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實踐時間;20xx年x月x日——20xx年x月x日

前言;

大學生活正式步入了正軌,我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,來鍛煉自己,把自己所學的理論知識應(yīng)用于實踐,從實踐中不斷總結(jié),從而提高自身的能力.我想一個大學生之所以有別于中學生,就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力.在注重素質(zhì)教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑.假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式.同時大學生社會實踐活動是適應(yīng)新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,教育,升華思想的有效途徑.實踐,就是把所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地.

只學不實踐,所學的就等于零,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合.另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實踐,學到一些在學校里學不到的東西.因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己.同時,從中所學的東西自然就不一樣了.要學會從實踐中學習,從學習中實踐."沒有實踐,就沒有發(fā)言權(quán)",只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺.于是,我決定今年利用課余時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動.

實踐內(nèi)容;我常常會想到這樣一個特殊的群體;學校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實際上又有些不同.他們的父母為了生計走進大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻,但是這些家庭因為沒有較高的收入,難以將孩子送入的優(yōu)質(zhì)學校.在打工子弟學校,因為師資力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育,尤其是外語教育.為實現(xiàn)教育公平貢獻力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學,成為了孩子們的老師和姐姐.

教學回憶

去七彩小學之前,愛心支點內(nèi)部對志愿者進行了統(tǒng)一培訓,為后期的授課打下了堅實的基礎(chǔ).我準備自己負責的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待.

但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮.孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很"沖動",總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因為我們看上去像大姐姐,不嚴厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀律.此類種種,在一開始給教學帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗的積累,我摸索出了一套自己的教學方式.

英語對他們來說,是很難的一門課.在授課過程中,曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,大多數(shù)都是不喜歡,有的是因為考不好,就像喜歡數(shù)學,因為數(shù)學考得好;有的是因為太難了,聽不懂,想學但是學不好,但是他們對英語的渴望,渴望學到更多的知識,讓我感動.因為我們的時間和資源有限,不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識.所以課上我主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,以游戲,PK的趣味的形式進行教學,目的在于提高他們對英語學習的興趣,提高學習的主動性,掌握些學習英語的方法,讓他們在今后能更好地學習英語.幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學方法.每節(jié)課我都會把他們分成兩組,并每組起個有特色的名字和宣言,進行比分的PK.我覺得,愛玩的孩子的天性,以游戲的方式教學,會讓孩子提起興趣,很快就進入狀態(tài).孩子們都有一種好勝心理,在游戲中總希望自己的組能贏,想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,得到別人的承認.這樣,他們就會很認真地思考問題,以最快最準的方式解出答案.例如,在玩"搶凳子"和"時間司令"的游戲中,孩子們爭先恐后地舉手要回答.有一個小女孩叫范思燁,每次最先舉手,但是讓她站起來回答時,又會問我,老師,你剛剛問的什么啊?還有的孩子,因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣.雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰.由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜.

孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼.記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,xxx給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點酸酸的,那是感動吧.而每一聲"姐姐",都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望.

雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純.就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多.每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因為我們時間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開.每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題.從而,我們了解每個小孩的進程很快.這讓我明白,我們這一小隊,分工合作的配合是非常重要的.

漫長的旅途

從第二外國語學院到七彩小學路途遙遠,有兩個小時的旅途.經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了.但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光.

的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風刺骨.還記得在嚴冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣.路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里.春天的風沙更是可怕,的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然"深受其害".幾乎每講一句話,便要吐一口沙子.

實踐體會;雖然支教時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易.第一,從事教學工作需要"專(鉆)心";我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備.雖然說對于五年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動.第二,從事教學工作需要"耐心";面對一群小學生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)"想當然之".對學生在學習中所遇到的障礙要"耐心"的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路.五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶,這段不可磨滅的回憶,豐富了我們的大學生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的.支教是一種付出,更是一種愛的傳遞.通過支教,我們留給七彩小學的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨與堅忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠珍貴的回憶,而在其中收獲的認真、勤懇、學習方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財富.這些財富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻.我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義.

支教暑期社會實踐報告報告附加篇;實踐地點;

實踐時間;20xx年x月x日20xx年x月x日

實踐目的;

當代大學生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當代大學生缺乏的更應(yīng)該是社會責任感和社會經(jīng)歷,社會責任感的缺乏導致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況;社會經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學生的通病,空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力.

