環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景第一篇：環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景過來人說環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景讀一個“環(huán)境科學”的專業(yè)，就業(yè)前景如何?我于02年考入北京某211重點學校的“環(huán)境科學”專業(yè)，06年畢業(yè)后就轉(zhuǎn)行去了媒體，07年跳槽到一家外企做市場推廣類的工作，和環(huán)境科學暫時沒有交集，不過，還是有很多同學朋友還是堅持在這個行業(yè)發(fā)展。且來說說我對這個專業(yè)的認識，以及同學畢業(yè)后的發(fā)展情況?！碍h(huán)境科學”大學四年都學什么“環(huán)境科學”是理科，對應(yīng)有“環(huán)境工程”的工科，“環(huán)境科學”在本科階段主要學習相關(guān)的基礎(chǔ)理論，偏研究類。大一大二主要是通識教育，學習重點主要是理科基礎(chǔ)的課程，為大三大四專業(yè)做準備，除了全校必修的政治、藝術(shù)、計算機等課程外，需要學高等數(shù)學、大學物理、四大化學（有機、無機、生物、物理）、植物學、生態(tài)學、大氣學等，還有相關(guān)的技能課程，比如機械制圖，主要以課堂授課和實驗室實驗為主。大三大四開始學習專業(yè)類課程，比如污水處理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測等，開始加入工廠參觀、小組作業(yè)等環(huán)節(jié)。“環(huán)境工程”在大一大二的課程應(yīng)該差不多，但是會有更多工科方面的課程，清華環(huán)境工程系的MM告訴我，她們有很多制圖的課程，因為他們的專業(yè)是從給排水專業(yè)發(fā)展過來的，要學很多工程制圖。“環(huán)境科學”畢業(yè)生的就業(yè)去向目前國內(nèi)的就業(yè)單位，分為公職（公務(wù)員、教師）和企業(yè)用工。企業(yè)內(nèi)的崗位主要分為（研發(fā)、生產(chǎn)、市場、銷售、行政、財務(wù)、法律等崗位），所以，有一些專業(yè)，是通用型專業(yè)，比如市場營銷、財會、法律、行政管理等，到那個企業(yè)都可以。而其他的非通用型的專業(yè)，則需要選擇相應(yīng)的行業(yè)就業(yè)。比如學醫(yī)藥的，可以去醫(yī)藥行業(yè)的不同崗位（比如去醫(yī)療機構(gòu)做市場推廣、做銷售、做研發(fā)等等），學環(huán)境的，當然也是去環(huán)境類企業(yè)的不同崗位。而中國的環(huán)境類的企業(yè)比較少，除了政府的環(huán)保部門，大學的環(huán)境研究室，可以選擇的單位就比如污水處理廠、環(huán)保類的公益組織，國外有一些環(huán)境類的咨詢公司?；蚱渌袠I(yè)中，需要和環(huán)保企業(yè)打交道的崗位。具體來說，我認識的同學和朋友，基本上去了以下幾個方向：完全改行a,我自己，大學的時候喜歡做環(huán)保社團，以前也有一些宣傳策劃的能力，畢業(yè)后先去了一家報社，主要做報社的活動組織策劃，然后跳槽去了一家專業(yè)的推廣公司。因為這樣的行業(yè)入門門檻比較低，看重的是個人素質(zhì)，比如文字和溝通能力，所以不介意專業(yè)。b,大學同班，男生，剛畢業(yè)就給一個做地理信息系統(tǒng)的公司做程序員，后來跳槽，現(xiàn)在新浪微博做程序員。他大學時就喜歡做研究，編程也學得很好，就業(yè)完全是靠自己的實力，和專業(yè)背景也沒有太多關(guān)系。c,大學室友，女生，畢業(yè)后去讀了北師大“環(huán)境科學”的研究生，畢業(yè)后去了一家市場調(diào)查的公司。她說，主要是研究生時做調(diào)研和統(tǒng)計的經(jīng)歷，對就業(yè)有幫助。d,社團朋友，復(fù)旦大學，女生，畢業(yè)后去了麥肯錫上海，做化學類的客戶，現(xiàn)在在一家投行。她也是靠化學方面的基礎(chǔ)，加上出色的個人素質(zhì)被麥肯錫錄取的。e，社團朋友，同濟大學，女生，畢業(yè)后去了一家建筑類的雜志，經(jīng)常出國，后來跳槽，追尋自己的建筑夢想。繼續(xù)讀書f,大學室友，女生，畢業(yè)后考上了清華大學化工系的研究生，現(xiàn)在去了美國讀博士。其實她也是完全憑自己在專業(yè)學科方面的實力考進去的，還自學了很多清華要求的課程，比如《量子力學》什么的，很厲害，不過研究生也屬于轉(zhuǎn)行了。g,大學室友，女生，畢業(yè)后直接保送了中科院地理研究所的研究生，貌似現(xiàn)在轉(zhuǎn)博士了。h,大學同班，男生，畢業(yè)1年后去了北大讀環(huán)境科學的博士，尚未畢業(yè)。i,大學同班，男生，畢業(yè)后去了加拿大讀環(huán)境心理學的博士，貌似尚未畢業(yè)。g,社團朋友，清華環(huán)境工程的，男生，畢業(yè)去了美國讀大氣科學的博士，貌似尚未畢業(yè)。研究所k,大學同班，女生，畢業(yè)后考上了環(huán)境科學研究院的研究生，貌似現(xiàn)在留院工作了。NGOl,大學同班，女生，畢業(yè)后保送人大讀生態(tài)學研究生，大學時就在社團非?；钴S，讀研究生也活躍在NGO，讀書時就去過好多國家，包括南極。畢業(yè)后繼續(xù)活躍在各大NGO,經(jīng)常出國開會。m,社團朋友，清華環(huán)境工程系的，女生，研究生畢業(yè)后去了美國能源基金會，主要做項目的審批，她在研究生時也去過法國實習過一段時間。