學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆三年級(jí)科學(xué)第二單元測(cè)試題（）三年級(jí)科學(xué)第二單元測(cè)試題（）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題（）一、1、愛因斯坦.、牛2頓、目標(biāo)、方向.、3問題、問題.、4實(shí)驗(yàn).5、科學(xué)、科學(xué).6、大小、形狀、顏色.7、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子二、J、J、X、J、J、J、X、X、J、V三、BACBCAA四、（詳見教材）五、1、答：增大輪與地面的摩擦力，這樣車輪在柏油路上就不會(huì)打滑，也容易剎車。2、流線體：前圓而尖，表面光滑，略象水滴的形狀，具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。3、仙人掌的葉子是針形的，揮發(fā)水分少，自然耐旱，仙人掌似蠟紙外衣，這種獨(dú)特的外形特征，既減少了水分蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。4、貓的胡子有測(cè)量的作用。貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候，有些洞口需要估測(cè)一下是不是能過去，這時(shí)就需要胡須作為測(cè)量工具。5、拍、踢、滾、拋、托、投、扔等6、不好玩了。因?yàn)閴嚎s空氣有彈性。玩具充滿了空氣，玩具就具有了彈性，充氣越足，彈力就強(qiáng)，彈跳效果就好。如籃球，充滿了空氣后彈跳就好，如果充氣不足，就彈跳不起來。比如，蹦蹦床充滿氣后，人就能在上面跳，如果充氣不足，就無彈跳了。六、（詳見教材）一、1、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、問題。3、處處。、4牛頓。、增大輪子與地面之間的摩擦力。6、向上。7、皮球、不倒翁、遙控小汽車。二、③①②④⑥⑤三、1、皮球、玻璃球；紙風(fēng)車、小汽車、機(jī)器人、小輪船、陀螺；紙風(fēng)車、小汽車、機(jī)器人、毽子、機(jī)器人。2、貓、梅花鹿、小白兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊子；青蛙、蚊子；蜻蜓、蚊子。四、J、J、J、義、J、義、V五、BBA六、1、水火箭反沖玩具水向后噴出，火箭向前運(yùn)動(dòng)。孔明燈熱空氣會(huì)上升。不倒翁上輕下重的作用。七、1、會(huì)呼吸，用腮呼吸。2、因?yàn)楸诨⒌哪_上有一個(gè)個(gè)的褶皺，這些褶皺能起到吸盤的作用，吸附在墻壁上，這樣壁虎甚至能在更光滑的玻璃上爬行。3、（1）不傷害動(dòng)物，不亂捕動(dòng)物，不掏鳥蛋。（2）看到受傷的小動(dòng)物要給它治傷，治好后放歸大自然。（3）看到有人捕捉小動(dòng)物要?jiǎng)褡瑁⑿麄鞅Ｗo(hù)動(dòng)物的法律等。三年級(jí)科學(xué)第二單元測(cè)試題（）一、1、主根、側(cè)根、不定根、貯藏根、氣生根、寄生根。2、分類標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)。3、兩、陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物。4、營(yíng)養(yǎng)來源、種子結(jié)構(gòu)、是否形成種子。5、大小、服裝分類、食品分類、交通工具分類、方便。6、-2℃5、13℃、零攝氏度、二十六攝氏度。7、臺(tái)燈底座比較大而且重，符合上輕下重的原理不容易倒。8、眼睛、舌頭、鼻子、耳朵、手。9、玻璃管、玻璃泡、刻度。10、溫度、溫度計(jì)、攝氏度、℃二、J、J、X、J、J、J、J、V三、BACAC四、（詳見教材）五、圖書室圖書、服裝店的服裝、文具店的文具、食品店的食品、藥店的藥品、交通車輛分類等等。如圖書分類，可分為：文學(xué)類、科普類、兒童讀物類、學(xué)習(xí)資料類等。能方便人們挑選和購(gòu)買，能節(jié)約時(shí)間。六、1、陸地上跑的：2、3、5、9、11、1、213、1、617、20、21水里游的：1、7、19、22天上飛的：4、6、8、10、14、15、182、答：測(cè)量水的溫度、人體的溫度、室內(nèi)室外空氣的溫度、土壤的溫度等。如：測(cè)量水的溫度：用手拿著溫度計(jì)的上部。將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器。等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出水面，視線要與溫度計(jì)液柱頂端相平。