臺(tái)階李森祥部編版初中七年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）文體知識(shí)小說(shuō)三要素人物情節(jié)環(huán)境發(fā)展高潮結(jié)局自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境開(kāi)端李森祥，浙江衢州人。當(dāng)代作家，浙江省作協(xié)的專業(yè)作家。中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺(tái)制作中心主任李森祥長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能力。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。作者簡(jiǎn)介

本文選自小說(shuō)集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說(shuō)創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說(shuō)。李森祥以《臺(tái)階》為代表的前期小說(shuō)，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。

背景鏈接字詞學(xué)習(xí)

啃

蹦

撬

磕門檻

厚道

糟糕

醒悟晌午

煩躁

頭顱自言自語(yǔ)

言外之意微不足道

大庭廣眾kěnbènɡqiàokēménkǎnhòudàozāoɡāoxǐnɡwùshǎnɡwǔfánzàotóulúzìyánzìyǔyánwàizhīyì

wēibùzúdàodà

tínɡɡuǎnɡzhònɡ

詞語(yǔ)集注揩：擦、抹。尷尬：神色、態(tài)度不自然。煩躁：煩悶急躁。微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。大庭廣眾：聚集很多人的公共場(chǎng)合。整體感知閱讀課文，按照小說(shuō)情節(jié)給課文劃分部分，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分寫了什么內(nèi)容？開(kāi)端（1-9）父親總覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，想造一棟有高臺(tái)階的新屋。發(fā)展（10-16）父親努力為造屋、造臺(tái)階做準(zhǔn)備。高潮（17-25）寫建造新屋和造九級(jí)臺(tái)階的全過(guò)程，以及家人的喜悅心情。結(jié)局（26-32）新屋落成，父親也為此付出沉重的代價(jià)：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。精讀細(xì)研小說(shuō)開(kāi)端簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)父親為什么總覺(jué)得自己家的臺(tái)階太低？臺(tái)階的高低象征地位的不同?！坝懈吲_(tái)階的新屋”對(duì)父親來(lái)說(shuō)意味著什么？造新屋，是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，父親對(duì)臺(tái)階的要求，體現(xiàn)了他對(duì)提高地位的希望。造高臺(tái)階的新屋，來(lái)提高自己的地位。精讀細(xì)研為了建造新臺(tái)階父親做了哪些準(zhǔn)備?在第二部分找出來(lái)。性格臺(tái)階低地位低臺(tái)階高：受人尊重?fù)齑u撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋勤勞小說(shuō)發(fā)展“別人家高高的臺(tái)階”對(duì)父親來(lái)說(shuō)意味著什么？是血肉之軀的父親戰(zhàn)勝嚴(yán)寒酷暑、疲憊困苦的精神動(dòng)力。精讀細(xì)研小說(shuō)高潮在造屋的過(guò)程中，父親的情緒怎么樣？從文中找出來(lái)。作者為什么略寫造屋的過(guò)程？精讀細(xì)研新屋和臺(tái)階已經(jīng)落成，父親的情緒發(fā)生了什么變化？父親一副若有所失的模樣。父親干了一輩子活，勞動(dòng)已經(jīng)成為他生命的主要部分，一旦失去了勞動(dòng)的能力，他就感覺(jué)不到自己的價(jià)值；另外，父親多年的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有了奮斗的目標(biāo)，也就失去了生命的活力。小說(shuō)結(jié)局精讀細(xì)研小說(shuō)結(jié)尾寫道“怎么了呢,父親老了?！比绾卫斫膺@一結(jié)局?這并不是父親頹唐的全部答案。小說(shuō)出人意料又令人感傷的結(jié)局,引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求的錯(cuò)位現(xiàn)象及人生使命的各種思考。物質(zhì)生活是人類生存的基本保障，追求物質(zhì)理想是人類生存動(dòng)力的一部分，物質(zhì)生活的改善可以帶來(lái)精神上的愉悅，然而物質(zhì)生活的改善不等同于精神生活質(zhì)量的同步提升。合作探究文中寫到了三種臺(tái)階分別有什么含義？臺(tái)階含義三層臺(tái)階高高的臺(tái)階九層臺(tái)階理想的起步；承載著一家人平靜和睦的生活。理想的動(dòng)力源泉；父親終日勞碌、堅(jiān)忍執(zhí)著的力量源泉。理想的勛章；父親人生的杰作。合作探究他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著許多沙子和泥土。外貌描寫,生動(dòng)形象地寫出了父親腳的樣子，表現(xiàn)了他終年辛勤勞作。盆水冒著熱氣,父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣?父親要了個(gè)板刷在腳上沙啦沙啦地刷。動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出父親洗腳的過(guò)程，表現(xiàn)了父親生活和勞動(dòng)的艱辛。文中對(duì)父親的刻畫(huà)十分細(xì)致，通過(guò)下面的句子來(lái)分析父親的人物形象。合作探究父親坐在綠蔭里……卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出父親對(duì)別人家高高的臺(tái)階的羨慕、向往，表現(xiàn)了他對(duì)追求高臺(tái)階的執(zhí)著和堅(jiān)定的決心。合作探究父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨,每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上,額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。外貌描寫，細(xì)致地描寫父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠，表現(xiàn)了父親的艱難辛苦以及充滿活力的形象。父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親的愿望終于要實(shí)現(xiàn),內(nèi)心無(wú)比喜悅的同時(shí)又有些手足無(wú)措。合作探究我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬,他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候,他的一只手按著腰。動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服老的性格。三塊青石板作為新臺(tái)階的基石被砌進(jìn)去了。父親曾摸著其中一塊的那個(gè)小凹凼驚異地說(shuō):“想不到這么深了,怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢。語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出三塊青石板用的時(shí)間之久,表現(xiàn)了父親為造新屋準(zhǔn)備的時(shí)間之長(zhǎng)。合作探究父親按照要求,每天在上面澆一遍水。隔天,父親就用手去按一按臺(tái)階,說(shuō)硬了硬了。再隔幾天,他又用細(xì)木棍去敲了敲,說(shuō)實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天,他整個(gè)人走到臺(tái)階上去,把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩,說(shuō)全凍牢了。動(dòng)作、語(yǔ)言描寫,生動(dòng)形象地寫出父親對(duì)新臺(tái)階的態(tài)度，表達(dá)了父親對(duì)新臺(tái)階的珍愛(ài)之情。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng),便“嘎嘰”地慘叫了一聲,父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。動(dòng)作描寫，寫出父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己的衰老，表現(xiàn)父親十分倔強(qiáng)、要強(qiáng)的性格。合作探究概括父親的形象非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長(zhǎng)遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力；老實(shí)厚道又謙卑的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。主題概括