n,社團朋友，上海交大環(huán)境工程系的，男生，畢業(yè)后去了中科院生態(tài)研究所讀研，后來去了斯倫貝謝，然后又在一家NGO做氣候變化類的工作，現(xiàn)在馬上要去美國繼續(xù)讀書了。環(huán)保類企業(yè)o,大學室友，女生，畢業(yè)后去了一家水務(wù)公司，具體什么崗位，我也不是很清楚了。p,大學師兄，男生，環(huán)境工程專業(yè)的。畢業(yè)后先去了一家做廢棄物處理的公司，后來去了《中國環(huán)境報》。他在學校就是文學社的，文筆超級好。q,社團朋友，清華環(huán)境工程系的，女生，畢業(yè)后去了耶魯大學讀環(huán)境管理的研究生，后來畢業(yè)后就在美國做環(huán)境咨詢了?？偨Y(jié)所以，環(huán)境類科學專業(yè)和生物科學一樣，是比較理想化的專業(yè)。從就業(yè)的角度來說，這個專業(yè)在中國有點太超前了，市場需求有限，本科四年教的東西也和市場結(jié)合不夠緊密。所以，真的有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好讀研讀博的打算。報考這個專業(yè)的時候，很多人覺得學這個可以幫助改善國內(nèi)的環(huán)境現(xiàn)狀，不過畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，如果改變中國的環(huán)境現(xiàn)狀，從技術(shù)和科研的角度是很單薄的，更多的還是要靠政府的自我約束。所以，有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好和政府博弈的準備。很多人畢業(yè)后轉(zhuǎn)行了，但還是對環(huán)保有感情，而且真的希望能為環(huán)保做點什么。所以，當這個行業(yè)需要發(fā)展的時候，還是會有很多力量來推動的。嗯，最后祝各位弟弟妹妹在詳細了解，謹慎考慮后，考上自己理想學校和專業(yè)。也問候曾經(jīng)一起做過“環(huán)?！眽舻耐瑢W，不論這個專業(yè)曾經(jīng)是否讓人失望，未來還是在我們手上。：）第二篇：環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景其實學環(huán)境的挺不好找工作的，如果能考上公務(wù)員那是最后，去環(huán)境的設(shè)計院也很不錯，再有就是去污水處理廠，去環(huán)保公司。有的工廠也有環(huán)保要求得也需要學環(huán)境的，如化工廠，制藥公司等。其實第一份工作干什么并不重要關(guān)鍵是積累經(jīng)驗。(天津科技大學)就我們今年這批畢業(yè)生來看環(huán)境科學專業(yè)是比較難就業(yè)的幾乎沒有幾個工作理想的大多都改行了沒辦法啊被逼的我們畢業(yè)后總得先養(yǎng)活自己而不能守著環(huán)科不放至于發(fā)展的話當然還是去政府部門最好了比如市政規(guī)劃環(huán)保局等都不錯.如果是進污水處理廠化工廠的話也可以畢竟可以對口,前景也很看好畢竟經(jīng)濟的發(fā)展必然回讓人們重視環(huán)境但那估計是67年后的事假如能在老本行上堅持下來也會很好的.但當前找工作的話從我們學校來看大多對口的轉(zhuǎn)到儀器分析上去了畢竟環(huán)科接觸的儀器很多^偶爾還有個跑環(huán)保儀器設(shè)備的（青島科大）環(huán)境科學最好去環(huán)保局，污水處理廠那些單位只是單一的一面，去建設(shè)系統(tǒng)的也可以，比如說自來水公司，我是環(huán)境科學畢業(yè)，就在自來水工作（青島理工）最好的是去大型的企業(yè)，一般有配套的設(shè)設(shè)施。這方面要靠機遇。去政府和事業(yè)單位也是不錯的，當然要考，退而去其次去政府辦企業(yè)也是不錯的。機遇很重要，看準了趕快定，我個人認為工作不是難找，是機遇問題，比如我，就收到好幾個大型企業(yè)的簽約要求，有的同學就一直沒找到。找工作，看以后個人的發(fā)展環(huán)境最重要，一定要挑個有發(fā)展前途的（去政府是因為待遇好，穩(wěn)定，其實發(fā)展環(huán)境不是很好）。（山東科技大學）看你是從事什么方向的研究了大氣的可以去氣象局據(jù)說今年寧波氣象局今年是碩士年薪8萬環(huán)保局環(huán)境監(jiān)測站都可以去事業(yè)單位工作低待遇好要是有關(guān)系以后可以考慮升到局長之類的還還可以去飛機場做天氣預(yù)報大氣污染指數(shù)搞水的也可以去自來水廠要是對工作沒要求只是要求工作環(huán)境事業(yè)單位是首選(東北農(nóng)大)要當一個體面的白領(lǐng)那當然是去設(shè)計院了最好是大點的不要去那些小公司拿人當驢用如果實在沒有辦法也要屈就一下畢竟做設(shè)計要的是經(jīng)驗然后就可以考環(huán)境類的工程師有了這個本本混幾年能拿到年薪十萬左右但是目前環(huán)境的就業(yè)情況正在好轉(zhuǎn)中..行業(yè)也在發(fā)展中一時可能不會待遇那么好如果確實對此行業(yè)有興趣還是不要拋棄本行做做設(shè)計不錯的..然后可以考公務(wù)員嘛那待遇太好了不過可能比較難要求比較高...然后就是去化工企業(yè)那就不是做設(shè)計了可能是搞生產(chǎn)管理之類的發(fā)展的好的話比去做設(shè)計起點高一些前途大一些你要是碩士畢業(yè)的還可以去一些科研單位博士畢業(yè)的還可以去大學搞教學、科研(哈爾濱工業(yè)大學)目前國內(nèi)的就業(yè)單位，分為公職（公務(wù)員、教師）和企業(yè)用工。