PAGE4PAGE人教版小學《體育與健康》3-4年級全一冊足球——腳背正面運球【指導思想】樹立“健康第一”的指導思想，以課程標準為統(tǒng)領，以學生發(fā)展為中心，旨在打造高效體育課堂。教學中以學生學習知識、體驗式掌握技能、趣味性增強體能和團隊中感受情感為出發(fā)點和落腳點；主教材教學中堅持以單項技術練習和實戰(zhàn)技能相結合的原則；充分挖掘自身的潛能和激情，讓每一名學生積極陽光的投入到課堂中去?！窘滩姆治觥孔闱蜻\動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一?！澳_背正面運球”是水平二足球教材中了解內容，是在腳背正面踢球動作基礎上同樣部位運球動作，是學生在踢比賽中快速直線運球和快速突破中最常用的技術動作，據(jù)統(tǒng)計，足球比賽中60%的運球來自于腳背正面運球。該技術動作，需要學生對球的有較高的控制能力，對沒有基礎的學生較難完成?！緦W情分析】四年級學生身體正處于快速發(fā)育期?；顫姾脛?、可塑性強、參與意識強、模仿能力強、課堂中表現(xiàn)欲望強，教師要給與學生充分的實施空間和時間；同時該年齡階段的學生自控意識和自律意識較差，課堂中容易走神和愛與同伴做與課堂無關的事情，需要教師及時關注到每一個學生。因為不了解墾利實驗一小學生的足球基礎，教學內容和練習手段的實施需要在課堂中進行驗證和隨時調整，但一定在循序漸進、由慢到快的原則下進行練習。【單元計劃】本技術動作共分為四課時，本課為第一課時。課時教學內容課次目標教學組織策略教學重、難點1認識和體驗腳背正面運球認識技術動作，體驗技術動作，知道要點和重難點。用球接觸腳背正面體驗位置感；原地模仿動作；慢跑中體驗動作等。觸球部位推撥球的力度控制2腳背正面運球及運用體驗技術動作，能在小范圍內體驗和應用動作。慢跑中體驗動作；規(guī)定距離規(guī)定觸球次數(shù)的練習等。腳尖朝下、觸球部位推撥球力度的把握3復習腳背正面運球及實戰(zhàn)應用能在消極防守下完成該技術動作?？焖僦本€運球練習；有消極防守隊友的協(xié)助下練習；接近實戰(zhàn)情況下的運球練習。腳背正面運球技術動作運球動作的協(xié)調性4復習腳背正面運球及技評考核在20米的距離中能完成快速運球。公布評價標準；運用評價法進行評價；鼓勵學生拓展加分腳背正面運球技術動作運球動作的協(xié)調性【教學目標】1.知道腳尖朝下、腳背正面觸球的后中部是腳背正面運球技術動作的重點，并在練習中時刻保持重點技術的關注和體驗；2.在8-10米距離的練習中，60%的學生能做出3-5次腳背正面運球技術，40%的學生能做出2-3次腳背正面運球技術；在快速運球的體驗式練習中有50%以上的學生能克服腳尖“捅球”的慣性動作及思維，50%以內的學生能夠在教師或同伴的提醒下克服“捅球”動作。3.從課的準備部分到放松前，學生的運動心率始終至少保持在120次以上，能在該技術動作的學習、練習中保持微微出汗，提高學生的靈敏性、協(xié)調性和速度素質。4.體驗足球的競爭與合作，建立服務他人的意識和行為，懂得和感恩在他人的協(xié)助下能更好的練習技術動作?！窘虒W重難點】教學重點：腳背正面觸球，腳尖向下，觸球后中部教學難點：推撥球力度的控制【教學準備】足球場地一塊、足球41個、標志盤16個、教學設備、能量梯、標志桶10個【教學過程】教學內容1.腳背正面運球技術2.課課練教學目標1.知道腳尖朝下、腳背正面觸球的后中部是腳背正面運球技術動作的重點，并在練習中時刻保持重點技術的關注和體驗；2.在8-10米距離的練習中，60%的學生能做出3-5次腳背正面運球技術，40%的學生能做出2-3次腳背正面運球技術；在快速運球的體驗式練習中有50%以上的學生能克服腳尖“捅球”的慣性動作及思維，50%以內的學生能夠在教師或同伴的提醒下克服“捅球”動作。3.從課的準備部分到放松前，學生的運動心率始終至少保持在120次以上，能在該技術動作的學習、練習中保持微微出汗，提高學生的靈敏性、協(xié)調性和速度素質。4.體驗足球的競爭與合作，建立服務他人的意識和行為，懂得和感恩在他人的協(xié)助下能更好的練習技術動作。教學重點腳背正面推撥球的正確姿勢教學難點腳背正面推撥球力度的控制全課密度60%運動心率120-180次環(huán)節(jié)教學內容與要求時間次數(shù)教師活動學生活動組織與場地開始準備部分一.課堂常規(guī)1.組織整隊2.師生問好3.宣布任務4.提出希望及安全要求5.安排見習生6.隊列隊形原地踏步與立定二、一般性準備活動：1.慢跑熱身2.專門性練習：球性練習1.原地踩球2.