2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（海南卷）

歷史一、選擇題:本大題共20題，每題2分，共計(jì)40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。.孔子說，''君子喻于義，小人喻于利”“不義而富且貴，于我如浮云”。這表明孔子A.主張嚴(yán)格社會(huì)等級(jí)B.重視社會(huì)道德構(gòu)建C.認(rèn)同社會(huì)貧富分化D.反對(duì)百姓追求富裕.五代時(shí),有人贊揚(yáng)科舉制度說，無論貧寒之家還是王孫公子，“莫不理推畫一，時(shí)契大同”。他強(qiáng)調(diào)的是，科舉考試A.實(shí)現(xiàn)王公子弟與百姓平等B.改變了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)C.體現(xiàn)了公平的選拔原則D.促成了國(guó)家統(tǒng)一.宋元時(shí)期,主要依賴海路運(yùn)出的中國(guó)物品是A.瓷器B.茶葉C.棉布D.白銀.“天子親耕”緣于《周禮》，明朝在北京永定門內(nèi)天壇之西建先農(nóng)壇，作為皇帝祭祀農(nóng)神和參與耕作的禮儀場(chǎng)所。清朝從順治帝開始,直至清末,各代皇帝奉禮如常,這反映出清朝A.與明朝在制度上一脈相承B.承襲了農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)C.滿洲貴族迅速成為農(nóng)耕者D.刻意籠絡(luò)反清政治勢(shì)力.明朝王世貞從是否適合配樂演唱的角度分析文學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新,認(rèn)為“詞不快北耳而后有北曲，北曲不諧南耳而后有南曲”，“曲者，詞之變”。他所描述的這一中國(guó)古代文化藝術(shù)現(xiàn)象發(fā)生于A.南北朝B.唐朝C.北宋D.元朝.下圖為一組紀(jì)念郵票，郵票描繪的古代體育活動(dòng)中，曾被認(rèn)為是文人雅士必備素養(yǎng)的是①圍棋②捶丸一球類競(jìng)技③弓箭④蹴鞠A.①B.②C.③D.④1863年，有官員上奏清廷：“聞日本近遣幼童分往俄美兩國(guó)，學(xué)習(xí)制造船炮、鉛藥及一切軍器之法，期以十年而回……學(xué)習(xí)制造船炮等法,我國(guó)家亦宜行之?！睋?jù)此可知,該官員A.主張清政府開放通商口岸B.認(rèn)為西方長(zhǎng)技值得學(xué)習(xí)C.敦促清政府學(xué)習(xí)日本政體D.意識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限1897年,清政府根據(jù)兩年來很多官員的建議,發(fā)布上諭,決定逐步將江南制造總局從上海遷往湖南,同時(shí)在內(nèi)地大力興建與擴(kuò)充軍事工廠。這一決定旨在A.降低生產(chǎn)成本 B.調(diào)整輕重工業(yè)的比例C.加強(qiáng)國(guó)防安全 D.緩解區(qū)域發(fā)展不平衡20世紀(jì)二三十年代,大量返鄉(xiāng)閩南籍海外移民在廈門鼓浪嶼興建了一批融西式風(fēng)格與地方傳統(tǒng)于一體的近代建筑，類似建筑也存在于漳州、泉州等地，逐漸形成了建筑上的特殊風(fēng)格。這可以用來說明A.西方文化影響遍及中國(guó)鄉(xiāng)村B.中西建筑文化的融合創(chuàng)新C.中國(guó)建筑風(fēng)格受到西方?jīng)_擊D.西式建筑僅見于通商口岸1935年12月，中共中央的一份報(bào)告指出：民族資產(chǎn)階級(jí)和地主買辦階級(jí)是有區(qū)別的，地主買辦營(yíng)壘內(nèi)部也不是完全統(tǒng)一的，“我們要把敵人營(yíng)壘中間的一切爭(zhēng)斗、缺口、矛盾,統(tǒng)統(tǒng)收集起來，作為反對(duì)當(dāng)前主要敵人之用”。這一報(bào)告表明，當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨A.形成了新民主主義革命理論B.將工作重心轉(zhuǎn)向城市C.確定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略D.實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”1953年，中共中央發(fā)布指示，指出社會(huì)上流行頗廣的“技術(shù)一邊倒”口號(hào)”是不恰當(dāng)?shù)摹?，“技術(shù)問題和政治問題不同,并沒有階級(jí)和陣營(yíng)的分別,技術(shù)本身是能夠同樣地為各個(gè)階級(jí)和各種制度服務(wù)的”。這一指示A.推動(dòng)了“一邊倒”外交政策的調(diào)整B.為''科教興國(guó)”戰(zhàn)略的施行指明方向C.旨在提高科技工作者的社會(huì)地位D.有利于糾正學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教條化傾向1963—1965年，中國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均年增長(zhǎng)約11%,輕工業(yè)產(chǎn)值從404億元增加到703億元,燃料、原材料工業(yè)建設(shè)的步伐加快。上述變化反映了A.經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整取得了顯著成就C.合作化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端逐步解決1988年,來自全國(guó)各地的人才涌向海南,僅半年時(shí)間到海南求職的人數(shù)竟高達(dá)20萬,形成中國(guó)當(dāng)代史上極為壯觀的人才流動(dòng)大潮。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A.自由貿(mào)易區(qū)在海南落地B.海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績(jī)顯著C.中國(guó)加快對(duì)外開放步伐D.國(guó)有企業(yè)改革全面鋪開14.公元前5世紀(jì)雅典的民主政治,被認(rèn)為是古希臘民主政治的典范。雅典民主的表現(xiàn)包括A.成年男性公民都有機(jī)會(huì)擔(dān)任公職B.本地自由民皆可參加公民大會(huì)C.五百人議事會(huì)可行使司法審判權(quán)D.國(guó)家的公職人員均由推薦產(chǎn)生15.文藝復(fù)興時(shí)期,透視、人體比例、解剖學(xué)等受到藝術(shù)家們的廣泛關(guān)注。達(dá)?芬奇稱畫家是一切看得見的自然景物的模仿者。這表明，在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中A.繪畫不再以宗教為主要題材B.繪畫多表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的日常生活場(chǎng)景C.畫家運(yùn)用科學(xué)知識(shí)表現(xiàn)真實(shí)D.