企業(yè)內(nèi)的崗位主要分為（研發(fā)、生產(chǎn)、市場、銷售、行政、財務(wù)、法律等崗位），所以，有一些專業(yè)，是通用型專業(yè)，比如市場營銷、財會、法律、行政管理等，到那個企業(yè)都可以。而其他的非通用型的專業(yè)，則需要選擇相應(yīng)的行業(yè)就業(yè)。比如學醫(yī)藥的，可以去醫(yī)藥行業(yè)的不同崗位（比如去醫(yī)療機構(gòu)做市場推廣、做銷售、做研發(fā)等等），學環(huán)境的，當然也是去環(huán)境類企業(yè)的不同崗位。而中國的環(huán)境類的企業(yè)比較少，除了政府的環(huán)保部門，大學的環(huán)境研究室，可以選擇的單位就比如污水處理廠、環(huán)保類的公益組織，國外有一些環(huán)境類的咨詢公司?；蚱渌袠I(yè)中，需要和環(huán)保企業(yè)打交道的崗位。具體來說，我認識的同學和朋友，基本上去了以下幾個方向：所以，環(huán)境類科學專業(yè)和生物科學一樣，是比較理想化的專業(yè)。從就業(yè)的角度來說，這個專業(yè)在中國有點太超前了，市場需求有限，本科四年教的東西也和市場結(jié)合不夠緊密。所以，真的有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好讀研讀博的打算。報考這個專業(yè)的時候，很多人覺得學這個可以幫助改善國內(nèi)的環(huán)境現(xiàn)狀，不過畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，如果改變中國的環(huán)境現(xiàn)狀，從技術(shù)和科研的角度是很單薄的，更多的還是要靠政府的自我約束。所以，有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好和政府博弈的準備。很多人畢業(yè)后轉(zhuǎn)行了，但還是對環(huán)保有感情，而且真的希望能為環(huán)保做點什么。所以，當這個行業(yè)需要發(fā)展的時候，還是會有很多力量來推動的。為了支持科技的進步,推動社會的發(fā)展,我們曾一度從地球上索取著資源。雖然是戰(zhàn)績輝煌,可回想起來是否也有些代價過大?環(huán)境污染嚴重、氣候條件惡化、部分資源緊缺??種種問題的出現(xiàn),給我們?nèi)缁鹑巛钡慕ㄔO(shè)敲起了警鐘,人們突然醒悟,意識到了人與自然的真正關(guān)系。于是,環(huán)境問題正式提上議程,成了被受關(guān)注的焦點。環(huán)境問題是個復(fù)雜的體系問題,除了加強各種政策管理之外,還必須培養(yǎng)專業(yè)人才并普及專業(yè)知識。為了實現(xiàn)這一目的,各大高校紛紛設(shè)立了相關(guān)的環(huán)境專業(yè)。環(huán)境專業(yè)屬于化工類專業(yè)的范疇,在大多數(shù)人心中,化工專業(yè)就業(yè)前景不是很好,而事實上能源、信息、材料是我們?nèi)祟惿畎l(fā)展的三大支柱,能源又是材料和信息的基礎(chǔ),所以目前像化學化工類這種專業(yè)培養(yǎng)的人才,它的前景還是非常廣闊的。像環(huán)境類專業(yè)隨著其自身的變化及我們研究探索的不斷深入,將會有更加深遠的發(fā)展。環(huán)境類專業(yè)就業(yè)方向及能力分析環(huán)境學專業(yè)是個龐大的體系,分類比較多,一般來說主要包括環(huán)境科學專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境管理專業(yè)和環(huán)境保護監(jiān)測專業(yè)等,此外,也有高校設(shè)立了大氣環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、乃至環(huán)境法教育等系列相關(guān)專業(yè),可以看出,國家對環(huán)境問題是相當重視的。環(huán)境專業(yè)的學生畢業(yè)后,就業(yè)方向也比較廣泛。畢業(yè)生可就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司,或者到一些化學、制造、工程、采礦、石油等領(lǐng)域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師。例如:環(huán)境科學專業(yè)的學生,畢業(yè)后可在高等院校、科研機構(gòu)、環(huán)境保護與環(huán)境監(jiān)測、城市規(guī)劃與建設(shè)等部門從事教學、科研、管理及應(yīng)用技術(shù)方面的工作;環(huán)境工程專業(yè)的學生,畢業(yè)后則可以就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司或者在一些涉及化學、制造、工程、采礦、石油等領(lǐng)域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師等;環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)的學生,在畢業(yè)后就可以去有關(guān)的環(huán)保部門、工礦企業(yè)、大、中、技院校,科研機構(gòu)等從事環(huán)境保護、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境治理、環(huán)境教育、環(huán)保宣傳以及環(huán)保產(chǎn)業(yè)的管理等。