本文通過(guò)敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和憐憫之情。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)12臺(tái)階第1課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們看這張照片，這是一組由6208個(gè)臺(tái)階組成，建在陡崖上的階梯。人們把它叫做“愛(ài)的天梯”。這是重慶一位叫劉國(guó)江的老人給妻子徐朝清花了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒開(kāi)鑿出來(lái)的，只為了讓妻子能安全地下山。故事一經(jīng)傳播，感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友。曾經(jīng)也有這樣一個(gè)“臺(tái)階”，它是“父親”一生的追求。今天，我們就來(lái)看看這是怎樣的《臺(tái)階》。學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05

CONTENTS教學(xué)目錄1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，分析父親的形象特點(diǎn)。3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，體會(huì)“臺(tái)階”的含義，把握小說(shuō)的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)李森祥，1956年生，浙江衢州人，當(dāng)代作家。1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。其小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)生活為主要題材，塑造了一系列生動(dòng)的普通人（尤其是農(nóng)民）的質(zhì)樸形象。代表作有《小學(xué)老師》《抒情年代》等。走近作者必備知識(shí)創(chuàng)作背景必備知識(shí)本文選自小說(shuō)集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說(shuō)創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說(shuō)。文學(xué)常識(shí)必備知識(shí)小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的要素有三個(gè)：深入細(xì)致的人物刻畫(huà)，完整復(fù)雜的情節(jié)敘述，充分具體的環(huán)境描寫，即人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。情節(jié)主要由開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分組成，完整的故事情節(jié)有利于展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所陳設(shè)、民俗民風(fēng)等。撬