畫家強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下的萬物19世紀(jì)60年代,美國(guó)國(guó)會(huì)通過了3條憲法修正案,禁止各州實(shí)行奴隸制和強(qiáng)制服役,合眾國(guó)的所有合法居住者都是美國(guó)公民，各州不得剝奪公民生命、自由和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。這些修正案A.取消了各州的立法權(quán)力B.賦予了國(guó)會(huì)修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力C.破壞了三權(quán)分立的原則D.反映出1787年憲法存在缺陷1889年7月14日是法國(guó)大革命100周年紀(jì)念日，22個(gè)國(guó)家的代表在巴黎召開大會(huì)并通過決議：“只有無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)，剝奪資本家階級(jí)的生產(chǎn)資料并把它變?yōu)楣胸?cái)產(chǎn)之后，勞動(dòng)和人類才能獲得解放?！边@反映出A.法國(guó)大革命精神是大會(huì)指導(dǎo)思想B.馬克思主義得到廣泛傳播C.無產(chǎn)階級(jí)確立了奪取政權(quán)的目標(biāo)D.工人階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)18.從俄國(guó)沙皇政權(quán)被推翻到彼得格勒武裝起義取得勝利,經(jīng)過了8個(gè)月時(shí)間。在此期間,蘇維埃幾經(jīng)變動(dòng),最終成為新型的國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)。完成這一轉(zhuǎn)變的決定因素是A.布爾什維克黨政治影響力不斷增強(qiáng)B.工人武裝控制了全國(guó)各大中心城市C.廣大農(nóng)民迫切希望重新分配土地D.前線士兵支持退出帝國(guó)主義大戰(zhàn)1933年,世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議在倫敦舉行，旨在解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)問題。在會(huì)議中，英國(guó)強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定國(guó)際金融,力圖以此重新主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)秩序;美國(guó)則認(rèn)為政府的首要責(zé)任是恢復(fù)國(guó)內(nèi)的繁榮,主張降低關(guān)稅。會(huì)議未能取得實(shí)質(zhì)性成果,是因?yàn)锳.國(guó)家干預(yù)尚未成為西方經(jīng)濟(jì)政策的主流B.與會(huì)國(guó)沒有合作意愿C.各國(guó)發(fā)生危機(jī)的根本原因不同D.經(jīng)濟(jì)利己主義的盛行20世紀(jì)50年代，日本國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率為9.1%,20世紀(jì)60年代為10.5機(jī)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A.強(qiáng)化了兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙B.奠定了日本民主改革的基礎(chǔ)C.推動(dòng)了發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)格局的改變D.促成了亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的成立二、非選擇題:共60分。第21—23題為必考題,每個(gè)試題考生都必須作答。第24—26題為選考題,考生根據(jù)要求作答。（一）必考題:共45分。（15分）閱讀材料,完成下列要求。材料漢代實(shí)行以察舉、征辟為主體的人才選拔制度。東漢中后期強(qiáng)調(diào)''文治"，高級(jí)官員往往是儒學(xué)名家，擁有成百上千的“門生”。某人一旦成為某位官員的下屬，則終生為其“故吏”。一些家族有人長(zhǎng)期擔(dān)任朝廷重要官職，如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏，“門生故吏遍于天下”，成為影響人才選拔的重要因素。官員們互相請(qǐng)托，推薦親屬故舊,所推薦的人才“不復(fù)依其質(zhì)干，準(zhǔn)其才行，但虛造聲譽(yù)”。外戚、宦官輪流把持朝政，任人唯親，以便控制朝廷與地方政治。世家大族干預(yù)人才選拔,一些地方的人才選拔甚至被數(shù)個(gè)家族長(zhǎng)期把持?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括東漢中后期人才選拔的弊端。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析東漢中后期人才選拔弊端的影響。（7分）（15分）閱讀材料,完成下列要求。材料抗戰(zhàn)勝利后,一些知識(shí)分子注重“經(jīng)濟(jì)民主”，他們認(rèn)為,在大多數(shù)人基本溫飽未能滿足的狀況下,談?wù)撟杂珊兔裰魇巧莩薜?。正如有人所言：“在我看?在兩種民主不可兼得的今日，一碗飯比一張選票實(shí)惠太多了?！痹谒麄兛磥?，在自由主義經(jīng)濟(jì)的私有制下，貧富懸殊無法避免。他們認(rèn)為，一個(gè)合理的經(jīng)濟(jì)制度應(yīng)使社會(huì)總生產(chǎn)的分配盡可能趨于平均。而這種“經(jīng)濟(jì)平等”的要求，只能建立在公有制基礎(chǔ)之上，他們以“中間路線”號(hào)召頗有聲勢(shì)的力量。但時(shí)人評(píng)論，“中間階層和中間黨派在中國(guó)政治上都不會(huì)有重要地位，也不會(huì)起什么獨(dú)立作用”，后大部分中堅(jiān)力量接受了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。——摘編自《新路》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明經(jīng)濟(jì)民主思想提出的國(guó)內(nèi)背景。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括經(jīng)濟(jì)民主思想的主要觀點(diǎn)，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（11分）(15分)閱讀材料,完成下列要求。材料一1953年，艾森豪威爾就任美國(guó)總統(tǒng)，這是共和黨人在民主黨執(zhí)政20年后首次入主白宮。共和黨保守派希望艾森豪威爾回到20世紀(jì)20年代傳統(tǒng)的共和黨的老路上去。在他們心目中,新政以來聯(lián)邦政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的大規(guī)模干預(yù),無異于“滑向社會(huì)主義”，而共和黨自由放任的傳統(tǒng)政策才是美國(guó)社會(huì)的正宗。