人教版六年級上冊教材語文知識點

人教版六班級上冊教材語文學問點

第一單元學問梳理

一、生字

瀑(pù)布津津(jīn)樂道邀(yāo)請俯(fǔ)身

峭(qiào)壁(bì)軀(qū)體蘊(yùn)含俠(xiá)客

小巷(xiàng)靜謐(mì)俊美(qiào)引逗(dòu)

龐(pang)大烘(hōng)烤音韻(yùn)勤(qín)勉(miǎn)親吻(wěn)

二、多音字

血(xuèxié)冠(guānguàn)

扎(zhāzā)轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)

散(sànsǎn)和(héhè)

數(shù)(shùshǔ)悄(qiāoqiào)

調(diào)(tiáodiào)踏(tātà)

旋(xuánxuǎn)

三、近義詞

舒適——舒適顧惜——疼惜埋怨——埋怨

探望——探視寬厚——仁厚尷尬——尷尬

張皇——驚慌阻擋——阻擋囑咐——叮囑

懷疑——困惑隆重——盛大和諧——協(xié)調(diào)

懊喪——氣餒愧疚——歉疚慈愛——慈祥

珍藏——保藏破壞——毀壞仿佛——好像

嫻熟——純熟割舍——舍棄安靜——安靜

奇異——奧妙溫順——溫存

興高采烈——興致勃勃盡心盡力——竭盡全力

流連忘返——戀戀不舍忐忑擔心——坐立擔心

四、反義詞

嘶啞——宏亮魁梧——矮小舒適——艱苦

蜷縮——伸直殘疾——健康尷尬——自然

從容——慌張勸阻——慫恿偶然——必定

懊喪——興奮莊重——隨便興奮——頹唐

慈愛——兇狠幸?！嗤凑洳亍獊G棄

安靜——吵鬧——很多荒.唐——合理

連續(xù)——暫停嫻熟——生疏溫順——粗暴

動聽——難聽急躁——急躁熟識——生疏

興高采烈——無精打采流連忘返—歸心似箭

忐忑擔心——鎮(zhèn)靜自若

五、詞語積累

年過花甲德高望重津津樂道別有深意左沖右撞

意味深長龐然大物行色匆忙奇異無比不拘一格

墨綠豆綠草綠深綠暗綠碧綠淺綠淡綠翠綠

嫩綠橄欖綠一碧千里青翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波蕩漾綠草如茵

暴風驟雨傾盆大雨大雨滂沱牛毛細雨蒙蒙細雨

和風細雨

螳臂當車金蟬脫殼飛蛾撲火噤若寒蟬蜻蜓點水

蜂擁而來

左沖右撞黑白相間前赴后繼橫七豎八上天入地

行色匆忙當心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕

熙熙攘攘渾渾噩噩紛紛揚揚洋洋灑灑浩浩蕩蕩

六、詞語搭配

(波濤的)轟鳴(清爽的)海風(狂風的)怒吼

(撕破的)漁網(wǎng)(瘦小的)臉(的)聽眾

(隆重的)儀式(詩一般的)語言(獨享的)幽靜

(慈愛的)眼神(奇異的)電話(受傷的)手指

(可愛的)小鳥(紙條上的)留言(溫順的)嗓音

(泰然地)坐下(寬厚地)笑(無奈地)搖頭

(心跳得)厲害(飛速地)跑

七、積累句型

第2課山雨

1.比方句：(1)像一曲無字的歌謠，奇妙地從四周八方飄然而起，漸漸清楚起來，洪亮起來，由遠而近，由遠而近……

(2)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇異無比的琴鍵。

2.擬人句：(1)飄飄灑灑的雨絲是很多輕捷松軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的顏色。

(2)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得特別幽靜。

第3課草蟲的村落

1.擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞xue里去。

2.比方句：在這些粗大的黑甲蟲中間，它們似乎南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。

3.連動句：我觀察在很多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。

4.“把”字句：直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

第4課索溪峪的“野”

1.擬人、比方句：索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒圍著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

2.排比、擬人句：這種美，是一種驚險的美：……。這種美，是一種磅礴的美：……。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：……。

3.比方句：相對相依，猶如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好像“窈窕淑女”。

其次單元學問梳理

一、生字

鏟(chǎn)平惡劣(liè)惹(rě)人譏(jī)笑

泥漿(jiāng)岔(chà)道攀(pān)山越嶺

寢(qǐn)擔心席頻(pín)繁朦(méng)朧(lóng)

