1/1教師個(gè)人新課改工作總結(jié)(8篇)教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第1篇我主抓學(xué)校教學(xué)工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，本學(xué)期，堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持。學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教，鑄造名師”的主題，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了一定成效。以國(guó)家課程改革的精神與理念為向?qū)?，以教科研為先?dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，全面開創(chuàng)我校教學(xué)、教研的新局面?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)，注重全面發(fā)展。

“創(chuàng)特色學(xué)校，育世紀(jì)新人”是我校辦學(xué)宗旨。為達(dá)成目標(biāo)，我嚴(yán)抓常規(guī)管理，堅(jiān)持有針對(duì)性地常規(guī)檢查，定期開展學(xué)生調(diào)查、家長(zhǎng)問卷等活動(dòng)，了解情況，征求工作意見，及時(shí)將結(jié)果反饋，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行聽評(píng)課，加快課改進(jìn)度。為全面堤高學(xué)生素質(zhì)，我校努力開辟學(xué)生第二課堂。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特長(zhǎng)，組織興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)情趣，發(fā)展特長(zhǎng)。

強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，提高遠(yuǎn)程教育等各項(xiàng)資源的開發(fā)和利用，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，逐步開發(fā)校本課程，實(shí)行《課程計(jì)劃》，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，加強(qiáng)課題與課改的融合，以科研促教研，以課題牽動(dòng)課改。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，走特色課改之路。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的生命線，是一個(gè)學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育任務(wù)的基本保證。因此，我在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。具體措施有：

1、嚴(yán)格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上，我校細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。每學(xué)期在人人都上展示課的基礎(chǔ)上，打造特色課、精品課。

2、重視教學(xué)質(zhì)量，走特色課改之路。課改求發(fā)展，關(guān)鍵要質(zhì)量。我校要求教師在穩(wěn)抓穩(wěn)打、保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，按課改細(xì)則實(shí)施教學(xué)，嘗試課改。本學(xué)期，我深入課堂第一線，聽評(píng)課20節(jié)以上，并均以《細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)的評(píng)議和指導(dǎo)。尤其重點(diǎn)培養(yǎng)劉靜、富亞男兩位新參加工作的年輕教師的備批及上課，效果顯著。本學(xué)期在中心校舉行的優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中，我校參加7人，均被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀課，其中史柏俠老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課被推薦為凌源市優(yōu)秀課。課改檔案詳實(shí)，分門別類，學(xué)校課改工作材料及時(shí)裝檔，教師課改資料自成一個(gè)體系，分別裝在個(gè)人的檔案盒中。并對(duì)檔案盒進(jìn)行藝術(shù)化設(shè)計(jì)，課改氣氛濃厚。在5月12日，師校小教科對(duì)我校課改工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，聽了3節(jié)課，而且詳細(xì)查閱了課改檔案，均給予好評(píng)。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我校取得了好成績(jī)。進(jìn)一步落實(shí)“細(xì)備、精講、詳批、嚴(yán)考”八字要求，加強(qiáng)過程管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。做好體、衛(wèi)、藝教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)水平。

三、積極配合學(xué)校開展“三個(gè)一”活動(dòng)，以特色打造亮點(diǎn)。

“三個(gè)一”工程的開展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我校通過個(gè)人申報(bào)、教師推薦等形式，幫助學(xué)生定期改掉不良行為習(xí)慣，有計(jì)劃、有記錄；開設(shè)豎笛等12個(gè)興趣小組，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，豐富課外生活?；顒?dòng)成果有檔案、有展示。

我校組建了鼓號(hào)隊(duì)，專人負(fù)責(zé)、專業(yè)指導(dǎo)，現(xiàn)已初具規(guī)模。成績(jī)屬于過去，我將在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力。

教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第2篇(一)、社會(huì)對(duì)新教材沒有全新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)不理解新課改，對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度；家長(zhǎng)素質(zhì)低，沒法開展適應(yīng)新課改的家庭教育，致使學(xué)校教育的效果不明顯，有時(shí)還不得不用陳舊的教學(xué)方法。

(二)、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應(yīng)新課改的全面推開。

(三)、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中的有些內(nèi)容雖然來源于生活實(shí)際，但對(duì)農(nóng)村孩子來說仍然很抽象，學(xué)生一時(shí)沒法接受。