通過對環(huán)境專業(yè)已就業(yè)人員的統(tǒng)計得出:有40%的人員進入事業(yè)機關(guān)單位從事環(huán)保、監(jiān)測及管理等工作;近60%的人員進入相關(guān)企業(yè)工作,其中有近50%是在生產(chǎn)型公司從事技術(shù)、開發(fā)工作,只有很少的一部分在咨詢服務(wù)型企業(yè)工作。薪酬方面也有所差別,大體說來,從事技術(shù)研究工作比其他一般性工作者的薪酬要高;在大型生產(chǎn)企業(yè)比事業(yè)機構(gòu)薪酬略高。非技術(shù)類的工作者月薪較低一般在一、兩千元左右,事業(yè)機構(gòu)的技術(shù)類人員月薪在四千元左右,企業(yè)技術(shù)研究人員的月薪則可達六千元左右。但是,就業(yè)范圍廣并不代表找工作就容易,還要看個人的情況,是否有從業(yè)的能力。那么環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向的同時,又該具備哪些專業(yè)能力呢?獨之秀職業(yè)顧問分析:首先就是專業(yè)知識,這就不必細說了;第二是觀察分析能力,環(huán)境問題有其延續(xù)性,也有突變性,要有敏銳的觀察力和分析力,才能把握問題的關(guān)鍵;第三是研究操作能力,理論的運用永遠要求靈活和進步,要與實踐不斷摩擦,才能相互促進。環(huán)境類專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)在,很多畢業(yè)生在求職的時候,都比較看重證書,總認為證書可以證明自己的能力,證書越多越可以給自己帶來機會。對此,獨之秀職業(yè)顧問指出:有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定,但這不是絕對的,證書不在多而在于精,要有針對性,以能突出優(yōu)勢為準,盲目的羅列證書卻容易埋沒優(yōu)點,只能適得其反。環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強,對學生的專業(yè)技能要求也比較高,同樣,外界像用人單位,他們對畢業(yè)生的能力資格也是非?？粗氐?在這種情況下,有相關(guān)的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候,應(yīng)該慎重一些,不要一味附庸潮流,或是抱有多多益善的想法。以環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)為例,考取“分析中級操作工證”和“分析高級操作工證”是此專業(yè)本身的基本要求。除此之外,可以就自己理想的目標職業(yè)有針對性的選擇一些證書,像從事室內(nèi)環(huán)境工作的可以考取“室內(nèi)環(huán)境檢測中級證書”、“環(huán)境工程設(shè)計證書”等。還有一些基礎(chǔ)的應(yīng)用證書如“英語一級證”和“計算機中級證”,等也是用人單位會考慮的?？既∨c則業(yè)傾向相應(yīng)的一些證書對畢業(yè)生本身及求職都是有所幫助的。獨之秀職業(yè)顧問指出,考取證書不僅在于領(lǐng)取證書的結(jié)果,更在于考取的過程。學生在準備考試的過程中,肯定要認真的學習相關(guān)專業(yè)知識,熟悉操作技能,這是對其自身能力的強化和提高。要得到用人單位的青睞,不僅專業(yè)能力過硬是必須的,而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。各項工作之間都會有千絲萬縷的聯(lián)系,不可能出現(xiàn)獨立、單純的工作,正像做翻譯不僅要有語言基礎(chǔ)還要有表達能力,做服裝設(shè)計不僅要懂裁剪還要懂美術(shù)一樣,環(huán)境專業(yè)的學生也應(yīng)該在專業(yè)之外,掌握一些必備的應(yīng)用基礎(chǔ)能力,否則很難符合用人單位的崗位實用標準。像前面提到的“英語一級證”和“計算機中級證”,就是對基礎(chǔ)能力的提升,也是實際工作中需要的應(yīng)用能力。拿環(huán)境科學專業(yè)來說,它本身就是匯集環(huán)境化學、環(huán)境物理、環(huán)境地學、環(huán)境管理學、又融合系統(tǒng)學、信息學、工程學、法學、經(jīng)濟學、人文學等學科的一個交叉性、綜合性的專業(yè),所以這個專業(yè)的學生不論以后從事教學、科研還是管理方向的工作,都應(yīng)該具備人文、經(jīng)濟、法學等相關(guān)知識。這要求學生從在校期間就注意培養(yǎng)自己的能力、充實知識結(jié)構(gòu)體系,在從書本中涉獵知識的同時,不妨多參與一些實踐活動,鍛煉動手操作的能力和對知識的實際應(yīng)用能力,通過這個過程可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。環(huán)境類專業(yè)能力提升有些專業(yè)知識僅僅通過學校課堂是很難完成的,畢竟教學時間、具體條件有所限制,學生應(yīng)該利用課余時間,多進行自我補充,閱讀部分相關(guān)書籍。在此獨之秀職業(yè)顧問介紹以下幾本著作,僅供參考?！董h(huán)境監(jiān)測實習》李廣超著這本書是環(huán)境保護與監(jiān)測專業(yè)的學生進行實習的配套教材,它融合了環(huán)境監(jiān)測工作的組成、步驟以及環(huán)境監(jiān)測必須遵守的技術(shù)規(guī)范,以便于指導(dǎo)學生如何進行環(huán)境監(jiān)測實習,更快地掌握環(huán)境監(jiān)測技術(shù)操作規(guī)范。