凄(qī)涼可見一斑(bān)篇(piān)章

二、多音字

要(yāoyào)得(děidé)塞(sàisè)

幾(jījǐ)待(dāidài)盛(chéngshèng)

撒(sǎsā)勁(jìnjìng)薄(bóbáobò)

三、近義詞

杰出——卓越阻撓——阻擋掌握——操縱稱贊——譏笑

精密——精細艱難——困難懷念——惦念崇高——高尚

真摯——真誠孤寂——孤獨朦朧——模糊沉靜——寂靜

凄涼——凄慘伴隨——陪伴特殊——特別慶?！獞c賀

撫養(yǎng)——撫育端詳——端詳贊美——贊美剛勁——剛健

碧空如洗——晴空萬里水落石出——真相大白縈繞——圍繞

四、反義詞

藐視——仰慕縮短——延長杰出——平凡惡劣——良好

輕視——敬重也許——精確狂風怒號——風和日麗

劇烈——嚴厲真摯——虛偽一般——特殊甜美——苦澀

增加——削減清清晰楚——模模糊糊沉悶——輕松

公開——保密艱苦——舒適波濤起伏——風平浪靜

純凈——骯臟熱鬧——冷淡周密——粗略輕視——敬重

藐視——重視崇高——卑微真摯——虛偽朦朧——清楚

甜美——苦澀沉悶——活躍公開——保密艱苦——舒適波濤起伏——風平浪靜純凈——骯臟剛勁——柔弱

牢記——遺忘嶄新——陳舊洪亮——低沉賜予——索取

驕傲——自卑

五、詞語積累

懸崖峭壁狂風怒號攀山越嶺悵望灰天寢擔心席

可見一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗

狂風怒號窮山惡水荒無人煙風雨交加冰天雪地

精忠報國憂國憂民碧血丹心以身殉國毀家紓難為國捐軀

欲哭無淚痛不欲生愁腸百結(jié)哀思欲絕撕心裂肺

魂牽夢縈故土難離歸心似箭魂歸故里

食不下咽堅韌不拔剛正不阿高不行攀

碧空如洗心急如焚心亂如麻始終如一

破繭成蝶莊周夢蝶蜂媒蝶使蝶戀蜂狂招蜂引蝶

生龍活虎聰慧伶俐朝氣蓬勃青春活潑歡蹦亂跳風華正茂

六、詞語搭配

方案(周密)(精密)觀看(嚴密)掌握

(緊密)聯(lián)系(勘測)線路(勘察)地形

(勘探)石油(勘正)錯誤(杰出)的工程師

(艱難)的工程(崇高)的敬意(真摯)的喜愛

(孤寂)的小城(矮墩墩)的戰(zhàn)士(不尋常)的來歷

(嘖嘖)的贊美聲(雄偉峻拔)的草原(碧波環(huán)繞)的寶島

(蒼蒼茫茫)的草原(鮮嫩)的山丹丹(純凈)的雪花

(熱鬧)的紅棉(剛勁有力)的方塊字

(如歌如畫)的唐詩宋詞(嶄新)的畫卷

(燦爛)的詩篇(輕視)地說(細細)地端詳

(輕輕)地聞(漸漸)地咬

七、積累句型

第5課詹天佑

1.關(guān)聯(lián)詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，肯定要把它修好;否則，(不但)惹那些外國人譏笑，(還)會使中國的工程師失掉信念。(遞進關(guān)系)

2.設(shè)問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。

3.排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。

第6課懷念母親

1.關(guān)聯(lián)詞：我想到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的老伴侶，心里有點酸酸的，有點凄涼。(然而)這凄涼并不同一般的凄涼一樣。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.反問句：連一個清清晰楚的夢都不給我嗎?

六班級語文學習方法

(1)了解?？凑n文、看解釋、看課后的“思索與練習”，看單元學問和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景學問和掃除文字障礙。

(3)獨立思索。重要的是依據(jù)提示、文章、練習題進行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)學問扎實、自學習慣好、自學力量強、有鉆研精神的同學，在“思索”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，同學只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有很多將對將的單獨拼殺，同學們就應(yīng)當想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

六班級語文學習技巧

多讀

就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會慢慢地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當就是記憶之本。

強記

就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，臨時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更堅固——當然這需要毅力和恒心。久而