左右撥球3.左右揉球4.前推后拉5.無球素質練習35132-34x84x84x85-8m教法:1.與學生問好2.宣布本課任務3.提本課希望及安全要求4.安排見習生5.要求:遵守紀律團結合作1.教師講解2.指導練習1.教師講解2.領操示范3.啟發(fā)指導要求:練習認真節(jié)拍準確4.口令指揮學法:1.與教師問好2.學習本課任務與要求3.認真聽講和參與1.學習動作要點2.聽口令集體進行練習1.學習要點2.認真聽講3.學生聽口令練習4.積極參與組織:XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO基本部分三、引導提示1.讓同學們展示平日里踢球采用最多的運球姿勢2.學生自主嘗試和展示四、合作學練1.小組內認真觀看視頻明確重難點2.讓學生自主嘗試該技術動作3.通過拍、擊、觸找到觸球部位利用球觸及左右腳腳背正面，各十次；原地模仿觸球，左右腳各十次6.教師示范并進行學法指導7.慢走運球練習8.慢跑運球練習9.小組內錄像找不足10.在消極防守狀態(tài)下兩人合作練習五、課課練：1.能量梯2.側滑步3.墊子爬行4.平板支撐18分鐘11分鐘1.51.51.51.51-21-23-43-41-21-21-21-2教法:1.回憶想象，鼓勵學生展示各種動作2.通過觀看視頻形成運動表象3.講解強化觸球部位的動作方法，教師示范示動作要點4.學法指導巡視.提示.指導.糾正5.組織學生進行慢跑運球練習.巡視.指導，6.組織學生通過看視頻找到自己的不足組織.練習巡視.指導，7.組織學生進行輕對抗練習練習.巡視.指導，1.組織進行課課練2.講解方法與規(guī)則3.示范動作4.德育滲透學法:1.學生嘗試并積極思考回答練習中的動作2.認真聽講，仔細觀看視頻理解動作方法及動作要點3.學習動作方法與要點觀看示范4.認真觀察動作5.積極參與在慢跑中運球6.聽從口令，通過視頻找到自己的不足7.控制球速避免丟球1.認真學習方法與規(guī)則2.10人一組認真進行比賽3.堅持不懈完成任務組織:XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXOOOO能量梯墊子爬行平板支撐側滑步OOOOOOOO結束部分六、放松練習拉伸拍打身體放松教師總結回收器材3分鐘1-211.教師組織學生放松2.感謝你的同伴，在他的幫助下我完成的很好3.教師小結布置布置作業(yè)1.學生認真放松2.和同伴擊掌握手3.收還器材.XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO四列橫隊密集隊形體育器材運動負荷生理曲線1.足球場地2.足球3.音響4.標志盤預計全課密度：40—50%安全措施1.做好充分的準備.放松活動。2.課前認真檢查場地器材。3.課上及時的幫助和提示。教學反思三至四年級《體育與健康》全一冊“腳背正面運球技術”學情分析學情分析本節(jié)課的授課對象是四年級的學生，他們活潑、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。要想使學生整節(jié)課都集中精力，必須用學生感興趣的方法授課。四年級的學生接觸過足球，但本節(jié)課為新授課，主要是讓學生掌握簡單的慢速的腳背正面運球技術動作，通過口訣和示范的形式，讓學生頭腦中形成直觀的運動表象，以游戲的形式增強學生的練習興趣，以比賽的形式鞏固所學知識，提高學生的運球能力三至四年級《體育與健康》全一冊“腳背正面運球技術”效果分析（一）認知方面：1、學生通過課前的視頻學習，了解了一些足球基本規(guī)則。2、通過視頻展示，建立了正確的動作模型。3、通過小組合作學習，認識到了合作和團隊的重要性。（二）足球腳背正面運球技術掌握方面1、掌握了動作概念以及發(fā)力順序。2、40名同學中，有18人動作準確流暢、運球自然放松；15人動作基本可以，但連貫性較差；另有7人協(xié)調性較差，運球不穩(wěn)定。（三）運動參與方面1、學生參與積極，尤其在游戲環(huán)節(jié)，學生熱情高漲，身心得到了很好鍛煉。2、合作學習能夠積極探討、互相評價、共同提高。（四）運動強度、密度方面1、本課主要以學習技術動作為主，強度不大，學生能夠很好完成所安排任務。2、練習密度50％左右，密度較大課課練效果明顯。三至四年級《體育與健康》全一冊“腳背正面運球技術”教材分析本節(jié)課的授課對象是四年級的小學生，他們活潑、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。