3、答：冰箱溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、內(nèi)標(biāo)式腋下體溫度計(jì)，魚缸溫度計(jì)、奶瓶溫度計(jì)，三角口腔溫度計(jì)。4、答：用筷子或勺子攪拌、用兩個(gè)杯子倒、將熱水杯放到?jīng)鏊?、摻?jīng)鲩_水、放冰塊、用扇子扇等等5、答：花瓶、臺(tái)燈、電話座機(jī)、公共汽車站牌等。一、、1溫度。2、不同、相同。3、三十七攝氏度、零下十?dāng)z氏度、15℃、-8℃。4、耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、眼睛。5、液體體積、毫升、、上輕下重、底部是半球形。7確定標(biāo)準(zhǔn)、用電和不用電、電動(dòng)玩具、非電動(dòng)玩具。二、（詳見教材）^三、BAC四、J、X、J、X、J、義五、1、（詳見教材）2、先聞一聞（用手扇著），區(qū)分出酒精、醋，然后用筷子蘸取一些液體。再用舌頭嘗一下，區(qū)分水和糖水。3、詳見教材六、1、用筷子或勺子攪拌、用兩個(gè)杯子倒、將熱水杯放到?jīng)鏊小經(jīng)鲩_水、放冰塊、用扇子扇等等。2、用途：書寫類文具、工具類文具。大?。捍笮臀木?、中型文具、小型文具。是否常用：常用文具、不常用文具。打開不倒翁底部，里面有一塊鐵，上面是空的，上輕下重，底部半球形，所以它會(huì)不倒。七、給生活帶來了極大的方便，方便人們挑選和購(gòu)買，節(jié)省時(shí)間。三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題（）一、1、顏色、氣味、味道、透明。2、百分之七十一。3、體積、毫升、°、三、固、液、水蒸氣。5變大。、水的浮力、水的浮力。7、加大水流J、J、X、J、X、J、X、J、X、V、、、、、、、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題()三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題()三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題()三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題()四、1、(1)材料：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水(2)實(shí)驗(yàn)步驟：1.把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)。2再.把鉤碼放入水中，測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度。3比.較兩次橡皮筋的長(zhǎng)度，有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一個(gè)鉤碼在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力2、(1)小水輪、水槽、水()a水位不同，水流、葉片位置相同。、水流不同：水位、葉片位置相同。、葉片相同：水位、水流相同。(3)速度的快慢與水位高低，水流大小，水輪葉片的外內(nèi)側(cè)成正比。五、1、蘋果中水占蘋果質(zhì)量的百分比約為80—%90%2、通過改變魚鰾內(nèi)貯存氣體的多少，使魚停在不同的水層里。3處在控制黃河下游水沙的關(guān)鍵部位。年月到月，進(jìn)行了第三次實(shí)驗(yàn)。4、(1)救生圈(2)游泳(3)劃船(4)救生衣(5)海上的浮標(biāo)(6)潛水艇。5、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。6、答：(1)改變物體的形狀。(2)改變物體的重量。(3)改變液體的比重(4)附著一個(gè)物體。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆一、1、液體、固體2、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明。3、液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。4、水分子、水分子、表面張力。5、毛細(xì)現(xiàn)象、CCAB三、J、J、義、*、V四、（見教材）五、1、錯(cuò)誤：圖1：臉盆里的水還可以再利用。圖2:刷牙一直開著水籠頭。圖3：用大量的水涮車，造成水的浪費(fèi)圖4：洗拖把時(shí)，一直開著水籠頭，水都溢出水槽。節(jié)約方案：（1）用過的廢棄的水，可以進(jìn)行經(jīng)過過濾等程序處理后，進(jìn)行沖廁等再利用。（2不）用水時(shí)，要擰緊水龍頭。用水少時(shí)，不大開著水龍頭。