艾森豪威爾也曾表示，政府在國(guó)內(nèi)事務(wù)上的作用是確保公平,而不是直接指導(dǎo)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活。一一摘編自劉緒貽主編《美國(guó)通史》材料二1956年,艾森豪威爾再次贏得總統(tǒng)競(jìng)選。他在闡述執(zhí)政方針時(shí)說,聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,在對(duì)我們巨大經(jīng)濟(jì)機(jī)器的生產(chǎn)力進(jìn)行安排時(shí),要做到?jīng)]有一個(gè)人無辜地遭受災(zāi)難和貧困?，F(xiàn)在,它包括了教育、衛(wèi)生等廣闊的領(lǐng)域。一一摘編自韓鐵《艾森豪威爾的現(xiàn)代共和黨主義》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括共和黨保守派對(duì)羅斯福新政的看法。(6分)(2)比較材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明艾森豪威爾在經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)思想上的基本變化，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（9分）（二）選考題:共15分。請(qǐng)考生從第24—26題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。（15分）【選修1:歷史上重大改革回眸】材料舉行貴族議事會(huì)是北方一些民族的傳統(tǒng)議事決策方式,匈奴、蒙古、女真皆有之。1615年，努爾哈赤選出了“正直賢良”的大臣八員，與一些貴族一起，審議本部族內(nèi)的民事、刑事糾紛。此后逐漸發(fā)展，形成議政王大臣會(huì)議制度。議政王大臣會(huì)議處理過清朝的一些重大軍政事務(wù),如平定三藩、反擊沙俄等。雍正年間，因用兵西北,設(shè)軍機(jī)處,后為定制,議政王大臣會(huì)議逐漸有名無實(shí)。1791年,乾隆皇帝下諭旨廢除議政王大臣會(huì)議制度。一一摘編自戴逸主編《簡(jiǎn)明清史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明清前期議政王大臣會(huì)議的作用。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析議政王大臣會(huì)議制度被廢除的原因。（6分）（15分）【選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，國(guó)民黨對(duì)解放區(qū)大舉進(jìn)攻，國(guó)內(nèi)形勢(shì)急劇變化，中共中央迅速確立新的工作方向。“具體條件變了，戰(zhàn)爭(zhēng)打到頭上來了，參軍參戰(zhàn)這時(shí)應(yīng)比群運(yùn)還重要，一時(shí)應(yīng)成為中心工作?！敝泄仓醒氚l(fā)出“后方比著搞生產(chǎn)”的號(hào)召，帶領(lǐng)各界群眾開展了形式多樣的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，各軍區(qū)也組織了不同規(guī)模的生產(chǎn)支援活動(dòng)。1946年12月，中共中央決定成立中央城市工作部，“管理中共在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的一切工作”。借助各種媒介，廣泛發(fā)動(dòng)宣傳攻勢(shì)，連續(xù)報(bào)道“蔣介石出賣民族利益、破壞和平、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)、堅(jiān)持實(shí)行法西斯獨(dú)裁的罪行”?！幾浴盾婈?duì)政治工作歷史資料》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始后中國(guó)共產(chǎn)黨為取得勝利采取的主要措施。（10分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明中國(guó)共產(chǎn)黨采取的主要措施對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。（5分）（15分）【選修4:中外歷史人物評(píng)說】材料愛德華?柯克（1552—1634年），英國(guó)著名大法官和法學(xué)家。1608年的一天，英王詹姆斯一世意欲親臨法院坐堂問案,時(shí)為首席法官的柯克犯顏諫阻：“陛下沒有學(xué)習(xí)過英國(guó)法律……法律是一門技藝，只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才可以行使司法審判權(quán)?！笨驴藦?qiáng)調(diào)：“國(guó)王在萬人之上，但卻在……法律之下?！彼麍?jiān)決抵制詹姆斯一世對(duì)司法的干預(yù)，并表示：“如果今后再遇見類似情形，仍將做一個(gè)法官所應(yīng)當(dāng)做的事。”1628年,議會(huì)通過了柯克起草的憲法性文件《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?，為《?quán)利法案》的制訂提供了借鑒?？驴耸攀?年后，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)。1701年的《王位繼承法》規(guī)定，法官只要“品行端正”即可終身任職?！幾裕ㄓⅲ┗羝澪炙埂队?guó)法律史》（1）根據(jù)材料，概括柯克的法律思想。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明柯克對(duì)近代英國(guó)政治法律制度的貢獻(xiàn)。（9分）的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】“君子喻于義，小人喻于利”大意是君子看重的是道義,小人看重的是利益?！安涣x而富且貴,于我如浮云”大意是用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的榮華富貴，對(duì)我來說只是浮云，毫無意義。由此可知，孔子重視社會(huì)道德構(gòu)建,B項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】由題干材料可知,孔子否定的是通過不正當(dāng)手段獲得的富貴,與社會(huì)貧富分化無關(guān),C項(xiàng)錯(cuò)誤。由題干材料可知,孔子鄙視無道德的富貴而不是反對(duì)百姓追求富裕,D項(xiàng)錯(cuò)誤。.C【命題意圖】本題主要考查科舉制度的公平、公正，意在考查考生獲取材料信息和調(diào)用知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、歷史解釋、時(shí)空觀念等?！