓情況（包括培訓方式、培訓內(nèi)容、培訓效果）；

三、演練的時間及地點

20-年9月26日下午14：25-15：30，一樓大廳預檢分診及發(fā)熱門診。

第二部分演練腳本

一、背景設置

患者何某，男，31歲，山東青島戶籍，10天前由原籍來玉門打工，住玉門鎮(zhèn)河西村。三天前開始發(fā)冷、咽痛，無噴嚏及流涕，自服“抗病毒藥、消炎藥”無明顯好轉(zhuǎn)。來我院經(jīng)預檢分診測體溫38.2℃，掃描健康出行碼為“紅碼”。預檢分診值班人員立即疏散就診患者，并報告感染管理科。

二、演練流程

應急響應啟動情景

14：25：患者進入醫(yī)院一樓大門口，在預檢分診處要求就醫(yī)，額溫槍測體溫38℃，健康碼掃描為紅碼。（測體溫、手機掃描）

14：30：告知發(fā)熱門診做好準備，并水銀體溫計復查體溫。（打電話照片）

14:32：預檢分診告知發(fā)熱門診工作人員將患者送至發(fā)熱門診（患者通道），間隔5米。

處置情景

14：35：經(jīng)首診醫(yī)師詢問流行病學線索，該患者有青島的居住史，給患者拍胸片、做血常規(guī)，并進行咽拭子采樣，將患者轉(zhuǎn)移至發(fā)熱留觀病房，胸片及血常規(guī)結(jié)果顯示，該患者初步判斷診斷為新冠肺炎。（醫(yī)師查體照片）

水銀體溫計復查體溫38.2℃。（查看水銀體溫計照片）

14:50：發(fā)熱門診醫(yī)生上報院感科、醫(yī)務科、護理部等相關部門。（打電話照片）

14:55：王院長上報市疾控中心、玉門市衛(wèi)健局（打電話照片）

15：00：經(jīng)專家會診，高度懷疑該患者為新冠肺炎患者，決定立即轉(zhuǎn)運患者至中醫(yī)院傳染病區(qū)。

15：10：120司機啟動車輛，負壓擔架將患者抬至120車。（司機二級防護駕車，患者上車照片）

15：20：到達中醫(yī)院傳染病區(qū)，患者經(jīng)通道進入傳染病區(qū)大門。（患者進入傳染病區(qū)照片）

終末消毒情景

1.預檢分診、發(fā)熱門診空氣、地面、物表、物品全面消毒。（噴灑、桌面擦拭、拖地面照片）

2.車輛返回，汽車內(nèi)、外消毒。（擦拭汽車室內(nèi)照片）

三、應急響應終止

預案響應終止

本次新冠肺炎疫情事件隱患及危險因素被消除，醫(yī)院醫(yī)護人員及職工應急處置意識得到提高，突發(fā)衛(wèi)生事件應急能力得到了鍛煉，環(huán)境及場所充分消毒，新冠病毒肺炎防控應急處置領導小組終止本次應急響應。責成感染管理科等相關部門對本次演練進行評估和總結(jié)。

第四部分演練總結(jié)

一、亮點：

參與新冠肺炎防控預檢分診醫(yī)護人員工作流程熟悉，個人防護意識較強。

二、不足：

1.額溫槍有時因為環(huán)境溫度原因測體溫不很準確；

2.對個別不配合篩查患者溝通不夠；

三、改進措施：

1.當環(huán)境溫度較低，額溫槍測量體溫數(shù)值有疑議時，再用水銀體溫計測量一次，確?；颊唧w溫準確，做到體溫篩查、疫情防控的目的。額溫槍操作也要注意測量姿勢和距離。

2.遇到不配合預檢分診及發(fā)熱篩查的患者，應耐心做好解釋工作。在醫(yī)院預檢分診處張貼就診流程等指引和溫馨提示牌，營造良好就醫(yī)氛圍，引導每一位來院患者主動配合醫(yī)務人員完成預檢分診工作；并發(fā)放相關疾病健康教育資料，讓患者自覺做好自我防護。

新冠肺炎患者應急處理演練腳本和演練總結(jié)

為科學、規(guī)范、有序地開展校園新冠肺炎疫情防控工作，檢驗開學后防控應急預案的可操作性，有效保障師生員工的生命安全和身體健康。4月24日下午，船埔鎮(zhèn)教育系統(tǒng)、船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生系統(tǒng)聯(lián)合在船埔中學舉辦船埔鎮(zhèn)春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議和校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練。