（

）磕

（

）門檻（

）晌午（

）煩躁（

）頭顱（

）

凹凼（

）涎水（

）揩汗（

）尷尬（

）莊稼茬（

）必記字詞字音字形qiàokǎnshǎngzàolúdàngkāicháxiángāngàkē（pū

）鋪路（

pù

）店鋪鋪（

gē

）擱置（

gé

）擱不?。╦ué

）倔強(qiáng)（juè）倔脾氣擱倔血（

xuè）鮮血（

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）血淋淋（

sāi）塞滿（

sài）塞外（

sè）阻塞塞（

mò）抹墻（

mǒ）抹殺（

m?。┠ú寄模╧ē）磕碰瞌（kē）瞌睡溘（kè）溘然長(zhǎng)逝垮（kuǎ）垮塌挎（kuà）挎包跨（kuà）跨欄跤（jiāo）摔跤膠（jiāo）膠水佼（jiǎo）佼佼者砌（qì）砌墻沏（qī）沏茶涎水：口水。尷尬：（神色、態(tài)度）不自然。煩躁：煩悶急躁。言外之意：話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。詞義理解必記字詞微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭廣眾：人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。若有所失：感覺(jué)好像丟掉了什么，形容心情悵惘。籌劃：想辦法；定計(jì)劃。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。自主學(xué)習(xí)1.劃分文章層次。2.畫(huà)出文中描寫父親的句子。3.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。初讀課文認(rèn)真閱讀課文，記錄疑難問(wèn)題，將自主學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，用于探究研讀時(shí)解決。第二部分(10-16):老實(shí)厚道、一貧如洗的父親為了自己和家人不低人一等，立下宏愿，要造一棟有高臺(tái)階的新屋。寫父親為造新屋所做的漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)多年的辛苦勞作，終于開(kāi)始造屋了。第一部分(1-9):劃分層次初讀課文第四部分(26-32):終于建成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，全家人沉浸在喜悅之中。新屋落成，但父親卻為此付出了沉重的代價(jià)：老了，身體也垮了，精神支柱也沒(méi)有了。第三部分(17-25):父親總覺(jué)得家里臺(tái)階低，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。為了這一目標(biāo)，他辛苦了大半輩子，一磚一瓦地?fù)欤唤清X一角錢地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了，人卻老了，身子也垮了。自主探究初讀課文1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容。2.按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”給小說(shuō)劃分層次。開(kāi)端（1-9）：夢(mèng)想造臺(tái)階。發(fā)展（10-16）：準(zhǔn)備造臺(tái)階。高潮（17-25）：建造新臺(tái)階。結(jié)局（26-32）：臺(tái)階成，人卻老。精讀課文分析討論1.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！薄芭_(tái)階”是地位的標(biāo)志，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。2.開(kāi)篇第1段在文中有何作用？在內(nèi)容上，表明父親不甘于低人一等，渴望受人尊敬；在結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，同時(shí)又設(shè)置了懸念，為下文寫父親蓋新屋造臺(tái)階埋下伏筆。3.作者為什么在描寫老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？第一：寫三級(jí)青石板的來(lái)歷，寫出當(dāng)年父親的力氣大，后文寫造新屋的時(shí)候父親托石板閃了腰，前后形成對(duì)比。第二：寫石板粗糙，暗示當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)條件更差。第三：寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)是大人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。第四：寫小孩子能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階之低。寫父親在臺(tái)階上的坐姿，更是突出臺(tái)階之低。為下文寫父親建新臺(tái)階埋下了伏筆。臺(tái)階高：受人尊重臺(tái)階低：地位低撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥4.為了造一棟高臺(tái)階的房子，父親做了哪些準(zhǔn)備?5.第13段寫到“柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光”，揣摩父親此時(shí)的心理。以父親的神情來(lái)寫他的心理活動(dòng)，他專注地望著別人家高高的臺(tái)階，里面有羨慕，也有向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。6.造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而寫得很詳細(xì)，這是為什么？詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程略寫，造臺(tái)階詳寫。7.“九級(jí)臺(tái)階”完成之后，父親的情緒發(fā)生了什么變化？為什么?偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。父親辛苦了一輩子,勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界里，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失。8.如何理解小說(shuō)的結(jié)局？雖然小說(shuō)中最后感嘆：“怎么了呢，父親老了?！钡@并不是父親頹唐的唯一答案。物質(zhì)生活是人類生存的基本保障，追求物質(zhì)理想是人類生存動(dòng)力的一部分，物質(zhì)生活的改善可以帶來(lái)精神上的愉悅，然而物質(zhì)生活的改善并不等同于精神生活質(zhì)量的同步提升。小說(shuō)出人意料又令人感傷的結(jié)局，引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求錯(cuò)位現(xiàn)象以及人生使命的各種思考。關(guān)于小說(shuō)的結(jié)尾，當(dāng)初我的確沒(méi)有把它當(dāng)做悲劇來(lái)處理。在中國(guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋，或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運(yùn)而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾。