菊_項(xiàng)分析】由“無論貧寒之家還是王孫公子，'莫不理推畫一，時(shí)契大同’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，無論出身高貴還是低微,科舉應(yīng)試者都需要進(jìn)行同等嚴(yán)格的考試,錄取以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，即科舉選拔具有一定的公平性,C項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】題干材料只涉及科舉選拔的公平性,并未涉及應(yīng)試者地位平等的問題,A項(xiàng)錯(cuò)誤。科舉制有利于推動(dòng)社會(huì)階層的流動(dòng)，但是題干材料沒有涉及社會(huì)階層的流動(dòng),B項(xiàng)錯(cuò)誤。由“五代時(shí)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,此時(shí)國(guó)家處于分裂時(shí)期,并且題干材料也不能體現(xiàn)科舉考試促成了國(guó)家統(tǒng)一,D項(xiàng)錯(cuò)誤。.A【命題意圖】本題主要考查古代中國(guó)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，意在考查考生調(diào)用知識(shí)分析問題的能力?！菊_項(xiàng)分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從唐朝起中國(guó)瓷器大量輸出國(guó)外，遠(yuǎn)達(dá)歐洲、非洲。瓷器重量大并且易碎，主要通過海上絲綢之路運(yùn)輸,因而這條絲綢之路又被稱為“瓷器之路”，A項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】由所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)棉紡織品產(chǎn)量提高，但棉紡織品主要是內(nèi)銷,C項(xiàng)錯(cuò)誤。中國(guó)不是世界上主要的產(chǎn)銀國(guó)，并且在自給自足的自然經(jīng)濟(jì)背景下，中國(guó)也不需要向國(guó)外購(gòu)買大量商品，因而白銀主要流向中國(guó),D項(xiàng)錯(cuò)誤。.B【命題意圖】本題主要考查古代中國(guó)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)，意在考查考生獲取材料信息和調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由“‘天子親耕'緣于《周禮》”可知，這體現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)的重視;由“明朝……建先農(nóng)壇，作為皇帝祭祀農(nóng)神和參與耕作的禮儀場(chǎng)所。清朝……各代皇帝奉禮如?！笨芍?，清朝承襲了前朝重視農(nóng)耕的傳統(tǒng),B項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】題干材料反映的只是清朝繼承了前朝重視農(nóng)耕的傳統(tǒng),并非與明朝在制度上一脈相承,A項(xiàng)錯(cuò)誤。.D【命題意圖】本題主要考查元曲，意在考查考生獲取材料信息和調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋、時(shí)空觀念等?！菊_項(xiàng)分析】由“詞不快北耳而后有北曲，北曲不諧南耳而后有南曲”“曲者，詞之變”“是否適合配樂演唱”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干材料描述的是在宋詞、金元俚曲俗謠等的基礎(chǔ)上經(jīng)文人重新創(chuàng)作而形成的元曲，1)項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】由“曲者，詞之變”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，南北朝時(shí)期尚未產(chǎn)生詞,A項(xiàng)錯(cuò)誤。唐朝主要的文學(xué)形式是詩(shī),B項(xiàng)錯(cuò)誤。北宋時(shí)期主要的文學(xué)形式是詞,C項(xiàng)錯(cuò)誤?！局R(shí)拓展】元曲興盛的原因(1)政治上:元朝一度中止科舉考試,文人進(jìn)取無望，心情壓抑。通俗生動(dòng)的曲便于文人抒發(fā)人生失意。元朝重視說唱，保護(hù)藝人,文人轉(zhuǎn)而從事元曲創(chuàng)作。(2)經(jīng)濟(jì)上:商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,市民生活需要。.A【命題意圖】本題主要考查古代體育藝術(shù)，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用信息分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史理解、歷史價(jià)值觀等?！菊_項(xiàng)分析】由“曾被認(rèn)為是文人雅士必備素養(yǎng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是指中國(guó)文人所推崇和要掌握的四門藝術(shù)——琴、棋、書、畫，即“文人四藝”?！扒佟敝傅氖菑椙?、“棋”指的是弈棋、“書”指的是書法、“畫”指的是繪畫。由此可知,①符合題意,A項(xiàng)正確。【錯(cuò)誤項(xiàng)分析】由“捶丸一一球類競(jìng)技”可知,其不符合“文人雅士必備素養(yǎng)”的要求，②不符合題意,B項(xiàng)錯(cuò)誤。弓箭是武士具備的技能，其不符合“文人雅土必備素養(yǎng)”的要求，③不符合題意,C項(xiàng)錯(cuò)誤。蹴鞠是足球的雛形，強(qiáng)調(diào)對(duì)抗性，其不符合“文人雅士必備素養(yǎng)”的要求，④不符合題意,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.B【命題意圖】本題主要考查清朝官員主張向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是時(shí)空觀念、歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由''聞日本近遣幼童分往俄美兩國(guó)，學(xué)習(xí)制造船炮、鉛藥及一切軍器之法，期以十年而回”“學(xué)習(xí)制造船炮等法，我國(guó)家亦宜行之”可知,該官員認(rèn)為清廷應(yīng)該仿效日本向西方派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的“制造船炮等法”，即該官員認(rèn)為西方長(zhǎng)技值得學(xué)習(xí),B項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】題干材料與開放通商口岸無關(guān),A項(xiàng)錯(cuò)誤。題干材料認(rèn)為要學(xué)習(xí)的是西方“制造船炮等法”，并不是政體,C項(xiàng)錯(cuò)誤?！