因為自己在大一的上學期并沒有從事什么社會實踐,更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,所以當學校社團開始為湘西支教招兵買xxx時候自己第一時間選擇了報名.因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情,同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己.

社團組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運,卻可以為他們的人生之路指明一個方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想.因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個夢想,一個值得奮斗一生的夢想.

總體上來說本次支教目標主要是兩個;一是給學生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來所學的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學期的知識,同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容.二是給他們一個夢想,一個追求美好未來的夢想.

實踐內(nèi)容;

首先在學校經(jīng)過三個月的培訓后與七月十三日晚出發(fā)前往湘西吉首,次日到達支教點望高村小學后安頓好,第三天開始嘗試招生,第一周主要為適應(yīng)期,適應(yīng)教學,適應(yīng)當?shù)厣?也讓學生適應(yīng)我們;第二周在上課的同時籌備趣味運動會,通過一些趣味運動拉近與學生之間的距離;第三周除教學外主要為支教結(jié)束前的文藝匯報演出,讓他們學習除課本外的更多的知識.平時通過課堂上或者課后通過與學生聊天,上課簡單介紹等方式對學生進行言傳身教.在學習方面,因為我們的教學對象大多數(shù)是小學生,而就這些小學生而言從總體上看,他們的薄弱學科大多數(shù)是數(shù)學和英語,英語應(yīng)該是他們當?shù)氐慕逃龡l件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語課,但英語老師卻是由他們的數(shù)學老師兼任的,所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,而是上數(shù)學,這樣就直接導致學生的英語成績實在是不怎么樣;而數(shù)學可能是老師的教學問題,這個我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個學生數(shù)學不好那應(yīng)該是學生問題,但相當一部分學生數(shù)學不好,那應(yīng)該不僅僅是學生的問題了.因為個人不負責教數(shù)學和英語,所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚.

個人感覺那里的學生有一個地方讓我感覺到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔心自己要是不行怎么辦,因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做.因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事,鼓勵他們要去勇敢嘗試,因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就.在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話,希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行.

實踐結(jié)果;

自己在支教過程中,感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重,一個是教育,一個是醫(yī)療.

教育,當?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓?就我所在的望高為例;據(jù)學生所說,他們一共有十個老師,但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師,就像前面所說,他們的英語老師由數(shù)學老師兼任,英語課教學內(nèi)容都是數(shù)學.望高小學一共有學前班到五年級六個班,學生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個班也就三十個學生不到,但教學質(zhì)量卻實在不怎么樣,就我們平時上課來看,雖然也有些學生基礎(chǔ)不錯,但大多數(shù)卻不怎么樣.

我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責任,我們支教隊員無法解決這個問題,學校同樣也無法單獨解決這個問題,即使是同樣也無法迅速解決,只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題.我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題;1.進行社會宣傳,呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,同時需要關(guān)注孩子們的教學師資問題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強大的xxx.2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè).一般情況下城市教師工資遠遠高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠遠少于愿意留在城市的.3.當?shù)亻T將教學資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因為出生地的不同而受到不公平的待遇.

醫(yī)療,醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關(guān)系,是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況,他們的醫(yī)療問題遠遠大于他們的教育問題,就我那一次發(fā)燒想去一個診所開點藥,但我們所在的望高村沒有診所,為了去診所我們徒步近兩個小時到了隔壁村的診所,在那里我了解到,他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資,而且他們的藥規(guī)定只能是按進價銷售,他們開的診所根本就不可能掙錢,因此我們村里那個原本有的診所沒有開.而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點的醫(yī)院,只有僅有的幾個小診所.當?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑.

同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題,下面有我個人的幾點建議;1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢.2.改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村.而且農(nóng)村醫(yī)保需要整改,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢,大病本地治不了,去外地又不給報銷,這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋.3.提高農(nóng)村醫(yī)護人員工資,至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔心生計.

以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧.

實踐感想;

歷時三周的暑期支教,時間說長不長說短不短.如同走之前我們的總隊長所說的話;他不指望那些學生能從我們身上學到多少東西,因為我們從那些孩子們身上學到的東西比他們從我們這兒學到的東西多得多!一開始我確實不怎么相信這句話,來了之后我不得不承認我確實學到很多.

這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的,走路過來需要一個多小時,而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學生來了,就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大,沉甸甸的責任,平時可以肆意妄為,但這時候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎(chǔ),在我們后面還會有學弟學妹要繼續(xù)來支教,無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來越好,不能有絲毫松懈.這就是我們所要擔負的責任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會來支教的學弟學妹.我們不能辜負他們,同時也不能辜負自己.我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧!