同時,這本書作為學生實習的指導(dǎo)性教材,對實習內(nèi)容、實習地點、實習紀律、實習報告及實習成績的評定等提出了比較具體的規(guī)定和要求。并在每章都附有實習要點和練習題,可以作為環(huán)境保護與監(jiān)測專業(yè)的學生用書,也可以作為指導(dǎo)教師及從事環(huán)境監(jiān)測工作者的參考資料?！董h(huán)境管理》張高立李明莊主編環(huán)境管理是在環(huán)境保護的實踐中產(chǎn)生,又在實踐中不斷發(fā)展的,環(huán)境管理是環(huán)境科學的重要組成部分,是環(huán)境科學與現(xiàn)代管理科學交叉的新興學科。編者在總結(jié)多年環(huán)境管理教學工作實踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國現(xiàn)階段的環(huán)境管理的基本思路與發(fā)展趨勢,編寫了這本教材,通過學習,可以提高學生環(huán)境管理的理論知識和業(yè)務(wù)水平,促進環(huán)境管理教學工作的進一步發(fā)展。《環(huán)境工程》陳湘筑郭正主編教材內(nèi)容主要介紹了:水污染防治工程,大氣污染控制工程,噪聲、振動與其他公害防治技術(shù),固體廢物的處置與利用原理及基本方法。在系統(tǒng)介紹傳統(tǒng)的治理方法的同時,根據(jù)中國的國情,收編了一些高效、節(jié)能、低消耗的治理技術(shù)。本教材可供環(huán)境工程專業(yè),環(huán)境管理專業(yè)大專班使用?！董h(huán)境評價》胡漢明梁曉星主編環(huán)境評價是從環(huán)境質(zhì)量這一基本概念出發(fā),評價社會發(fā)展對環(huán)境質(zhì)量的影響,以及環(huán)境質(zhì)量變化對人類行為、生存與發(fā)展的影響,旨在有效地加強環(huán)境管理、防止污染,協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系。這本教材講述了環(huán)境評價的理論與方法,以及環(huán)境評價的發(fā)展狀況,能使學生較全面地了解環(huán)境評價的全過程。這幾本書籍主要都立足于專家的實踐經(jīng)驗,既有具體專業(yè)的針對性,又有較強的實際應(yīng)用性,對提升學生的專業(yè)認知能力有所幫助。另外,獨之秀職業(yè)顧問提醒:實習是學生接觸實際操作的好機會,選擇實習單位也很重要,應(yīng)該盡量與自己將來的就業(yè)方向吻合。這樣一來,在鍛煉了專業(yè)能力的同時,也對工作形式、程序、環(huán)境有了大體了解,有助于就業(yè)后更快的適應(yīng)、投入到工作中去。不要去盲目的參與太多實習,這樣反而容易打亂原有的知識體系,給以后的就業(yè)選擇帶來負面的影響。很多知識在學習的過程中還攙雜著想當然的成分,容易出現(xiàn)“只知其然,不知其所以然”的狀況,實習則是理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的渠道,通過實習可以有效的解決“眼高手低”的問題,讓學生在經(jīng)歷現(xiàn)實問題的過程中加強對所學知識的理解。真實的操作可以鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、捕捉問題的敏銳度,還能夠提高他們研究、解決問題的積極性。學生在實習的工程中應(yīng)該多動手操作,事無巨細,讓自己盡量參與到每一個環(huán)節(jié)中去。將被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪\用,著重鍛煉靈活應(yīng)用、找出問題、研究分析、操作解決的能力及協(xié)調(diào)性。如果到環(huán)保監(jiān)測部門實習,就從設(shè)計社會調(diào)查問卷做起,每個步驟都經(jīng)手,很快就能掌握整項工作的流程及關(guān)鍵事項。這才是最佳的實習狀態(tài),其實也是工作經(jīng)驗的一種體現(xiàn)第三篇：環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景分析環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景分析數(shù)據(jù)顯示，環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當大，對這個行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支持，環(huán)境科學專業(yè)是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。下面請跟隨天道小編一起來細細觀察環(huán)境科學專業(yè)的就業(yè)前景吧。什么是環(huán)境科學環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景近年來，世界各國均把環(huán)保作為國家發(fā)展的一個重要部分，中國也不例外，灌輸及加強市民的環(huán)保意識，并實行各種措施改善空氣質(zhì)量、生活環(huán)境及節(jié)約能源等各種環(huán)保問題，因此，未來環(huán)境科學也將成為熱門與重點學科。那究竟什么是環(huán)境科學呢?