——李森祥統(tǒng)編版·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)12臺(tái)階第2課時(shí)學(xué)情回顧01精讀課文02課堂小結(jié)03積累拓展04寫作培優(yōu)05

CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)情回顧同學(xué)們，上一節(jié)課我們梳理了小說(shuō)的故事情節(jié)，了解了父親建造臺(tái)階的過(guò)程。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀這篇小說(shuō)，重點(diǎn)欣賞文中的細(xì)節(jié)描寫，分析父親的形象特征，探究小說(shuō)的主題。1.文中對(duì)父親的哪些細(xì)節(jié)描寫最能打動(dòng)你？你從中感受到父親具有怎樣的品質(zhì)？

結(jié)合文中具體語(yǔ)句分析。

精讀課文分析討論對(duì)父親腳板的描寫，表現(xiàn)出父親終年勞作的辛苦?！澳嗤恋念伾薄耙慌枘酀{”“積了一層沙”，可見(jiàn)父親終年在泥土中勞碌，突出了父親吃苦耐勞的品質(zhì)。①他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。……卻也是黃幾幾的,是泥土的顏色。我為他倒水,倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。神態(tài)描寫，父親專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，下定決心爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋。②父親坐在綠蔭里……卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。一系列動(dòng)詞細(xì)致地描寫了父親額頭的汗珠，生動(dòng)形象地寫出了父親為造新臺(tái)階而付出的努力，表現(xiàn)了父親的吃苦耐勞、辛勤肯干。③父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

動(dòng)作描寫，父親的動(dòng)作表現(xiàn)了他的愿望終于實(shí)現(xiàn),內(nèi)心無(wú)比喜悅的同時(shí)又有些手足無(wú)措。④許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。既突出了父親不服老的性格特點(diǎn)，又與前文寫父親從山上背了三塊青石板“還沒(méi)覺(jué)得花了太大的力氣”形成鮮明的對(duì)比，暗示父親確實(shí)老了。⑤我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。動(dòng)作描寫，充分表現(xiàn)了父親對(duì)新臺(tái)階的期盼、重視和珍愛(ài)。⑥父親按照要求,每天在上面澆一遍水。隔天,父親就用手去按一按臺(tái)階,說(shuō)硬了硬了。再隔幾天,他又用細(xì)木棍去敲了敲,說(shuō)實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天,他整個(gè)人走到臺(tái)階上去,把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩,說(shuō)全凍牢了。⑦我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，寫出了父親因年老挑水吃力卻不愿承認(rèn)自己年老的心理，表現(xiàn)了父親的倔強(qiáng)、好強(qiáng)、不認(rèn)輸。父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