那里的孩子給我留下的的另外一個深刻印象就是他們都非常的懂事聽話,我支教所在的望高是我們在麻栗場鎮(zhèn)上四個點中離國道最遠的點,也應(yīng)該是最窮的一個點,"窮人家孩子早當家"這句話確實也有一定的道理,至少就我教的這些學生而言確實是這樣.望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉,而煙葉是需要經(jīng)常摘下來烤干的,不然會發(fā)霉.這樣就經(jīng)常會有學生給我們請假回家?guī)兔?一開始我們并不清楚這些,所以當那天很多學生請假的時候我們就非常奇怪.當我們問那些學生的時候,我無意中說了這么一句話;烤煙跟你們有什么關(guān)系?當時就有一個學生跟我說她要回家?guī)兔?家里人手不夠,我問平時正常上學的時候他們是不是也需要請假回家?guī)兔κ裁吹?他們就說了一些他們平時在家里幫忙做的事.雖然我也是一個農(nóng)村來的學生,但老實說我小時候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多.另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請假條,所以當我們要求他們請假都要寫請假條的時候,一開始他們的請假條寫的確實不怎么樣,xxx格式什么的也幾乎完全沒有,后來我們就特地專門教了他們寫請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學生那天沒有來上課,他們通過問同學都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條.

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,支教過程確實比較艱苦,在那里我們九個外地大學生共度大半個月.記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事,當時聽的還沒有什么感覺,到了支教點之后才明白隊長當時所說的話.在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做,沒有發(fā)生過什么有人偷懶?；氖虑?有時候做飯做的不夠,女生還會主動把飯留給我們吃,她們自己少吃點.走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個苦,何況支教過程也算不上吃苦.

不管怎么說,支教歷程已經(jīng)畫上了句號,說的再多也只是回憶.現(xiàn)在回首確實如同我們總隊長所說,我們所能學到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學到的多.在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會了我很多很多.

支教暑期社會實踐報告報告附加篇;伴隨著家鄉(xiāng)由夏至秋天氣的漸漸變冷,我的暑假也馬上就要結(jié)束了.馬上就要成為大二的學生了,第一次的暑假實踐,給我留下了深刻的印象.這次暑假社會實踐的時間較為充裕,在放假之前,我就考慮想在假期找到一份與自己專業(yè)有關(guān)的工作,既能增長自己的社會經(jīng)驗,又能把自己所學過的東西加以熟練運用,可事不如人愿啊,因為自己是計算機專業(yè)的學生,在相對不發(fā)達的家鄉(xiāng)這邊,與計算機相關(guān)的工作對專業(yè)知識要求很高,即使是簡單的電腦裝配也都覺得自己的知識不夠符合要求,在尋覓多次的后,最后找到在一所中學支教.

以前我在讀高中的時候,有清華大學的學生來我的學校支教,教我們學習英語、數(shù)學等課程,我們都受益匪淺.這次換成是我去教學生們,我在去支教的路上就在想我要將我所學到的全部教給他們,真希望我的教學可以讓他們滿載而歸.

在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字板都總寫著"有經(jīng)驗者優(yōu)先",可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生身份.而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復雜,但你得去面對你從沒面對過的一切.記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距.

在這次實踐中,這一點我感受很深.在學校,理論學習的很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況.或許工作中運用到的只是簡單的問題,只要套公式就能完成一項任務(wù),有時候你會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書

本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的,雖然大學不像在社會,但是總算是社會的一部分.我們有了在課堂上對知識的認真消化,有平時作業(yè)的補充,我們比別人具有了更高的起點,有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題.

本次活動雖然過程也是有點艱辛,當結(jié)果很好,臨走的時候孩子們都舍不得我們,還問我們什么時候可以再來,第一次的實踐活動,雖說還有缺點,但也是很美好的一次經(jīng)歷.

初來乍到;從第一天晚上的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道.他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語言有時存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解.雖然時間有限,但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的.見到孩子們,你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X.原以為會很尷尬會很難和他們溝通,但我們很快進入角色和孩子們打成一片,他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受.我想,我一定要在短短二十天時間好好愛他們,讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,讓他們知道愛,學會愛,我就非常有成就感了.