绢}眼直擊】抓住本題的題眼“學(xué)習(xí)制造船炮等法，我國(guó)家亦宜行之”即可解答本題。.C【命題意圖】本題主要考查近代中國(guó)軍事工業(yè)的發(fā)展，意在考查考生獲取材料信息和調(diào)用知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋、時(shí)空觀念等。【解題思路】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清政府的軍事工業(yè)大多位于沿海地區(qū)，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)就可能會(huì)遭到列強(qiáng)的破壞。由此可知,清政府“決定逐步將江南制造總局從上海遷往湖南，同時(shí)在內(nèi)地大力興建與擴(kuò)充軍事工廠”旨在保障軍事工業(yè)，加強(qiáng)國(guó)防安全,C項(xiàng)正確?！倦A段特征】以甲午戰(zhàn)爭(zhēng)為界,晚清軍事工業(yè)布局發(fā)展演變的重要趨勢(shì)是軍事工業(yè)由沿海地區(qū)向內(nèi)地遷移。(1)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前,中國(guó)軍事工業(yè)布局側(cè)重于沿海地區(qū)，這既便于引進(jìn)西方設(shè)備、原料、技術(shù)與人才，又便于就近供應(yīng)軍事需求,兼具經(jīng)濟(jì)性和時(shí)效性,但沿海地區(qū)面對(duì)列強(qiáng)海上堅(jiān)船利炮的威脅,安全性堪憂,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)早期的決策者李鴻章等人對(duì)此也深感憂慮。(2)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生變化。一方面,北洋海軍覆沒后中國(guó)海權(quán)盡失，國(guó)門洞開,沿海地區(qū)軍事工業(yè)的安全性問題進(jìn)一步凸顯。另一方面，自19世紀(jì)70年代以來，國(guó)內(nèi)工礦業(yè)已有所發(fā)展，內(nèi)地不少機(jī)器工廠大量利用國(guó)內(nèi)煤炭及鋼鐵資源,其生產(chǎn)成本大為降低。.B【命題意圖】本題主要考查近代中國(guó)社會(huì)生活和習(xí)俗的變遷，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋、時(shí)空觀念等。【正確項(xiàng)分析】由“興建了一批融西式風(fēng)格與地方傳統(tǒng)于一體的近代建筑”可知,這體現(xiàn)了中西建筑文化的融合創(chuàng)新,B項(xiàng)正確。【錯(cuò)誤項(xiàng)分析】由“廈門鼓浪嶼”“漳州、泉州”可知,該現(xiàn)象并未遍及中國(guó)鄉(xiāng)村,A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料主要體現(xiàn)的是中西建筑文化的融合創(chuàng)新，并非中國(guó)建筑風(fēng)格受到西方?jīng)_擊,C項(xiàng)錯(cuò)誤。由“類似建筑也存在于漳州、泉州等地”可知,西式建筑不僅僅存在于通商口岸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。C【命題意圖】本題主要考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針、毛澤東思想等知識(shí)，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋、時(shí)空觀念、歷史價(jià)值觀等?！菊_項(xiàng)分析】由“1935年12月”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，華北事變發(fā)生后，中國(guó)民族危機(jī)加深。再由“中共中央的一份報(bào)告指出”“我們要把敵人營(yíng)壘中間的一切爭(zhēng)斗、缺口、矛盾,統(tǒng)統(tǒng)收集起來，作為反對(duì)當(dāng)前主要敵人之用”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中共召開瓦窯堡會(huì)議,確定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略,C項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】中國(guó)共產(chǎn)黨將工作重心轉(zhuǎn)向城市是在中共七屆二中全會(huì)上提出的,B項(xiàng)錯(cuò)誤。中共實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”是在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期,D項(xiàng)錯(cuò)誤?！倦A段特征】不同歷史時(shí)期毛澤東思想的發(fā)展時(shí)期文章/著作內(nèi)容國(guó)民革命時(shí)期《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等革命階級(jí):堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)對(duì)民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),依靠農(nóng)民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)土地革命時(shí)期《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》《井岡山的斗爭(zhēng)》《星星之火，可以燎原》等革命道路:提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)"''星星之火,可以燎原”等思想理論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等革命過程:中國(guó)革命必須分兩步走，提出新民主主義革命的概念解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期《論人民民主專政》等政權(quán)建設(shè):全面總結(jié)中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)，提出人民民主專政的思想中華人民共和國(guó)成立后《論十大關(guān)系》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》等社會(huì)主義建設(shè):提出一系列富有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)方針,闡明社會(huì)主義社會(huì)的矛盾問題D【命題意圖】本題主要考查中共糾正“技術(shù)一邊倒”口號(hào)的影響，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由“‘技術(shù)一邊倒'口號(hào)’是不恰當(dāng)?shù)摹凹夹g(shù)本身是能夠同樣地為各個(gè)階級(jí)和各種制度服務(wù)的”可知,這有利于我國(guó)學(xué)習(xí)和利用各種技術(shù)為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),有利于糾正學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教條化傾向,D項(xiàng)正確。