下午2點，在船埔中學會議廳召開春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議，在會議上，船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作人員對全體與會人員進行了現(xiàn)場演示穿戴防護服、七步洗手法，讓所有與會人員都能夠很好的掌握正確的穿戴防護服和洗手方法。

接下來的校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練，主要圍繞進校、上課、就餐等環(huán)節(jié)以及出現(xiàn)體溫異常情況癥狀后應急處置等內(nèi)容展開。每個環(huán)節(jié)，“學生”們演練得非常認真，觀摩人員不時拍照、記錄。比如，進校環(huán)節(jié)，有一名“學生”進校時的體溫超過37.3℃，現(xiàn)場的執(zhí)勤人員立馬將學生送往臨時隔離室。到了臨時隔離室，保健老師用水銀體溫計再次進行體溫復測，同時開展流行病學史調(diào)查，最后根據(jù)《船埔鎮(zhèn)教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控應急處置預案》，進行相應處置。演練現(xiàn)場，各防控應急部門嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練任務，達到了演練的預期目的。

本次演練參與的“學生”，都是由船埔中學的班主任扮演。通過實戰(zhàn)演練讓各位班主任對整個流程有了更詳細地了解，有助于班主任們提高復學后疫情防控和應急處置能力，更好地做好班主任角色。

演練結(jié)束后，船埔鎮(zhèn)教育組組長吳志武作了總結(jié)，船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生院副院長溫志青對演練進行點評，普寧市人大副主任溫秋亮發(fā)表了重要講話，他指出，本次演練充分體現(xiàn)了船埔鎮(zhèn)從鎮(zhèn)政府到各校領導高度重視師生健康，不斷健全防控體系，完善應急預案，積極為師生返校做準備。他同時也指出，為應對疫情的復雜性，還需重點關注四個方面：一是要針對疫情發(fā)生的不同情況對防控預案中的處置方法進行完善，提升連續(xù)出現(xiàn)疑似病例情況下的應對能力;二是應急處置人員應始終保持對傳染病的高度防護意識;三是要經(jīng)常性組織應急處置人員及廣大師生參加防控知識培訓和學習應急處置預案;四是要加強與鎮(zhèn)衛(wèi)生院的聯(lián)系，保障互聯(lián)互通，信息共享，確保救助及時。

師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰(zhàn)，通過本次演練，提高了船埔鎮(zhèn)各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協(xié)同配合能力，為開學后的應急處突工作積累了經(jīng)驗，有力的保障了師生的健康和生命安全。

新冠肺炎患者應急處理演練腳本和演練總結(jié)

為進一步提高我校新冠肺炎疫情防控應急處置能力，規(guī)范應急處置工作，做好學校復學期間防控工作，5月6日早上，我校開展了新冠肺炎疫情防控應急處置演練。

針對學校環(huán)境的特殊性，我校精心設計了處置新型冠狀病毒肺炎的應急演練腳本：校門口發(fā)現(xiàn)疑似病例和上課時候發(fā)現(xiàn)疑似病例。

師生有序排隊進入校園，要求間距1米以上，經(jīng)過校門口必須進行體溫測量，體溫正常者才能進入校園。

老師發(fā)現(xiàn)有1名學生體溫偏高，立即啟動校門應急預案。老師帶學生前往校外測溫棚，在行進過程中做到以下原則：

1.盡量遠離其他師生。

2.與該生保持1米距離以上，并時刻關注學生在行進過程中的狀況。

3.通知學生家長。

及時跟學校領導匯報。

4.及時消毒。

開學后某日上午8點多，學校的每日常規(guī)晨檢開始了。某班上課老師發(fā)現(xiàn)一名學生出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀。

隔離觀察室里，穿著專業(yè)防疫工作制服的醫(yī)生邊使用水銀溫度計幫孩子測體溫邊了解具體情況。

如果經(jīng)醫(yī)生判斷，感染新冠肺炎病毒風險高，醫(yī)生馬上讓班主任協(xié)助致電家長核實情況。

確認后，班主任分別向值日領導報告，學校向社區(qū)衛(wèi)生服務中心報告。

校長立即在學校工作群發(fā)布“啟動應急預案第一步”，讓后勤保障組立即組