一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了.第三天早上我們開了動員大會,學生們都很踴躍地報名,接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會,選班委,打掃班級衛(wèi)生,各個科任老師做自我介紹等.下午我們的支教生活便正式開始.那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真.看著這樣一群孩子,我們怎能不盡我們那份力.在教學過程中我們試圖打開學生的視野,開設(shè)了豐富多彩的課程;語文、數(shù)學、英語、物理、化學、音樂、健美操、繪畫、西方文化等,讓他們通過學習了解外面精彩的世界,學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境,這才是泱泱大國國民的胸懷.外面的世界不是伊甸園,但也絕不是洪水猛獸.我們希望學生能更加自信,從厭惡學習到喜愛學習.

吸收經(jīng)驗;首先是備課.由于小孩子們大多注意力時間短,所以我花費了很多時間、精力來想辦法讓孩子們在游戲里學習知識.我首先請教了有經(jīng)驗的教師們快樂教學的辦法還了解了該班學生的情況,向他們學習怎樣上課.這些老師對我?guī)椭艽?極大地鼓勵我,安慰我,讓我能心平氣和地走上講臺.在第一堂講課的過程中,我漸漸放松,慢慢進入狀態(tài).這個班的學生也非常配合我,而且因為我比較年輕,也是剛高中畢業(yè)不久,比較清楚學生的想法,在上課時,我覺得是自己和學生共同學習.在課堂上我和學生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗,小竅門.盡管有時我會口誤,犯些小錯誤,第一堂課還是有驚無險的結(jié)束了,我自己對自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意.在批改作業(yè)的時,我發(fā)現(xiàn)有些學生會因錯誤犯些低級錯誤,想起自己當年的情況,頗有些遺憾的感覺.從批改作業(yè)的過程中,我及時知道了學生掌握知識的情況.批完作業(yè),第一堂課總算完成了.

我發(fā)覺帶一個班的學生和給一個學生做家教還是有很大不同,單獨的學生更容易交流溝通,一個班的學生因為程度不同,要兼顧所有的學生還是很困難的.在旁聽其他老師講課的過程中,我學到了不少和學生交流互動的方法,再加上自己作為學生的感覺,我在以后的教學中將這些方法用到教學中,課堂氣氛更加活躍.因為我和這些學生年紀相仿,大家都像朋友一樣交流,我也只當自己是他們的姐姐.下課后我常和這些孩子一起聊天,"玩"成一片.這些90后的孩子很有想法,個性也很,聰明了得,很是玩世不恭.這些職業(yè)高中的學生也有對未來的擔心,他們在畢業(yè)后將直接走上社會,他們將成為企業(yè)中的藍領(lǐng)技工.在和學校老師交流過程中,我得知這所學校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議,幾乎所有學生將被送往長三角,珠三角地區(qū)就業(yè).以前的學生通過自己的努力有很多已經(jīng)提升.在和這些孩子的溝通中,我漸漸了解了90后的孩子.他們比我們這代人似乎還要成熟,對社會現(xiàn)象有自己的看法,個性,對新事物的接受能力極強.但或許是現(xiàn)在家長的期望很高,生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂等的誘惑很多,這些孩子中一部分有厭學情緒,讀書就像是煎熬,我當然知道像這種被迫式學習是不會有好結(jié)果的,不可能真正學到知識,必須幫助他們樹立熱愛學習的態(tài)度以及培養(yǎng)他們學習的樂趣.

實踐反思;我們也看到我們此次活動過程中很多的不足.比如在教學方法上的欠缺,對孩子們的心理和學習過程由于缺乏必要的理論指導而存在很多不足之處,這就導致在有時候給孩子們上課時孩子們不愿意聽,對我們的教學內(nèi)容不產(chǎn)生興趣,影響了教學的效果.還有在和孩子們接觸時因為有些孩子的過于調(diào)皮而產(chǎn)生厭惡情緒,缺乏耐心.這可能會在不經(jīng)意之間傷害到孩子的內(nèi)心.除此之外,我們自己準備的教學資料有限,不能滿足上課的基本教學內(nèi)容,因此有時只好臨時抱佛腳.有時候這種問題就體現(xiàn)得十分嚴重,比如在周末課外輔導期間,教學時間充裕,但我們的準備卻明顯不足,因此白白浪費了很多時間.這是我們最應(yīng)該反思的地方.因此,我們在此基礎(chǔ)上總結(jié)失敗與教訓,提出一些可供后來者參考的意見與建議;

1、在出發(fā)前一定要準備充分,要結(jié)合教學對象的年齡和心理發(fā)展狀況準備合適的教學素材,同時要結(jié)合當?shù)鼐唧w情況,安排資料,比如,如果當?shù)卣n堂上擁有多媒體設(shè)備,可以準備一些PPT、動畫片、電影之類的材料,讓孩子們獲取知識更加形象化,也可以增加孩子們學習的興趣,但要注意合理運用,而不是只有形式缺乏內(nèi)容.