【錯(cuò)誤項(xiàng)分析】題干材料未涉及當(dāng)時(shí)我國(guó)外交政策的調(diào)整,A項(xiàng)錯(cuò)誤?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略提出于1995年,B項(xiàng)錯(cuò)誤。題干材料主要強(qiáng)調(diào)技術(shù)區(qū)別于政治,技術(shù)沒有社會(huì)性質(zhì)的區(qū)分,并不是強(qiáng)調(diào)提高科技工作者的社會(huì)地位,C項(xiàng)錯(cuò)誤。B【命題意圖】本題主要考查20世紀(jì)60年代國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整,意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1960年黨中央決定對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針。再由“1963—1965年，中國(guó)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均年增長(zhǎng)約11%……燃料、原材料工業(yè)建設(shè)的步伐加快”等可知，國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整取得了顯著成就,B項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】題干材料主要反映的是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而不是所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,A項(xiàng)錯(cuò)誤。合作化運(yùn)動(dòng)是在1953—1956年三大改造時(shí)期開展的,C項(xiàng)錯(cuò)誤。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端逐步解決是在改革開放后,D項(xiàng)錯(cuò)誤。C【命題意圖】本題主要考查海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立（中國(guó)對(duì)外開放），意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是時(shí)空觀念、歷史解釋等。【正確項(xiàng)分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1988年海南設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。再結(jié)合“1988年,來自全國(guó)各地的人才涌向海南”可知，海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立有利于吸引人才,這與中國(guó)加快對(duì)外開放步伐密不可分,C項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】 自由貿(mào)易區(qū)在海南落地是在2018年,A項(xiàng)錯(cuò)誤。1988年海南剛剛設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績(jī)尚不顯著,B項(xiàng)錯(cuò)誤。國(guó)有企業(yè)改革全面鋪開是在1984年,D項(xiàng)錯(cuò)誤。A【命題意圖】本題主要考查古代雅典民主政治,意在考查考生獲取材料信息和調(diào)用知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由“公元前5世紀(jì)雅典的民主政治”可知,此時(shí)雅典民主政治處于黃金時(shí)期,除了十將軍之外,雅典各級(jí)官職向所有公民開放,并以抽簽方式產(chǎn)生,成年男性公民都有機(jī)會(huì)擔(dān)任公職,A項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】公民大會(huì)的參加者是“公民”不是“自由民”，B項(xiàng)錯(cuò)誤。古代雅典行使司法審判權(quán)的是公民陪審法庭,C項(xiàng)錯(cuò)誤。除十將軍之外,各級(jí)官職向所有公民開放,并以抽簽方式選舉產(chǎn)生,D項(xiàng)錯(cuò)誤。C【命題意圖】本題主要考查文藝復(fù)興，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由“透視、人體比例、解剖學(xué)等受到藝術(shù)家們的廣泛關(guān)注”“是一切看得見的自然景物的模仿者”可知,在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中畫家運(yùn)用科學(xué)知識(shí)表現(xiàn)真實(shí),C項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中仍有大量的以宗教為題材的繪畫,并且題干材料并未涉及繪畫題材的變化,A項(xiàng)錯(cuò)誤。題干材料中“自然景物”并不是日常生活場(chǎng)景,B項(xiàng)錯(cuò)誤。注重捕捉光和色之下的萬物是19世紀(jì)后半期興起的印象畫派,D項(xiàng)錯(cuò)誤。D【命題意圖】本題主要考查1787年憲法的缺陷，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用信息分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋、史料實(shí)證等。【正確項(xiàng)分析】由“19世紀(jì)60年代，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了3條憲法修正案”等可知，美國(guó)以“憲法修正案”的形式對(duì)1787年憲法進(jìn)行完善,這說明1787年憲法存在缺陷,D項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】由“禁止各州實(shí)行奴隸制和強(qiáng)制服役”可知,其目的不是取消各州的立法權(quán)力,A項(xiàng)錯(cuò)誤。該修正案的內(nèi)容不能體現(xiàn)其“賦予了國(guó)會(huì)修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力”加項(xiàng)錯(cuò)誤。憲法修正案與聯(lián)邦政府實(shí)行的三權(quán)分立原則被破壞無必然聯(lián)系,C項(xiàng)錯(cuò)誤。