步驟：（1）把鐵塊拴在橡皮筋上，提起，用尺子測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)（2）再把鐵塊放入水中，測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度。（3）比較兩次橡皮筋的長(zhǎng)度，看有什么不一樣？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一個(gè)鐵塊在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力。在清水中加入食鹽，調(diào)制成濃度較高的鹽溶液，再把土豆放。在鹽溶液中。把鐵釘放在小船上。六、1、（1）水是液態(tài)的，冰是固態(tài)的，水蒸氣是氣態(tài)的。（2）水的各種形態(tài)是可以相第五縱隊(duì)轉(zhuǎn)化的，物質(zhì)都有三態(tài)變化。（3）水的形狀是隨不同形狀的容呂發(fā)生變化的。、水2流能給人們的生活帶來好處，如可以灌溉莊稼、可以澆花澆

樹，可以劃船游泳，可以洗衣做飯、可以發(fā)電等。三年級(jí)科學(xué)期中測(cè)試題一、1、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)2、動(dòng)物大小、動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境。3、有無種子、植物莖的形態(tài)、植物葉的形態(tài)。4、36℃、37.℃5、溫度、攝氏度、℃。6、攝氏、溫度。7、輕、重、半球形。8、二十七攝氏度、零下三攝氏度。9、0℃、58℃。10、調(diào)水調(diào)沙。1、1浮力。、液體體積、毫升、。、顏色、氣味、味道、透明1位置、流量1、5向上J、J、J、J、J、X、X、V三、四、、B2A、3C、4A、5B、6A、7A、8C、農(nóng)田灌溉、水力發(fā)電等。、2（見教材）、用量筒或燒杯量一量，也可以看標(biāo)簽等。三、四、五、（見教材）六、1、量筒可以用來量取液體體積。注意：（1）根據(jù)液體體積選擇合適的規(guī)格的量筒。（2）量取指定體積的液體時(shí)先倒入接近所需體積的液體，再用膠頭滴管滴加。（3）把量筒放桌面上，視線與凹面的最低點(diǎn)相平。2、（1）救生圈（2）游泳（3）劃船（4）救生衣（5）海上的浮標(biāo)（6潛）水艇。三年級(jí)科學(xué)第四單元測(cè)試題（）竺可楨、氣象。2、吹來。3、箭頭、箭尾、風(fēng)向桿、支架4、毫米。5、氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量。6、相對(duì)開闊、水平7、結(jié)束。8、北、南、西、北。9、開闊、障礙物、水平。10、螞蟻、燕子、蜻蜓、魚、鴨子。1、11、5、8、0、2、7、11、6、10、4、12二、J、義、義、義三、D四、（見教材）五、實(shí)驗(yàn)材料：大飲料瓶一個(gè)、剪刀、尺子、紙、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1．選取一個(gè)大飲料瓶，沿瓶頸處周圈劃線。2．沿線將瓶頸剪下。3．取一張與瓶子高度差不多相同的紙條，在紙條上劃出刻度（模仿尺子刻度畫）。4．沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面。5．將切下的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏斗。六、1、水缸外壁上掛滿小水珠，像穿了裙子，說明要下雨了，實(shí)際情況是這樣，天氣潮濕，水缸外才有小水珠，雨要來了。、卡2紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2根、長(zhǎng)釘子1枚、紙張若干、蠟燭一段、3下大雨了，久旱的莊稼喝足了水，這是有利的一面，剛剛建起來的大壩被沖垮，這是有害的一面。我們要提前做好準(zhǔn)備，避免有害的一面發(fā)生。、4晴天，可以進(jìn)行戶外活動(dòng)。雪天，可以打雪仗，對(duì)莊稼也有好處。5、能夠預(yù)知近期的天氣情況，可以及早地做好各種準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣對(duì)我們?cè)斐傻奈：?。、?1）風(fēng)向儀應(yīng)安置在相對(duì)開闊，不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）當(dāng)風(fēng)向儀轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)風(fēng)向桿與支架連接處。、7略、8冰雹：莊稼受害，房屋、人受損傷。暴雨：道路沖毀或積水，莊稼倒伏。大雪：莊稼獲益、疾病減小，害蟲會(huì)凍死。大霧：出行受影響，傷害身體。