大班美術(shù)活動(dòng)——小小美發(fā)師教案?小小美發(fā)師教案

大班美術(shù)小小美發(fā)師教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能夠自主選擇喜愛(ài)的材料來(lái)制作假發(fā)，獵取撕、貼的技能，進(jìn)展手部動(dòng)作，在活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的勝利感，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，下面是小小美發(fā)師教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好，體驗(yàn)審美感。

福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)通過(guò)生活并來(lái)自生活的課，是使人印象最深刻，理解最簡(jiǎn)單的課。

在日常生活中，梳頭發(fā)是每人每天都會(huì)做的事情。

而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發(fā)，孩子們都圍著老師說(shuō)老師，今日你的頭發(fā)太美麗啦！有的孩子還說(shuō)我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)像老師一樣的發(fā)型。

孩子們的愿望促使生成了美術(shù)活動(dòng)《小小美發(fā)師》，也滿意了孩子們的需求。

生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達(dá)，體驗(yàn)滿意感和成就感。

在生活化的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)自己，有著劇烈的自我表達(dá)欲望，把自己的情感表露出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠自主選擇喜愛(ài)的材料來(lái)制作假發(fā)，獵取撕、貼的技能，進(jìn)展手部動(dòng)作。

2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的勝利感。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點(diǎn)發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

活動(dòng)預(yù)備

1、浴帽人手一個(gè)（事先貼好雙面膠）布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

2、假發(fā)套6個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)

3、音樂(lè)磁帶2盤、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的愛(ài)好。

1、師小伴侶們，今日我們班來(lái)了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡迎！

（在迪斯科的音樂(lè)中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演）

2、哥哥姐姐表演得精彩嗎？他們美麗嗎？

3、那你們覺(jué)得她們哪里最美麗呢？

老師小結(jié)原來(lái)啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。

二、觀賞自制假發(fā)，爭(zhēng)論制作方法。

1、你們知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？你們可以去摸一摸、看一看，問(wèn)一問(wèn)哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來(lái)的。

2、小伴侶來(lái)，我們一起走下去認(rèn)真的看看。

（幼兒上臺(tái)觀賞自制假發(fā)）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢？

小結(jié)原來(lái)布頭、棉線、鄒紋紙。

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這些材料都可以來(lái)做美麗的假發(fā)。

4、你們想不想用這些材料自己來(lái)制作假發(fā)?。浚ǔ鍪驹∶保?/p>

5、怎么樣把這些材料貼上去呢？小伴侶們請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好伴侶說(shuō)一說(shuō)。

（幼兒談?wù)?、回答?/p>

小結(jié)小伴侶很會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法真不錯(cuò)。

今日我們就用雙面膠來(lái)做假發(fā)。

6、（出示貼好雙面膠的浴帽）老師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當(dāng)心,別把膠帶撕下來(lái).,然后找一種你喜愛(ài)的材料把它貼上去。

有誰(shuí)想來(lái)試一試。

7、小伴侶們我們一起來(lái)做一個(gè)美麗的假發(fā)，好嗎？

（手指嬉戲拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂(lè)的魔術(shù)師。

）做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開(kāi)頭吧！

三、幼兒制作假發(fā)，老師巡回指導(dǎo)。

（1）小伴侶可以自主地選擇喜愛(ài)的材料來(lái)制作。

（2）指導(dǎo)并關(guān)心力量強(qiáng)的幼兒完成作品。

（3）請(qǐng)先做好假發(fā)的小伴侶在看課老師面前展現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。

四、展現(xiàn)作品

我們班的小伴侶真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來(lái)做小小模特兒吧。

幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂(lè)中展現(xiàn)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)反思

結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，美術(shù)活動(dòng)《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用；培育幼兒友好的合作力量，并體