教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第3篇一年以來，我校的新課程改革工作在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和技術(shù)支持下，得以順利開展和扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的工作成效，課程改革使我校在素質(zhì)教育的實(shí)施過程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，師生精神面貌大變樣，教學(xué)質(zhì)量明顯提高?，F(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高。

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實(shí)這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念，我校組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，和燈塔市區(qū)域課改的文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)還抓住有利的時(shí)機(jī)，不斷地選派骨干教師參各級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、積極進(jìn)行教學(xué)研究。

進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的必由之路。我校教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程做好鋪墊；二是切實(shí)落實(shí)“一案五步三問”教學(xué)模式，落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自長(zhǎng)處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。開展教學(xué)觀摩課、競(jìng)賽課等教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)展開討論交流，反思成敗得失。

三、圍繞課改展開校本培訓(xùn)。

（一）、充分利用我校省教市骨干教師的師資資源，開展“結(jié)對(duì)子”的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在崗位上練兵，為推進(jìn)課改打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）、利用遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，更新觀念，增加知識(shí)，提高技能。首先，遠(yuǎn)程教育資源，能迅速拓展農(nóng)村小學(xué)教育的時(shí)空界限，迅速地了解到前沿的教育信息，理解和掌握先進(jìn)的教育思想，幫助教師更好地領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，教師可以從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨著培訓(xùn)活動(dòng)的開展和不斷深入，教師逐漸地認(rèn)識(shí)到：利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源能學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。同時(shí)，利用遠(yuǎn)程教育資源，能促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更快地轉(zhuǎn)變孩子們的學(xué)習(xí)方式，同樣也使教師盡快從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育資源管理和使用的各種制度，將遠(yuǎn)程教育工作納入教學(xué)常規(guī)管理。其次，注重培訓(xùn)，提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力。再次，強(qiáng)化應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用，遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的.教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。通過光盤播放讓教師觀看課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課例、專家點(diǎn)評(píng)，從光盤播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開路先鋒?；顒?dòng)中，我們有時(shí)先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對(duì)比分析，以反思自己的教學(xué)行為，這極大地提高了校本教研的質(zhì)量。

（三）、開放“電子備課室”，給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。在整合教育教學(xué)資源的同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)校科研水平。電子備課室配備了11臺(tái)電腦及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。改變了過去教師信息閉塞的遺憾，為實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時(shí)間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。

四、加強(qiáng)課程改革的保障。

按照推進(jìn)教育現(xiàn)代化和課程改革的需要，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設(shè)施。學(xué)校增撥一定的資金，用于課程改革期間開展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)活動(dòng)所需要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)新課程實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、指揮協(xié)調(diào)，學(xué)校教研室負(fù)責(zé)實(shí)施。將課程改革工作情況列為對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量教育的重要指標(biāo)，并在學(xué)期末組織一次課程改革先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。

五、存在問題。

在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問題：

1、老教師對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用不夠靈活，不能夠很好的為教學(xué)所用。

2、個(gè)別教師對(duì)課改的教學(xué)模式在教學(xué)中落實(shí)的不到位，如“合作探究”這一學(xué)習(xí)方式流于形式。

六、今后工作的打算。

今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)的力度，提高全體教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，總結(jié)已取得的成績(jī)，改進(jìn)目前存在的問題，使新課改更上一層樓。

教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第4篇在日常工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)。對(duì)工作我勤勤懇懇、任勞任怨;對(duì)同道我能做到寬以待人，對(duì)自己我能做到嚴(yán)以律己。平時(shí)我主動(dòng)、積極地協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，并在班主任外出時(shí)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起班主任工作，及時(shí)處理和解決班里所發(fā)生的事情。在教學(xué)過程中，我既重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的培養(yǎng)，又注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，即教書又育人。

在教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照教育學(xué)、心理學(xué)的原則和方法進(jìn)行教學(xué)，潛心摸索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)際情況，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。平時(shí)我比較留意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我以為教師不僅要傳授知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法。因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，并根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇、好勝、好表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教法。

平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的培養(yǎng)，還留意結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。

總之，在教學(xué)方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，以豐富多彩的課堂教學(xué)手段誘發(fā)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的留意力，使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得活，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。一年來，我所教過的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，均在上學(xué)年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。但是，我所取得的這點(diǎn)滴成績(jī)并非我一人之功，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，再上新臺(tái)階。