B【命題意圖】本題主要考查國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由“22個(gè)國(guó)家的代表在巴黎召開大會(huì)并通過決議”“只有無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)……勞動(dòng)和人類才能獲得解放”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,馬克思主義得到廣泛傳播,其影響不斷擴(kuò)大,B項(xiàng)正確?！靖蓴_項(xiàng)分析】1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》確立了無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的目標(biāo),C項(xiàng)錯(cuò)誤。19世紀(jì)三四十年代歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái),D項(xiàng)錯(cuò)誤。A【命題意圖】本題主要考查俄國(guó)十月革命，意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、歷史解釋等?！菊_項(xiàng)分析】由“從俄國(guó)沙皇政權(quán)被推翻到彼得格勒武裝起義取得勝利,經(jīng)過了8個(gè)月時(shí)間”及所學(xué)知識(shí)可知,在此時(shí)期列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨進(jìn)行了廣泛的政治宣傳,這既使無產(chǎn)階級(jí)政黨內(nèi)部得以壯大，也為俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)提供了廣泛的群眾基礎(chǔ),為無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)提供了有力的思想武器。由此可知,A項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,武裝起義首先在彼得格勒取得勝利,然后才擴(kuò)展到其他地區(qū)，即工人武裝并未控制全國(guó)各大中心城市,B項(xiàng)錯(cuò)誤。農(nóng)民的要求和士兵的支持是完成這一轉(zhuǎn)變的重要因素,但不是決定因素,故排除C、D兩項(xiàng)。D【命題意圖】本題主要考查1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),意在考查考生獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等。【正確項(xiàng)分析】由“1933年”可知，該會(huì)議的召開與1929年至1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)有關(guān);由“英國(guó)強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定國(guó)際金融,力圖以此重新主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)秩序;美國(guó)則……主張降低關(guān)稅”可知,英美兩國(guó)在考慮應(yīng)對(duì)危機(jī)的問題上都以本國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)濟(jì)利己主義盛行；由“會(huì)議未能取得實(shí)質(zhì)性成果”可知，經(jīng)濟(jì)利己主義盛行導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議未能取得實(shí)質(zhì)性成果。由此可知,D項(xiàng)正確。【干擾項(xiàng)分析】由“世界經(jīng)濟(jì)會(huì)議在倫敦舉行，旨在解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)問題”可知,與會(huì)國(guó)希望通過合作解決經(jīng)濟(jì)危機(jī),B項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的根本原因是生產(chǎn)社會(huì)化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間存在矛盾,C項(xiàng)錯(cuò)誤。C【命題意圖】本題主要考查二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，意在考查考生獲取材料信息和調(diào)用知識(shí)分析問題的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋等。【正確項(xiàng)分析】由材料信息可知,20世紀(jì)五六十年代日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展;結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展沖擊了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位，資本主義世界逐漸形成了美、日、西歐三足鼎立的局面，這推動(dòng)了發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)格局的改變。由此可知,C項(xiàng)正確?！惧e(cuò)誤項(xiàng)分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙主要在歐洲，日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不能強(qiáng)化其對(duì)峙,A項(xiàng)錯(cuò)誤。日本的民主改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提,B項(xiàng)錯(cuò)誤。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立于1989年,D項(xiàng)錯(cuò)誤。21.【參考答案】（1）弊端:選用門生、故吏;官員間相互關(guān)照;外戚、宦官任人唯親;世家大族操縱人才選拔。（8分）（2）影響:人才選拔多名實(shí)不符，官員行政能力下降;腐敗之風(fēng)盛行;助長(zhǎng)了世家大族的發(fā)展。（7分）【命題意圖】本題主要考查東漢時(shí)期的選官制度，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力,其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等。【解題思路】第（1）問，由“'門生故吏遍于天下'，成為影響人才選拔的重要因素”可知，選用門生、故吏；由“官員們互相請(qǐng)托，推薦親屬故舊”可知，官員間相互關(guān)照；由“外戚、宦官輪流把持朝政，任人唯親，以便控制朝廷與地方政治”可知,外戚、宦官任人唯親；由“世家大族干預(yù)人才選拔,一些地方的人才選拔甚至被數(shù)個(gè)家族長(zhǎng)期把持”及所學(xué)知識(shí)可知，世家大族操縱人才選拔。