2.父親是一個(gè)什么樣的人？父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所持有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁、不自在，并且不好意思坐到臺(tái)階的高處。3.從修辭角度賞析下列語(yǔ)句。比喻。將父親的臉比作青石板，生動(dòng)形象地寫出了父親臉色的變化，貼切地表現(xiàn)了父親發(fā)現(xiàn)自己體力大不如前后的傷感與失落。①等父親從廚房出來(lái)，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。②他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。比喻。將父親“極短的發(fā)”比作“剛收割過(guò)的莊稼茬”，形象生動(dòng)地寫出父親的衰老，表現(xiàn)了父親的失落和沮喪，表達(dá)了作者對(duì)父親的同情和憐憫，營(yíng)造了傷感的氣氛。4.作者塑造了這樣的一個(gè)農(nóng)民父親的形象，表達(dá)了什么樣的情感呢？

表達(dá)了作者對(duì)執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的父親的崇敬和贊揚(yáng)，對(duì)謙卑困惑、失落沮喪的農(nóng)民的憐憫和心疼。①臺(tái)階指我們家房屋前的三級(jí)臺(tái)階、九級(jí)臺(tái)階。父親從三級(jí)臺(tái)階起步，最后建成了九級(jí)臺(tái)階，三級(jí)青石臺(tái)階承載著一家人平靜和睦的生活。

5.結(jié)合全文分析，標(biāo)題“臺(tái)階”有什么含義?②臺(tái)階是身份、地位的象征。房屋臺(tái)階高,主人身份地位才高，才能被人尊重。所以,建造高高的臺(tái)階是父親終日勞碌、堅(jiān)忍執(zhí)著的力量源泉，建成的九級(jí)臺(tái)階是父親理想的勛章、人生的巔峰。③臺(tái)階象征人生的使命。九級(jí)臺(tái)階的建成表明父親圓滿地實(shí)現(xiàn)了改善居住環(huán)境的生活愿望。改善了物質(zhì)生活條件，父親卻感到既困惑又失落，這不僅是因?yàn)樗眢w的衰老，更是因?yàn)樗裆畹馁|(zhì)量沒(méi)有得到同步提升，他的人生失去了方向。課文主旨課堂小結(jié)本文作者以第一人稱口吻講述了“父親”造臺(tái)階的故事，塑造了一個(gè)老實(shí)本分、熱愛(ài)生活、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、追求生活理想的農(nóng)民形象。同時(shí)通過(guò)父親的物質(zhì)理想得以實(shí)現(xiàn)，而精神理想受挫的結(jié)局，引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求錯(cuò)位現(xiàn)象的多元思考。課堂小結(jié)寫作特色1.立意新穎，含義深刻臺(tái)階本來(lái)只是用以登高的建筑物，但在父親與鄉(xiāng)鄰們的眼中，臺(tái)階是地位的象征，是衡量榮耀的砝碼。作者以“臺(tái)階”命題立意，切入口雖小，卻表現(xiàn)了父親艱難而又自強(qiáng)的一生，濃縮了一位普通農(nóng)民為了實(shí)現(xiàn)生活理想而努力奮斗的歷史。2.線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)小說(shuō)以“臺(tái)階”為線索，敘述了父親與臺(tái)階的故事。由“我”小時(shí)候在臺(tái)階上的平凡生活寫到父親砌高臺(tái)階的強(qiáng)烈愿望，再寫到父親為造有高臺(tái)階的新屋進(jìn)行的積極準(zhǔn)備，最后到臺(tái)階造好后父親生活、心理狀態(tài)的變化等，都圍繞這一線索展開(kāi)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.細(xì)節(jié)描寫，小中見(jiàn)大細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容雖然細(xì)小