教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第5篇本學(xué)年高一，我省實(shí)行第一屆新課程改革，作為高中語(yǔ)文新課改的實(shí)踐者，經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，為了利于教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)對(duì)高一學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教學(xué)成績(jī)：

1、尖子生成績(jī)明顯：我校一（1）班學(xué)生汪佳慧以120分獲全市語(yǔ)文單科第一名，一（1）班學(xué)生韓亞男以116分獲全市語(yǔ)文單科第六名，一（1）班學(xué)生楊映輝115分獲全市語(yǔ)文單科第十四名。

2、語(yǔ)文單科成績(jī)前十名我校占2人，前二十名占4人，前五十名占6人，前一百名我校15人。

二、存在問題：

1、教師的角色定位：

教師在新課該中扮演何種角色？是師者，所以傳道受業(yè)解惑者？是主導(dǎo)者？是引導(dǎo)者？還是和學(xué)生共同學(xué)習(xí)者？說實(shí)話有時(shí)候真有一種找不著北的感覺！

2、教師的講解定位：

課堂教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)不應(yīng)該講，怎么講，講多少等。事實(shí)上這個(gè)問題在去年靈寶一高召開的高一語(yǔ)文教研會(huì)上已作爭(zhēng)論。

3、關(guān)于教材研究：

新教材必修教科書內(nèi)容分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”。前三部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。教學(xué)實(shí)踐中往往是只重視了“閱讀鑒賞”，而“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”常常置之不理。我們的問題是“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”如何進(jìn)行落實(shí)，如何進(jìn)行教學(xué)。

4、選修教材如何選？選修課如何開？大家都知道高二第一學(xué)期必修內(nèi)容就結(jié)束了，加上要面對(duì)將來的高考，所以選修內(nèi)容的確定就顯得尤其重要。選修課如何開也成了首要思考解決的問題。

5、將來高考如何考？考什么？新課改與高考的聯(lián)系又如何？這些都是教學(xué)中要思考和存在的問題。

6、各班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)發(fā)展不均衡，全校語(yǔ)文人均分較低。當(dāng)然也不能否認(rèn)上次考試試卷難度較大。

三、教學(xué)建議：

常言道：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換之后我們還是每人只有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)主意，我有一個(gè)主意，交換之后每人人就有兩個(gè)主意。這是我們提出教學(xué)建議的理論基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)本學(xué)校語(yǔ)文教師之間的學(xué)習(xí)交流。這個(gè)建議主要是強(qiáng)調(diào)在學(xué)校內(nèi)部同年級(jí)教師之間的交流，落實(shí)集體備課，制定相同教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2、增進(jìn)學(xué)校之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。本縣范圍內(nèi)的不同學(xué)校，語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)溝通、交流和學(xué)習(xí)。而事實(shí)上，本縣教師之間業(yè)務(wù)就有老死不相往來的情況。本地區(qū)之間的學(xué)校也應(yīng)增進(jìn)交流。高一下學(xué)期在靈寶一高召開的語(yǔ)文教研會(huì)議就很好，為教師們提供了交流的機(jī)會(huì)。

3、外出學(xué)習(xí)，借鑒他人，揚(yáng)長(zhǎng)避短。閉門造車，各自為政的教學(xué)行為注定是失敗。而提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑就是學(xué)習(xí)、借鑒、分享他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。高一下學(xué)期我校部分教師在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，赴靈寶一高、實(shí)驗(yàn)高中深入課堂聽課學(xué)習(xí)一周。他們先后在靈寶一高，靈寶實(shí)驗(yàn)高中座談，聽課，學(xué)習(xí)。筆者有機(jī)會(huì)參加，感覺受益匪淺。再比如高一下學(xué)期在靈寶召開的河南省語(yǔ)文年會(huì)，就讓三門峽市的語(yǔ)文教師開了眼界，飽嘗了一次語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大餐。

4、通過借助網(wǎng)絡(luò)、媒體等建立我市語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流論壇，為我市語(yǔ)文教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、感受、札記、心得、體會(huì)等提供溝通平臺(tái)。