《文匯報》稱，環(huán)境科學(EnvironmentalScience)是一門綜合性科學，內(nèi)容主要涉及應(yīng)用生物化學、生物學及化學的知識及技能，以測量、評估及改善各種環(huán)境問題。此外，課程亦提供能源學、氣候、大氣層和海洋學、自然災(zāi)害、環(huán)境污染、地質(zhì)學、毒理學、儀器應(yīng)用、生態(tài)學、廢物處理、環(huán)境影響評估和資源及環(huán)境管理等科目。環(huán)境科學專業(yè)特色環(huán)境科學專業(yè)是在地球化學學科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新專業(yè)領(lǐng)域，20XX年獲得理學碩士授予權(quán)。原地球化學學科側(cè)重于油氣地球化學研究，在化石燃料的分子組成、有機物質(zhì)遷移轉(zhuǎn)化和生物標志物環(huán)境示蹤等方面素負盛名，而環(huán)境科學學科的主要研究目標是，針對化石燃料(石油、天然氣、煤炭)開發(fā)、運輸、加工和利用過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題的分析評價和環(huán)境治理研究。因此，新的環(huán)境科學學科與地球化學學科相得益彰，有較高的起點和鮮明的特色。學科在石油、天然氣、煤等化石燃料的開發(fā)利用與環(huán)境效應(yīng)研究方面有長期的積累，并在化石燃料(石油、天然氣、煤)有機化合物化學組份分剖析、環(huán)境意義和地球化學變化和資源開發(fā)利用等研究方面形成了鮮明的特色，在巖石、沉積物中微量有機物檢測分析，分子標志物解剖、成因分析及其在環(huán)境中的變化規(guī)律等研究領(lǐng)域位于國內(nèi)領(lǐng)先地位，在國際同行中享有一定的聲譽。?學科擁有國內(nèi)一流的分子地球化學和大氣氣溶膠有機成分分析(百級潔凈室)實驗室，現(xiàn)有儀器設(shè)備30余臺(套)，其中包括氣相色譜儀(三套)、色譜/質(zhì)譜工作站、有機碳測定儀、微鏡光度計、棒薄層色譜儀、烴分析儀(熱萃取-熱裂解氣相色譜儀)、有機元素分析儀、紫外分光光度計和CDS-820XX化學分析系統(tǒng)等大型精密儀器。?環(huán)境科學學科的主要研究方向及其特色有：?(1)能源環(huán)境化學探索石油、天然氣和煤等化石能源勘探、開發(fā)、加工與利用過程對大氣、水、土壤環(huán)境影響的評價以及污染控制。重點研究油污、多環(huán)芳烴、硫化烴等環(huán)境污染物的遷移和積累過程，對其環(huán)境影響進行評價和預(yù)警。?(2)環(huán)境地質(zhì)與環(huán)境地球化學以有機物在氣、水、沉積物環(huán)境界面內(nèi)與界面間的動態(tài)遷移和轉(zhuǎn)化機理為依據(jù)，從大范圍和較長時間跨度研究地表地質(zhì)過程與環(huán)境變遷的關(guān)系。著重研究有機污染物的區(qū)域環(huán)境過程、湖泊水體污染與沉積物相互作用、水-土環(huán)境修復(fù)機制、淺層地下水污染及其調(diào)控原理等問題。?(3)城市大氣環(huán)境研究大氣中有機物質(zhì)的存在、化學特性、行為以及環(huán)境效應(yīng)。主要借助各類分子標志物追蹤和監(jiān)測氣溶膠(大氣漂塵)中與化石燃料使用有關(guān)的有機污染物的來源，存在的形態(tài)和濃度水平，毒害有機物質(zhì)的遷移、聚散、轉(zhuǎn)歸機理與效應(yīng)。?環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀新一代年輕人的環(huán)保意識明顯地加強了，環(huán)境科學亦會成為學生爭相修讀的熱門科目之一。中國國內(nèi)在環(huán)保方面的發(fā)展只稱得上是起步階段，所以很多有興趣修讀環(huán)境科學的學生會選擇到海外大學升學。海外國家在多年前已開始鉆研環(huán)保事業(yè)，對于環(huán)境科學有更深入的研究，并且相對國內(nèi)，能為學生提供更多實地考察的機會。而英國、澳大利亞及新西蘭一向是修讀環(huán)境科學的熱門國家，因為它們在推行保護環(huán)境項目方面均做得非常出色。至于就業(yè)出路方面，政府現(xiàn)在提倡環(huán)境保護，人才需求殷切，學生于修畢課程后亦不愁出路，就業(yè)前景理想。學生可從事有關(guān)環(huán)境科學的工作，例如、環(huán)境管理及保護、政府及大學研究工作、環(huán)境顧問、環(huán)保機構(gòu)、推廣環(huán)保教育、生態(tài)保育及植林工作、燃油工業(yè)以及多個政府部門如：環(huán)境保護、水務(wù)、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門等。環(huán)境科學主要以人類生存環(huán)境為自己的研究對象，探索環(huán)境的組成與變化規(guī)律;具體研究污染物在環(huán)境中是如何遷移轉(zhuǎn)化的?環(huán)境污染和生態(tài)破壞對人體、生物和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了什么樣的影響?如何建立與經(jīng)濟、社會相協(xié)調(diào)的污染防治體系?環(huán)境信息系統(tǒng)開發(fā)，以及人類社會經(jīng)濟活動與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?