三年級(jí)科學(xué)第四單元測(cè)試題（）一、1、氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量、有2利、有害、避免、預(yù)防3、方向、東、西北、八個(gè)4、雨量器5、快、慢6、煙直上、樹根拔7、降雨、降雪8、開始、結(jié)束、ACCC三、（詳見教材）四、J、J、J、J、J、J、J、X五、（見教材）六、（見教材）七、1、春季：風(fēng)沙大，降水少、氣候溫暖。夏季：雨水多，風(fēng)小、炎熱。秋季：雨水多，風(fēng)小炎熱。冬季：降水少，寒冷。2、（1）雨量器應(yīng)安置在相對(duì)開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時(shí)間。（3）降水結(jié)束之后，應(yīng)及時(shí)讀出并記錄降水量。3、箭頭、箭尾、風(fēng)向桿、支架、底座4、日期氣溫降水風(fēng)力風(fēng)向冬低少大西北風(fēng)夏高較多小東南風(fēng)三年級(jí)科學(xué)第五單元測(cè)試題（）一、1、塑料袋。2、12。3、風(fēng)力發(fā)電。4、顏色、氣味、味道、透明。5、空氣、占據(jù)。6、氮?dú)?、氧氣?、氣體。8、氧氣9、氮?dú)狻?0、多種氣體、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水蒸氣?1、空氣。12、多。13顏色、氣味。二、X、J、J、J、J、J、X、J、J、0。三、CAABDAA表1：實(shí)驗(yàn)材料：水槽、1個(gè)玻璃杯、幾張干燥的廢紙、1塊毛巾實(shí)驗(yàn)過程：、1取一個(gè)杯子，將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部，塞緊。、將杯2子口部向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。、將杯3子從水中豎直提出來，用毛巾擦掉杯口的水。將紙從杯中取出，觀察現(xiàn)象。、再次4將有干燥紙團(tuán)的杯子豎直放入水中，在水中慢慢傾斜，直到水進(jìn)入杯子，引導(dǎo)學(xué)生觀察：有氣泡冒出。、將杯5子提出水面，取出紙團(tuán)觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一次發(fā)現(xiàn)：紙并沒有濕。第二次發(fā)現(xiàn)紙濕了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：只有讓被子里的空氣出來，水才能進(jìn)入。說明空氣占據(jù)空間。表2：實(shí)驗(yàn)材料：玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細(xì)鐵絲、火柴實(shí)驗(yàn)過程：（1）在水槽里放約30毫米深的水，滴入幾滴紅墨水染成紅色。將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央，點(diǎn)燃蠟燭。罩上玻璃鐘罩，立即塞住鐘罩上面的開口，觀察并記錄現(xiàn)象。（2）緩慢的向水槽中加水，使水槽的水面略高于罩內(nèi)水面。這時(shí)將鐘罩上面的塞子取下，立即向鐘罩內(nèi)插進(jìn)點(diǎn)燃的火柴。觀察并記錄現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一步可以看到燭火在罩內(nèi)燃燒，過一會(huì)兒，燭火慢慢熄滅。罩內(nèi)水面逐漸上升。第二步會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)燃著的火柴進(jìn)入鐘罩后馬上熄滅了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第一步結(jié)論：燭火燃燒用去了罩內(nèi)一部分空氣。這部分空氣支持燃燒。第二步結(jié)論：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒。五、答：調(diào)查工廠排放的煙塵廢氣；調(diào)查公路上車輛排放煙塵的情況；綠化帶植物葉子上吸附的灰塵。如：1、調(diào)查居住地周圍有多少煙囟？煙是什么顏色？氣味如何？、看2一看、路兩邊的綠化帶葉子上有灰嗎？收集一下，稱一稱。、數(shù)3一數(shù)，附近的公路上10分鐘大約過多少輛車？有灰塵嗎？氣味如何？六、1、（1）人的生命不能沒有空氣。如：用手捏住鼻子憋氣，短時(shí)間內(nèi)不呼吸，會(huì)感到很難受，說明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動(dòng)后大口喘氣，說明活動(dòng)越劇烈，需要的氧氣越多。（2）人類的活動(dòng)離不開空氣。如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣。（1）對(duì)人體健康的危害，會(huì)引起疾病。