2、教學素材不一定非得要具體細化到哪個年級的學生,因為有一些教學內(nèi)容是基本可以通用的,比如對于孩子們感恩的教育、急救消防知識的教育、體育課基本知識(如課前準備活動、運動要領(lǐng))等,只是在設(shè)計教學方式方法上應(yīng)該注意孩子們的心理發(fā)展階段,"因材施教"即可.

3、在教學實踐中會遇到各種突況,具有良好的處理課堂突發(fā)事件的能力,是我們在教學時必須要具有的素質(zhì).

4、課堂是生動活潑的、是活的課堂,在教學中孩子們可能會提出各種千奇百怪的問題,這就要求我們應(yīng)該有豐富的知識儲備,這決不是在出發(fā)前的幾個星期內(nèi)就可以儲備好的,這需要我們原先大量的經(jīng)驗知識積累和掌握.

結(jié)束語;這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕.支教的過程幾近完美,我們一行十人齊心協(xié)力,勇往直前,攜手共進,放飛了曾經(jīng)為人師的夢想.本次實踐活動總體來說還是成功的,在工作期間我也學到了很多,我與孩子們一同進步.

支教暑期社會實踐報告報告第二篇

第一天熟悉了這里的環(huán)境,之后就是緊張的招生工作了,因為第一天下午就已經(jīng)有些去年參加過支教的學生來了這里,所以招生也不是很困難.原本我們還特別害怕沒人來怎么辦呢,結(jié)果第二天來報名的就有200多學生,這遠遠超出了我們的計劃.因為我們只有九個人,所以打算招30個學生就差不多了.可是,招生的那天很多家長都是帶著兩三個孩子來報名,只能說可憐xxx吶,有個五年級的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過來報名的,在學校附近也沒有住的地方,最后xxx還是找了一個阿姨家讓她住,這樣的學生我們肯定也不能拒絕.收了這么多學生的結(jié)果就是從幼兒園到初三,每個班都有30多個人,這樣我們肯定管不了的,所以當天下午我們決定把三年級以下的班級全部送回家,離家比較遠的也都送回家,最后留下了90個學生組成了4個班級;四年級、五年級、六年級和高一,這樣,招生告一段落.而我?guī)迥昙壍陌嘀魅?

支教暑期社會實踐報告報告第三篇

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群"制度性xxx".留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂,而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響.在支教暑期社會實踐報告報告第四篇

1.教育要從娃娃抓起.由于貧困地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達,民眾受教育程度普遍偏低.學校教育也較為松散.因而孩子的學習就像沒有園藝師照料的苗圃,大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學習一塌糊涂.最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字,在一到五年級200多學生中,基本沒有一個孩子字寫得讓人滿意的,大部分同學的字歪七扭八,根本不按照字的筆順來寫.我在教二年級的孩子們寫英文字母時,就受此慣性影響,寫成什么樣的都有.在孩子們剛學寫字的時候,老師要求寬松,家長也沒有顧及孩子的學習,就造成了這個后果.然而寫字的重要性不言而喻.對比二年級與五年級的學生,就會發(fā)現(xiàn),二年級的學生的學習如果不加以干預,就會發(fā)展成五年級那些學生的樣子,而五年級的學生是什么樣子呢?對于學習毫無概念,在一次數(shù)學測試中,全部是書上的例題卻沒有一個人及格,夸張一點,整天是渾渾噩噩的狀態(tài).我認為學習也是一種習慣,而xx年級則是最佳培養(yǎng)時間.如果錯過了,以后則很難培養(yǎng)起來.其實家長多督促督促孩子,嚴格要求,結(jié)果就不會太差.