如何對它們進行合理調(diào)控，以實現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的持續(xù)發(fā)展等等所有關(guān)系人與環(huán)境的課題。學習者要有堅實的化學、環(huán)境科學、生態(tài)學和生物學基礎(chǔ)。環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)方向研究人員——從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作，起薪1000-20XX元/月;環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理，起薪120XX20XX元/月;教師——擔任大中專學校相應(yīng)專業(yè)的教師，起薪1000-1500元/月;公務(wù)員——在中央和地方、各工業(yè)部委和工業(yè)企業(yè)的環(huán)境科學研究部門工作，起薪800-4000元/月。近年來，世界各國均把環(huán)保作為國家發(fā)展的一個重要部分，中國也不例外，灌輸及加強市民的環(huán)保意識，并實行各種措施改善空氣質(zhì)量、生活環(huán)境及節(jié)約能源等各種環(huán)保問題，因此，未來環(huán)境科學也將成為熱門與重點學科。環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)方向?1、能源環(huán)境化學?2、環(huán)境地質(zhì)與環(huán)境地球化學?3、城市大氣環(huán)境?通過上面對環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景的分析，相信對于很多計劃申請美國環(huán)境科學專業(yè)的學生可以參考上面的信息來提前做好申請美國研究生的準備和規(guī)劃。第四篇：環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景本人就是這個專業(yè)大三的學生，學長們沒有一個從事本專業(yè)的。專業(yè)老師從事的都是設(shè)計和科研項目，當然你如果考了環(huán)評師，賺錢是不用擔心了，但是考證要求嚴苛，我有一個老師考了三回沒考上……導(dǎo)師曾經(jīng)說過在中國還要過20XX境專業(yè)才能成熟，當然你可以選擇學習本專業(yè)然后出國，國外的機會大一些，但是你如果不考個國外的研究生，在本專業(yè)還是沒有希望的。總而言之，現(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境工程專業(yè)還不穩(wěn)定，每個學校又都有所偏重，所以樓主要選擇本專業(yè)需要慎重。當然如果你像我同學一樣非常熱愛環(huán)境工程，連就業(yè)率高的專業(yè)也不肯轉(zhuǎn)的話，就歡迎你加入環(huán)境工程的大家庭。希望有幫助哈。第五篇：環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景[小編推薦]環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景姓名祝啟榮班級環(huán)境科學一班學號170111039數(shù)據(jù)顯示，環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當大，對這個行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支持，環(huán)境科學專業(yè)是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。近年來，世界各國均把環(huán)保作為國家發(fā)展的一個重要部分，中國也不例外，灌輸及加強市民的環(huán)保意識，并實行各種措施改善空氣質(zhì)量、生活環(huán)境及節(jié)約能源等各種環(huán)保問題，因此，未來環(huán)境科學也將成為熱門與重點學科。那究竟什么是環(huán)境科學呢?《文匯報》稱，環(huán)境科學是一門綜合性科學，內(nèi)容主要涉及應(yīng)用生物化學、生物學及化學的知識及技能，以測量、評估及改善各種環(huán)境問題。此外，課程亦提供能源學、氣候、大氣層和海洋學、自然災(zāi)害、環(huán)境污染、地質(zhì)學、毒理學、儀器應(yīng)用、生態(tài)學、廢物處理、環(huán)境影響評估和資源及環(huán)境管理等科目。環(huán)境科學專業(yè)是在地球化學學科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新專業(yè)領(lǐng)域，20XX年獲得理學碩士授予權(quán)。原地球化學學科側(cè)重于油氣地球化學研究，在化石燃料的分子組成、有機物質(zhì)遷移轉(zhuǎn)化和生物標志物環(huán)境示蹤等方面素負盛名，而環(huán)境科學學科的主要研究目標是，針對化石燃料(石油、天然氣、煤炭)開發(fā)、運輸、加工和利用過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題的分析評價和環(huán)境治理研究。因此，新的環(huán)境科學學科與地球化學學科相得益彰，有較高的起點和鮮明的特色。學科在石油、天然氣、煤等化石燃料的開發(fā)利用與環(huán)境效應(yīng)研究方面有長期的積累，并在化石燃料(石油、天然氣、煤)有機化合物化學組份分剖析、環(huán)境意義和地球化學變化和資源開發(fā)利用等研究方面形成了鮮明的特色，在巖石、沉積物中微量有機物檢測分析，分子標志物解剖、成因分析及其在環(huán)境中的變化規(guī)律等研究領(lǐng)域位于國內(nèi)領(lǐng)先地位，在國際同行中享有一定的聲譽。