5、定期召開語(yǔ)文新課改教研會(huì)議，及時(shí)學(xué)習(xí)新課改的新精神和新理念。

教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第6篇中考試結(jié)束了，目標(biāo)完成情況不盡人意。對(duì)于本次考試進(jìn)行反思。

反思平時(shí)教學(xué)中的弱點(diǎn)：

1、初三任務(wù)重，課程緊，在平時(shí)教學(xué)中，我過于著急趕進(jìn)度，沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間和思考反饋的時(shí)間。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。急于求成，犯了欲速不達(dá)的錯(cuò)誤。

2、對(duì)某些待優(yōu)和學(xué)優(yōu)生要求不嚴(yán)，只督促完成作業(yè)，認(rèn)真聽課，沒有進(jìn)行高要求，造成有效特優(yōu)的損失。

3、學(xué)生在這次考試中暴露出①不會(huì)檢查試卷，看漏題而失分,②做題浮躁，變通或舉一反三的能力不夠。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手：

1、在平時(shí)上課時(shí)進(jìn)一步夯實(shí)雙基，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

2、關(guān)注過程。初三物理不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、獨(dú)立歸納規(guī)律的"能力。這樣才能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深層次的理解，而不再是浮于表面。

3、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，督促組員完成各項(xiàng)練習(xí)，尤其對(duì)學(xué)優(yōu)和這次考試中流失的有效特優(yōu)，針對(duì)目標(biāo)學(xué)生設(shè)立下次考試目標(biāo)，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好。避免造成信心的打擊，影響中考。希望通過努力，可以順利完成教學(xué)任務(wù)。

教師個(gè)人新課改工作總結(jié)第7篇根據(jù)教育局的部署，我校xxxx年下期在新入學(xué)的七年級(jí)中實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)。在教育局的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校成立了以張厚文校長(zhǎng)為首的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室制訂了《新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，并負(fù)責(zé)具體的實(shí)施工作。

通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校工作、教師隊(duì)伍、學(xué)生面貌等方面出現(xiàn)了可喜的變化。為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)新課改工作，現(xiàn)把我校實(shí)施新課改工作情況總結(jié)如下。

一、建章立制，強(qiáng)化管理

制訂了學(xué)校新課改實(shí)施方案，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了新課改科研網(wǎng)絡(luò)。分工明確，責(zé)任到人。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的課改工作實(shí)行目標(biāo)管理，做為教師年度考核的重要組成部分。由教科室和教務(wù)處共同制訂了《教育教學(xué)教研工作手冊(cè)》。通過各種獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)細(xì)則，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)研究行為，并且有效地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。為課改的順利進(jìn)行提供有利的組織保證。

二、全方位宣傳，營(yíng)造課改氛圍

1、在老師中動(dòng)員。

暑假前，召開了新課改工作專項(xiàng)動(dòng)員大會(huì)。在全體教師中傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，宏觀上分析課程改革的方向、目標(biāo)和理念，讓老師深刻理解和感悟本次課程改革的性質(zhì)和任務(wù)。動(dòng)員老師報(bào)名參加新課改實(shí)驗(yàn)的工作。

2、在學(xué)生中宣傳。

開學(xué)的第一周，七年級(jí)新生統(tǒng)一進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班組織開展與新教材有關(guān)的討論競(jìng)賽活動(dòng)。并通過問卷調(diào)查和座談的方式，對(duì)學(xué)生目前的思想意識(shí)、對(duì)新課程的關(guān)注程度進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)校本課程開設(shè)的意見。

3、在家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳

期初，學(xué)校成立了第九屆家長(zhǎng)委員會(huì)學(xué)校課改工作總結(jié)20xx工作總結(jié)。學(xué)期初召開了七年級(jí)新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，開展“走進(jìn)新課程，與子女同行”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳實(shí)施新課程的意義，方法以及學(xué)校的具體工作內(nèi)容，取得了家長(zhǎng)的大力支持。

4、利用校園教育科研簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行宣傳

全期出版教育科研簡(jiǎn)報(bào)四期，宣傳課改工作，營(yíng)造濃郁課改氛圍，強(qiáng)化了課改意識(shí)，推動(dòng)著課改工作扎實(shí)、有序、高效運(yùn)行。

通過一系列有的放矢的宣傳工作，提高了全校師生對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的共識(shí)，進(jìn)而形成合力，收到了較好的效果。

教師個(gè)人