2.家庭教育先于且重于學校教育.在這二十多天的相處中,雖有很多歡樂,但是孩子們的一些表現(xiàn)實在讓xxx跌眼鏡.比如,和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料,喝完紛紛把易拉罐丟在地上.本來很好的心情瞬間被xxx.還有的孩子隨地吐痰,有的甚至還偷東西,等等.有時候真的不愿意相信這種事怎么會在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢.不過有一件事可以為此做出解釋.一個一年級學生無故缺課沒有請假,到校后受到老師處罰,下午奶奶便來向老師道歉.本來覺得這個老奶奶挺有素質(zhì),然而當我證實這個孩子沒有請假的原因就是xxx阻撓的時候,心里又涼了半截.還有很多家長來接孩子的時候在學校就是隨地吐痰.開過聯(lián)歡會,全校都是垃圾.這樣的例子不勝枚舉.在素質(zhì)教育上,學校老師認為這個是家庭教育的責任,自己只要教知識就好了.然而很多家長由于自身的局限性并不懂這個,認為把孩子送到學校就是讓孩子接受教育.學校教育與家庭教育相互扯皮,造成了對孩子素質(zhì)教育的真空,最后受害的只能是孩子.很多父母外出打工,無法陪在孩子身邊,因而留守兒童的這一情況更甚.

孩子出生時最先接觸的就是自己的家庭,并不是學校.陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶,他們的一舉一動都會對孩子造成耳濡目染的影響.而且老師與學生再怎么親近,畢竟不是孩子的父母.當一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時,老師難免失去耐心.在家庭經(jīng)濟不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時,自己的家長就應(yīng)該對自己孩子所處的環(huán)境有著清醒的認識,加強對孩子素質(zhì)上的教育和學習上的要求.

3.個人情感

與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶.雖然有的時候這些孩子真的很氣人,有時候嗓子都喊啞了,但是孩子們帶來的感動,那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤.孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語言和簡單的動作等等一切不成熟的方式來表達著自己的謝意與敬意,總是能瞬間融化心靈.

與孩子們共同相處的時光,沒有大城市的喧鬧與擁擠,也沒有誘惑和煩惱,有的只是藍天白云,樹林田地,小橋流水,還有孩子們的童真.支教的時間很短,而且一去不復返,但是美好的時光總是讓人懷念,并鞭策著我更加奮勇向前.

支教暑期社會實踐報告報告第五篇

暑假里,在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教,在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動.在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假.之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標,成功的喜悅是我永恒的追求.

通過總結(jié),我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項;

2022經(jīng)典大學生暑期社會實踐報告二十三篇第一篇20xx經(jīng)典大學生暑期社會實踐報告一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了,沒有了紛繁的作業(yè)任務(wù),也沒有了往日忙碌的補習課程...一切顯的是那么的悠閑.我突然想在這短短的2個月內(nèi)也書寫一些人生的美麗篇章,而不是那么惶惶忽忽地虛度.自從進了大學,一直想找機會證明一下自己的存在價值,我成人了,是應(yīng)該地去面對一些事情,而不是一味地依靠與逃避.我想闖出屬于自己的一片天空,組成天空的云朵就從這次的實踐出

個人暑期社會實踐報告九篇在晨曦行動的策劃書中并沒有計劃到老人院慰問老人的.但是,沒辦法,志愿者嘛,所到之地少不了敬老院啊,孤兒院的,所以十九號上午九點在正副隊長的靈導下,除了上課六個人外,我們九個人加上帶路的青梅一共十個人向敬老院出發(fā).經(jīng)過"墳墓路"度過"奈何橋"越過木頭加工廠來到了神秘的帶有點陰深深的老人院.敬老院大門上寫著上帥福利院,大門是緊鎖的,喊了幾聲沒人回應(yīng)我們,以為沒有人在.叫青梅幫我們拍了幾張像片,原以為可

醫(yī)學生暑期實習社會實踐報告十四篇我們到達實踐地住下后,與當?shù)匦l(wèi)生局面談確認活動的實施,在他們的幫助下,我們開始了實踐活動.活動前一天晚上我們到街頭巷尾進行宣傳和進行調(diào)研.宣傳包括活動時間、地點、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識;調(diào)研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因,是通過填寫問卷的形式進行的.活動當天的清晨6:30我們到菜市場和公園進行宣傳,效果顯著,在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體,我們便借用她們的喇叭進行宣傳,一時間近百號人便得知

大學生暑期社會實踐報告格式精選十二篇世上本沒有路,走的人多了便成了路,而人生之路正是我們徐徐前進的那條路,無論你愿意與否,時間都不會在原地停留.如今再回首