第（2）問，由“不復(fù)依其質(zhì)干,準(zhǔn)其才行,但虛造聲譽(yù)”可知，人才選拔多名實(shí)不符，官員行政能力下降；由“外戚、宦官輪流把持朝政，任人唯親”及所學(xué)知識(shí)可知,腐敗之風(fēng)盛行；由“世家大族干預(yù)人才選拔,一些地方的人才選拔甚至被數(shù)個(gè)家族長(zhǎng)期把持”可知，助長(zhǎng)了世家大族的發(fā)展。.【參考答案】（1）背景:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利;經(jīng)濟(jì)凋敝，貧富懸殊。（4分）（2）觀點(diǎn):經(jīng)濟(jì)民主優(yōu)于政治民主;經(jīng)濟(jì)平等;贊同生產(chǎn)資料公有制。評(píng)價(jià):注重民生;特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物；不切合實(shí)際，在當(dāng)時(shí)中國(guó)行不通或無法實(shí)現(xiàn)。（11分）【命題意圖】本題主要考查近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)民主思想，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、分析歷史問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是史料實(shí)證、歷史解釋、歷史價(jià)值觀等。【解題思路】第（1）問，由“抗戰(zhàn)勝利后，一些知識(shí)分子注重‘經(jīng)濟(jì)民主'”可知,政治上，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利；由“他們認(rèn)為，在大多數(shù)人基本溫飽未能滿足的狀況下，談?wù)撟杂珊兔裰魇巧莩薜摹薄霸谧杂芍髁x經(jīng)濟(jì)的私有制下，貧富懸殊無法避免”及所學(xué)知識(shí)可知,經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)凋敝，貧富懸殊。第（2）問，第一小問由“一碗飯比一張選票實(shí)惠太多了"''在大多數(shù)人基本溫飽未能滿足的狀況下，談?wù)撟杂珊兔裰魇巧莩薜摹薄霸谧杂芍髁x經(jīng)濟(jì)的私有制下，貧富懸殊無法避免”可知，經(jīng)濟(jì)民主優(yōu)于政治民主；由“應(yīng)使社會(huì)總生產(chǎn)的分配盡可能趨于平均”可知，經(jīng)濟(jì)平等；由“這種‘經(jīng)濟(jì)平等’的要求，只能建立在公有制基礎(chǔ)之上”可知，贊同生產(chǎn)資料公有制。第二小問由“他們認(rèn)為,一個(gè)合理的經(jīng)濟(jì)制度應(yīng)使社會(huì)總生產(chǎn)的分配盡可能趨于平均”可知，注重民生；由材料“他們以‘中間路線’號(hào)召頗有聲勢(shì)的力量”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民主黨派提出第三條道路是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物；由“時(shí)人評(píng)論，'中間階層和中間黨派在中國(guó)政治上都不會(huì)有重要地位，也不會(huì)起什么獨(dú)立作用'”可知，其主張不切合實(shí)際，在當(dāng)時(shí)中國(guó)行不通或無法實(shí)現(xiàn)。.【參考答案】（1）看法:違背美國(guó)傳統(tǒng);滑向社會(huì)主義;不應(yīng)干預(yù)經(jīng)濟(jì)。（6分）（2）變化：由基本反對(duì)國(guó)家干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢薅鹊膰?guó)家干預(yù)。評(píng)價(jià):對(duì)經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)思想進(jìn)行調(diào)整，表明國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)已不可逆轉(zhuǎn);有利于美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（9分）【命題意圖】本題主要考查羅斯福新政、戰(zhàn)后資本主義的新變化等知識(shí)，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、分析歷史問題的能力，其考查的學(xué)科素養(yǎng)主要是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等。【解題思路】第（D問，由“共和黨保守派希望艾森豪威爾回到20世紀(jì)20年代傳統(tǒng)的共和黨的老路上去”可知,共和黨保守派認(rèn)為羅斯福新政違背美國(guó)傳統(tǒng)；由“新政以來聯(lián)邦政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的大規(guī)模干預(yù)，無異于‘滑向社會(huì)主義'”可知，共和黨保守派認(rèn)為羅斯福新政滑向社會(huì)主義；由“共和黨自由放任的傳統(tǒng)政策才是美國(guó)社會(huì)的正宗”及所學(xué)知識(shí)可知，共和黨保守派認(rèn)為羅斯福新政不應(yīng)干預(yù)經(jīng)濟(jì)。第（2）問，第一小問由“艾森豪威爾也曾表示，政府在國(guó)內(nèi)事務(wù)上的作用是確保公平,而不是直接指導(dǎo)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活”“聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”可知，由基本反對(duì)國(guó)家干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢薅鹊膰?guó)家干預(yù)。第二小問由“艾森豪威爾……在闡述執(zhí)政方針時(shí)說,聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”并結(jié)合所學(xué)二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展可知,國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)已不可逆轉(zhuǎn)；由“在對(duì)我們巨大經(jīng)濟(jì)機(jī)器的生產(chǎn)力進(jìn)行安排時(shí),要做到?jīng)]有一個(gè)人無辜地遭受災(zāi)難和貧困”并結(jié)合所學(xué)二戰(zhàn)后資本主義黃金時(shí)期的出現(xiàn)可知,有利于美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。.【參考答案】（1）作用：延續(xù)北方民族政治傳統(tǒng)，成為政治中樞；團(tuán)結(jié)平衡各種力量,維持清朝統(tǒng)治穩(wěn)定;維護(hù)了清朝大一統(tǒng)局面。（9分）（2）原因：不利于皇權(quán)集中；失去存在意義。（6分）【命題意圖】本題主要考查清朝議政王