但是對于帶有模仿性、競爭性的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。通過循序漸進，層層深入，充分挖掘每一名同學的潛在能力，并通過游戲的練習方式進行練習，從而更好地促進學生達到教學目標。足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。隨著“校園足球”活動的開展，我們更在體育課上加大了足球運動的普及度。雖然都屬于水平二的學生，他們對足球的理解和接受能力也存在差異，但在學習過程中表現(xiàn)出的能力特點和出現(xiàn)的錯誤卻大相徑庭。首先，對于足球的興趣，基本上每個班的學生都具備一個特點，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運動的一個障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習內容融入游戲，確實還是將一部分女生的積極性調動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。三至四年級《體育與健康》全一冊“腳背正面運球技術”測評練習針對學生掌握情況，我設置了以下兩個評測項目：1.運球過程中計算自己觸球次數(shù)（評測學生運球動作的連貫性以及對球的控制）2.運球比快（評測學生運球的穩(wěn)定性和準確度）三至四年級《體育與健康》全一冊“腳背正面運球技術”課后反思一、語言應更富激情和機智。教師的情緒直接影響到學生的學習情緒，當然學生的狀態(tài)也會反作用于教師的情緒，有的時候教師發(fā)現(xiàn)學生的紀律不好或是出現(xiàn)這樣那樣的問題，就會急燥和不知所措，其實課堂上不管出現(xiàn)什么樣的狀況，首先我們教師要保持良好的心境，然后才能發(fā)揮自己的教育智慧去很好的解決。這樣的教育智慧是自己需要努力培養(yǎng)和提高的。二、要拓寬知識面，積累更多有效實用的教學方法。正如前面提及的，感覺在教授腳背正面運球的時候方法不夠多樣一樣，這方面自己需要不斷的充實和提高。在平時進修學習的過程中常會遇到好的方法，這時要注意多學習，在注重平時積累的過程中還應注意多開動腦筋多創(chuàng)造。三至四年級《體育與健康》全一冊“腳背正面運球技術”課標分析我們做任何事情都要有一個明確的框架和準則，上好一節(jié)課更是要“有法可依”，才可以避免盲目無序，新《課標》正是為我們上課、上好課提供了這一“準繩”,作為一名教師，我們必須認真研讀、揣摩，只有這樣，才能做到胸中有數(shù)、有的放矢。一、《標準》突出強調要尊重教師和學生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等多方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。二、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是實施素質教育的重要途徑。三、課程的基本理念：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。四、課程目標：通過體育與健康課程的學習，學生將：1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3、具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。五、學習領域目標：1、運動參與目標：(1)具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；(2)用科學的方法參與體育活動。2、運動技能目標：(1)獲得運動基礎知識；(2)學習和應用運動技能；(3)安全地進行體育活動；(4)獲得野外活動的基本技能。3、身體健康目標：(1)形成正確的身體姿勢；(2)發(fā)展體能；(3)具有關注身體和健康的意識；(4)懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。六、學段目標：1、運動參與目標：在16年級著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，著重學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成；具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主動參與運動動作的學習；達到該水