（2）對(duì)植物的危害：植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。（3）對(duì)天氣和氣候的影響，會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)植物缺少陽光，而生長(zhǎng)發(fā)育不好，還會(huì)下酸雨，增高大氣溫度，全球氣候異常。3、答：掃地前先灑水，以免產(chǎn)生灰塵；房間經(jīng)常開窗通氣；植樹綠化，凈化空氣；不亂扔紙屑；不隨地吐痰等。三年級(jí)科學(xué)第五單元測(cè)試題（）一、1、氣體。2、空氣有重量。3、氧氣、21、氮?dú)狻?8、二氧化碳、水蒸氣。4、氧氣、純氧、很高5、液態(tài)、噴出氣體、宇宙空間。6、氧氣。7、污染二、J、J、J、J、J、X三、四、1、（1）工業(yè)2）生活爐灶與采暖鍋爐3）交通運(yùn)輸4）火山爆發(fā)（5）雷電等原因引起的火災(zāi)。、（21）煉鋼時(shí)把氧氣吹進(jìn)煉鋼爐（2）現(xiàn)代火箭裝有液態(tài)的氧。（3）搶救病人時(shí)的氧氣。（4）潛水員的氧氣。（5）消防員救火時(shí)背的氧氣袋。1、實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證空氣成分的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)到燃燒只用去了一部分氣體，剩下的氣體不支持燃燒。判斷出空氣至少有兩種氣體組成。實(shí)驗(yàn)材料：玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細(xì)鐵絲、火柴實(shí)驗(yàn)過程：（1）在水槽里放約30毫米深的水，滴入幾滴紅墨水染成紅色。將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央，點(diǎn)燃蠟燭。罩上玻璃鐘罩，立即塞住鐘罩上面的開口。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：可以看到燭火在罩內(nèi)燃燒，過一會(huì)兒，燭火慢慢熄滅。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)水面逐漸上升。（2）緩慢的向水槽中加水，使水槽的水面略高于罩內(nèi)水面。這時(shí)將鐘罩上面的塞子取下，立即向鐘罩內(nèi)插進(jìn)點(diǎn)燃的火柴。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)燃著的火柴進(jìn)入鐘罩后馬上熄滅了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第一步結(jié)論：燭火燃燒用去了罩內(nèi)一部分空氣。這部分空氣支持燃燒。第二步結(jié)論：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒。實(shí)驗(yàn)名稱：空氣從一個(gè)杯子進(jìn)入另一個(gè)杯子的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是否能把空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子實(shí)驗(yàn)類型：分組每組實(shí)驗(yàn)材料：水適量、透明玻璃杯2個(gè)實(shí)驗(yàn)過程：1將.一個(gè)杯子裝滿水，另一個(gè)杯子空著。（里面已充滿空氣）。．2將空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使2個(gè)杯子口口相對(duì)。（為了保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性，還可以在杯口相接處，用透明膠封閉）。3．將2個(gè)杯子一體地旋轉(zhuǎn)18度0，使原來的兩個(gè)杯子的位置顛倒過來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)了另一個(gè)杯子。六、1、（1）用塑料袋子捕捉。（2）把土塊放在水中，有氣泡冒出。（3）把粉筆放入水中，有氣泡冒出。2、（1）人的生命不能沒有空氣。如：用手捏住鼻子憋氣，短時(shí)間內(nèi)不呼吸，會(huì)感到很難受，說明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動(dòng)后大口喘氣，說明活動(dòng)越劇烈，需要的氧氣越多。（2）人類的活動(dòng)離不開空氣。如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣。人類的生存需要清新的空氣，因此，凈化空氣就顯得尤為重要。希望大家在日常生活中要從小事做起，從身