新一代年輕人的環(huán)保意識明顯地加強了，環(huán)境科學亦會成為學生爭相修讀的熱門科目之一。中國國內(nèi)在環(huán)保方面的發(fā)展只稱得上是起步階段，所以很多有興趣修讀環(huán)境科學的學生會選擇到海外大學升學。海外國家在多年前已開始鉆研環(huán)保事業(yè)，對于環(huán)境科學有更深入的研究，并且相對國內(nèi)，能為學生提供更多實地考察的機會。而英國、澳大利亞及新西蘭一向是修讀環(huán)境科學的熱門國家，因為它們在推行保護環(huán)境項目方面均做得非常出色。至于就業(yè)出路方面，政府現(xiàn)在提倡環(huán)境保護，人才需求殷切，學生于修畢課程后亦不愁出路，就業(yè)前景理想。學生可從事有關(guān)環(huán)境科學的工作，例如、環(huán)境管理及保護、政府及大學研究工作、環(huán)境顧問、環(huán)保機構(gòu)、推廣環(huán)保教育、生態(tài)保育及植林工作、燃油工業(yè)以及多個政府部門如：環(huán)境保護、水務(wù)、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門等。環(huán)境科學主要以人類生存環(huán)境為自己的研究對象，探索環(huán)境的組成與變化規(guī)律;具體研究污染物在環(huán)境中是如何遷移轉(zhuǎn)化的?環(huán)境污染和生態(tài)破壞對人體、生物和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了什么樣的影響?如何建立與經(jīng)濟、社會相協(xié)調(diào)的污染防治體系?環(huán)境信息系統(tǒng)開發(fā)，以及人類社會經(jīng)濟活動與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?如何對它們進行合理調(diào)控，以實現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的持續(xù)發(fā)展等等所有關(guān)系人與環(huán)境的課題。學習者要有堅實的化學、環(huán)境科學、生態(tài)學和生物學基礎(chǔ)。環(huán)境問題是個復(fù)雜的體系問題,除了加強各種政策管理之外,還必須培養(yǎng)專業(yè)人才并普及專業(yè)知識。為了實現(xiàn)這一目的,各大高校紛紛設(shè)立了相關(guān)的環(huán)境專業(yè)。環(huán)境專業(yè)屬于化工類專業(yè)的范疇,在大多數(shù)人心中,化工專業(yè)就業(yè)前景不是很好,而事實上能源、信息、材料是我們?nèi)祟惿畎l(fā)展的三大支柱,能源又是材料和信息的基礎(chǔ),所以目前像化學化工類這種專業(yè)培養(yǎng)的人才,它的前景還是非常廣闊的。像環(huán)境類專業(yè)隨著其自身的變化及我們研究探索的不斷深入,將會有更加深遠的發(fā)展。環(huán)境學專業(yè)是個龐大的體系,分類比較多,一般來說主要包括環(huán)境科學專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境管理專業(yè)和環(huán)境保護監(jiān)測專業(yè)等,此外,也有高校設(shè)立了大氣環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、乃至環(huán)境法教育等系列相關(guān)專業(yè),可以看出,國家對環(huán)境問題是相當重視的。環(huán)境專業(yè)的學生畢業(yè)后,就業(yè)方向也比較廣泛。畢業(yè)生可就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司,或者到一些化學、制造、工程、采礦、石油等領(lǐng)域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師。環(huán)境科學專業(yè)的學生,畢業(yè)后可在高等院校、科研機構(gòu)、環(huán)境保護與環(huán)境監(jiān)測、城市規(guī)劃與建設(shè)等部門從事教學、科研、管理及應(yīng)用技術(shù)方面的工作;環(huán)境工程專業(yè)的學生,畢業(yè)后則可以就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司或者在一些涉及化學、制造、工程、采礦、石油等領(lǐng)域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師等;環(huán)境保護和監(jiān)測專業(yè)的學生,在畢業(yè)后就可以去有關(guān)的環(huán)保部門、工礦企業(yè)、大、中、技院校,科研機構(gòu)等從事環(huán)境保護、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境治理、環(huán)境教育、環(huán)保宣傳以及環(huán)保產(chǎn)業(yè)的管理等。通過對環(huán)境專業(yè)已就業(yè)人員的統(tǒng)計得出:有40%的人員進入事業(yè)機關(guān)單位從事環(huán)保、監(jiān)測及管理等工作;